毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论.docx
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
社会实践调查报告
题目:
大学生就业观调查
指导老师:
肖行
班级:
机械0908
姓名(座号):
邓材塬(25)
林钦忠(26)
王飞(27)
吴俊(28)
左俊彦(30)
王林顺(24)
1.调查的目的与意义
(一)调查背景
随着经济体制转轨,我国的教育制度也发生一系列变革,对大学生的分配政策也开始转向“自主就业,双向选择”——以市场为导向的就业机制,由此而带来的是大学生初次就业率的下降。
特别是1998年高校扩招后,大学生就业难问题已成为一个不争的事实:
2002年全国高校毕业生人数为145万,比2001年增长41万,增长率为28%;2003年全国高校毕业生人数为212万,比2002年增长67万,增长率为32%;2004全国高校毕业生人数为280万,比2003增长68万,增长率为24%;2005年全国高校毕业生人数为338万,比2004年增长58万,增长率为17%;2006年全国高校毕业生人数为400万,比2005年增长62万,增长率为16%。
而与此同时,2003年全国毕业生待就业人数为52万;2004年为70万,同比增长35%;2005年为75万,同比增长8%。
面对充满挑战的就业形势,大学生就业观问题早已引起学者们的广泛关注。
通过查阅前人所研究的一些资料,我们得出下面的一些结论:
(1)大学生在就业中对学校、父母、亲朋具有高依赖性(郭秀芬、刘宏全、杨娟茹:
《变革环境下的女大学生就业问题探析》,《理论导刊》2005年第2期,第57-59页)。
(2)就业观错位,表现在不切实际,就业的期望值过高或过低(王爱新:
《大学生就业观念的误区与重构》,《山东省农业管理干部学院学报》2004年第6期,第140-141页)。
(3)就业心理障碍,如:
焦虑与恐惧心理、自卑与自负心理、不平衡心理和攀比心理(宋荣绪:
《大学生就业心理分析》,《教育与职业》2005年第23期,第45-47页)。
(4)大学生自身不积极就业(田华:
《大学生就业问题浅析》,《湖北社会科学》2002年第6期,第44-46页)。
随着社会发展,就业形势越来越严峻,当代大学生们的就业观现状又如何,本课题小组就此进行了调查,对大学生的就业观现状及存在问题进行探析。
(2)调查目的
随着我国教育事业的发展,我国的高等教育从“精英教育”阶段迅速进入了“大众化教育”阶段,大学生的就业政策不断调整,大学毕业生的择业观念不断变化。
在新形势下,了解、分析大学生的最新择业心态,进而为大学生就业问题提供参考策略,为政府决策提供依据,也因此成为一项非常有必要的工作。
2.调查方法
本次调查采用的是问卷调查法,针对以福建工程学院各系的学生为主,其他不同地区不同类型的院校学生为辅,进行了调查。
并将调查结果进行归类整理,及其分析。
3.问卷数据与分析
1.调查的学生以大二和大三为主,男女基本均衡。
其中男生比例51.9%,女生比例48.14%。
2.由于调查需要客观性,所以本调查,对调查者的学历院校,进行了细致的分类,由调查结果可知,985/211类院校的学生比例为9.26%,211类院校的学生比例为16.67%,其他一般院校的学生比例为74.07%。
此结果基本符合本调查问卷的要求。
3.调查学生专业分布
专业
答卷数目
答卷比例
理科
45
27.78%
工科
54
33.33%
艺体
3
1.85%
农科
3
1.85%
医科
6
3.70%
文科
15
9.26%
经济管理
36
22.22%
有数据结果可知,文理科分布非常的不均匀,同时各专业的冷热程度也不同。
在高考填报志愿时一些专业的热门程度也比较高。
可是越来越多的人挤着那些热门专业的结果就是一些热门专业的就业率也在下降,已经达到了饱和;同时一些冷门的专业虽然报的人少,但是就业比较困难。
另一方面,我国在一些领域还存在着人才的断层,没有太多人愿意从事这些行业。
通过调查不同专业的学生,我们可以更全面的了解不同专业学生对于就业这一问题的看法。
4.调查学生来源地
学生来源地
答卷数目
答卷比例
大城市
57
32.20%
小城市
39
22.03%
城镇
18
10.17%
乡村
63
35.60%
从以上数据,可以很明显的看出,来自大城市和乡村的比例相差不大,众所周知,不同的家庭背景,文化的差别,经济收入的不同,都会造成不同的就业观,而从以上的数据来说,基本具有客观性。
通过调查不同生源地的学生,我们可以更全面的了解大学生对于就业这一问题的看法。
5.您对自己将来的就业前景乐观吗?
