一年美术教案.docx
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一年美术教案
教学笔记
2016年—2017年
第二学期
美术科
小学
一年级
教者:
2017年3月17日
市2016—2017学年度下学期一年级美术学科
课时安排表(试行)
周别及日期
课时
章节
课题(或教学内容)
备注
第一周
1
第一单元
《涂涂画画》
1
《色彩接龙》
第二周
1
第二单元
《纸条巧安排》
1
《红黄蓝》
第三周
1
第二单元
《彩色七巧板》
1
《彩绘飞机》
第四周
1
第三单元
《玩泥巴》
1
《复制玩具①》
第五周
1
第三单元
《复制玩具②》
1
校本自选
第六周
1
第四单元
《染张花花纸》
1
《会飞的花朵》
第七周
1
第五单元
《美丽的大自然》
1
《给鱼穿上花衣裳》
第八周
1
第五单元
《在水一方》
1
《给小鸟安个家》
第九周
1
校本
校本自选
第十周
学校文化艺术节
第十一周
2
第六单元
《“冰激凌”展示会》
第十二周
2
第六单元
《百变纸杯》
第十三周
2
第六单元
《浮游玩具》
第十四周
2
第七单元
《留言卡》
第十五周
2
《小屋地毯》
第十六周
2
校本
《校本自选》
第十七周
2
《校本自选》
第十八周
期末复习
第十九周
7月7日
—
7月11日
期末复习、期末考试
课题
操场上的画
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、认识绘画材料工具的多样性,运用点、线、面和色彩语言进行绘画创作。
2、激发学生的想象力和创新意识,渗透环保意识教育。
重点
让学生大胆自由的表现,培养学生大胆作画的作风和集体合作意识。
难点
把握画面造型的准确性,渗透浅显的近大院小的透视知识。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性发展
1、提问:
你见过最大的画是什么样子的?
生回答:
壁画、风景画、岩石上的画……
教师小结
2、欣赏大型团体操表演、世界园艺博览会花海、运动会观众席、大型广告牌、城市鸟瞰图等图片、沙雕作品等图片。
3、出示操场上的画作,引出课题:
操场上的画。
1、提问:
操场上的画有什么特点?
2、在操场上作画可以选用哪些方式和媒材?
沙子、土、落叶、小贝壳等。
3、教师总结多种设计方案。
播放多媒体课件,欣赏园艺、沙浮雕、洒水画、粉笔画等艺术表现形式。
4、欣赏《艺术创想》大型图案创作视频。
1、学生以小组为单位,根据自己的个性与喜好选择、尝试绘画媒材并进行艺术创作活动。
2、教师巡视指导并积极参与到学生的游戏当中。
1、开展作品展示。
2、整理物品,进行环保教育。
3、提出课后建议。
引导学生探究、激发学生学习兴趣。
丰富视觉、触觉和审美经验,激发创作灵感。
培养学生的综合能力,发展学生的想象力、和创造能力
引导学生初步认识个人与集体的关系
板书
设计
9操场上的画
材料:
沙、土、树叶粉笔……
总计第9节
总计第10节
课题
染张花花纸
第1课时
教具
课件图片
教学
目标
1、了解染纸艺术和其特点。
初步掌握各种折纸的方式和常用染纸技法。
2、初步了解染纸的形式美感,培养学生的审美情趣和审美能力。
3、通过学习培养学生创造思维能力和提高动手能力。
重点
学习不同折纸方法及单色、多色的染纸。
难点
染纸时色彩的选择、颜色搭配和多种染纸方法的使用。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
