复习计划.docx
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复习计划.docx
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复习计划
第八册期末复习计划
一、本学期教学效果分析
全班双基薄弱环节
本册教材中出现的生字、新词绝大部分学生已扎实掌握并能灵活运用。
对句子的练习,许多学生出现了不同的薄弱区块,如:
修改病句,(用词不当、搭配不当、形容不当、词序不对、不合逻辑、句子成分残缺、前后重复和矛盾)等病因很多学生难以诊断,于是无从修改;又如:
按要求改写句子,(扩句、缩句、把陈述句与反问句互改、把两句合并成一句使语句更简洁、把"把"字句与"被"字句互改、把肯定句该成双重否定句)等,学生错误不断。
在阅读短文中,联系上下文理解课文重点句(难句)的能力不是很强,尤其是给课文分段,概括段落大意,归纳主要内容,领会中心思想,这些需借助已学方法,更需要有很强分析与概括能力的题,一部分学生一筹莫展,答题的质量很不理想。
写作方面,存在问题还是一部分后进生,审题不能深入,选材不够新颖,语言没有个性,文面缺乏涵义。
根据本班学生实际(中下生较多),本次复习的重点不仅要注重补差,更主要还是加强提优。
学有困难生
1、习惯欠缺:
个别学生由于课堂听讲习惯差,课后又不认真完成作业,导致学习上的落后。
如:
孙枫、丁天元对此类学生要加强家校联系,端正学习态度,查找知识缺漏,及时弥补不足。
2、接受迟缓:
少量学生在知识接受上明显要落后于一般学生,如:
赵诗淳、陆雨欣,对这类学生,要正确定位,寻找适合他们的学习方法,使他们也能感受到学习成功的快乐,树立学习信心。
3、双重问题学生:
极个别学生不仅学习习惯差,而且理解接受能力也弱,如:
郑旭栋,对这样的学生应多管齐下,下大力气进行转变。
二、复习教学目标
1.巩固汉语拼音,准确熟练地拼读生字的音节,认识隔音符号,读好轻声和儿化韵。
2.巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3.能背诵和默写指定的课文,复习一些有关朗读的知识。
4.理解句、段、篇之间的联系,理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段,概括段落大意。
5.能分析句子的主要成份与次要成份,学会缩短和扩写句子。
6.能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
7.会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理,有具体内容,有详有略。
8.能写通知等常用的应用文,会用修改符号修改自己的作文。
9.复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
10.能用三种查字典的方法查字典。
三、复习重点安排
1.理解句、段、篇之间的关系,分段、概括段意。
2.用修改符号修改病句和自己的作文。
3.理解句子含义,体会作者思想感情。
4.准确概括段落意思,主要内容,中心思想。
5.能有中心,有条理,具体地,语句通顺地叙述一件事。
四、提高复习质量的具体措施
1.认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的
目的,端正复习的态度。
2.密切与家长的联系,做好督促教育工作。
3.加强学困生的辅导,开展“一帮一”的活动。
4.发挥班骨干的作用,做好复习的督促检查工作。
5.认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。
五、复习内容及进度安排
节次
日期
复习内容及要点
备注
1
6月9日
归类复习之1.汉语拼音
2
6月10日
归类复习之2.汉字
3
6月10日
归类复习之3.词语
4
6月13日
归类复习之4.句子
5
6月13日
归类复习之5.标点符号
6
6月14日
归类复习之6.阅读
7
6月15日
归类复习之7.写作
8
6月16日
复习一、二单元,完成练习卷1.2
9
6月17日
复习三、四单元,完成练习卷3.4
10
6月20日
复习五、六单元,完成练习卷5.6
11
6月21——22日
复习七、八单元,完成练习卷7.8
12
6月23——24日
综合练习卷一、讲评
13
6月27日
综合练习卷二、讲评
14
6月27日
综合练习卷三、讲评
15
6月28日
自主复习
16
6月28日
考前指导
百官小学电子教案(总第课时)
编写者:
魏琴执教者:
魏琴
课题
第一单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
实物投影、CAI
教学
目标
1.复习课文1.2.3.4中的好词佳句,能熟练背诵课文,默写古诗词三首,能熟练运用本单元词语。
2.复习积累描写自然风光的古诗名句。
重点
难点
掌握好词佳句,默写古诗。
复习积累描写自然风光的古诗名句。
教学过程:
一、明确复习要求:
复习第一单元内容,能背诵课文,默写古诗,会写词语,能运用本单元词语。
