正确把握古代诗歌的思想感情弱项提优卷12.docx

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正确把握古代诗歌的思想感情弱项提优卷12

弱项提优卷12　正确把握古代诗歌的思想感情

『提优利器』

思想感情是诗歌的灵魂，托物诗止于言志，写景诗在于抒情，边塞诗不乏爱国，送友诗道出珍重，叙事诗感慨点睛，咏史诗归于讽今。

把握诗歌的思想情感一直是高考考查的重点内容，而学生普遍存在着两个问题：

一是对感情概括不准确、不全面，二是感情分析笼统空泛，内容不具体。

这就要求在二轮复习中必须树立“诗人意识”和“诗歌意识”，才能真正提高此类题的得分。

熟能生巧，同学们，来练一练吧！

『小试牛刀』

一、（2019·全国卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

（呈现把握思想感情过程）

投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读①，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

[注]　①至公：

科举时代对主考官的敬称。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

答案　D

解析　本题考查对诗歌鉴赏能力。

D项，“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。

尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。

2．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？

（6分）

答：

答案　①情感表达：

颈联所写场景是作者孤高耿介情怀（诗人形象）的形象化表达，可使读者更加直观地（这样写的效果）感受到作者的心志（诗人形象）。

②结构安排：

舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

解析　本题考查把握诗歌名句表达技巧及其作者思想感情的能力。

题目明确要求从“情感表达和结构安排方面”思考，增加了考生对思想情感的把握难度。

结合诗题“投长沙裴侍郎”、“注释”（诗歌意识）和作者生平（诗人意识）来理解，颈联中诗人用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。

这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介的情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。

从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心；尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则；颈联则位于中间，自然能起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。

临江仙·送光州曾使君①

周紫芝

记得武陵相见日，六年往事堪惊。

回头双鬓已星星。

谁知江上酒，还与故人倾。

铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。

只愁飞诏下青冥②。

不应③霜塞晚，横槊看诗成。

[注]　①光州：

今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。

使君：

汉唐以来，称州郡的长官为使君，此处沿袭旧称。

②青冥：

青天。

这里代指朝廷。

③不应：

不顾。

3．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．上片的前两句叙述了两人阔别六年天各一方的情形，为下面抒写别情做了铺垫。

B．上片中“谁知”“还与”二词，表达了作者再次送友人起程时即兴而生的愉悦之情。

C．下片通过“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等词语，展开对使君到任后生活的想象。

D．此词写惜别之情，却一反常态，用较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象。

答案　B

解析　本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

“即兴而生的愉悦之情”表述不当，此处作者与使君分手，应为依依惜别之情。

4．这首词表达了作者怎样的思想感情？

请结合本词简要赏析。

（6分）

答：

答案　①作者与友人的依依惜别之情。

在“双鬓已星星”之年，“谁知江上酒，还与故人倾”，作者再次与友人离别，不舍之情油然而生。

（3分）②作者对友人在边塞施展才干的勉励。

下片作者运用想象的手法，拟写友人边塞生活的情状，意在勉励友人在边塞施展才干，为国立功。

（3分）

解析　本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

答题时，可先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。

注意抓住关键句进行分析，如根据诗句“双鬓已星星”“谁知江上酒，还与故人倾”分析依依惜别之情；根据“铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城”分析可知，作者想象曾使君为国守边，热爱边关生活的情景；根据“横槊看诗成”分析可知，也有对曾使君文韬武略的赞美。

