最新毕业生就业工作情况报告3篇.docx

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最新毕业生就业工作情况报告3篇

最新毕业生就业工作情况报告3篇

毕业生就业工作状况报告第1篇

2年的磨砺打拼，3年的不断提升和变更，5年的蜕变，最终会化蛹而出，这段过程会是一个比较苦痛的过程。

外调工作一年，毕业班由三个小年轻引领，大家都还没毕业和工作过，的确是一大考验。

这段时间给自己的扶植比较大，在自身调整心态，角色转变方面赐予了较大的指导。

总认为还没进入状态，工作激情跟不上，顾虑也比较多，工作质量也难以提高。

此外，各种工作接踵而至，一时之间会忙不过来，但须要学会降压方式，昨晚到操场上走走，跑跑步，给家人和挚友打打电话，聊闲聊，各种焦虑感就降下来。

气场不足，这是走之时对自己的告诫，自己须要不断其高气场，提高工作效率，提升自己的综合素养和解决问题实力，抛弃顾虑心态，放手去做，给将来一份满足的答案！

做好手中的工作，变更可以变更的！

附今晚的成果

3月5号晚上宿舍走访：

就业状况调查

现在番禺实习，白天上班，未签约。

面试了消防公务员，这个月底出成果，现正等待出成果。

班内聘请信息传达通畅，学校的宣讲会质量不高。

找对口专业比较简单，主要是生产管理，但工作比较辛苦，有时候须要轮班，发展空间不大（制造业）。

本人上学期学习成果比较差，到现在还有两门科目等着大清考，因此上学期基本没找工作，把主要的时间放在学习上，拉高自己的绩点，确保自己能顺当毕业。

目前忙着做毕业设计。

自己的定位是嬉戏行业策划，但还是不明确，想跨专业找工作。

对其他行业不了解，缺少行业资讯信息。

曾拿过多个offer，目前手中也有一个offer，准备签约。

现在广州石牌的一个公司做政府项目，想把这个项目做完，积累项目阅历后再去找其他公司。

目前还没有投其他公司的简历，用心做好这个项目。

曾是团委学生会秘书长，找工作信念是有的。

去年考研，目标是华南理工高校，但只考了270多分；目前打算找工作，做了简历，走了几场聘请会，找工作最大的感受是本专业工作起点较低，大多数进工厂做生产管理，另外因为行业主要是制造业，在广州等大城市的需求量比较少，工作地点基本在惠州等三线城市，不符合自己工作地域要求。

年前考了雅思，但还没有出成果，打算申请到香港读探讨生，材料已经打算好了。

回家乡佛山找工作；正在考GRE，准备出国留学。

去年主要完成毕业论文，现在已经做完了，今年起先找工作，正主动关注就业信息。

这段时间正忙着完成毕业设计，也主动找工作，曾拿过几个offer，但自己不满足，不太情愿进工厂工作，起点比较低，自己的要求比较高；由于本专业是第一年毕业，而且据了解本专业在学院和学校都无权授予学位证，只有把毕业论文上报省，合格之后才可能颁发学位证，因此这段时间做毕业论文压力比较大，担忧拿不到学位证，去年11月份以来，班内的心情都不太好；第一届毕业，觉得专业课程支配不得当，培育方向比较乱，出去找工作缺乏竞争力；专业背景太强，一旦找工作局限性比较大；第一届毕业，学院领导和老师缺乏关切，没作多少就业或专业发展的指导性工作，导致毕业之时比较盲目；学院供应的就业信息与本专业对口较少，自己很少关注学院就业信息，而是关注华工就业在线的信息比较多；工业工程1班（本班）四年以来学习成果比2班好，但就业状况刚好相反，2班的同学找工作比较主动，签约的也比较多，他们的工资普遍比1班高。

现在在用友公司实习，每周周一到周五上班，未找其他工作，想争取留在这个公司。

已有offer，准备3月8号签约。

去年参与了国考笔试进入面试，但面试被刷掉了，以后也准备考省考，目前手中也找到一份offer，但还没准备签约，想再找更好的公司。

：

比较少网投和走聘请会，主要是听宣讲会，听宣讲会效果比较好，效率高。

本专业学的技术不多，真正的专业学问不强，找工作的时候发觉公司大多数招华工和广工，自身的竞争力不高。

问题分析和总结:

