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诚信友善班会教案
诚信友善班会教案
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诚信友善班会教案
——高一班
一、活动目的:
1.本次班会,重在提高学生的个人素养,使学生具有孝敬、诚实、友善的传统品质。
2.通过格言理解、故事讲述、视频教育等引导同学们对这三种品质有更高的认识。
3.班会总结升华主题,令同学们发自内心地成为更好的自己。
二、活动流程:
1.孝敬篇:
1)学习古今名人名言
2)24孝故事简介及经典故事讲述
3)让同学们回家尝试孝敬父母的6件小事
4)观看央视的公益广告《老爸的谎言》、《给父母的红包》
5)请同学们谈谈观后感,主持人作简单小结
2.诚实篇:
1)了解诚实的含义,讲述哈佛大学校训的来历
2)讲述芝加哥大火事件
3)引述双汇瘦肉精事件
4)学习古今名人名言
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4)观看华东大学学生们拍摄的微电影《诚信考试》
5)请同学们谈谈观后感,主持人作简单小结
3.友善篇:
1)击鼓传花,同学们互动游戏
2)学习古今名人名言
3)讲述名人待人友善的小故事
4)了解为人友善、和谐相处的技巧
三、活动总结:
孝敬是稍纵即逝的眷恋,孝敬是无法重现的幸福,孝敬是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。
诚信是高尚的人格力量,是正常的社会秩序,是良好的国际形象。
友善是天空,包容万物,友善是氧气,孕育生命,友善是阳光照耀美德的生成,友善是人与人和谐相处的润滑剂。
让我们在新世纪的蓝天下共同宣誓:
做个孝敬长辈,诚实守信,待人友善的高中生~
班会课教案
诚信如金、友善待人
翠屏区赵场初级中学:
沈伟
2014.12.22
一、音乐导入:
《祝福歌》。
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教师导言:
同学们,诚实守信是中华民族的传统美德,它中已融入我们民族的血液中。
诚信是为人处事的基本原则,小到为人诚实不就谎,大对事业、对祖国的忠诚。
“诚信”二字早已渗透在我们的生活中,今天,我们就在一起来谈一谈“诚信”好吗,
男:
在我们漫漫的人生道路上,什么不可丢弃,
女:
在我们遇到艰难时,什么要永在身边,
男:
它在我们身边离我们是那样近
女:
它离我们又是那样远,那样模糊
男:
它是我们远行路上的灯塔,批引着我们前进的方向女:
它是我们人生路上的挚友——伴你一生走正道合:
诚信~
请欣赏小品《誓言》。
旁白:
傍晚六时左右,公园里的人已经很少了,大多数人去吃饭了。
公园工作人员陈阿姨也向公园大门走去,准备回家吃饭。
突然,她看到一个十多岁左右的女孩笔直地站在灌木林后,女孩旁边没有其它的小孩和大人,她过去问她。
陈:
小朋友,你怎么不回家呀,
小孩:
我不能走。
陈:
为什么,你爸爸妈妈呢,
爸爸妈妈在家里。
我们同学在玩游戏我在这站岗,要等到有人来换班我才能走。
我发过誓。
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陈:
可是你的同学都已回家了。
他们以为你也早走了。
你再不回去父母会着急的。
小孩:
没有军令我不能离岗。
我发过誓。
我不能离开这里。
陈:
那我现在命令你离开人园,可以吗,赶快回家。
小孩:
不行。
你不是军官。
陈:
只有军官命令你才能离岗是不是,
小孩:
是。
旁白:
陈阿姨在公园大门附近找到一位警察把事情跟他讲了一
遍。
警察颇有感触,欣然和陈阿姨一起来到了公园。
陈:
小朋友,军官来了,你听他的命令吧。
警察:
勇敢的战士~我命令你赶紧离岗回家。
小孩:
是~女:
再请听歌曲《相信自己》
男:
诚信是中华民族自古以来推崇的一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。
女:
诚信是一种个人修养,也是一咱道德行为。
只有内心诚实,才能善待父母、善待朋友,社会生活建立在诚信的基础上。
男:
诚信既是一个人的立身之本,也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。
合:
诚信的人,才能心智清明,择善而从“失信不立”是亘古不变的人生哲理。
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男:
下面请同学们欣赏小品《诚信摆渡人》。
旁白:
当我经过人生漫长跋涉,走到这个渡口的时候,我可以自豪地说。
我这一生是成功的。
我肩上的七个行囊装满了“健康”、“美貌”“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。
渡口只有一个小船,一位须眉皆白的老者正坐在船头悠闲地吸着烟,望着远方。
坐船人:
劳驾船家,摆渡过江多少钱:
老艄公:
一口价。
三个铜钱保你安全到岸.
