unit6 Im watching TV学案.docx
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unit6 Im watching TV学案.docx
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unit6ImwatchingTV学案
课题
Unit6I’mwatchingTV.SectionA1a—1c
学
习
目
标
1.知识目标:
词汇:
newspaperreadanewspaperusesoupmakesoupwash
talkonthephonewashthedishesusethecomputer
句子:
(1)--Whatareyoudoing?
--I'mwatchingTV.
(2)--Whataretheydoing?
--They’relisteningtoaCD.
(3)--What’shedoing?
--He’susingacomputer.
语法:
现在进行时(PresentProgressiveTense)。
2.能力目标:
学会谈论人们正在做什么.
3.情感目标:
通过合作学习谈论正发生的事,启发学生思维,培养合作精神。
学习
重点
"教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。
学习
难点
"现在进行时"的应用。
预
习
反
馈
一.翻译下列短语、句子
1.readanewspaper_____2.talkonthephone_________
3.listentoaCD_________4.使用电脑__________
5.做汤_____________6.洗碗______________________
7.你在干什么?
8.他们在河里游泳。
【课堂活动设计】
复习预
习展示
各小组展示复习预习成果,在展示的过程中呈现重难点,本组或者其他组成员可以就疑难问题和错误问题进行补充、质疑和纠错,最后学科组长点评总结。
创设学境激情导入
同学们在预习课文时,有没有发现有些单词后面多了一个这样的尾巴—“ing”?
细心的你观察到是什么单词后多了尾巴,这个尾巴又是怎么来的吗?
它里面藏有什么奥妙呢?
让我们一起来揭开这个大迷团吧!
新
课
呈
现
Step1、学生看书31页1a中的图片,将图片和相应的词搭配。
教师核对答案,呈现新目标语言:
---Whatareyoudoing?
---I’mwatchingTV.
---Whatishedoing?
---Heiscleaning.
---Whataretheydoing?
---They’relisteningtoaCD.
Step2、听录音,这些人在干什么?
从1a选出短语写在名字旁边。
核对答案,跟读录音
合
作
交
流
任务一、组内翻译下列句子,并探究其规律。
(1)、你在干什么?
我在看书。
(2)、她在干什么?
她在电话聊天。
(3)、他们在干什么?
他们在看电视。
▲▲以上练习的句子是什么时态?
_______________________________________
▲▲该时态的结构是___________________________________________________
任务二、组内探究词尾“-ing”(动词现在分词)的构成规则。
任务三、小组对话表演秀
点
拨
释
疑
拓
展
延
伸
1.Whatareyoudoing?
你正在什么?
这是一个现在进行时态的特殊疑问句。
其句型为:
特殊疑问词+be(am/is/are)+主语+动词现在分词+其他?
其中be随主语的人称和数的变化而变化。
当主语是单数时用is,主语是复数或you时用are,主语是I时用am.
如:
Whatishedrawing?
他在画什么?
Whoaretheytalkingto?
他们在跟谁谈话?
2.I’mwatchingTV. 我正在看电视。
这是现在进行时态的陈述句形式,其结构为:
主语+be+动词现在分词+其他。
如:
Theyareplayingbasketball.他们在打篮球。
3.现在进行时态的结构及现在分词的构成规则
自
主
检
测
1、写出下列动词的现在分词(V-ing)。
do____ write sing swim _see
talk _ cut ___ come have get
stop____ arrive dance _play_______run_______
2.用括号中所给词的适当形式填空:
(1)Look!
Theteachers___________(dance)intheroom.
(2)It'sseveno'clock.They___________(eat)dinnernow.
(3)Maryisn’treading,She____________(sleep).
(4)Listen!
Thegirl__________(sing)intheclassroom.
(5)Ialways____________(go)tobedatteno'clockintheevening.
学
习
反
思
成功&收获:
失败&不足:
课题Unit6I’mwatchingTV.SectionA2a—3b
学
习
目
标
1.知识目标:
词汇:
moviegotothemoviesjusteatouthousedrinkteadrinkteatomorrownotmuch
句子:
(1)--Whatareyoudoing?
--I’mjustwashingmyclothes.
(2)--Doyouwanttojoinmefordinner?
--Yes,Ido./Thatsoundsgood./Yeah.I’dloveto.
(3)Let’smeetatmyhomefirst.
(4)Seeyouthen./Seeyoutomorrow.
语法:
现在进行时(PresentProgressiveTense)的一般疑问句形式。
2.能力目标:
能听懂运用现在进行时的对话,并尝试在日常情境中运用。
3.情感目标:
运用所学内容进行日常交际,增进同学间的友谊。
学习
重点
教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。
学习
难点
一般现在时与现在进行时的区别
预习
指导
1.根据音标拼读教材第125页Unit6p.32~33的单词并牢记;
2.自学课文(P.31SectionA2a—3b),勾画出重点和疑惑。
3.熟读P32.2d中的对话
知识
准备
参看课本P79~80页的(1~3)、《学》P43页和《练》P37~38知识点
预
习
反
馈
翻译官:
1.eatout____________2.Notmuch.__________________
3.Hello?