1、学院就业信息发布渠道比较通畅，基本上能收到学院所发的聘请信息，但聘请岗位信息与工业工程专业不太相关，有用的信息较少或基本没有。

建议到华工就业在线或广工就业指导中心找一些工业工程相关的聘请信息；联系学院的专业课老师，通过他们手中的资源为工业工程专业供应相关的聘请信息岗位。

2、工业工程专业的大部分同学在清明前后打算毕业论文答辩，这段时间忙于做毕业设计。

据同学们反映，工业工程今年第一届毕业，学院对此专业的关切程度不够，学校和学院目前没有授予学位证书的权利，大部分同学担忧毕业设计做得不好而拿不到学位证，选导师期间心情不太稳定，影响到就业心态。

建议学院对此专业多点关切，做好大一大二的专业思想教化课，请专业课老师为毕业生作一些专业指导和就业服务，使第一届毕业生能正确相识自己的专业，引领他们找准工作方向，为下一届作榜样；学院的毕业论文导师或班主任稳定学生的心情，引导他们顺当完成毕业设计，为求职扫除障碍。

3、这学期学校学院的宣讲会比较少，而且学校的宣讲会质量不高，对口的宣讲会也不多，另外宣讲会举办地点在新学活107，地方比较窄也闷，大多数知名企业都不入驻学校举办宣讲会。

建议学院专业课老师利用自身的资源，联系一些与本专业相关专业的企业来学院开展专场聘请会，学院供应的场地比学校好许多，知名企业也情愿来。

4、工业工程专业毕业后大多数从事制造业，找对口专业是比较简单的，大多数从事制造业行业，主要是进工厂做生产管理工作，但起点比较低，工资不高（平均在2500-3000），与同学们的逾期目标有偏差。

建议学院老师能引导同学们正确对待第一份工作，从基层做起，树立正确的择业观。

毕业生就业工作状况报告第2篇

2021年我院就业工作注意发挥就业工作长效机制的作用，各职能部门、各系部分工合作，齐抓共管，保障了毕业生充分就业，努力推动毕业生高质量就业，毕业生就业满足度逐年上升。

一、2021届毕业生就业基本状况

我院2021届毕业生初次就业率82.17%，全年最终就业率97.41%，全院专业对口率68.56%。

总体而言，我院2021届毕业生就业呈现以下趋势：

（一）毕业生就业质量显著提升

从毕业流向上看，我院2021届毕业生就业质量明显提升，已就业学生中，在国有企业2人，在党政机关就业1人，在事业单位就业4人，升学4人，出国留学1人，部队就业2人，自主创业为7人,其他均在实习实训基地随岗就业。

（二）毕业生就业地域以河南本地区为主

与上一届毕业生相比，2021届毕业生流向进一步向河南本地区集中，在河南本地区就业的学生占毕业生总数的67.23%，占已就业毕业生的68.92%。

（三）毕业生就业市场向国际拓展

2021年，随着我院国际沟通与合作的深化，我院学生中共有1人赴韩国留学。

（四）毕业生自主创业人数显著增加

2021届毕业生中，毕业半年后自主创业的学生达到7人，比2021年增长30%。

二、保障毕业生充分就业的主要措施

（一）构建完善的就业工作机制

1．确立就业工作为一把手工程

学院将就业工作作为全年重点工作之一，列入学院党政年度工作要点。

学院成立了学院毕业生就业工作领导小组，由学院院长任组长，分管院领导任常务副组长，成员包括就业处、学生处、教务处、招生处、成教处、武装部等多个职能部门和各系部。

各系部成立毕业生就业工作领导小组，成员包括该院系党政负责人、学管干事、教研室主任和毕业班辅导员。

2．建立完整的就业考核体系

学院建立了完整的就业工作考核体系，明确分工，明确责任，将毕业生的就业率与就业指导与创业服务中心和系部的工作绩效考核相结合，确定系部主任为第一责任人，对就业率未达标的系部和相关职能部门年度考核评优一票推翻，对考核优秀的部门和系部赐予嘉奖。

3．构建全员参加的就业工作氛围

学院注意调动全体教职员工参加就业工作的主动性，对主动介绍就业信息，举荐毕业生就业的教职工赐予肯定的补贴和嘉奖。

2021年我院老师个人胜利举荐就业毕业生占已就业学生的20%，发放就业举荐补贴和嘉奖近1.8万元，在全校范围内形成了全员参加的良好就业工作氛围。

（二）实施就业与招生联动

1．保障社会需求大专业的生源数量

对于就业形势较好，社会需求较大的专业，如食品、机电、质检等专业，学院保证每年招生人数均在3000人以上。

2．扩大就业前景好专业的安排数量

对就业前景好，发展潜力大，学生供不应求的专业，如电子技术、电商等专业，学院招生安排向该专业倾斜，招生数量逐年适度扩大。

3．确保传统优势专业生源质量

对特色显明，优势明显，就业形势好的专业，如食品加工、食品质检、航空服务等，学院注意确保生源质量，在高职单招时注意汲取专业潜质好的学生入读，同时在统招中也进行重点录用。

