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修改一段话及答案培训资料
修改一段话及答案
修改一段话及答案
【篇一:
修改一段话的病句】
>1、(2个别字,1个用错标点,2个病句,2个用错的标点)
为什么瓜秧开了花不结瓜,以为雷达兵在生产队当过付队长,他找到了答案:
瓜秧开了花呀授粉。
小岛原离大陆,没有蜜蜂。
也没有别的蝴蝶、昆虫。
西瓜花没授粉,突然结不了瓜。
经他一说,才明白了。
2、包括标点、错别字、语病等8处
一天,张林对我说:
“去年暑假。
他到福州参加少先队员优秀夏令营活动,内容丰富多姿,有趣极了。
它虽然丰富了大家的假期生活,而且学到了不少知识,这样的生活多么意义啊!
二、综合改错。
1、综合修改(2个错标点,2个错别字,4个病句。
)
太阳下山后,傍晚时分。
我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着,我们看见周围开着一朵朵白花,真是五颜六色。
攀到山腰,红花渐渐多起来了,它们红得那么鲜艳,灿烂、漂亮,艳丽极了。
你看,这一簇还是争奇斗艳,那一簇已是真相盛开了。
2、秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。
有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。
操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,窗明儿静,同学们大声地阅读着课文。
我们的校园真美丽、漂亮啊!
走进学生阅览室,宽阔的空间,淡雅的色彩,浓浓的书香,一下了进入了我的眼帘。
你看,书架上陈立着崭新的一排排图书,桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。
许多读者以经坐在里面津津有味的看书了
3、上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室,立刻安静下来。
李老师已经笑容满面的微笑着走近了教室的门。
她不但有病,可课还是上的那样代劲……她在黑板上写字,可还是那样工整。
每个同学都十分钻研地听她讲。
4、一阵微风吹来,碧绿的池水泛起阵阵波涛,使人心旷神怡。
池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药,它们虽然开得那么热烈,但一朵比一朵美丽,还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。
这水池,这花坛,还有远处的假山、凉亭、树木,一幅美丽图画
5、有一次,作完语文作业,我把本子一推。
就要出去玩。
爸爸问我“作业捡察过了吗”?
我漫无边际地回答“不用捡察,保证没措”!
爸爸庄严对我说,“不
要那么自信。
细心一点好,学习可不能有一点马虎!
”
6、在实践活动课上,老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”地故事。
因为张小华嗓子有些嘶哑,可是讲得很认真。
同学们也认真听得很精神,教室里雅雀无声。
他正讲完,老师首先是第一个鼓掌,同学们也跟着爆炸出热烈的掌声。
7、一万米长跑比赛非常激动,运动健儿二十几名再跑道上前仆后继。
他们都穷追不舍跑的很快,所以跑的相当轻松。
观众不停得喊“加油,”都愿望本班地运动员取得好成绩。
8、修改下文(共有4处标点、4处字词错误)。
有人以为鱼不会发出声音,真是这样吗。
虽然你来到海边,戴上一幅特制的耳机,把耳机的一头接到水中,便能听到稀奇古怪的声音:
“呼噜呼噜”,这是鲅鱼的声音。
“吧嗒吧嗒”,这是气鼓鱼再说话。
成群沙丁鱼喧闹起来就象是夜间的海浪冲击着海岸。
水中歌手……赛音鱼发出的声响,如同柔和悦耳的歌声一样。
9、表妹今年十岁。
是四年级小学学生。
成绩不措,年年被学校评为《优秀班干部》的光荣称号。
家里人可不管她是不是干部,都叫她小历害。
她扎着两个杨角辨,说:
“有啥了不起”
10、小明经尝这样说“生活是多么无去啊?
”妈妈听后,教育小明:
“小学生应该觉得生活是精采的,象你这样消及是不对地。
”随然小明妈妈教育了小明,但是小明又震作了起来
11、放学了,我在懆场上活动。
有的锻练身体,有的打球,有的做操,有的游戏……大家玩得又高兴又愉快。
天果然暗下来,这是,李明说:
“虽然下雨了,我们就回去吧!