ThisisJenny.__________4.joinmefordinner____________
5.去看电影_______________6.你在洗衣服吗?
__________________
7.到时见________8.你是汤姆吗?
(电话里)___________________?
8.你明天想和我一起听这张CD吗?
________________
9.我们七点钟去吧。
___________________10.比尔正在打电话________________
【课堂活动设计】
复习预
习展示
学科组长精心挑选展示内容,注意重难点,新旧知识比例的搭配,把握好展示,点评的时间,做到展示高效,高速!
创设学境激情导入
周末一个人在家不好玩,怎么办?
装成老外打个电话给好朋友,看看他/她在做什么?
约个时间一起出来玩吧!
—英文怎么说?
?
?
赶快跟老师学学去!
新
课
呈
现
Step1Revision
Reviewthekeysentencesbyaskingandansweringquestions.
Step2Presentation(Presentkeysentencesinthisperiod.)
Doyouwanttogotothemovies?
ThisisJenny.
Wecaneatout.Comeathalfpastsix.
Notmuch.Doyouwanttojoinmefordinner?
Step3Listening
Listenandfinish2aand2b.Checktheanswers.
Step4PairworkRole-playtheconversationin2b.
Step5Role-playRole-playtheconversationin2d.
Step6PracticeFinish3a~3b
合
作
交
流
任务一、Groupwork:
分析总结本课出现的电话用语。
Notes:
_________________________________________________
任务二、比较下列两个句子,说两句子分别运用了什么时态,两时态怎么区分?
1.She’sexercising(now).时态___________
2.Sheexercises(onMondays/everynight/inthemornings/etc.).时态___________
拓
展
延
伸
现在进行时(PresentProgressiveTense)
1.现在进行时是由助动词be(is/am/are)加动词-ing形式构成的。
例如:
Iamreading.
He/She/Jim/Mysisterisreading.
They/We/TomandMike/Myparentsarereading.
2.现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。
例如:
Thestudentsarelisteningtotheteachernow.
现在进行时也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
例如:
I’mreadingahistorybookthisweek.这个星期我正在看一本历史书。
3现在进行时常用的提示词语有:
nowlook!
Listen!
.It’sseveno’clock,…
自
主
检
测
.用括号中所给词的适当形式填空:
(1)Look!
Theteachers___________(dance)intheroom.
(2)It'sseveno'clock.They___________(eat)dinnernow.
(3)Maryisn’treading,She____________(sleep).
(4)Listen!
Thegirl__________(sing)intheclassroom.
(5)Ialways____________(go)tobedatteno'clockintheevening.
快
乐
链
接
一、一般现在时的用法
1)示经常的或习惯性的动作,常与表示频度的副词连用。
常用的频度副词有:
always、often、usually、sometimes、never、everyday等。
例如:
He often goes toschoolbybus.他经常坐公共汽车去上学。
I usually leave home at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2)表示现在的状态。
例如:
My father is at work.He is very busy. 我父亲在工作,他很忙。
I’m twelve.我十二岁。
学习
反思
成功&收获:
失败&不足:
课题Unit6I’mwatchingTV.SectionB1a—1e
学
习
目
标
1.知识目标:
词汇:
poolshopsupermarketman
句子:
(1)--Areyoudoingyourhomework?
--Yes,Iam./No,I’mnot.I’mcleaningmyroom.
(2)--Ishereadinganewspaper?
--Yes,heis./No,heisn’t.He’splayingbasketball.
(3)—Isthemanswimminginariver?
--No,heisn’t.He’sswimminginapool.
语法:
现在进行时(PresentProgressiveTense)的一般疑问句形式。
2.能力目标:
能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。
3.情感目标:
通过合作表演活动,启发学生思维,培养合作精神,增强小组成员间配合的默契感。
学习
重点
教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。
学习
难点
1.现在进行时的一般疑问句极其回答
2.听力训练
预
习
反
馈
翻译官
1.atschool_____________2.playbasketball__________________
3.inariver______________4.inapool_________________________
5.在超市_________6.他正在池塘里游泳。
_______________
7.你弟弟在打篮球吗?
________________________________________
8.我常在图书室里看书。
______________________________________
9.你妈妈在购物吗?
_________________________________________?
10.那两个男人在干什么?
____________________________________?
我的
疑问
【课堂活动设计】
复习预
习展示
学科组长精心挑选展示内容,注意重难点,新旧知识比例的搭配,把握好展示,点评的时间,做到展示高效,高速!