由数据表明,有29.63%的人明确表示乐观,22.23%的人明确认为很不乐观,其余的人则认为无法预计今后几年的发展情况。
从以上数据,我们可以很明显的发现,无论是明确表明不乐观,还是不能确定,其实都代表着现在大多数大学生对就业的茫然和不知所错。
6.如果相对好的工作找不到,但有份工作,让您去基层或偏远地区就职,您愿意吗?
由统计数据表明,有29.63%表示可以接受,22.22%表示不可接受,而超过一半以上的受调查者,无法说清自己的选择。
从中我们不难看出,其实有超过70%的学生,在内心深处,并不乐意到基层或偏远地区就职。
7.您的期望薪酬:
希望薪酬
答卷数目
答卷比例
1000以下
6
3.70%
1001—2000
9
5.56%
2001—3000
36
22.22%
3001—4000
33
20.37%
4000以上
69
42.59%
在调查中,认为薪酬在1000元以下的学生,仅占受调查者的3.70%,1001—2000元的学生,也仅仅5.56%,而认为薪酬需要4000元以上的学生却有42.59%。
显然这明显表现出当代大学生,在毕业是对自己的期望目标过高,没有正确认识自我。
8.您曾做过职业规划吗?
选项
答卷数目
答卷比例
有
87
53.70%
没有
75
46.30%
从数据中可知,只有53.70%的学生做过职业规划,这个比例还是太少,作为大学生对自己的职业可能还不太了解,没有一个系统的规划,对今后的就业存在的不良因素就没办法有效地解决。
9.大学期间,是否参加过与未来就业相关的实习或者兼职?
选项
答卷数
答卷比例
有
108
66.67%
没有
54
33.33%
从表格可看出,超过半数的被调查者参加过实习,这还是比较乐观的,这对大学生将来的就业有着很大的帮助,经验是十分宝贵的。
10.您认为造成现如今大学生就业难的主要问题有哪些?
选项
A
B
C
D
比例(%)
30.97
20.35
23.89
24.79
这道题为多选题,从图中可看出A选项所占比例较大,大家普遍认为现在大学生就业难的原因是在大学毕业生人数重多,竞争压力大。
要解决这个问题,最有效的方法就是大学生要不断提高自己的能力,不至于被社会所淘汰。
11.您认为所学专业前景如何?
选项
很有前途
较有前途
无所谓
较无前途
很无前途
比例(%)
22.22
55.56
14.81
7.41
0
对于自己专业的前景,绝大多数人都比较乐观,只有少部分人认为自己所学专业较无前途。
12.您如何看待专业与工作不对口的现象?
(多选题)
选项
答卷数
比例
这是普遍现象,要学会适应
111
98.23%
给就业带来了一定的苦难,
但还是可以克服
48
42.48%
专业与工作不对口,
导致无法就业
0
0%
从未考虑到这一现象
3
2.65%
由数据,我们可以很明显的看出来,对于毕业后从事的工作可能存在与所学专业不相符合的问题,绝大多数的学生都已经有所心理准备,已经开始自我的调整和适应,仅仅2.65%的学生存在较大问题,可以说,这已经不是太大的问题。
13.您就业的标准是[可多选]
选项
答卷数
比例
对口专业
54
12.68%
工资福利
114
26.76%
职业规划
51
11.97%
地域
81
19.01%
行业
63
14.79%
实现人生价值
63
14.79%
从上述表格中,我们可以很清楚的看出,在当代大学生的眼中,工资福利、地域要求这两项所占比例明显高于其他选项,分别占有26.76%和19.01%,可见一家企业所给与的薪资福利和良好的地域环境,会给企业招揽更多的人才。
14.您认为用人单位最关心毕业生的哪些条件?