坐船人:
好~一言为定~
老艄公:
唉~船小负重,客官需丢弃一个行囊,才可安度难关。
坐船人:
这„„,哪一个不是我辛劳所得呀,我怎舍得丢弃,
老艄公:
有弃有取,有得有失。
白:
坐船人咬紧牙关狠下心把诚信抛进了水里。
老艄公一愣,面露失望之色。
坐船人:
老人家,趁着浪小快快摇船吧~
老艄公:
瞥了一眼坐船人,停了船浆,径直坐在船头
坐船人:
老人家,你这是„„
老艄公:
要我摇船也可以,不过要用你那一袋“金钱”来充当船费。
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坐船人:
你„„
老艄公:
哎哟,人老身子骨不好,没力气摇船了,除非你把“健康”给我,不然„„喂,年轻人,你好人做到底,连同那几个行囊一同给我老头吧。
坐船人:
你„„初上船时你说三个铜钱,包我到岸。
可如今你却贪得无厌,一再勒索。
你„„。
你怎么如此不讲诚信,
老艄公:
哈哈诚信,你不早将诚信抛入水中了吗,与你这等不诚信的人还讲什么诚信,快将行囊拿来,现在我可比你健壮多了。
白:
坐船人一愣。
只得将行囊给了老艄公。
老艄公:
我可先走一步喽
老艄公:
年轻人,我给你把“诚信”捞回来了。
记住,从今往后,无论何时也不能抛弃“诚信”呀~
坐船人:
你是„„
老艄公:
我就是“诚信”。
“诚信”才是人生真正的摆渡人啊~
女:
小品中的坐船人首先“诚信”这一行囊,随即相继失去更多。
同
学们,如果你们是小品中的坐船人,遇上了风浪,你将舍弃哪个行囊呢,
同学们齐答:
我们不放弃“诚信”。
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男:
下面请同学预先搜集到的有关“诚信”的知识进行交流。
同学A:
中国古代思想家庄子说:
“不精不诚,不能动人”,说的是不真诚就不能打动人,中国有一句俗话:
精诚所至,金石为开。
说的就是这个意思。
同学B:
孔子说过:
“与朋友交,言而有信。
”意思就是朋友交往,说话要诚实守信。
同学C:
我也来说一句古人的诚信格言。
“人生无信,不知其可也”。
这里我还要向大家讲一个《曾子杀猪》的故事》。
同学D:
刚才,同学们说的格言都是我们国家古代的。
我认为
友善——“礼仪在我心”主题班会教案
学校:
古宋一校教师:
一、主题分析
十八大报告将社会主义核心价值观分三个层次进行表述。
“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
其中“友善”强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。
友善的基础是礼仪,必须让学生学礼仪、知礼仪、讲礼仪。
然而,据有关专家统计,目前,70%的学生已无法与家长进行良好的沟通,他们自私、愤怒、孤僻,在生活、学习、游戏的环
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境中出现不和谐现象。
因此,对广大孩子进行友善品质的教育已成为学校、社会、家庭教育的重要内容。
二、学情分析
小学二年级的孩子很乐意和同学进行接触、交谈,却不懂礼貌,有些还比较自私;从总体上说,他们对“友善”的认识不深刻,动作不到位,行为不规范。
三、活动目的
1.认知目标:
明确文明礼貌用语在我们生活、学习和交往中的重要性;懂得友善待人应从—点一滴做起,从身边做起。
2.能力目标:
在日常生活中会正确运用文明语言,养成良好的文明行为习惯;同伴之间学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好;通过学习,让孩子们学会施爱,让他们在接受别人关爱的同时学会去关爱别人;提高学生素质,促进校园和谐。