教师出示收集染纸艺术在生活中应用的图片,如:
服饰、餐具、室内装饰风格等。
分析色彩特点:
彩色绚丽夺目,单色清新典雅,导入新课。
1、欣赏分析“染纸”方法步骤:
(1)折纸方法分析:
米字格、田字格、井字折、半子折、折扇法、辐射法、平行法、任意法、揉纸法等。
(2)染色方法:
浸染法、滴染法、夹染法、泼染法、吹色法等。
(3)染纸方法演示:
1、将纸折好,蘸上红色颜料。
2、再用笔蘸绿色颜料染在纸上。
3、染好后展开。
2、启发思考:
怎样进行色彩搭配才能使染纸作品更加独特、美观。
(欣赏相关图片)
学生制作,教师巡视指导。
引导学生尝试不同的折纸方法和染色方法大胆创作。
1、展示学生的作业。
2、欣赏“染纸”工艺图片,感受“染纸”在生活中的应用。
吸引学生注意力,使学生对染纸有进一步的了解
激发学生创作灵感,培养学生发现问题、解决问题的能力
培养学生耐心细致的创作习惯。
发展学生的个性,培养创新意识
激发学生的创作潜能
板书
设计
10染张花花纸
折纸方法:
米字格、田字格、井字格……
染纸的方法:
染纸步骤:
总计第11节
课题
会飞的花朵
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、观察、分析、记忆、表现蝴蝶,在创作过程中,学习对称的知识和画法。
2、体会富有秩序的对称美,换起学生热爱大自然、保护大自然的情感。
3、培养学生观察、分析、表现自然界中生物的能力。
重点
能运用多种媒材,通过撕、剪、画、印等方法制作漂亮的蝴蝶。
难点
运用多种绘画方式表现蝴蝶翅膀的形状、颜色、花纹的对称。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
童话故事导入:
蝴蝶王国要举办舞会啦,有一只白色的小蝴蝶因为没有美丽的翅膀而哭泣,同学门能帮帮她吗?
1、观察青虫变蝴蝶的过程,教师解说变化过程:
卵——小青虫——青虫长大——变成了蛹——蛹破了——蝴蝶从蛹里钻出来。
2、欣赏蝴蝶图片,启发思考:
小蝴蝶是什么样子的?
她的翅膀有什么特点?
3、教师演示蝴蝶画法,分析蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色的特点、讲解对称知识。
4、欣赏使用多种媒材创作的蝴蝶作品。
学生制作,教师巡视指导。
引导学生尝试多种材料的综合利用,鼓励大胆创作,树立独创意识。
1、展示学生作业,请部分学生从材料和表现形式的选择及蝴蝶形状、色彩、纹样等几方面讲评自己的作业。
2、欣赏蝴蝶图案在生活中的应用。
利用童话引起学生的创作欲望
激发学生创作灵感,体现知识形成过程,培养学生独立观察、分析、表现的能力
培养学生耐心细致的创作习惯
体验创作的乐趣与成功的喜悦
板书
设计
会飞的花朵
头胸腹
总计第12节
课题
美丽的大自然
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、引导学生发现自然界不同领域的美,激发学生的创作表现欲望。
2、运用水彩笔、油画棒等大胆、自由地表达自己对自然界美好的印象。
3、培养学生对大自然的热爱之情。
重点
感受和欣赏自然界的多姿多彩。
难点
运用水彩笔、油画棒等综合材料表现以及画面的整体把握能力。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
1、课件导入。
让学生直观感受生动的大自然。
2、启发谈话。
你对大自然有哪些观察呢?
你了解身边的大自然吗?