”于是大家冒着雨回家了。
12、(2个错别字,3个错标点,3处语病)
我们班长的李晓明是德、智、体全面发展。
他不仅关心集体,克苦学习。
还注意锻炼身体,因为,他被评为三好学生。
语文对他特别感兴趣,经长给“语文报”投稿。
13、(2个错别字,3个错标点,3处语病)
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。
考察前来的科学家或乘客在岛上或乘客在岛上走路都是悄悄的。
记者无限感叹:
只有南极,动物才有如此之高的。
三、用修改符号综合改错
1.一天下午,全班同学都出去了,教室里寂静无声,空无一人。
仔细地读着书,我默默地坐在桌旁。
创造发现了很多意于人类的东西,看到爱迪生不断学习,不断研究,成为一个大发明家时,我的心中充满了敬爱。
2.一天下午,气候晴郎,一群少先队员来到军属崔大娘家帮助打扫除。
开始队员们打扫了,他们扫的扫,擦的擦,不到一个小时后,就把屋里屋外打扫得干干净净,整整齐齐。
3.早晨,我们迎着初升的阳光,在老师领导下,去参观天文台游玩。
我们看到了样子很像地球仪,还看见了张衡发明的地球仪,这次活动,使我增长了知识和眼界。
4.海明威小时侯在“芝加哥论坛报”上看到一则拳击训炼班的召生广告。
很想报名。
可是妈妈却认为,他花在课外活动上的时间太长了,拳击何况又是一项非常危险的活动,而且不同意他参加。
5.放学后,我们在操场上活动。
有的锻炼身体,有的打球,有的做操,有的游戏……大家玩得又高兴又愉快。
天果然暗下来,这是,李明说:
“虽然下雨了,我们就回去吧!
”于是大家冒着雨回家了。
6.“雷锋的故事”这本书写得深动形象。
读了这本书,受到了深刻的教育。
雷锋叔叔是我们的好榜样,我们要用实际的行动像雷锋叔叔学习,向他那样见好事就做的好思想。
7、综合修改(2个错标点,2个错别字,4个病句。
)
太阳下山后,傍晚时分。
我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着,我们看见周围开着一朵朵白花,真是五颜六色。
攀到山腰,红花渐渐多起来了,它们红得那么鲜艳,灿烂、漂亮,艳丽极了。
你看,这一簇还是争奇斗艳,那一簇已是真相盛开了。
8、修改下文(共有3处标点、4处字词错误)。
有人以为鱼不会发出声音,真是这样吗?
虽然你来到海边,戴上一幅特制的耳机,把耳机的一头接到水中,便能听到稀奇古怪的声音:
“呼噜呼噜”,这是鲅鱼的声音。
“吧嗒吧嗒”,这是气鼓鱼再说话。
成群沙丁鱼喧闹起来就象是夜间的海浪冲击着海岸。
水中歌手……赛音鱼发出的声响,如同柔和悦耳的歌声一样。
4、暑假里的一天,气候闷热。
一会儿,天空乌云蜜布,刮起了微风。
雷电紧跟着闪电,震得窗户直响。
雨哗哗地下起来,越下越大。
向窗外望去,近处的景物看不见了,远处的景物也看不清了。
5、胡老师对我们要求十分严厉。
一天,她把批改完的作业本发下来,我接过来,注视了一眼,顺手塞进书包。
胡老师说:
你把做错的题改过来了吗?
我慢不经心地回答:
“没有。
”胡老师严重地批评了我。
我只好把作业本拿出来,把错题重新又做了一遍。
从此,我逐渐养成了认真改正作业中的错误。
6、学校开展了丰富多采的校园生活,《跳蚤书市》这一天到来了,同学们高兴地欢呼起来。
其中,我映象最生的要数换书的场面了,哪天阳光灿烂,每个同学脸上多带上微笑。
他们忙得口开心了:
有的手上拿的,有的胳膊下夹得,有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰!