条件
答卷数
比例
专业成绩
15
5.37%
专业技能
48
17.20%
综合能力
93
33.33%
学校名气
27
9.68%
社会经验
63
22.58%
发展潜力
33
11.83%
从统计结果来看,多数人认为综合能力最重要,其次便是社会经验。
大学生能重视这两点,便说明能够注意朝着这些方面去培养,对将来的就业有很大好处。
另外,学校名气已不再是影响大学生就业的主要因素,能认清这点很重要,学生不会过分依赖于学校在社会的影响力,也不会因为学校差而自暴自弃。
15.您认为自己目前最欠缺的素质主要是?
选项
答卷数
比例
基本的解决问题能力
3
1.41%
沟通协调能力
54
25.35%
承受压力、克服困难的能力
36
16.90%
相关工作或实习经验
60
30.99%
专业知识和技能
36
16.90%
其他
24
11.27%
从数据中可知大部分大学生的相关工作或实习经验还不够,有待提高,其次是沟通协调能力,这对于今后就业以及工作后职位的提升和待遇的提高有很大关系,应注重提高。
专业技能是吃饭的根本,也非常重要。
四、调查结论与建议
作为一名大学生,我想"就业"这个词对于我们来说都是很敏感的,我们大多数大学生读四年大学无非是为了以后能找到一份自己比较满意的工作,但是现在摆在我们面前的却是我们有可能失业,这给很多大学生很大的打击,甚至有损我们读大学的积极性。
记得我们社会问题研究老师对我们说过一句话,我印象很深,他是这样说的:
“现在大学生就业难,难道真的是企业不需要大学生了吗?
”是啊,难道真的不需要了大学生了吗?
不是的,那为什么会出现这样的情况呢?
首先大学生失业主要有以下几种情况。
一是结构性失业。
由于学习期间社会经济结构(包括产业结构、产品结构、地区结构等)发生了变化,毕业生的专业、知识、技能、区域分布等不适合经济结构变化的要求,毕业时不能适应就业市场需要而造成的不能顺利就业。
二是摩擦性失业。
毕业生对用人单位的发展空间、工资待遇、地理位置、工作环境等等有自己的期望,用人单位对毕业生的学习成绩、专业技能、个人素质等也有一定要求,由于双方要求不一致导致毕业生没有用人单位接收的情况。
三是周期性失业。
周期性失业原意是指由于经济衰退、总需求不足而造成的失业。
我国目前经济持续增长,并没有出现经济衰退的情况,但是随着高校毕业生人数逐年增多,社会对毕业生需求量增长速度滞后于毕业生人数增长,导致有效需求不足。
那为什么会出现上述情况呢?