(师生互动)
1、师生赏析图片,对比分析绘画作品和大自然摄影之间的异同。
2、分析材料工具运用于画面效果的表现。
3、讲解绘画步骤。
确定画面——基本型概括——主体与背景刻画——涂色整理。
学生创作,教师巡视指导。
1、学生合理地组织画面。
2、学生主体与背景之间(教师要注意突出主体的指导)关系要合理。
3、教师要侧重鼓励学生基于环保意识的艺术表现。
从创作意图和换面的表现对作品进行欣赏。
选出自己最喜欢的作品,谈谈自己的感受
培养学生的观察力和注意力
培养学生审美素养
培养学生组织画面的基本能力与想象能力
培养学生自主学习能力和小组之间的团队合作能力
培养学生鉴赏能力
板书
设计
美丽的大自然
确定画面---基本型概括—主题与背景刻画---涂色整理
总计第13节
课题
给鱼穿上花衣裳
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、让学生掌握用绘画或手工制作的方式创作美观、神奇的鱼。
2、掌握简化、变形、夸张的装饰手法以及综合材料表现的技法
3、培养学生对自然的热爱之情和环境保护意识。
重点
运用绘画和手工的方式创作表现鱼,并能很好地运用线、形、色。
难点
对简化、夸张、变形的装饰手法的理解与运用。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
1、课件展示:
感知各种各样的鱼。
鱼类的基本特点和生活环境。
2、范画展示:
探究艺术与自然之间的异同。
教师演示并板书课题。
师生探究活动:
绘画技法:
1、简化2、变形3、夸张4、装饰
手工技法:
1、设计2、选材3、剪裁4、粘贴
学生实践创作活动,教师巡视指导。
1、鼓励学生大胆想象与创意。
2、建议学生造型大方、简洁。
3、纹饰应用点、线、面知识。
4、渗透色彩应用冷色做背景。
师生评析活动:
1、作业集体展示,学生之间互相评析。
2、教师引导学生关注鱼类,关注鱼类的生存环境,拓展知识领域
培养学生自主观察能力,形象感受能力
培养学生对艺术创作的兴趣以及探究精神
培养运用多种艺术方式艺术创作能力
培养学生的创造能力
巩固线条和色彩知识
掌握装饰技法的基本知识
培养学生艺术欣赏能力
板书
设计
给鱼穿上花衣裳
绘画技法:
简化变形夸张装饰
手工技法:
设计选材剪裁粘贴
总计第14节
课题
在水一方
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、了解河流、海洋的一些基本知识。
2、掌握立体与平面相结合的创作方法。
3、培养学生热爱大自然、关注水资源、增强环保意识。
重点
对河流、海洋的认识与想象。
难点
立体与平面相结合的创作方法。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
1、课件展示
感知水及水中生物资源,水面的自然景观等。
2、学生表述:
见到的景象和对水的那边的联想。
3、教师范作演示并导入课题。
师生探究活动:
1、立意、选材。
2、平面设计与立面造型。
3、线、形、色与纸工应用。
学生阐述:
创作的想法和意图。
学生实践创作活动,教师巡视指导。
指导要点:
1、鼓励学生的求异思维创作。
2、立面和平面相结合的合理性。
3、作品的整洁和美观。
4、帮助理解和制作有困难的学生。
1、作业集体展示,学生之间互相评析。
2、引导学生关注水资源,关注生态发展。
培养学生的观察能力、记忆能力
激发学生的学习兴趣和主观能动性
培养学生解决问题的能力
培养学生的创新能力和审美观以及耐心细致的创作习惯
培养学生的艺术欣赏能力
关注环境保护
板书
设计
在水一方
立意选材立面造型
总计第15节
课题
给小鸟安个家
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、了解鸟类的相关知识,观察分析鸟的基本结构,运用形状组合飞方法表现小鸟和鸟巢。
2、对学生进行爱鸟、护鸟的环保教育。
重点
通过对鸟类知识的掌握,运用基本形状组合进行造型表现。
难点
带有故事趣味和环保意识的主题创作。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
1、启发谈话
同学们都见过鸟吗?
都有哪些呢?
2视频导入
演示不同鸟类视频,引入并板书课题。
1、教师演示鸟的基本结构:
头、颈、躯干和尾,并用基本形状概括。
2、视频对比演示:
受到环境污染,鸟类无家可归。
进而引入为小鸟安个家。
2、教师演示“家”的画法。
学生创作,教师巡视指导。
1、不同鸟的外形变化。
2、图案的添加。
3、色彩与环境的区别。
4、鸟巢造型的变化。
生生互评,选出自己最喜欢的作品,并阐述鉴赏的角度与理由
激发学生的学习兴趣,培养注意力和观察力
培养学生对鸟类基本形态的正确认识
强化学生对环境保护的关注之情
培养对鸟类的观察力
加强学生基本形状概括与组合能力
培养学生的鉴赏能力
板书
设计
给小鸟安个家
头颈躯干尾
种类基本形态生活习惯
总计第16节
课题
冰激凌展示会
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、了解冷饮食品相关知识并能运用橡皮泥和相关材料制作冰激凌玩具。
2、掌握泥塑的揉、搓、捏、粘等基本技法。
培养学生的想象力和创造力。
重点
泥塑的揉、捏、搓、粘等技法以及相关材料使用的基本技法。
难点
造型新颖,创意独特以及综合材料的合理运用。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
1、启发谈话:
在炎热的夏天,你们喜欢冷饮食品吗?