三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。

宴西楼①

[南宋]陆游

西楼遗迹尚豪雄，锦绣笙箫在半空。

万里因循②成久客，一年容易又秋风。

烛光低映珠鞴③丽，酒晕徐添玉颊红。

归路迎凉更堪爱，摩诃池④上月方中。

[注]　①陆游因为主张抗金，不合当权者口味而被一迁再迁，赶到川蜀，这首诗即写于此时。

西楼：

成都府治西侧有筹边楼，唐李德裕建，曾与熟悉边事者在此共议抗御吐蕃等族侵扰事。

又《蜀中名胜记》谓“转运司园亦称西园，园中有西楼”。

②因循：

随意、轻率、怠惰。

③珠鞴（bèi）：

绣着珠饰的单衣，代指歌舞女子。

④摩诃池：

摩诃池即汗池，在锦城西。

为隋将军萧摩诃所开，因是得名。

5．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．诗歌首句紧扣题目，从宴饮的场所——西楼着笔。

先以“豪雄”二字虚点一笔，引出次句进一步的着意渲染。

B．第二句中“锦绣笙箫”描绘了豪华壮美、歌管竞逐的景象，暗藏题内“宴”字；“在半空”则突出了西楼耸立半空的形象。

C．“烛光低映珠鞴丽，酒晕徐添玉颊红”两句，不仅描绘了宴饮之上歌女的俏丽，而且突出了宴饮场面的热闹。

D．诗歌尾联以景作结，描写宴罢归途，描绘了夜凉迎面，摩诃池上，明月方中的景象，对此佳景，诗人更生愁苦之情。

答案　D

解析　D项，“生愁苦之情”错，应是“生喜爱之情”，由尾联中“更堪爱”可知。

6．古人评此诗颔联“语轻而感深”，你认为此联表达了作者哪些情感？

请结合全诗简要概括。

（6分）

答：

答案　①时日蹉跎、光阴虚度、年华老去的感慨。

②万里作客、久离家乡的愁苦。

③一事无成、壮志未酬的无可奈何的悲凉。

解析　本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

诗歌颔联“一年容易又秋风”直接表明了诗人对光阴易逝的感慨；前句“万里因循成久客”写出诗人客居他乡在意料之外，并非情愿，进而表达出久离家乡的愁苦；结合注释中所提供的诗歌创作背景，可以推知作者因主张抗金的抱负未得实现而心中忧愁，借酒消愁，在华美的西楼醉看女子歌舞，衬托出作者无可奈何的悲凉颓败心情。

四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。

蝶恋花·密州上元①

苏轼

灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。

帐底吹笙看吐麝，更无一点尘随马。

寂寞山城人老也！

击鼓吹箫，却入农桑社。

火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。

[注]　①苏轼于宋神宗熙宁七年（1074）九月，由杭州通判调知密州，十一月三日到任。

次年上元日写下这首词。

写完这首词后，他在《超然台记》中追述：

“始至之日，岁比不登，连年蝗旱，民不聊生。

盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。

”

7．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．“灯火钱塘三五夜”，点出灯夕的盛况。

“明月如霜”，写月光之白。

元宵夜月正圆，灯月交辉，引来满城男女游赏。

B．“更无一点尘随马”，化用苏味道《正月十五夜》诗“暗尘随马去，明月逐人来”句，进一步从动态写游人。

说“无一点尘”，更显江南气候之清润。

C．“寂寞山城人老也”是一句过片，使情调陡然一转，用“寂寞”二字，将前面“钱塘三五夜”那一片热闹景象全部移来，与密州上元相互映衬。

D．“击鼓吹箫，却入农桑社”，形容密州的元宵节远没有杭州的元宵节热闹，只有在农家社祭时才有鼓箫乐曲。

答案　C

解析　本题考查鉴赏词的语言和表达技巧的能力。

C项，“与密州上元相互映衬”错，应是“为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清”。

8．有人评价苏轼这首《蝶恋花》，确是“有境界”之作，写出了对“凡耳目之所接者”的真实感受，请结合词句分析词人的情感变化。

（6分）

答：

答案　①对杭州的思念之情。

这首词题记为“密州上元”，词却从钱塘的上元夜写起。

此时的钱塘在作者心中犹如杭州一般，词人写灯、写月、写人，声色交错，渲染杭州元宵节的热闹、繁荣景象，表达对杭州的思念。

②初来密州时的寂寞心情和年龄老大的感慨。

“寂寞山城人老也”将前面“钱塘三五夜”那一片热闹景象全部移来，为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。

③对国计民生的忧患和对“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。

比起自身境遇，更让词人感到郁郁不乐的是这里连年蝗旱，民不聊生。

词人在上元之夜，随意闲行，听到箫鼓之声，走去一看，原来是村民正举行社祭，祈求丰年。

这让他久久不能离去，表现了他对民生的忧虑。

“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄惨，却是写出了他心中的希望，有一种“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。

解析　本题考查评价词的思想内容和作者的观点态度的能力。

全词描绘了杭州上元节和密州上元节的不同景象，流露了作者对杭州的思念和初来密州时的寂寞心情。

结句“昏昏雪意云垂野”，结合前句“却入农桑社”，表面上意象凄惨，却是写出了他心中的希望，有一种瑞雪兆丰年的喜悦之情。

五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。

夜闻觱篥①

杜甫

夜闻觱篥沧江上，衰年侧耳情所向。

邻舟一听多感伤，塞曲三更欻悲壮。

积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍。

君知天地干戈满，不见江湖行路难。

[注]　①觱篥（bìlì）：

古代管乐器，用竹做管，用芦苇做嘴，汉代从西域传入。

9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首句点题，点明了时间和觱篥声传来的位置，暗示了诗人漂泊无着的处境。