错过就没机会了。
”
7、音乐课上,老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。
因为小红的声音有些嘶哑,所以她唱得很认真。
这时有些人轻声讨论起来,小红却一点儿也不注意,继续唱着。
一曲唱完,老师首先第一个鼓起了掌,教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。
【篇二:
用修改符号修改一段话】
=txt>1.(标点1错字2病句2)
王老师已经50多岁了,他却向年轻人一样充满朝气,清晨,他迈着隐健的步子走向学校;深夜,他还在灯下备课。
最近,他被评为“优秀教师”的光荣称号。
他说:
“我要把毕生的精神献给教育事业。
”
2.(标点1错字3语病3)
一万米长跑比赛非常激动,运动健儿20几名在跑道上你追我赶.他们都跑的很快,所以跑的相当轻松.观众不停的喊“加油”,都愿望本班的运动员取得好成绩.
3.(标点1错字6语病2)
一天,我做玩做业想出去玩。
爸爸问:
“你检察过了吗。
”我漫不经心地郑重地回答:
“保整没错。
”爸爸严重地说:
“在看一篇,学习可不能有一点马虎。
”
4(标点4错字1语病4)
下课了,我的作业还没作完.看到同学们玩得兴高采烈兴致勃勃的样子,我有点沉不住气了,就拿过同桌的作业抄起来.这事被老师发现了,他虽然没有责备我,但是还用一些科学家自学成才的事迹启发我.我知道自己错了,心情很繁重.从此以后,我不再抄别人的作业,养成爱动脑筋的学生。
5.(标点3错字3错词2语病3)
为什么瓜秧开了花不结瓜,以为雷达兵在生产队当过付队长,他找到了答案:
瓜秧开了花呀授粉。
小岛原离大陆,没有蜜蜂。
也没有别的蝴蝶、昆虫。
西瓜花没授粉,突然结不了瓜。
经他一说,才明白了。
6、(2个错标点,2个错别字,4个病句。
)
太阳下山后,傍晚时分。
我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着,我们看见周围开着一朵朵白花,真是五颜六色。
攀到山腰,红花渐渐多起来了,它们红得那么鲜艳,灿烂、漂亮,艳丽极了。
你看,这一簇还是争奇斗艳,那一簇已是真相盛开了。
7、(共有4处标点、4处字词错误)。
有人以为鱼不会发出声音,真是这样吗。
虽然你来到海边,戴上一幅特制的耳机,把耳机的一头接到水中,便能听到稀奇古怪的声音:
“呼噜呼噜”,这是鲅鱼的声音。
“吧嗒吧嗒”,这是气鼓鱼再说话。
成群沙丁鱼喧闹起来就象是夜间的海浪冲击着海岸。
水中歌手……赛音鱼发出的声响,如同柔和悦耳的歌声一样。
8、(标点3错字4病句2)
表妹今年十岁。
是四年级小学学生。
成绩不措,年年被学校评为《优秀班干部》的光荣称号。
家里人可不管她是不是干部,都叫她小历害。
她扎着两个杨角辨,说:
“有啥了不起”。
11、(标点1错字2语病4)
今天是植树节。
早晨七点多钟不到,大家就连续来到街心花圆。
嗬,来的人真不少!
有青年人、老年人、中年人、小伙子、还有很多小学生呢!
我头带着草帽,肩扛着铁锹也来到中间他们参加劳动了。
12.(标点2处,错别字1个,病句2处)。
走进学生阅览室,书架上陈列着崭新的一排排图书,桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。
许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
13.(错别字3个,病句2处)。
上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室,立刻安静下来。
李老师已经笑容满面地走进了教室。
她不但有病,可课还是上得那样代劲,每个同学都十分钻心地听她讲。
14.(标点1处,错别字1个,病句3处)。
一阵微风吹来,碧绿的池水泛起阵阵波涛,使人心旷神怡。
池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药,它们虽然开得那么热烈,但一朵比一朵美丽,还不时散发出诱人的香味。
这水池,这花坛,还有远处的假山、凉亭、树木,一幅美丽的图画。
15(标点2处,错别字1个,病句2处)。
有一次,作完语文作业,我把本子一推,就要出去玩。
爸爸问我:
“作业检察过了吗”?