你能说说你知道哪些冷饮食品吗?
2、作品展示:
让学生对比发现冰激凌实物与冰激凌玩具之间的异同之处。
师生探究:
1、冰激凌的外形结构、式样、色彩、饰品
2、冰激凌玩具创作中泥塑的揉、搓、捏、粘,纸工制作的折、画、剪等。
3、美化润饰中综合材料的运用。
学生实践创作:
1、学生阐述如何制作好看的冰激凌。
2、师生讨论进一步如何选材和制作。
3、学生制作,教师适时点拨指导。
1、学生之间相互评析。
2、小组之间点评作业。
3、胶水归纳反馈信息,鼓励并提出意见或建议。
培养学生记忆、观察和对客观事物的表述能力
引发学生的发散思维,培养学生的想象力以及审美观
培养学生的艺术创作兴趣和动手实践能力
让学生感受成功的喜悦
板书
设计
冰激凌展示会
技法:
揉搓捏粘
折剪画
总计第17节
课题
百变纸杯
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、通过涂涂、画画、贴贴的方式,让学生掌握美化纸杯的技法。
2、能够利用各种工具材料,装饰美好纸杯,培养学生的形象力、创造力。
重点
对纸杯形体的把握,点、线、面装饰手法。
难点
新颖、独特的主观设计。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
教师展示:
出示装饰美化的纸杯让学生观察。
探究讨论:
说说与平时见到的不同之处。
1、学生自主探究讨论装饰技法及相关准备材料。
2、教师演示点、线、面及色彩的运用。
方法:
选择大小相同的纸杯,用线绳将其连接。
在纸杯上装饰图形。
调整纸杯的形状,让其按照所需要的形态扭曲。
3、教师归纳学生意见。
1、教师巡视辅导,鼓励学生作品的创新精神。
可以是艺术形象或纯线条式的,或者是人物风景的。
2、提示学生在创作过程中,注意纸杯内部的卫生。
学生或小组之间相互评析。
教师归纳反馈意见。
鼓励并提出意见或建议。
激发学生的好奇心和求知欲
培养学生自主学习能力,以及探究问题、解决问题能力
鼓励学生大胆创新,培养学生动手实践能力
拓宽学生思路
板书
设计
百变纸杯
外形结构功用
点线面
总计第18节
课题
浮游玩具
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、初步了解和感受水中的生物资源,认识浮力的自然现象。
2、运用折、剪、粘等技法,利用废弃材料制作能够漂浮在水中的玩具。
重点
运用折、剪、粘等技法,利用废弃材料制作能够漂浮在水中的玩具。
难点
学生对物体漂浮现象的认识、理解与应用。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
1、课件展示:
让学生感知和认识水中世界的动植物资源。
2、学生表述:
畅谈水中世界的各类生物资源。
3、教师作品展示:
让学生直观感受浮游玩具,激发学生学习兴趣。
4、教师导入课题并板书。
1:
师生探究活动:
(1)分析水中动物生活的特点。
(2)探讨物体在水中的沉浮。
3、师生探究活动:
(1)立意与选材。
(2)装饰与美化。
(3)调整与完善
学生分组实践创作活动,教师巡视指导。
1、强调作品的美观与浮游效果的结合。
2、肯定造型新颖独特、浮游效果好的作品。
3、鼓励并帮助理解和制作有困难的学生。
1、作业集体展示,学生之间互相评析。
2、教师总结归纳并提出肯定和改进意见或建议。
3、拓展学生对浮力现象的认识与理解,如空气中的浮力等。
培养学生的观察力记忆力以及语言表达能力
让学生树立科学的审美观并掌握正确的意识创作步骤
培养学生的实践能力,倡导学生的发散思维和创新精神
培养学生的艺术欣赏能力
板书
设计
浮游玩具
粘贴剪等技法
总计第19节
课题
留言卡
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、掌握鸽子的折纸方法,巧妙设计卡片,用心表达情感。
2、培养学生发现问题、解决问题的能力和动手能力。
重点
小鸽子的折叠方法、小卡片的装饰方法及色彩搭配