B．诗人时值“衰年”，漂泊江湖，前路茫茫，听到悲壮的觱篥声，悲情油然而生。

C．五、六两句，写积雪飞霜凝结着冬夜的严寒，觱篥管吹奏出急风猛浪的声音。

D．全诗内情和外物和谐统一，营造了浓厚的抒情氛围，构成了诗的深邃意境。

答案　C

解析　本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。

C项，“觱篥管吹奏出急风猛浪的声音”理解有误，“孤灯急管”与“风急浪湍”既是实写，也映衬出诗人此时的心境。

10．从全诗看，诗人“多感伤”的原因有哪些？

请简要概括。

（6分）

答：

答案　①乐人吹奏的悲壮的“塞曲”令诗人感伤；②干戈四起、战乱频仍、疮痍满地、民不聊生的社会现实令诗人感伤；③漂泊江湖的羁旅之苦令诗人感伤。

解析　本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

由“邻舟一听多感伤，塞曲三更欻悲壮”可知，诗人是听到悲壮的塞曲而内心感伤。

由诗句“君知天地干戈满，不见江湖行路难”可知写作背景是战乱，百姓命运多艰。

由“邻舟”“不见江湖行路难”可知作者在外漂泊，饱受羁旅江湖之苦。

六、阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。

碛西①头送李判官入京

岑参

一身从远使，万里向安西。

汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。

寻河②愁地尽，过碛觉天低。

送子军中饮，家书醉里题。

渔家傲·寄仲高③

陆游

东望山阴④何处是？

往来一万三千里。

写得家书空满纸。

流清泪，书回已是明年事。

寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？

行遍天涯真老矣。

愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。

[注]　①碛西：

安西都护府，治所在今新疆库车附近。

②寻河：

史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。

③仲高：

陆升之（1113～1174），字仲高，陆游的堂兄。

④山阴：

今浙江省绍兴市，陆游的家乡。

11．下列对以上诗词的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．岑诗本为送朋友入京，起笔却写自己从长安入安西，着墨不多而内涵丰富，很自然地引出二、三联对安西景色的具体描写。

B．陆词最后三句描述自己现状——韶华已逝，浪迹天涯，夜不能寐，只有饮茶消忧。

这流露出词人落寞消沉之意。

C．两首诗歌中数量词的运用耐人寻味。

岑诗中“一身”“万里”的悬殊，表现诗人的胆魄和勇气；陆词中“一万三千里”言离家之遥远，归家之难。

D．两首诗歌用典不着痕迹。

如“愁无寐，鬓丝几缕茶烟里”典出杜牧“今日鬓丝禅榻畔，茶烟轻题落花风”，诗人以杜牧自况，抒写情感。

答案　B

解析　B项，“这流露出词人落寞消沉之意”分析错误，陆词最后三句表面看似消沉，实则愤激不平。

12．两首诗歌表达的感情有何异同？

请简要分析。

（6分）

答：

答案　相同感情：

借“家书”表达思乡怀人之情。

不同感情：

岑诗：

①京城与边疆相隔“万里”之遥，“费马蹄”“愁地尽”“觉天低”可见旅途艰辛，既表达诗人不畏艰辛、远戍边疆的报国之情，又暗含希望朋友多珍重之意。

②军帐中与李判官痛饮，使临行前的聚会充满着振奋人心的豪壮气概。

陆词：

①离家万里，浪迹天涯的羁旅之愁；②年华已逝、壮志难酬的伤感和内心的愤懑不平。

解析　本题考查综合比较阅读诗歌，评价诗歌思想内容和作者的观点态度的能力。

解答时，要结合诗词的题材、注释、意象特点、关键词句以及作者所处的时代背景等方面进行分析，比较古诗词思想感情的异同点。

由诗歌内容可知，岑诗有两种思想感情，一是珍重朋友的情感，二是不畏艰辛、报效祖国守卫边疆的情感。

陆词表达思乡、怀人、作客飘零及年华已逝的情感。

解答时要将两人诗词中的情感分析概括出来，并区别其中的异同点。

七、阅读下面的唐诗，完成13～14题。

送严士元

刘长卿①

春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄④

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

[注]　①刘长卿：

中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。

刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。

②阖闾城：

苏州城。

③青袍：

贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。

④王昌龄：

盛唐诗人。

作此诗时诗人被贬为江宁县丞。

13．对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项（3分）（　　）

A．首联“倚”字将春天拟人化，表现朋友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与朋友的相别营造氛围。