原因有三:
首先,“供求矛盾”是导致大学毕业生就业难的重要原因。
2001年全国高校毕业生115万人,大约有35万毕业生就业时未找到工作;2002年全国高校毕业生145万人,未就业毕业生人数超过50万人;2003年全国高校毕业生212万人,预计毕业时未就业人数将超过70万人[1]。
未来几年,高校毕业生就业人数和毕业时未就业的毕业生数还将急剧增长。
毕业生就业人数的增加,促使毕业生就业市场发生了新变化,毕业生就业逐渐从“卖方市场”向“买方市场”转变,使广大毕业生面临更加激烈的就业竞争环境。
在“供需见面,双向选择”的高校毕业生就业制度下,毕业生作为人力资源提供方通过就业市场择业,用人单位作为需求方在就业市场中选拔毕业生。
只有供求相一致,才能实现均衡,否则则会失衡,导致“就业难”。
“供求矛盾”的表现主要有:
毕业生的专业结构、知识结构、综合素质、学历层次,甚至就读院校等等不适应市场需求;毕业生的择业倾向与技能等不适应市场需要;毕业生的择业期望值与用人单位要求不一致等等,这些矛盾的存在,导致了非自愿的摩擦性和结构性失业。
其次,市场缺陷也是大学毕业生就业难的成因之一。
市场发育不充分、不完善,市场化程度低;围绕高校、地区、行业存在不少就业市场,但是未形成较统一的大市场,导致毕业生和用人单位搜寻成本较高;市场规则不统一,部分市场甚至秩序混乱等等。
导致就业市场的不完全竞争、不完全信息和较高成本,影响就业。
当前买方市场中的不完全竞争会导致两种现象:
一是部分用人单位的人才高消费,二是一些毕业生被迫退出市场,形成周期性失业;市场信息不完全会导致摩擦性失业或结构性失业;市场进入和运行成本较高则可能会导致一定程度上的周期性失业。
用人单位招不到满意的毕业生,毕业生找不到满意的单位,是市场不完善、信息渠道不畅通的直接体现。
此外,就业难还有一些其他方面的原因。
例如,人事户籍制度改革的滞后,制约了人力资源的充分流动。
虽然这种现象随着人事代理等中介服务措施的出现得到了一定缓解,但是距离由毕业生就业障碍转变为就业动力还有不小差距。
那要怎样解决这些问题呢?
第一:
要进一步深化教育体制改革,实现高等教育与社会接轨,增强毕业生素质和适应社会的能力。
高等学校是为国家和社会培养高素质人力资源的主要阵地,社会和市场发展的需要应该成为高等教育发展的导向。
增强学校与社会的联系,根据社会需要开设专业、设置课程,不断革新教学形式和内容,才能使高等学校更好地履行社会服务职能。
无视社会需要,盲目培养,就会导致高校毕业生不适应用人单位需要,在就业市场上缺乏需求,形成结构性失业。
高等学校应树立科学的发展观,以市场为导向,以质量为基础,培养服务社会各级各类需要的多种人才。
在培养中应充分重视市场需求,建立科学的评价、分析和预测体系,把握社会实时经济走势和就业市场的变化情况,按照社会发展方向设置专业,有效地消除结构性失业。
这是解决大学毕业生就业难问题的根本思路。
第二:
高校教学改革中应坚持推进素质教育,强化学生实践能力,优化人才培养结构。
市场需求是多样化的,不同岗位对毕业生素质的要求就不一样。
如果高等学校培养出的学生千篇一律,或是心理素质差,或是动手能力差,或是社会适应能力差,其结果必然就是毕业生在人才市场中缺乏竞争力和吸引力。
素质教育强调个人素质的发挥,因而培养出更多更好的具有创新精神和实践能力的毕业生,可以有效地提高毕业生的社会适应能力,增强毕业生在就业市场中的竞争力,克服摩擦性失业。
第三:
着力提高就业指导和服务水平,增强毕业生的择业技能。
在就业市场上,毕业生缺乏必要的求职技巧、择业技能差是导致摩擦性失业的重要原因。
毕业生就业指导服务作为毕业生就业工作中的重要环节,应当充分发挥服务职能,加强对毕业生的就业指导,着力提高服务质量和服务水平。
通过就业指导和服务,帮助毕业生科学地分析市场、客观地认识自己,有效地消除“供需矛盾”。
通过就业指导和服务,帮助毕业生掌握一定的择业技巧,善于利用市场信息,善于在就业市场中“推销自己”,通过市场落实就业单位。
第四:
