教科版小学科学五年级上册第一单元测试题含答案.docx
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教科版小学科学五年级上册第一单元测试题含答案
2019年教科版小学科学五年级上册第一单元测试题(含答案)
一、我会填空。
(16分)
1、植物的一生是从开始的。
2、种子发芽的3个重要条件是光、温度和。
3、生物之间有一种像链环一样的食物关系,称为______。
4、“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中,共有______种消费者,生产者是______。
5、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后,它们会努力环境的变化。
6、保护一种生物,也就是保护了生物。
7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个。
8、自然界的环境条件受到破坏,生物的生存就会受到。
二、我会判断。
(24分)
()1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。
()2、香蕉树、松树、仙人掌它们的生活环境完全相同。
()3、做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。
()4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏,就会失去平衡。
()5、只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。
()6、沙尘暴是污染环境,危害我们生活的一种恶劣天气。
()7、生态瓶中的植物放得越多越好。
()8、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。
三、我会选择。
(15分)
1、植物种子发芽需要的最基本条件有()。
A、光照、水分、温度、空气和土壤
B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、生物界中,生产者与消费者之间的关系主要是()。
A、相互利用、相互依存的关系B、吃与被吃的关系
C、相互竞争的关系
3、苹树不宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起主要制约作用的因素是()。
A、阳光B.温度C.水D.空气
4、蚯蚓又叫“地龙”,它喜欢生活在()的土壤里。
A、干燥、明亮B、黑暗、潮湿C、干燥、明亮
5、每个食物链中生产者一定是()
A、植物
B、动物
C、植物和动物
四、我会连线。
(6分)
1、连线。
仙人掌叶刺热带雨林
松树叶宽大山地
香蕉树针形叶沙漠
五、我会分析。
(10分)
1.用箭头来表示下面生物之间的食物关系。
(最少写出3条)(9分)
枯叶小草蚜虫蝗虫瓢虫小鸟蛇兔子老鹰蚯蚓
2、如果草原上的鹰少了,会发生什么现象?
兔子少了呢?
草少了呢?
(4分)
六.我会研究
:
(16分)
1、下面是501班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料:
(4分)
绿豆种子是否需要适宜的温度的实验记录
种子总数(颗)
已发芽数(颗)
未发芽数(颗)
让种子得到水,保持湿润,
放入冰箱
60
0
60
让种子得到水,保持湿润,
罩上黑色的口袋放在阳台上
60
59
1
分析以上实验数据,你得出的结论是:
2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。
(12分)
研究问题
蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜想
实验方法
要改变的条件
不改变的条件
实验结论
七、我会阅读(10分)
美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地,是美国农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战结束后,粮食短缺,小麦价格上涨,促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。
为了扩大耕地,他们把大片的森林砍倒,把大片的草原、草甸开垦出来。
在新开垦的土地上,农场主们种植了粮食作物,然后通过卖粮赚了许多钱。
1934年5月11日凌晨,一场灾难降临了,从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风,怪风携带着泥沙腾空而起,自西向东迅速蔓延,持续了整整3天3夜!
①以上资料表明,自然界的生态系统是一个和谐的整体,其中的一个环节受到,生态系统就失去 了。
②破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是。
③如果美国政府聘请你担任农业大臣,你改变这种状态所采用方法是:
。
教科版小学科学五年级上册第一单元测试题答案
一、我会填空。
1.种子2.水分3.食物链4.2水稻5.适应6.许多种7.生态系统8.威胁
二、我会判断.1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√
三、我会选择.1.C2.A3.B4.B5.A
四、我会连线
仙人掌叶刺热带雨林
松树叶宽大山地
香蕉树针形叶沙漠
五、我会分析。
(1)1.小草→蝗虫→小鸟2.小草→瓢虫→小鸟3.小草→兔子→老鹰4.枯叶→蚯蚓→小鸟→蛇→老鹰
(2).鹰少了,兔子没了天敌加速繁殖种群数量增加,草变少,兔子会打洞,草原会被破坏。
兔子少了,鹰也会变少,草变多。
草少了,兔子和鹰都变少。
上述任何一种现象发生了都会破坏生态平衡.