联动机制的确立保障了学院良好的招生形势。

三、2021年就业工作重点工作落实状况

（一）毕业生到基层就业

1．毕业生到基层就业人数大幅上升。

2021届毕业生到比去年上升9.98%。

向培育资助金的发放与学生学习成果挂钩，明确要求学生干脆将资助金用于学习和职业技能提升，要求辅导员加以引导和督促。

就业处在发放资助金的同时，向定向培育学生家庭寄发了《家长告知书》，将定向培育资助金的发放状况刚好向学生家长通报，得到了学生家长的认可。

3．加强对定向培育学生的日常管理和教化。

就业指导与创业服务中心干脆驾驭定向培育学生的学习成果和职业技能培育状况，每月定期召开座谈会，了解定向培育学生的学习和生活状况，假期要求定向培育学生到定向单位进行社会实践，提前了解自己的定向单位、就业岗位和服务对象，熟识工作的详细状况，受到了定向单位的高度评价。

4．国家资助政策向定向培育学生倾斜。

学院对符合困难资助条件的定向培育学生在国家资助金的评定上赐予优先考虑。

（二）就业困难群体帮扶

1、建立党员领导干部帮扶制度，对特殊困难的学生进行党员领导干部一对一帮扶。

2、在校内建立勤工俭学岗位，为困难学生供应资助。

3、与漯河市残联沟通、协调，解决了2名残疾学生的就业问题。

4、开设就业指导询问热线，开展对毕业生就业询问和心理健康询问，对因职业适应和环境改变出现心理障碍的毕业生进行主动干预和引导。

（三）高校生应征入伍

1．学院领导高度重视。

学院将入伍预征工作作为一把手工程来抓，制定了《2021年高校毕业生入伍预征工作实施方案》，成立了以院长为组长，分管院领导为副组长的入伍预征工作领导小组，明确各部门职责。

2．加强工作督促力度。

学院成立了入伍预征工作校内督查组，由詹耀轩院长任督察组组长，武装部、学生处为成员，对该项工作进行专项督查。

3．广泛宣扬入伍预征政策。

学院启动了预征工作周，制作入伍预征专题网页，适时将入伍预征政策答疑放在就业网上进行滚动发布，将毕业生预征入伍的重要意义和各项实惠政策通过校内网络、QQ群、LED电子屏在校内进行广泛宣扬，制作了主题橱窗、宣扬栏、宣扬册等宣扬材料。

系部实行了院系专项政策宣讲会，主题班会。

针对2021届毕业生大多在校外实习的状况，毕业班辅导员给每名毕业班级男生发送一条入伍预征短信，进行点对点宣扬，不留死角。

4．做好预征对象服务工作。

学院对2021届预征对象在政府赐予的各项实惠政策基础上，赐予450元补贴及2至4个素养拓展嘉奖学分。

为解决毕业生体检时间不好支配的问题，学院与郾城区人武部协调，由学院医务室进行预征对象初次体检，将结果交由郾城区人武部予以盖章认可，为学生供应了便利。

（四）创新创业教化

1．开设创新创业教化课程。

学院分专业教研室开设创新创业教化课程为必修课，课堂教学38学时。

2．举办创业讲座。

2021年，学院先后举办创业讲座6场，出席听众累计达到近3000人/次。

3．举办和参与校内外各级创业大赛。

学院每年举办校内创业大赛和创业基本技能竞赛，累计收到创业安排书136份，表彰获奖团队15个，获奖个人18人。

学院主动组织学生参与校外各级各类创业竞赛活动，先后获得全国创业竞赛银奖，河南省第三届高校生创业大赛三等奖等荣誉，赢得创业扶持资金10.6万元。

4．举办创业辩论赛。

2021年，由学院就业处、院团委联合举办创业杯辩论赛，吸引8个系部，54个专业班级，200余名同学参赛，在全校范围内开展了一次特别有效的创业意识激发和普及活动。

5．资助创业团队。

2021年1月至12月，学院通过每年10万元的高校生自主创业资助经费，先后共对11个创业团队进行了资助，资助总额达到9.3万元。

6．建立创业孵化基地。

2021年4月，学院与临颍县政府合作，在该县产业集聚区建立创业孵化基地，举荐具有肯定发展前景和空间的创业团队入驻，免除其场地租金，并由临颍县政府负责帮助团队申报微型企业扶持资金，现已入驻5个高校生创业团队。