3.情感目标:
做文明的孩子、文明的学生和文明的公民;让他们
学会感受爱,体验被爱并培养他们对同学尊重,对父母感恩的情怀。
四、活动准备:
收集礼貌用语、制作卡片、歌舞表演„„
五、教法学法:
活动对象是小学低段的孩子,所以这
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节班会课由老师主持,采用竞赛、表演、谈话等方法来组织活动,且每一个环节都针对全体学生。
六、活动过程
初步感知导入
师启迪:
我们中华民族被称为“文明古国”。
在我国古代,礼仪是中华文明重要的组成部分。
古代社会就已形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
现在,让我们礼貌的向身边的人打招呼。
歌舞表演——《我们从小讲礼貌》
师:
大家表现真棒。
现在,让我们通过表演唱来表现我们的礼貌风采。
。
生活发现
教师总结导入:
是的,我们必须牢记:
做文明小卫士,从小讲礼貌是的,从小学礼仪,用礼仪,做一个友善待人的好少年。
在日常生活中,我们应学会正确地使用礼貌用语,做人人喜欢的好孩子。
礼貌用语对我们的帮助可大啦~它可以概括为哪十个字,
学生思考回答:
请、谢谢、对不起、你好、再见。
教师总结。
。
游戏——我说你做
学生起立做“请、对不起„„坐如松”等动作。
《小八哥学礼貌用语》
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师:
这十个字不光有趣,还很管用。
他们各有各的本领呢~聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这么大的魅力后,也想学礼貌用语了。
可是他却闹了个笑话,请听《小八哥学礼貌用语》。
教师模拟读。
学生纠错,以组为单位重新展示读。
师:
看来,同学们的礼貌用语学得比小八哥好多了。
所以,我要送你们:
“棒、棒、棒,你们真棒~”
学以致用,解决问题
1.礼貌用语抢答赛
师:
大家都认识了这些礼貌用语。
那么,在生活中小朋友们会不会使用它们呢,接下来,我们进行一轮礼貌用语抢答赛。
回答正确的孩子颁发“礼仪小卫士”徽章。
2.小组活动——用礼貌用语设计对话
小组内讨论、表演;每组再挑选几名学生进行对话示范。
自测:
你是文明的孩子吗,
师:
有的孩子说:
——呀~讲礼貌,真简单。
那我们来测试一下你是不是文明的孩子。
教师的试题。
发试题,讲评分办法;学生完成试题。
总分24分及以上的孩子颁“文明小卫士”的标志。
配乐看漫画——培养感恩的心
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看漫画,听读;
师:
爸爸、妈妈为我们付出了那么多,现在,把自己做的卡片拿出来,给父母写一句心里话,回家后作为礼物送给自己的爸爸、妈妈。
童谣《拍手歌》
师:
父母的礼物有了,来,让我们找个小伙伴拍手唱歌谣。
总结,情感升华
师:
是啊,我们要语言美、行为美、心灵美,才算真正的美~你给别人一句祝福,别人给你快乐无限。
教师举例后,孩子们“送祝福”活动开始。
师:
你给别人一个微笑,别人给你一个春天。
让我们一起来歌唱《歌声与微笑》,让春天和快乐永远在我们身边。
全班表演唱——《歌声与微笑》。
教师总结:
我相信通过今天的主题班会,小朋友们一定对“文明礼仪”这一概念有更为全面和具体的认识,相信全体同学一定能够学礼仪、知礼仪、讲礼仪,做一个友善的人。
让我们一起来说:
谢谢,再见。
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