六.我会研究
(1).结论:
种子的发芽需要适应的温度.
(2).2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。
(12分)
研究问题
蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜想
蚯蚓喜欢黑暗的生活环境
实验方法
1.把长方形盒子里壁涂黑,盒盖一端剪去一部分。
2.在盒底两边放入一样的土壤,以保护蚯蚓,方便它爬行。
3.把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
4.5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。
5.再重复做3次实验。
要改变的条件
有没有光
不改变的条件
蚯蚓的数量,湿润的程度,地面的光滑程度等
实验结论
蚯蚓喜欢黑暗的地方
七.我会阅读:
1.破坏平衡2.环境的破坏3.停止开垦山林草地,种植一些树木根小草等植物.
附送:
2019年教科版小学科学五年级上册第一单元测验
一、我来填:
1、生物的生存除了需要一定的自然条件外,彼此之间也是(),()的。
2、种子发芽需要()、()和适宜的()。
3、植物生长需要的条件是阳光、()、()、()、()、()等。
4、“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中,共有()种消费者,生产者是()。
5、()是动物生存最重要的需求之一。
生物之间像链环一样的食物关系,称为()。
由多条食物链来组成的网状结构,叫做()。
食物链中能自己制造食物的叫做(),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫()。
像池塘里的生物和非生物那样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个()。
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做()。
6、()是美国最大、最著名和建立最早的国家公园,是世界上第()个自然保护区。
中国第一个自然保护区是()自然保护区。
二、我判断:
1、种子发芽不需要阳光。
()2、蚯蚓喜欢生活在阴暗干燥的泥土里。
()
3、绿豆发芽只要有充足的水分就行。
()4、动物的生存与植物没有关系。
()
5、仙人掌原产于热带荒漠地区。
()6、企鹅适合在亚热带地区生活。
()
7、种子只有种在土壤里才能发芽。
()8、生态瓶中的植物放得越多越好。
()
9、人类的栖息地是整个地球。
()10、不同的环境里,生活着不同的生物。
()
11、香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。
()
12、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
()
13、动物会有一些独特的习性,跟适应生存环境有关。
()
14、仙人掌的叶变成了针状,是为了适应环境的变化。
()
15、只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。
()
16、“毛虫被小鸟吃”是一条食物链。
()
17、草原上空生活的老鹰与草原生态系统没有什么联系。
()
18、保护大自然、维护生态平衡是我们人类的责任。
()
19、保护一种生物,也就是保护了许多种生物。
()
20、菊花的地上部分冬季枯死,用种子来延续生命。
()
21、沙尘暴是污染环境、危害人类生活的一种恶劣天气。
()
22、如果一种生物灭绝了,不会影响其他多种生物的生存。
()
23、环境影响植物的生长,但是植物的生长不会影响周围的环境。
()
24、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠等。
()
25、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
()
26、各种生物只有当环境满足它们需要的时候,它们才能生存下来。
()
27、做对比实验时,实验组和对照组往往只有一个条件不同,其他条件都相同。
()
28、做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。
()
29、自然界的生态系统中,如果一个环节受到了破坏,就会失去平衡。
()
30、沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联系。