加快完善毕业生就业市场建设,为毕业生就业提供更多的选择。
要重视和加强毕业生就业市场和信息服务体系建设,促进就业市场的信息化。
充分而有效的信息可以降低市场成本,提高效率,实现节省资源和提高效益的目标。
当前大学毕业生就业市场中信息不充分是影响用人单位选材和毕业生就业的突出问题,因此,加强毕业生就业市场和信息化建设是当务之急。
国家、地方和高等学校要围绕毕业生就业市场建设立体化的毕业生就业市场和信息服务体系,互相联系,互相补充,促进就业市场中的充分信息,为毕业生就业提供更多的选择。
同时还要制订相关规定,加强对毕业生就业市场的管理。
有效的调控和管理是市场发挥优势的重要保证。
目前毕业生就业市场中还存在着一些秩序混乱、缺乏监督的情况,不利于就业市场充分发挥资源配置作用,各级主管部门应当加强对毕业生就业市场的调控和管理力度,出台相关管理办法和规定,为毕业生就业市场提供统一规范,保证市场秩序。
第五:
积极引导毕业生转变就业观念,实现多渠道、多形式就业。
处在新世纪战略机遇期的大学毕业生和高校教育工作者都会发现,我们所面临的时代是一个快速变革的时代。
面对不断变化的新形势,要解放思想,与时俱进,以创新的思路不断加强和改进大学毕业生就业指导和服务工作,积极引导毕业生突破传统的就业观念的束缚,树立与时俱进的就业观,进一步拓宽就业渠道,自觉树立自主创业的思想观念,主动到基层就业。
努力实现多渠道、多形式的科学择业,积极创业。
大学是我们许梦和圆梦的地方,我们来的时候踌躇满志,我们走的时候也绝对不要留下任何遗憾。
虽然大学生难就业已成为一种趋势,一个比较难解决的问题,但是我们绝不要就这样失去了信心。
或许我们以后找不到称心的工作,但是我们也还是要有我们来时的那颗火热的心,把我们的热情投入到学习中去,不要管以后会怎么样,只要我们在这四年内无愧于心,这样就够了,如果我们太注重结果的话我们有可能欣赏不到沿途的美丽的风景,毕竟结果不是最重要的,如果我们能够想通这一点,那么我们就不会失去信心了,所以我们要把握好现在,把什么就业烦恼都抛到一边,认真学习,我想这才是我们的当务之急。
附录一
大学生就业观调查问卷
1.您的性别()
A男B女
2.您就读的院校所属:
A985/211B211C其他
3.您的专业归类:
A理科B工科C艺体D农科E医科F文科G经济管理
4,您的家庭所在地﹙﹚
A、大城市B、小城市C、城镇D、乡村
5.您对自己将来的就业前景乐观吗?
A.很乐观
B.不太乐观
C.现在难以预测几年后的就业前景
6.如果相对好的工作找不到,但有份工作,让您去基层或偏远地区就职,您愿意吗?
A.愿意
B.不愿意
C.说不清
7.您的期望薪酬:
A1000以下B1001-2000C2001--3000D3001-4000E4000以上
8,您曾做过职业规划吗?
A有B没有
9,大学期间,是否参加过与未来就业相关的实习或者兼职?
A有B没有
10.您认为造成现如今大学生就业难的主要问题有哪些?
(最多选3项)
A.毕业生过多,用人单位供不应求
B.大学生个人素质有待提高
C.现行教育体制下教出的学生不能很好的迎合市场的需求
D.部分大学生在工作上高不成,低不就。
11您认为所学专业前景如何?
()
A.很有前途B.较有前途C.无所谓D.较无前途E.很无前途
12您如何看待专业与工作不对口的现象?
A这是普遍现象,要学会适应B给就业带来了一定的苦难,但还是可以克服
C专业与工作不对口,导致无法就业D从未考虑到这一现象
13,您就业的标准是[可多选]
A对口专业B工资福利C职业规划D地域E行业F实现人生价值
14您认为用人单位最关心毕业生的哪些条件?
A专业成绩B专业技能C综合能力D学校名气E社会经验F发展潜力
15,您认为自己目前最欠缺的素质主要是
A、基本的解决问题能力B、沟通协调能力C、承受压力、克服困难的能力
D、相关工作或实习经验E、专业知识和技能F、其他
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