新
课
呈
现
Step1Revision
Reviewthewordsandkeysentenceswe’velearnedinSectionA.
Step2Presentation
(1)Learnthenewwordsandphrasesin1aand1b.
(2)Presentthekeysentencesandpracticethemusingthepicturesin1a.
(3)Finish1a,thenchecktheanswers.
Step3ListeningListenandfinish1c.
Listenagain.Finish1d.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Makeconversationsusingtheinformationin1aand1c.
合
作
交
流
任务一、Groupwork:
哪些单词的现在分词需要双写词尾辅音字母,再加-ing?
这些单词都些什么特点?
看哪组找得又多又快!
Notes:
___________________________________________________
任务二、猜猜他/她在做什么?
(在最短时间内猜对的小组获胜)提示用语:
例如:
What’she/shedoing?
He/Sheisdancing.
Ishe/shedancing?
Yes,he/sheis/No,he/sheisn’t
Areyoudancing?
Yes,Iam/No,I’mnot
点
拨
释
疑
拓
展
延
伸
一、现在进行时的句式构成
(1)肯定句:
主语+be+现在分词+其他例如:
IamdoingmyhomeworkHeisreadingabook
(2)否定句:
主语+be+not+现在分词+其他
Iamnotcleaning.Heisn’twatchingTV.
(3)一般疑问句:
Be+主语+现在分词+其他?
答语:
肯:
Yes,主语(代词)+be否:
No,主语(代词)+be+not
Areyoudancing?
Yes,Iam/No,I’mnot
(4)特殊疑问句:
特殊疑问词+be+主语+现在分词+其他?
WhatisMarylisteningto?
自
主
检
测
I、精挑细选
()1.—AreTomandyouwatchingTV?
—____________.
A.Yes,theyareB.Yes,weareC.No,weare
()2.—Aretheyplaying________?
—No,they’replaying_______.
A.thebasketball,theguitarB.basketball,guitarC.basketball,theguitar
科目
English
年级
Grade7
课型
New
编号
课题
Unit6I’mwatchingTV.SectionB2a—2c
学
习
目
标
1.知识目标:
词汇:
racehoststudyAmericanyoungchild
statetheUnitedStates(ofAmerica)(abbr.theUS,theUSA)
anyotherstilldragonDragonBoatFestival
wishdeliciousmisstalkonthephonetosb.
wishtodosth.makezongzilivewithsb.in…
readastorytosb.watchtheboatracesonTV
句子:
1.--WhattimeisitinBeijing?
--It’seighto’clockinthemorning.
2.He’slivingwithanAmericanfamilyinNewYork.
3.It’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.
4.There’sstill“noplacelikehome”
2.能力目标:
能阅读有关谈论活动的文章并完成练习
3.情感目标:
了解中西方文化的差异,具有世界观念。
学习
重点
教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。
学习
难点
阅读短文,获取相关信息,完成阅读任务
预习
指导
1.根据音标拼读教材第125页Unit6p.35的单词并牢记;
2.自学课文(P.31SectionB2a—2c),勾画出重点和疑惑。
3.熟读P35.2b中的短文
知识
准备
参看课本P80页的(4~6)、《学》P45~46页和《练》P40知识点
预
习
反
馈
II、翻译官
1.watchboatraces___________2.hostfamily___________________
3.theUnitedStates___________4.anAmericanfamily_____________
5.DragonBoatFestival________6.anyotherboy___________________
7.thenightbeforethefestival__________8.包粽子_______________
9.他正在和汤姆通电话______________________________________
10.金窝银窝不如自己的狗窝_________________________________
11.我希望这个星期六去看电影。
_______________________________
12.纽约时间几点了?
________________________________________
我的
疑问
【课堂活动设计】
复习预
习展示
学科组长精心挑选展示内容,注意重难点,新旧知识比例的搭配,把握好展示,点评的时间,做到展示高效,高速!
新
课
呈
现
I、新课呈现
Step1FreetalkTalkaboutfestivalsinChinaandwesterncountries.
Step2Presentation
(1)Learnthenewwordsin2b.
(2)ReadtheTVreportandanswerthequestions.Checktheanswers.
(3)Readthereportagainandfinish2c.Checktheanswers.
Step3Groupwork
Discussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandthereport.
Step4ConsolidationReadthereportaloud.
合
作
交
流
任务一、尝试为课文画导图,并复述课文。
Notes:
___________________________________________________
___________________________________________________
任务二、你能想出中国有几个跟吃东西有关的节日,说说这些节日里吃的都是什么?
食物有什么特别讲究的吗?
FestivalsFoodMoreinformation(信息)
___________________
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- unit6 Im watching TV学案 TV