我漫无边际地回答:
“保证没错!
”爸爸庄严地对我说:
“不要那么自信。
细心一点好,学习可不能有一点马虎!
”
16.(标点1处,错别字1个,病句3处)。
在实践活动课上,老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。
因为张小华嗓子有些嘶哑,可是讲得很认真。
同学们也听得很认真,教室里雅雀无声。
他正讲完,老师首先是第一个鼓掌,同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
17.(标点2处,错别字2个,病句2处)。
我们班长李晓明是德、智、体全面发展。
他不仅关心集体,克苦学习,还注意锻练身体,因此,他被评为三好学生。
语文对他特别感兴趣,经常给“语文报”投稿。
18.(两处错别字,四处语病,两处标点)
去年署假,我有机会加入了夏令营活动。
夏令营的活动内容真是五彩缤纷,有画画、跳舞、唱歌、朗读、写生、坐军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活,而且开阔了我的眼界。
我真喜爱夏令营活动啊。
19.(两处错别字,三处病句,一处标点符号)
初夏,我们在老师的带领下,坏着高兴的心情,和摘草莓的工具去郊区摘草莓。
我们有的题着盒子,挎着篮子,有的拎着袋子……大家争先恐后你争我抢地忙开了。
不一会儿,盒子,篮子和袋子都装得满满的了。
喜滋滋地满载而归了。
20.(一处错别字,两处标点,三处语病)
过了《五一》长假,同学们重反校园。
一进教室,大家就七嘴八舌,议论纷纷地说起了假期里的新闻,扬州军嫂陈巧云多年来热爱帮助困难军属,受到了人们的一致夸耀。
21.(两处错别字,两处标点符号,三处语病)
《六一》那天,爸爸妈妈代我去太湖边游玩。
湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放,让我们赞叹不决。
可惜的是太湖污染严重,湖面上漂浮着许多脏物。
看到这些,我们的心情很繁重,我想,“如果我们每个人都讲卫生,不乱扔脏物,我们的健康和疾病就有保障了。
”
22.(两处错别字,两处标点符号,三处语病)
尽管语文书上有很多一对对繁简字对照的列子,可是离开了简化字,还是不知道它的读音。
于是我去像老师请教。
老师亲密地对我说:
“这不是你的问题?
虽然现在这些字不常出现,所以不熟悉是正常的”。
23.(一处错别字,三处语病)
上课铃一响,沸腾的校园里立即顿时安静下来。
我们全班同学都在认真听讲,只有两个同学在作小动作。
老师批评了他们,两个同学克服了自己的错误。
24.(两个错别字,三个错标点,三处语病)
我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竟赛中获奖了。
晚上,我激动的心情翻开日记本。
回想着发奖时的情景就象放电影一样一幕幕地出现在眼前。
当时,老师亲切地对我说:
“希望你再接再励争取更大的成就。
”
【篇三:
小学语文修改语段(有答案)】
用修改符号修改下列语段
修改1:
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。
这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。
小女孩的命运实在是太悲伤了。
读了童话以后,使我的心情久久不能平息。
解题指导:
修改语段就像是生活中医生给病人看病一样,我们是“医生”,“病人”即病句。
“医生”给“病人”看病主要有以下几个步骤:
1.诊断病因,就是找毛病。
一般病因主要有搭配不当、意思重复、缺少成分、次序颠倒、关联词不当、错别字、标点不对等几类毛病。
最好的诊断办法——“读”,反复读,读懂句子,明确这短话所表达的意思,细致理解词语的意思,判断出是哪儿出了问题,这是最关键的一步。
2.开药方。
改错时要对症下药:
a、搭配不当的,在脑海中搜寻合适的“部件”;b、意思重复的,“切割”掉多余的部分,但要注意剩下的通顺不;c、缺少成分的,补充适合的“营养成分”;d、次序颠倒的,重新“装配”?
?