难点
小鸽子的巧妙装饰、卡片设计的独特创意。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
1、谜语导入:
一身素白袍,眼红想玛瑙,和平小使者,大家喜欢瞧。
2、欣赏鸽子的视频资料。
3、出示教学目标,揭示课题。
1、教师在自制的留言卡上为每小组写一段话,并藏在每小组座位下请学生寻找。
2、学生以小组为单位讨论,探究留言卡的制作方法。
3、小组动手研究各自的折纸方法。
4、师生归纳总结留言卡的制作方法:
折纸鸽子、美化鸽子、卡片制作、文字表述。
教师演示。
学生制作,教师巡视指导,帮助制作有困难的学生,及时表扬有创意的学生作品。
1、展示全体作品,进行情景表演,请学生介绍自己的作品,并深情地朗读留言卡上的内容。
2、课后用留言卡的方式与亲人、同学交流。
激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、注意力
培养学生发现问题、解决问题的能力和动手能力
培养学生情感表达、语言表达能力
板书
设计
留言卡
技法:
折叠翻拉
总计第20节
课题
小屋地毯
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、引导学生赏析美丽的地毯,学习掌握运用多种技能进行设计的方法。
2、培养学生的动脑、动手、表现和创造能力。
重点
使学生掌握地毯的表现方法。
难点
材料的选择以及设计的方式与内容。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
1、游戏导入:
教师出示课件,让学生选一下哪个房间最漂亮。
2、说一说,为什么会选择有地毯的这幅画?
他在我们的房间里有什么作用呢?
美丽、舒适、保暖。
3、导入并板书课题。
1、播放课件:
欣赏各种美丽的地毯。
从色、纹、图案、编制等方面欣赏,开阔学生的视野。
2、说说他们是怎么完成的,用的材料有哪些。
3、教师边归纳边演示设计、制作方法。
(1)选衬纸
(2)添加花纹(3)涂颜色
(4)剪贴花边
作业要求:
设计、制作一张漂亮的地毯,可以小组合作完成。
注意环境卫生,注意形状的变化以及材料的运用。
1、全班同学共同赏析,平出设计最佳、最佳色彩、最佳造型及最佳环保作品奖。
集中学生的注意力,培养学生的注意力、观察力及表达能力。
开阔学生的视野,激发学生的创作欲望
培养学生的观察能看力,体现自主学习
让学生体验成功的喜悦
板书
设计
小屋地毯
地毯种类:
机织地毯手工编织地毯……
选衬纸添加花纹涂颜色剪贴花边
总计第21节
课题
美术是我们的朋友
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、学习和感知生活中的美,了解衣食住行中处处都有美术。
2、能够在生活中发现美术,并参与到美术活动中。
重点
学生对生活与美术的正确认识与理解。
难点
在生活中发现美术,对美术活动的积极参与。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
情趣导入
探究新知
个性拓展
1、师生交流课前收集的相关资料。
2、师生探究活动:
生活中的美术在哪里?
美术遍布于衣、食、住、行中。
如一件衣服、一个文具、一个器皿等。
户外实践活动:
1、集体长卷绘画。
2、参观画展活动。
3、书画竞赛活动。
4、在操场上作画。
5、参观壁画展。
反馈总结:
1、学生阐述生活与美术之间的密切关系,教师归纳总结。
2、深化拓展:
美的艺术几乎无时不有,无处不在。
美即生活。
理解生活,才能更好地理解美,创造美。
培养学生对美与生活的初步感召力
让学生在艺术实践中,感受生活与艺术创作的快乐
激发学生的理性思维,培养学生对生活、对艺术的热爱
板书
设计
美术是我们的朋友
衣、食、住行
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- 一年 美术 教案