二、复习《古诗词三首》
1.指几位学生背诵三首古诗词,齐背。
默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
2.用自己的话说说诗句的意思。
※众鸟高飞尽,孤云独去闲。
※遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
※日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
3.根据课文内容填空。
※《独坐敬亭山》是()朝诗人()所作。
诗人通过对()的描写,抒发了()的感情。
※《望洞庭》是()朝诗人()所作。
※《忆江南》这首词()离开杭州,回到洛阳以后怀念()时写的三首《忆江南》中的第一首。
“忆江南”是(),词的内容是()。
4.出示生字组词,读词语;默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
三、复习《桂林山水》
1.齐读《桂林山水》,指名几位学生背诵。
2.读课文最后一个自然段,再联系上下文,说说自己对桂林山水的感受。
3.出示生字组词,读词语。
四、复习《记金华的双龙洞》
1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2.说说作者的游览过程,重点讲讲内洞的景象。
3.出示生字组词,读词语。
五、复习《七月的天山》
有感情地朗读课文,了解《七月的天山》的写作顺序。
六、语文园地一
1.学着描写漓江水或桂林山的特点的句子,自己也写一句排比句。
2.熟读“日积月累”中描写自然风光的古诗名句。
七、课堂练习1.根据下面词语的形式,试一试,你能写几个这样的词语。
重重叠叠斑斑点点白皑皑
2.反义词:
水平如镜()扩散()高耸()白皑皑()蜿蜒()3.近义词:
波澜壮阔()连绵不断()水平如镜()扩散()
百官小学电子教案(总第课时)
编写者:
魏琴执教者:
魏琴
课题
第二单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
实物投影、CAI
教学
目标
1.复习课文5.6.7.8中的好词佳句,能正确、熟练地朗读课文,能熟练运用本单元词语。
2.积累丰富的语言,发现主人公的优秀品质,感悟做人的道理。
重点
难点
掌握好词佳句。
积累丰富的语言,发现主人公的优秀品质,感悟做人的道理。
教学过程:
一、明确复习要求:
复习第六单元内容,能熟读课文,会写词语,积累与诚信有关的名句。
二、复习《中彩那天》
1.齐读《画家和牧童》,指名几位学生朗读课文。
2.联系上下文讨论:
父亲面临的道德难题指的是什么?
他是怎样面对和处理这个难题的?
3.联系实际,交流一下对“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的体会。
4.出示生字组词,读词语。
三、复习《万年牢》
1.齐读《万年牢》,指名几位学生朗读课文。
1、理解课文中三次提到了万年牢,这中间有什么联系呢?
2、出示生字组词,读词语。
四、复习《尊严》
1、齐读《尊严》。
指名几位学生朗读。
2、讨论:
题目为什么叫做“尊严”?
从年轻人哈默和杰克逊大叔身上,我们学到了什么?
3.从文中找一找描写年轻人外貌、动作和语言的句子,体会其中的含义,在自己的本子上认真抄写一遍。
4.出示生字组词,读词语。
五、复习《将心比心》
1.齐读《将心比心》。
2.出示生字组词,读词语。
六、复习《语文园地六》
1、齐读“我的发现”,概括提高习作水平的好方法。
2.理解名句,积累名句,运用名句。
七、课堂练习
1.形近字组词。
维()晒()赏()缓()货()备()
唯()酒()常()援()贷()惫()
惟()洒()
2.我会用这些词语造句。
“当……时……”:
果然:
顿时:
3.说“信”/说“笑”
百官小学电子教案(总第课时)
编写者:
魏琴执教者:
魏琴
课题
第三单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
实物投影、CAI
教学
目标
1.复习课文9.10.11.12的好词佳句,能熟练背诵课文。
2.复习课文内容,能根据自己的理解回答问题。
重点
难点
掌握好词佳句。
能根据自己的理解回答问题。
教学过程:
一、明确复习要求:
复习第三单元内容,熟读课文,理解课文内容,会写词语,能运用本单元词语。
二、复习《自然之道》
1.齐读《自然之道》,指名几位学生感情朗读。
2.把自己读了这篇课文的体会和大家交流交流。
3.根据课文内容填空。
※课文按()的顺序,讲述了一个发人深省的故事。
这个故事告诉我们:
()。
4.联系上下文,理解“极不情愿”“颓丧”“悲叹”在文中的含义。
5.出示生字组词,读词语。
三、复习《黄河是怎样变化的》
1.齐读《黄河是怎样变化的》。
再指名几位学生背诵。
2.出示生字组词,读词语。
四、复习《蝙蝠和雷达》
1.齐读《自然之道》,指名几位学生感情朗读。
2.讨论:
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?