四、存在的不足

（一）毕业生就业质量有待进一步提升

受行业背景影响，部分专业毕业生薪酬、对口就业率偏低，离职率偏高，毕业生整体就业质量受到影响。

（二）就业指导专职人员缺乏

学院基本保证了就业指导专职工作人员的配备，但对学生进行特性化，一对一就业指导和询问的老师仍旧缺乏，就业指导工作有待深化。

（三）就业工作环境有待完善

在硬件上，就业一站式服务平台有待升级，就业询问工作室、工作坊、面试室有待建立，校内创业孵化场地面积有待进一步扩大。

在软件上，各种现代技术手段和平台未能在就业工作各环节上加以充分运用，信息化水平有待提升。

（四）创业服务水平有待进一步提升

学院创业教化缺乏校内场地和孵化基地，创业资助、创业团队管理等各项制度有待制定、完善和健全。

微型企业指导站的作用有待进一步发挥。

五、改进措施

（一）进一步加强校企合作和市场建设

加强校企合作和专业建设，注意通过行业协会的平台对合作单位（企业）进行遴选，选择具有肯定发展潜力和能够为学生供应较大职业发展空间的企业进行深度合作，不断提升毕业生就业层次，努力拓展毕业生职业发展平台。

加大就业举荐力度，加强就业市场信息化建设，逐步实现就业信息高校城片区联网、主要求职网站同步，主动引入高质量的就业单位和岗位，就业指导与创业服务中心和各系部适时分行业、专业进行供需见面会和聘请会，为毕业生供应海量就业信息，力争使2021届毕业生的供需信息比例达到1:

3。

（二）加强职业指导师资队伍建设

提升就业处工作职能，建立职业指导工作坊，设置专职职业指导人员岗位，开设职业指导询问热线，升级和购买相关软件产品，力争使职业指导工作实现机构特地化、人员专职化、工具专业化，提升我院对高校生进行职业指导的工作水平，最终提升毕业生就业质量。

毕业生就业工作状况报告第3篇

毕业生就业工作关系到社会的和谐和稳定，关系到学校的办学声誉及可持续发展，关系到毕业生及其家庭的切身利益，为此，延津县职业中专不断加强毕业生的就业指导工作，并通过校企联合办学，订单式培育，参与就业推介会，考察工业园区新建企业等方式不断拓展毕业生就业渠道。

经多方努力，2021年延津县职业中专毕业生一次性就业率达到了97%，就业形势越来越好。

但我们也清晰的看到延津县职业中专毕业生就业存在就业质量不高、就业不稳定等问题，现综合分析如下，以供大家参考。

一、总就业人数及就业率

延津县职业中专2021年毕业生共1210人,已就业的学生人数为1170人，一次性就业率为96.69%；未就业学生数为40人，现已全部进行了二次就业。

延津县职业中专优势专业如服装设计与工艺专业和机电技术应用专业毕业生一次就业率为100%。

二、存在的主要就业问题

毕业生就业中存在的主要问题有：

专业对口率低、工资待遇不高、工作不够稳定等方面，详细列举如下：

专业对口率不高，学非所用的现象比较严峻。

中等职业教化主要培育从事生产一线操作或管理技术工作的人员，其就业的最大资本或优势就是专业特长和动手操作实力。

但从实际状况看，2021届毕业生中，40%以上的毕业生所从事的岗位与自己所学的专业不对口或基本不对口，只有60%的毕业生工作岗位与自己所学专业对口或基本对口。

工资等福利待遇不到位。

许多毕业生做的工作与农夫工做的工作并无二异，技术含量低，以简洁的体力劳动为主。

学生平均月工资：

省内企业大约为600元至2500元；省外企业大约为1500元至2500元。

另外，有部分企业未根据《劳动合同法》规定时间为就业学生刚好办理社会保险，有的或拖上半年，有的或拖上一年，有的到最终不了了之毕口不谈，其中以汽车修理毕业生就业修理部最为严峻，大多不办理社会保险。

工作稳定性较差。

一些就业学生尚未满试用期就换了单位，很大一部分就业学生在初次就业企业工作时间不足一年，有的就业学生甚至一年内换了几个就业单位，频繁跳槽。

外省就业学生大部分在一年内返回省内，要求学校重新安排就业。

三、主要缘由分析

造成毕业生就业质量不高的主要缘由有来自社会环境、政策措施、学校培育和家庭个人等方面的因素。

社会环境方面的缘由。

目前社会上鄙薄职业教化、重视高学历文凭、轻视技术劳动的现象仍比较严峻。

延津县职业中专学生中有近一半更换工作岗位的毕业生就是由于受待遇低和对个人发展不利等综合因素影响最终选择了离开；同时，仍留在原单位工作的毕业生中，已得到提升或晋级的人员也寥寥无几。

