中考真题古诗阅读赏析分类汇编word.docx
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中考真题古诗阅读赏析分类汇编word
2019年古诗词阅读赏析汇编(共72套)
汇总分类说明:
依据百套中考试卷及近二三年考试分析,古诗词阅读赏析题早已成为全国多数地区中考必考题型(内容)之一。
它的考查题型变化不大,考查内容在稳定以课内传统名篇为主的基础上,近二年,不少地方也在尝试调整和创新;近两年出现了课内对比、课外、纯课外对比等不同的情况,由今年样题看,纯课外对比阅读的考查地区有所增加——应引起今后中考复习备考的重视。
所以本套2019年中考真题古诗词阅读赏析,就按考查内容特点分成四类:
①传统课内单篇、②课外赏析单篇、③对比阅读赏析篇。
分类一---------------------------------------------------------------------------------------1
分类二---------------------------------------------------------------------------------------16
分类三---------------------------------------------------------------------------------------28
分类一传统课内单篇
【北京中考】
(二)阅读《送杜少府之任蜀州①》,完成10-11题。
(共5分)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
注:
①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的②之情,也表现了诗人③的人生态度。
(3分)
11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君(一作“随风”)直到夜郎西”,与本诗的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。
请你结合诗句内容,简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
(2分)
答:
10.【答案】宦游人,不舍、依依惜别,乐观豁达
【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度,难度易。
①从诗中“与君离别意,同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”;
②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别;“海内存知己,天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的人生态度。
11.【答案】“海内存知己,天涯若比邻”运用夸张的手法,表现友谊不受时间、空间的限
制,抒发作者乐观豁达的情感;“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法,作者借“明月”寄托自己对友人的思念,体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
【天津中考】
5.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析,不恰当的一项是(D)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
A.首联点题,写出诗人乘舟来到遥远的荆门外,将到楚地游览。
B.“山随平野尽”一句,“随”“尽”两个字,让静止的山峦富于动态。
C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞,宛如两幅图画,令人陶醉。
D.诗人在尾联直抒胸臆,借自己对家乡之水的恋恋不舍,抒发了浓浓的思乡之情。
【答案】D
【福州中考】
(一)阅读下面的宋词,完成4~5题。
(5分),
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾
何处望神州?
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
4.下列对这首词的理解和分析,不正确的项是(3分)
A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。
5.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?
(2分)
【答案】:
4.(3分)C
5.(2分)①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之情。
说明:
意思答对即可。
【广东广州】
12.阅读下面这首古诗,然后回答问题。
(5分)
野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
(1)诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?
(2分)
(2)尾联抒发了诗人怎样的感情?
请简要分析。
(3分)
【答案】
12.
(1)画面:
牧人驱赶着牛群回家,猎人们带着收货的猎物回家,好一派田园气象.
(2)举头四望,身边竟无相识的熟人或朋友,无人共分此刻的心情,惘然若失.
只好唱起《采薇》之歌,与伯夷、叔齐共享心境,抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志
【贵州安顺】
(一)阅读《满江红》,完成9~11题。
(7分)
满江红
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
9.这首词的作者是。
(1分)
10.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍,秋容如拭”展现的画面。
(3分)
11.简要赏析“莽红尘何处觅知音,青衫湿!
”。
(3分)
【答案】:
9.秋瑾
10.示例:
天高气爽,篱笆下菊花盛开,一地金黄;秋风拂来,暗香盈袖,秋天的容颜像擦拭过一般明净。
(仅翻译句子给1分。
有合理想象,语言生动,给3分)
11.示例一:
引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故(只答“用典”也可)(1分)。
抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
(2分)
示例二:
直抒胸臆(1分)。
抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
(2分)
【贵州毕节】
(六)古诗阅读(6分)
竹里馆王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
17.“幽篁”“深林”“明月”这些景物,描绘出一幅什么图景?
(3分)
18.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活,为什么却不觉得孤独?
(3分)
【答案】缺
【云南昆明】
(一)诗歌赏析。
(第8题,3分)
品读下面的宋词,按要求回答问题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
8.请具体分析画线句中作者的情感变化。
(3分)
【答案】8.(3分)“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情;而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦;但物是人非,作者独自徘徊于“香径”,越发孤寂伤感。
【云南曲靖】
(一)阅读下面诗歌,完成9~10题。
(4分)
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
9.对这首诗赏析有误的一项是()(2分)
A.这首短诗,表现了诗人怀才不遇,寂寞无奈的情绪,语言苍劲奔放,富有感染力。
B.“前不见古人,后不见来者。
”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C.第三句登楼眺望,写出空间辽阔,诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D.全诗句式长短不齐,音节抑扬变化,具有韵律美。
【答案】B【解析】:
“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主!
10.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。
请赏析诗中的“独”字。
(2分)
【示例】独:
独自,诗中有孤独之意。
纵观古今,寻遍天地,报国无门,怀才不遇,体现诗人理想破灭,孤寂郁闷的心情。
(言有理即可)
【广西北部湾】
(一)酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
12.下列对诗作赏析有误的一项是
A.首联“凄凉地”三个字,举重若轻,一语带过了多少艰辛!
“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”,字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。
B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触:
昔日友人,多已离世,如今孤身归来,物是人非,悲痛怅惘之情,油然而生。
C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比,选取“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”两两相对的意象,表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。
D.尾联点明酬答之意,回应首联,既有对友人的感谢之情,也含共勉之意。
全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的感染力。
【答案】
C(诗人没有以“千帆”“万木”自比之意,刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己)
【广西柳州】
10.(4分)诗词赏析,完成下列各题。
过故人庄(孟浩然)
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(1)《过故人庄》中“过”的意思是:
。
首联一个“邀”字尽显老友的热情,尾联一个“ ”字表明诗人深深为田园生活所吸引,率真地表示重阳节再来相聚。
(2)请简要赏析这首诗的颔联。
【答案】
(1)拜访。
、还。
(2)示例一:
这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二:
这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。
【新疆兵团】
读下面这首诗,完成第8题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
3.对这首诗的理解与赏析,不恰当的两项是(B)(D)
A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁,也表达立志报国的积极的人生态度。
立意高远,
感情充沛。
B.诗的前两句议论、抒情。
“浩荡”写“离愁”之大,“白日斜”指离别的时间,也渲染出惨淡哀伤的气氛。
C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬,是诗人复杂心情的真实写照。
D.诗的后两句展开联想,用“落红”比喻朝廷,借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忧。
E.这首诗寓理于景,借物抒情。
受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪,写出打动人心的名句。
【黑龙江龙东】
(一)阅读古诗文,回答第10-13题。
(共10分)
【古诗赏析】
行路难
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
10.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗,使用了哪种表现手法?
表现了作者怎样的心理?
(2分)
【答案】
10.示例:
用典(或运用典故),表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。
评分标准:
(2分)表现手法1分,表现的心理1分。
【黑龙江大庆】
【古诗阅读】
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
9.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是()(2分)
A.首联从传说落笔,为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。
B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写,抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。
C.颈联描写登楼所见之景,天气晴好,汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。
D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,历来为人传诵。
10.请从景与情的关系角度赏析尾联。
(3分)
【鄂州中考】
(一)阅读下面这首诗,完成9—10题(共5
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