3.按课文内容填空:
※雷达的天线就像是蝙蝠的()※雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()
※雷达发出的无线电波就像蝙蝠()
4.出示生字组词,读词语。
五、复习《大自然的启示》
1.齐读《大自然的启示》,指名几位学生感情朗读。
2.用自己的话复述《“打扫”森林》和《人类的老师》。
3.说说你知道的大自然的其他启示。
4.出示生字组词,读词语。
六、复习《语文园地三》
1.了解副词在句子中的作用。
(使句子表达的感情更浓重一些。
)
2.积累农谚。
七、课堂练习
1.写一写由相同部首组成的词语:
(看谁写得多。
)
2.错字大盘点。
弱无奇事()横七坚八()响切云霄()清郎()幻龟()
飞鹅()起图()
百官小学电子教案(总第课时)
编写者:
魏琴执教者:
魏琴
课题
第四单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
实物投影、CAI
教学
目标
1.复习课文13.14.15.16的好词佳句,能有感情地朗读课文,理解课文内容,能正确运用单元里出现的新词。
2.了解战争给孩子带来的苦难,聆听他们对和平的呼唤,想想我们能为世界和平做些什么。
重点
难点
能有感情地朗读课文,能正确运用单元里出现的新词。
了解战争给孩子带来的苦难,聆听他们对和平的呼唤。
教学过程:
一、明确要求:
复习第四单元内容,积累好词好句。
二、复习《夜莺的歌声》
1.齐读《找春天》,指名几位学生分角色朗读。
2.讨论:
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队传送情报的?
3.找出课文里含义深刻的句子,如,“大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。
”让我们读一读,体会体会。
4.出示生字组词,读词语。
三、复习《小英雄雨来》
1.默读课文,说说课文讲了雨来的哪几件事。
用自己的话复述感受最深的那件事。
2.给课文的每个部分加上一个小标题。
3.出示生字组词,读词语。
四、复习《一个中国孩子的呼声》
1.齐读《一个中国孩子的呼声》,指名几位学生边读边体会作者的心情。
2.进一步学习理解含义深刻句子的方法,体会这些句子所表达的思想感情。
如,“孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶‘蓝盔’。
”
3、出示生字组词,读词语。
五、习《和我们一样享受春天》
1.齐读《和我们一样享受春天》
2.理解:
诗中四次提到“这究竟是为什么”,表达了怎样的思想感情?
3.出示生字组词,读词语。
4.仿写课文。
六、复习《语文园地四》
1.了解比喻句的特点,自己也写写比喻句。
2.积累与战争有关的成语。
七、课堂练习
1.我会填。
维护()壮烈()()防备健康()凝神()
说得()写得()听得()
2.我会用。
从“读读写写”“读读记记”中选择词语写话,至少要用上三个词语。
百官小学电子教案(总第课时)
编写者:
魏琴执教者:
魏琴
课题
第五单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
CAI
教学
目标
1.复习17.18.19.20四课课文内容,能按要求填空。
2.复习课文中的词语,掌握形近字、近义词等,会缩句。
重点
难点
复习课文内容。
理解课文重点段落,积累词句。
教学过程:
一、明确复习目标。
二、复习第十七课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语:
出示齐读。
3.理解“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。
4.读句子(p84),说说加点的词语好在哪里。
二、复习第十九。
1.有感情地朗读课文。
2.课文举了哪三个例子?
3.理解“我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!
那样鲜明!
”这是一股什么样的力量?
4.理解“我可以好好地地使用它,也可以白白地糟蹋它。
”说说句子中的它指的是什么
三、复习第十八课、二十课。
1.齐读课文。
2.复习词语:
出示齐读
3.说说琳达一家人为了让盲人重见光明,他们是怎么做的?
4.从他们一家人的行动上你体会到了什么?
5.说说作者在维也纳经历了一件什么事,他为什么从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”?
6、明白生命的意味是勇气。
四、复习语文园地五
1.复习词语盘点中的两部分词语。
2.读读我的发现中的句子,说说你发现了什么?
