冀教版学年八年级上学期语文期中考试试题B卷.docx

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冀教版学年八年级上学期语文期中考试试题B卷

冀教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共2题；共4分）

1.（2分）（2019八上·顺德月考）下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（）

A.库里面对两人的包夹，将球潇洒地一甩，稳稳地传给了埋伏在底角三分线处的杜兰特。

B.他在市长任内，建树颇多，深受市民爱戴。

C.夜空里飘来一阵阵歌声，歌声悠扬动听，令人眼花缭乱，久久萦绕心头。

D.一位市民收到中奖短信，兴冲冲地跑到银行汇款，银行门前的一条防诈骗横幅让他如梦初醒。

2.（2分）（2019七上·衢州期末）下列句子中没有语病的一项是（）。

A.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

B.千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。

C.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。

D.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。

二、句子默写（共1题；共5分）

3.（5分）（2019八下·杭州期末）古诗文默写。

（1）青青子衿，________。

纵我不往，________？

（子衿《诗经·郑风》）

（2）________，波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，________。

（《诗经》关雎）

（4）《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是________，________。

（5）无意苦争春，________。

（陆游《卜算子·咏梅》）

（6）________，萧萧班马鸣。

（李白《送友人》）

（7）蒹葭萋萋，________。

所谓伊人，________。

（《诗经》蒹葭）

（8）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的诗句是________，________。

三、综合性学习（共1题；共4分）

4.（4分）（2019·温州模拟）阅读下面的文字，根据拼音写出相应的文字。

最美人间四月天，情思几许语深浅？

你说，一树一树的花开最鲜yán________，一莺一燕的呢nán________最动听。

他说，波光里的艳影在心头荡yàng________最沉醉，向青草更青处漫sù________最深情。

四、现代文阅读（共3题；共31分）

5.（6分）（2018八上·云安期中）阅读下文，回答问题

“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记

①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。

这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1．7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

⑤“妙！

妙极了！

”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。

这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。

她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9．5分的高分。

⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。

⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。

他说：

“了不起，你们中国的人才太多了！

”

（1）下面是对文本分析，不正确的一项是（）

A.这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。

B.这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。

C.本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：

从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。

D.文章有起有伏，动静穿插自如。

飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差：

“哧”地插进碧波之中的身体，夸张手法，增强作品的可读性。

（2）第⑧自然段可以删除吗？

下面理解正确的一项是（）

A.不可以删除，这属于侧面描写，作用是烘托吕伟跳水技艺的高超。

B.不可以删除，这属于正面描写，作用是突出印度观众对中国的羡慕。

C.可以删除，文章到第⑦自然段-中国姑娘赢得金牌，故事已经完美结束，再写第⑧段内容多余。

D.可以删除，第⑧段内容与体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题无关。

（3）举例说说本文的语言特点。

6.（9分）（2019八上·宣州期中）阅读文段，回答问题

月光启蒙

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。

我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。

不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮......

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：

是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。

暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。

母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

"月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。

"

"月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……"

"月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。

凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。

东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。

"

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。

小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但。

黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。

母亲天资聪颖，一听就会。

再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。

母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事......高深莫测的夜空竟是个神话的世界。

明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

"小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。

小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。

"

"小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来--老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。

"

"毛娃哭，住瓦屋。

毛娃笑，坐花轿。

毛娃醒，吃油饼。

毛娃睡，盖花被。

毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。

"

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。

母亲说：

"仔细听着：

麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子--是什么呀？

"

我问：

"朝哪里猜？

"

母亲说：

"朝吃的猜。

"

我歪着头想了一会硬是解不开。

母亲笑着说：

"你真笨，这是咱种的花生呀。

"

母亲不识字，却是我的启蒙老师。

她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

（1）用恰当的词语填空

将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：

她[甲]________地坐在藤椅里，依然那么[乙]________。

（2）根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字

月光下，母亲为我“唱民歌”→________→________→说谜语

（3）赏析文中画线的句子。

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。

小院立即飘满她那芳香的音韵。

（4）对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（）

A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。

B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

C.在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。

（5）如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？

为什么？

7.（16分）（2019七上·柯桥期中）阅读文段，回答问题

最后一堂语文课

曾颖

①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。

但黄老师并不这么看，他说：

“即使你今后是一个修电视机、收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！

”