重学历教化的现实也导致了延津县职业中专的生源素养不断下降，这也干脆影响到毕业生的就业质量。

2021年延津县职业中专学生的平均入学成果与一般中学学生相比少则相差158分，多则相差300-450分，综合素养相对较差。

学校在培育方面的缘由。

一方面，某些专业的学生比较难对口就业；而另一方面，很多技能型职位却长期空缺，无人问津。

这些空缺的职位主要集中在制造类和部分现代服务类行业。

造成这一现象的主要缘由是：

学校教化与市场对人才的实际需求存在肯定的脱节，学校的课程设置还难以跟上社会对人才要求的新改变，学校教化教学中技能教化质量不高。

家庭或学生自身方面的缘由。

受社会大环境的影响，很多家长和学生自身看不起职业教化或所从事的技术工作。

本人课堂调查问卷显示，在你将来最情愿做什么工作？

的提问中，近75%的学生选择了办公室工作人员，只有15%的学生盼望成为工人。

另外，目前的学生多为独生子女，其在处理人际关系的实力、遇到挫折的心理承受实力等方面也比较脆弱，一些就业学生就是由于人际关系惊慌缘由选择了辞职。

经济环境的缘由。

受多种因素影响，今年我省和我国经济发展速度趋缓，经济下行压力明显加大，也给我校毕业生就业带来了较大影响。

四、对策及工作思路

要变更目前延津县职业中专毕业生就业质量不高和就业不稳定的难题，须要政府、社会、学校和家庭的长期共同努力，只有多管齐下、坚持不懈，才能有效改善毕业生就业状况和提高其社会地位，并逐步建立起有利于形成技能型人才成长良好环境的长效机制。

1、努力提高技能型人才的整体社会地位，建立技能加学历的新型培育模式，并形成有利于技能型人才成长的良好社会氛围。

其中，建立合理的技能型人才薪酬标准是转变就业观念，提高技能型人才社会地位，以及变更目前用人价值取向的一个根本举措。

2、加快职业教化自身的改革步伐。

2009年7月份，国家新的中等职业学校农村家庭经济困难学生学费资助政策出台并逐步得到落实及我省农村籍学生免学费政策的实行，对吸引部分优秀初中毕业生接受中等职业教化和解决贫困生的学习问题开了个好头面。

提高法律意识，依法举荐就业，规范用人单位用工行为。

学校招生与就业指导办公室应逐步完善对拟就业单位的考察、选定工作，加强学校与就业单位之间用工协议的签订工作，依法举荐就业，依法维护就业学生的合法劳动权益，用法律手段规范用人单位的用人行为，提高毕业生就业质量。

指导学生做好职业生涯规划。

学生毕业了不知道自己该干啥，把挣钱多少做为谋求职业的唯一标准。

一方面严峻依靠学校安置工作，一方面又在不断跳槽，这是就业不稳定学生的普遍表现。

为了给每个学生设计适合其自身条件的职业生涯，作为班主任、职业指导老师，应扶植学生设计合适的职业目标，开展职业生涯设计询问活动，稳定其就业的选择。

加强学生适应实力训练。

学生刚刚离校，大多思想都比较单纯，对如何应对困难、突变的事物缺少必要的思想打算，加之学生学问面窄、技能不过硬、心理承受实力差、竞争意识淡薄、人际关系惊慌等，部分学生无法适应全新的工作、生活，于是选择了躲避。

事实上，从某种角度来说，学生在学校学什么专业，学习成果是否优秀，毕业后第一次就业质量如何，许多时候对学生的就业前途影响并不大，影响大的主要是学校对学生综合素养和适应实力及意识的培育。

提高学生生存适应的实力，这是稳定就业的关键。

创设培育学生吃苦耐劳精神的教化方式。

目前延津县职业中专毕业生的创业意识还比较淡薄，创业实力不强，更缺少吃苦耐劳的精神。

受传统观念影响，大部分学生和家长仍旧把就业的盼望寄予于学校的安排安置上，习惯于等、靠、要的方式，缺乏自我创业、自主就业的意识。

五、发展趋势预料

依照国家赐予中等职业教化的实惠政策，不断加高校校自身专业建设，以市场为导向，紧密结合相关企业，走订单式培育模式，坚持做强、做精、做实相关专业，树立专业品牌思维，不断扩大我校社会的良好影响力，中职教化的发展肯定能大展宏图，为国家和地方经济出力，为中原经济区建设增辉。