()
三、我来选:
1、植物种子发芽需要的最基本条件有()。
A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、适应香蕉生活的环境是()。
A、沙漠B、山地C、雨林
3、蚯蚓喜欢在()的环境里生活。
A、温暖、干燥B、寒冷、潮湿C、阴暗、潮湿
4、“把两组相同的种子,放在相同的室内,同时加适量的水,给其中一组种子受光照,给另一组种子用硬纸盒遮住。
”这个实验设计中改变的条件是()。
A、光 B、温度 C、水
5、常温下两组相同的种子,一组种子受光照,加适量水,另一组种子用纸盒遮住,加很少水。
这个实验设计()。
A、是科学的B、是不科学的C、我不知道
6、一条食物链应该从()开始。
A、植物B、动物C、植物、动物都可以
7、在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的,把10条蚯蚓放在盒子中间,5分钟后,发现大多数蚯蚓爬上了()。
A、湿润的一端B、干燥的一端C、没有爬动
8、以下自然保护区中,在湖北境内的是()。
A、红树林保护区B、三江源保护区C、王朗自然保护区D、石首麋鹿自然保护区
9、生产者与消费者之间的关系主要是()。
A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系D、互惠互利的关系
10、苹果树不宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素是:
()
A、阳光B、温度C、水D、空气
11、我们制作的生态瓶,应该放在()的地方。
A、阴暗B、有阳光C、阴暗、有阳光都行
12、每个食物链中生产者一定是()。
A、植物B、动物C、植物和动物
13、绿豆芽的根会朝着()的方向生长。
A、没有水 B、有水 C、与有水没水无关
14、鱼必须在水里生活,一旦离开水,过不了多久就会死亡。
这是因为()。
A、生物影响环境 B、生物改变环境 C、生物依赖环境
15、在生态瓶中,为动物提供氧气的是()。
A、微生物 B、植物 C、土壤
16、下列()是一条完整的食物链。
A、水稻→鼠→猫头鹰B、虾→鱼→白鹭C、蚜虫→瓢虫→小鸟
17、在做绿豆芽的生长是否需要阳光实验时,要改变的条件是()。
A、绿豆种子B、水分C、阳光
18、在我国北方有一块半干旱的草原地带,生活着人们喜爱的百灵鸟,但这些百灵鸟每年都有()只被人类捕杀。
A、5万B、10万C、15万
19、世界上第一个自然保护区是()。
A、广东红树林保护区B、美国黄石国家公园C、广东鼎湖山自然保护区
20、保护草原生态系统的生态平衡,使人与自然和谐发展的有效措施是()
A、开垦草原,改牧场为农田B、禁止狩猎,引入食草动物
C、保护植被,实行适度放牧D、提倡狩猎,扩大放牧数量
四、我来连:
1、把植物与之相应的内容连起来。
香蕉针叶生长在温带地区的山地,针形叶有利于减少水份蒸发。
仙人掌阔叶原产热带荒漠地区,叶变成了刺,茎能贮存大量的水。
松树叶刺生长在热带、亚热带雨林,那里阳光充足、雨水多,所以叶子大。
2、把植物与之相应的内容连起来。
企鹅喙长而尖,颈长,脚长,在浅水中获取食物。
天鹅喙扁而短,颈长,脚短,在水面流动获取食物。
白鹤生活在南极,皮下有厚厚的脂肪层,靠皮毛保温。
3、从下列动植物中进行选择,组成三条不同的食物链。
狗尾草麦苗高粱蜘蛛蟾蜍麻雀瓢虫田鼠狐狸猫头鹰小草兔蚜虫
(1)_______________________
(2)______________________
(3)___________________________
五、我实验
1、根据你的经验,请你说说凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境?
请你设计一个对比实验,进行实验验证。
(1)我认为凤仙花喜欢的环境是:
(2)我的实验计划:
我研究的问题
我的猜想
相同条件
不同条件
实验方法
试验结论
2、种子发芽需要哪些条件?
请你选择一个研究的问题,写出实验计划:
我的研究题目:
我的推测:
实验器材:
实验组和对照组要控制不同的条件:
实验组和对照组要保持相同不变的条件:
实验过程:
实验结论:
3、准备两盆豆苗,两个纸盒。
去掉盒盖,在盒的底部一端开个窗户。
把两盆豆苗放在阳光下,各扣上一个纸盒,让一个纸盒的窗户朝左,另一个纸盒的窗户朝右。
经常浇水,保持盆内土壤湿润,浇水后仍然把纸盒扣上。
如图:
(1)三四天后,把盆上的纸盒拿掉,你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化?