B．颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。

诗中景物之柔美，给人以惬意心情。

C．“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含作者与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的复杂情思。

D．“草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了朋友之间的依依惜别之情。

答案　D

解析　本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。

D项，“‘草绿湖南万里情’属于远景描写”错误，应该是虚景，意中之景。

14．试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。

（6分）

答：

答案　相同点：

都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。

不同点：

①王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心。

同时也表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神。

②刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。

（在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的。

他认为自己满腹才华，当这一类小官员，是很失意的，简直是在耽误自己的前程。

）

解析　本题考查综合比较阅读诗歌，评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。

解答本题时，应结合诗歌注释了解作者，进而理解诗歌内容，准确把握作者的思想情感。

由注释可知，两首诗的主人公都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。

“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”写了如果有相识之人问到我的境遇，请你转告他们，我命途多舛，已是被青袍所误的一介书生，抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。

王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。

因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，表达对洛阳亲友的深情。

八、阅读下面一首宋词，回答15～16题。

临江仙

陈克①

四海十年兵不解，胡尘直到江城②。

岁华销尽客心惊。

疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。

送老齑盐③何处是？

我缘应在吴兴④。

故人相望若为情。

别愁深夜雨，孤影小窗灯。

[注]　①陈克：

字子高，自号赤城居士，北宋末至南宋初词人，生于浙江，后侨居金陵（今江苏南京）。

②江城：

指建康，今江苏南京。

③齑（jī）盐：

细碎的腌菜，这里代指养老之处。

④吴兴：

在今浙江省。

15．下列对这首词的分析与鉴赏，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．“四海十年兵不解，胡尘直到江城”交代了危急的时局，包含丰富的历史事实，以此引发下文的兴叹。

B．“疏髯浑似雪，衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法，形象地描写出诗人的落魄形象，也点出“客心惊”的缘由。

C．“送老”是贯通上下词意的关键词，上承“十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”，下启“应在吴兴”“别愁”“孤影”。

D．“别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句，以景结情，营造迷离恍惚的气氛，寄托词人难言的苦衷，含不尽之意。