②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。

③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。

他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。

老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。

④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。

他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。

⑤然而，走得最急的总是最美的时光。

当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。

⑥关于语文课的取消，有多种传说。

有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。

不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。

于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了《国际歌》的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。

这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。

⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。

不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。

⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。

为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。

⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。

9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。

他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。

同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。

⑩接下来，他又说：

“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。

我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美、文化之美。

但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。

一辈子很长，有很多东西需要坚持！

即使你是一个修收音机的师傅……”

⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。

⑫但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。

从那天起，三十多年时间，没有一天止息。

（选自《小小说选刊》，有删改）

（1）如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。

①写出了黄老师的不安：

________。

②看得出黄老师的不甘：

________。

（2）读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？

请结合文章内容分析（至少写出两条）。

（3）下面是文章结尾删减的一段，请结合对文章的理解，接着写几句。

我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，但不管当下在做什么，________

五、文言文阅读（共2题；共20分）

8.（8分）（2019八上·德惠月考）阅读文言文，回答问题。

鹬蚌相争

赵且伐燕，苏代①为燕谓惠王②曰：

“今者臣来，过易水。

蚌③方出曝，而鹬④啄其肉，蚌合而箝⑤其喙⑥。

鹬曰：

‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！

’蚌亦谓鹬曰：

‘今日不出，明日不出，即有死鹬！

’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。

臣恐强秦之为渔夫也。

故愿王之熟计之也！

”惠王曰：

“善。

”乃止。

（《战国策》）

【注】①苏代：

人名。

②惠王：

指赵惠王。

③蚌：

生活在淡水里面的一种软体动物，壳内有珍珠层，有的可以产出珍珠。

④鹬：

一种水鸟名。

⑤拊：

通“钳”，夹住。

⑥喙：

嘴，专门指鸟和兽的嘴。

（1）解释句子中划线的字词。

①渔者得而并禽之________

②蚌方出曝________

（2）翻译句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

（3）短文中苏代为了劝谏赵惠王不要伐秦，引用了一个寓言故事，那么这则寓言说明了一个什么道理？

9.（12分）（2019八下·廉江期末）阅读下面的文段，回答问题。

乙亥北行日记（节选）

戴名世

明日，宿旦子冈①。

甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。

盖江北之俗；妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗涧③美矣。

偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣。

门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。

余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！

【注释】①旦子冈：

在江苏省江宁县附近。

②甫：

刚。

③洵：

确实。

④浣：

洗衣。

（1）下列各项中加下划线词的意思相同的一项是（）

A.偶舍骑步行/屋舍俨然    

B.余顾而慕之/元方入门不顾    

C.自恨不如远甚也/自云先世避秦氏乱    

D.盖江北之俗/盖大苏泛赤壁云    

（2）请用三条“/”给文中划线句子断句。

门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠

（3）本文与《桃花源记》所展现的生活图景有什么共同之处？

六、命题作文（共1题；共1分）

10.（1分）（2018八下·临泽开学考）题目：

让                在心底永驻（亲情、希望、竞争、春天等）

要求：

①现在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人命、校名、地名。

七、名著阅读（共1题；共11分）

11.（11分）（2019·温州模拟）吴敬梓《儒林外史》中的人物和场景颇具漫画效果，下面是书中两位人物的主要经历，空缺处的情节分别可以用哪幅插图来体现？

（请标上序号）

①匡超人：

________——回乡侍奉卧床病父——应试童生喜得县首——结交“名士”作奸犯科——停妻再娶见利忘义

②周进：

花甲童生教书糊口——为谋生计进城记账——________——意外中举连连高升

A

B

参考答案

一、选择题（共2题；共4分）

1、答案：

略

2、答案：

略

二、句子默写（共1题；共5分）

3、答案：

略

三、综合性学习（共1题；共4分）

4、答案：

略

四、现代文阅读（共3题；共31分）

5、答案：

略

6、答案：

略

7、答案：

略

五、文言文阅读（共2题；共20分）

8、答案：

略

9、答案：

略

六、命题作文（共1题；共1分）

10、答案：

略

七、名著阅读（共1题；共11分）

11、答案：

略