3.读读日积月累中的对名人名言,说说是什么意思。
4.复习作文。
1)复习写作要求。
2)朗读范文。
百官小学电子教案(总第课时)
编写者:
魏琴执教者:
魏琴
课题
第六单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
CAI
教学
目标
1.复习21.22.23.24四课课文内容,能按要求填空。
2.复习课文中的词语,掌握形近字等。
重点
难点
复习课文内容。
理解课文重点段落,积累词句。
教学过程:
一、明确复习目标。
二、复习第二十一课。
1、有感地朗读课文。
2、说说课文是按照什么顺序写的。
3、体会课文最后一句话的作用。
4、理解“别有风趣的装饰、朴素与华丽、探”。
5、说说课文哪些地方让你感受到了“美”。
6.背诵喜欢的部分。
三、复习第二十三课
1.有感情地朗读古诗。
2.说说每首古诗各描写的是怎样的田园风光。
3.用自己的话说说下面诗句的意思。
P(111)
4.背诵古诗。
四、复习第二十二、二十四课。
1.齐读课文。
2.复习词语:
出示齐读
3.了解二十二课课文总分的结构,明确第一小节的作用。
4.为何作都四次提到“这就是真正的荷兰”。
5.体会乡下生活的情趣,了解乡村孩子的生活是怎样的?
6.体会《麦哨》课文中的比喻句。
五、复习语文园地六
1.复习词语盘点中的两部分词语。
2.读读我的发现中的句子,说说你发现了什么?
3.读读、背背日积月累中的古诗,说说大致意思。
4.复习作文。
1)复习写作要求。
2)朗读范文。
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编写者:
魏琴执教者:
魏琴
课题
第七单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
CAI
教学
目标
1.复习25.26.27.28四课课文内容。
2.复习课文中的词语,掌握形近字等,会加标点。
重点
难点
复习课文内容。
理解课文重点段落,积累词句。
教学过程:
一、明确复习目标。
二、复习第二十五课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语:
出示齐读。
3.伽利略为了证明自己的想法是正确的,是怎样进行试验的?
别人有什么反应?
4.理解课文最后一句话的含义。
5.体会伽利略的品质。
三、复习第二十七课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语:
出示齐读。
3.找出文中含义深刻的语句读读,再好好体会一下。
4.“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”之间的关系。
5.青年的“忘我”表现在什么地方?
6、体会青年的品质。
四、复习第二十八、二十六课。
1.齐读课文。
2.理解“全神贯注”。
3.朗读最能表现罗丹工作时全神贯注的句子。
4.体会课文最后一句话“因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,面且要做得好,就应该全神贯注。
”
5.想想父亲是怎样开垦菜地的,碰到了哪些困难?
6.读了《父亲的菜园》我们懂得了一个什么道理。
四、复习语文园地七
1.复习词语盘点中的两部分词语。
2.读读我的发现中的句子,说说你发现了什么?
3.读读日积月累中的成语,谈谈对这些词语的理解。
4.复习作文。
1)复习写作要求。
2)朗读范文。
百官小学电子教案(总第课时)
编写者:
魏琴执教者:
魏琴
课题
第八单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
CAI
教学
目标
1.复习29.30、31.32四课课文内容。
2.复习课文中的词语,掌握形近字、近义词等。
重点
难点
复习课文内容。
理解课文重点段落,积累词句。
教学过程:
一、明确复习目标。
二、复习第二十九课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语:
出示齐读。
3.掌握两则寓言的寓意。
4.了解描写纪昌下功夫练眼力的句子,经昌是如何成为一个射箭能手的?
三方面的原因。
5.扁鹊几次去拜访蔡桓公?
为什么蔡桓公一再拒绝他,他还是要去?
从中体会扁鹊的医德。
7、了解蔡桓公的病由轻到重的过程和治的方法。
8、背诵课文。
三、复习第三十一课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语:
出示齐读。
理解“气急败坏”。
3.掌握第二小节中省略号的作用,会把反问句“为人类造福,有什么错?
”改为肯定句。
4.概括地说说“最严厉的惩罚”是什么?
5.普罗米修斯是怎样的一个神?
四、复习第三十课、第三十二课。
1.齐读课文。
2.思考:
唐朝皇帝出了哪几个难题来测试叶蕃使臣的?
文成公主在进藏路上碰到了哪些困难?
是怎样解决的?
文成公进藏有什么功绩?
3.渔夫是用什么方法战胜魔鬼的?
他是个怎样的人?
4.了解魔鬼的狡猾凶残。
5.明白这个故事告诉我们的道理:
拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。
五、复习语文园地八
1.复习词语盘点中的两部分词语。
2.读读我的发现中的句子,说说你发现了什么?
3.读读日积月累中的歇后语,说说理解。
4.交流自己积累的歇后语。
5.复习作文。
1)复习写作要求。
2)朗读范文。
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