答案　B

解析　本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。

B项，没有运用“拟人”的修辞。

16．词中寄寓了词人哪些情感？

请结合全词简要分析。

（6分）

答：

答案　①亡国之悲愤。

词人作此词时，中原已沦陷，兵临建康，作者对此痛心疾首，又无可奈何，满腔忠愤溢于言表。

②年华已逝之悲恨。

“岁华销尽”“疏髯似雪”，作者对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗憾。

③对安居生活的渴望。

词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。

④离别的哀愁。

词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。

（每点2分，答出任意三点给6分）

解析　本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

答题时要注意结合词的标题、注释和表情达意的重要词语和句子进行分析。

①由“南宋词人”及诗词内容可知，作者有亡国之悲愤。

②由“岁华销尽，疏髯浑似雪”可知，有对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗恨。

③词人生逢乱世，寄居异乡，渴望老归吴兴，可见有对安定生活的渴望。

④词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友十分依恋，可见有离别之愁。

九、阅读下面这首宋诗，完成17～18题。

六月二十日夜渡海①

苏轼

参横斗转欲三更，苦雨终风②也解晴。

云散月明谁点缀？

天容海色本澄清。

空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐④声。

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

[注]　①此诗为元符三年（1100）诗人遇赦，自海南岛渡琼州海峡返回大陆时所作。

②苦雨终风：

久雨不停，终日刮风。

③鲁叟乘桴：

《论语》载，孔子曾说过“道不行，乘桴浮于海”。

④轩辕奏乐：

《庄子》载，黄帝在洞庭湖边演奏《威池》乐曲，并借音乐说了一番玄理。

17．下列对诗歌相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首联写诗人在船上所见：

参宿横空，斗宿移动，持续很久的风雨终于停了。

“苦雨终风也解晴”与作者《定风波》词句“也无风雨也无晴”一样，都表现了作者宠辱不惊的淡泊。

B．颔联运用象征手法表明自己的心性如同皓月般皎洁，如同青天碧海般明澈；而政敌的诬陷攻击则如同蔽月的浮云、连绵的风雨，早晚终会消散。

C．前两联运用了比喻和双关的艺术手法，不仅写景真切，境界空明壮阔，而且情意丰厚，暗示自己积年所受的政治迫害结束了。

D．颈联第二句表面是说他大概能领略黄帝《威池》的乐声了，言外之意是说他对实现自己的政治抱负并未完全丧失信心。

答案　A

解析　本题考查综合鉴赏诗歌的能力。

A项，“宠辱不惊的淡泊”有误，本诗此句表达的应该是“喜悦”之情。

18．简析尾联体现了诗人怎样的人生态度？

是如何表现的？

（6分）

答：

答案　人生态度：

①乐观豁达。

虽遭受重重人生打击，历尽万千坎坷艰险，但总是乐观面对。

②随遇而安。

海南在别人眼中是荒蛮之地，但是作者认为此地风景奇绝，冠绝天下，正所谓“此心安处是吾乡”。

表达方式：

①直抒胸臆。

遭受重重打击磨难，作者却说“不恨”；蛮荒之地，作者却说“奇绝”。

②倒因为果（翻因为果）。

尾联第一句“九死南荒吾不恨”为果，第二句“兹游奇绝冠平生”为因，因果倒置，引人思索，意味盎然。

解析　本题考查评价诗歌的思想内容和分析表达技巧的能力。

首先分析情感，由“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”中的“吾不恨”可以看出虽遭受重重人生打击，历尽万千坎坷艰险，但总是乐观面对的“乐观豁达”的精神；由“兹游奇绝”可以看出“随遇而安”的人生态度。

从抒情手法的角度看，“不恨”“奇绝”直抒胸臆；前句“九死南荒吾不恨”为果，后句“兹游奇绝冠平生”为因，因果倒置，引人思索，意味盎然。

十、阅读下面这首宋词，完成19～20题。

渔家傲

朱敦儒

谁转琵琶弹侧调，征尘万里伤怀抱。

客散黄昏庭院悄，灯相照，春寒燕子归来早。

可惜韶光虚过了，多情人已非年少。

只恐莺啼春又老，知音少，人间何处寻芳草。

19．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．“征尘万里”点明了客居他乡的处境，“伤怀抱”一词奠定了全词的感情基调。

B．“客散黄昏庭院悄”写出了客人聚会离开后庭院静谧的情形，给人孤单落寞之感。

C．燕子本是自然之物，但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉。

D．“只恐莺啼春又老”一句既点明时令，又在景物描写中寄托着强烈的情感。

答案　C

解析　本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。

C项，“但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉”分析错误，应是以燕子归来衬托词人自己孤单落寞之情。

20．有人说词的下片充满了悲惋之情，请结合词句分析。

（6分）

答：

答案　①从“韶光虚过”“多情人已非年少”“只恐莺啼春又老”可看出词人内心那份韶华已逝，年老体衰的无奈与忧愁；②从“知音少，人间何处寻芳草”可以看出词人因人海茫茫，知音难找，无志同道合之人相伴相守，而流露出的孤独失意之感。

解析　本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

答题时首先要注意结合题干中的提示“悲惋之情”，在下片中寻找寄托这种情感的重要词语和语句；其次，结合这些词语或语句描写的具体内容，并由此分析诗句表达的年华已逝和孤独失意的情感。

十一、阅读下面这首宋诗，完成21～22题。

春日怀秦髯

李彭

山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。

花如解语迎人笑，草不知名随意生。

晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。

21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首联先以“山雨萧萧作快晴”写出春天气候的倏忽多变，再以“郊园物物近清明”点明时序，曲折有致。

B．“草不知名随意生”，虽是无名小草，但处处映入眼帘，烂漫无边、新翠欲滴，春天的气息非常浓郁。

C．颈联笔锋一转，尽管春天如此妩媚，人们都为春天的到来而心境欢悦，但诗人因年事渐高，游兴阑珊。

D．本诗风格沉郁顿挫，与杜甫的诗风类似，且善于以明白晓畅之语创造出新的意境，寓警奇于平淡。

答案　D

解析　本题考查综合鉴赏诗歌的能力。

D项，“本诗风格沉郁顿挫”说法错误，全诗前四句偏清新明快，最后一句也是明丽自然，非杜诗之沉郁顿挫。

22．全诗主要表达了作者什么样的感情？

是如何表达的？

请简要分析。

（6分）

答：

答案　情感：

①苦闷的心情，因诗人年老多病，无心赏春；②思念友人，对友情的执着。

手法：

①对比（衬托），通过人们为春天到来而心境欢快，极言自己的意兴阑珊；②以乐景写哀情，以明媚春天来反衬自己内心的苦闷；③想象（虚实结合），尾联实写自己思念友人，虚写（想象）友人在京都听取流