(2)你能分析发生变化的原因吗?
(3)通过上面的研究,你知道植物的生活需要什么环境?
六、我来答:
1、动、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
举例说明动、植物是怎样适应环境的?
(动、植物各举两例)
2、人类对自然环境的干扰破坏可能引发沙尘暴,为了改变这种状况,我们应该怎么做?
3、维护生态平衡,从我做起,我要从哪些方面做起?
4、你家蔬菜大棚内生了蚜虫,为了生产无公害优质蔬菜,你认为最好采取什么措施来解决?
5、右图表示草原生态系统的食物网,据图回答。
(1)属于生产者的是_____________。
直接以植物为食的消费者是__________。
(2)该食物网有__________条食物链。
最长的一条食物链中,消费者有________种。
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量一
定时间内将先_______,其理由是__________。
七、我分析:
在一个美丽的草原上,生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草。
请你分析:
如果鹰少了,会发生什么现象?
如果兔子少了,会发生什么现象?
如果草少了,又会发生什么现象?
如果上面任何一种现象发生了,草原会变成什么样子?
第一单元测试题参考答案
一、填空:
1.相互依存相互影响2.水分空气温度3.水分空气温度土壤养料
4.2水稻5.食物食物链食物网生产者消费者生态系统生物群落
6.黄石国家公园一广东鼎湖山
二、判断:
√×××√××××√×√√√×××√√√××××√√√×√√
三、选择:
CCCABAADBBBABCBACBBC
四、连线:
1.2.
3.
(1)狗尾草→田鼠→狐狸
(2)狗尾草→田鼠→猫头鹰(3)狗尾草→蚜虫→瓢虫→麻雀
(4)狗尾草→兔→狐狸(5)狗尾草→兔→猫头鹰(6)狗尾草→麻雀→猫头鹰
五、实验
六、简答:
1.答:
鱼身体呈流线型、企鹅体型肥大、青蛙冬眠、大雁迁徙等;仙人掌的叶变成叶刺、香蕉的叶子宽大、松树叶子是针形、金鱼藻的叶子为丝裂状、凤眼莲浮在水面,叶片宽大、高山雪莲的叶子紧贴地面并有絮状白色皮毛等。
2.答:
①应该大力发展植树种草,退耕还林,不乱砍树木,不过度放牧。
②应该建立自然保护区,保护动植物原有的生存环境。
③应该禁止捕杀各种动物,对捕杀的人进行严重的惩罚。
④应该进行环保宣传,增强全民保护环境的意识。
⑤应该发展科学技术,合理开发、利用自然资源。
⑥应该优化生产方法,防止环境污染。
3.答:
①爱护植物,积极参加植树活动,不攀折花草、小树,不践踏草坪等。
②保护动物,积极参加保护益鸟、益虫等活动,不食用野生动物;③节约资源,如节约水、电等,不使用一次性木筷、塑料袋;④保护环境,不随地扔垃圾,出门少坐公交车,多骑自行车等。
4.答:
以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等。
5.答:
(1)草兔和鼠
(2)5条3种(3)增加狐少了,鹰的食物增加了。
七、分析
答:
①鹰少了,兔子失去了天敌将会大量繁殖,数量增加,草来不及长出就会被吃光,草原会出现沙漠化;兔子会失去食物饿死或迁移,牛羊无草可吃,牧民失去收入。
②鹰缺少食物来源会饿死,数量减少,草疯长容易酿成火灾。
③水土流失、牧民没有地方放牧,兔子会饿死,最终鹰也饿死。
④草原的生态平衡会被打破,草原会消失,出现沙漠化,引发沙尘暴。
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