3.动手术。
动笔改跟动手术一样必须精确,不能多字少字,哪怕标点符号也注意,记住:
遵原意,少改动。
4.复查。
改完后我们还要对所改的地方进行仔细检查,把改好的话反复读,以确保正确无误。
参考答案:
今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。
这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。
小女孩的命运实在是太凄惨了。
读了童话以后,我的心情久久不能平静。
修改2:
明天,我们既将毕业。
这学期,我们学习更加勤奋刻苦了。
我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《少年文艺》。
大量的课外阅读,使我们增长了知识和写作水平。
我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发布在《创新作文》上。
解题指导:
修改病段是考查学生的综合修改能力,一般有改错别字、病句、错标点,有时还有格式的错误(如书信),有时也有顺序错乱等情况。
一定要通读全段,然后再一句一句地找,一句一句地改。
参考答案:
“既将”改为“即将”,“勤奋”“刻苦”删去一个,“和《少年文艺》”改为“等”,“和写作水平”改为“,提高了写作水平”,“‘我也想当回诸葛亮’”改为“《我也想当回诸葛亮》“发布”改为“发表”。
修改3:
在《书香江苏》读书活动中,通过网上读书,使我们认识了海伦〃凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象,我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上,我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。
解题指导:
修改病段是考查学生的综合修改能力,一般有改错别字、病句、错标点,有时还有格式的错误(如书信),有时也有顺序错乱等情况。
一定要通读全段,然后再一句一句地找,一句一句地改。
参考答案:
修改4:
暑假里的一天,气候闷热。
一会儿,天空乌云蜜布,刮起了微风。
雷电紧跟着闪电,震得窗户直响。
雨哗哗地下起来,越下越大。
向窗外望去,近处的景物看不见了,远处的景物也看不清了。
解题指导:
(1)检查病句,判明原因。
先阅读原句,看看毛病出在哪儿。
语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求。
找出病因是修改病句的前提。
(2)先主后次,对症下药。
如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干(主、谓、宾),看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以改正:
然后再检查附加成分(定、状、补),把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上,采用:
增(增加字词),删(删去多余字词短语),调(调整字词的顺序),换(更换其它字词)。
不能另造新句。
参考答案:
“气候”改为“天气”;“蜜”改为“密”;“刮起了微风”改为“刮起了狂风”;“雷电”改为“雷声”;“看不见”和“看不清”对调。
修改5:
这学期,课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。
我们阅读了“简?
爱”“鲁
滨逊漂流记”等……课外书,这些书的内容和中心都很丰富。
大量的阅读使我们加强了见识,开阔了视野。
我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。
参考答案:
1.两个“”改为《》,“?
?
”和“等”不是放在句末,它后面还有“课
外书”三字,所以不能删去等字,只能删去“?
?
”。
“内容丰富和中心都很丰富”改为“内容很丰富,中心很明确”“加强”与“见识”搭配不当,“授予”与“先进班级”也搭配不当,可将“授予”改为“评为”或在“先进班级”后加“的称号”。
修改6:
学校的课外活动正是五花八门。
春天,我们带着锅、盆、碗、蔬菜等炊
具到郊外野餐;夏天,我们在碧波荡漾的湖水中游泳;秋天,老师带我们到公园尝菊,冬天,我们开展长跑活动。
参考答案:
2.把“正”改成“真”;把“五花八门”改成“丰富多彩”;把“、蔬菜”
删掉;把“尝”改成“赏”;把“菊”后面的“,”改为“;”。
修改7:
今天,我怀着无比振奋的心情前往北京人民大会堂领奖。
参加这次颁奖
大会的同学和少先队员来自祖国各地:
上海、山东、江苏、云南……等省市。
人民大会堂气派非凡,我满怀着对文学的热爱之情走上领奖台,从被誉为儿童文学经典阅读点灯人的梅子涵爷爷手中接过获奖证书。
此时此刻,我有许多话想对梅子涵爷爷说,但我一句话激动得也讲不出。
拍照片时,随着相机的咔嚓声,我高高地举起证书,那难忘的一刻被记录了下来。
解题指导:
综合修改是小学阶段语文练习中的一个重要题型,也是一大难点,同学们
必须好好掌握。
做综合修改时一定要细心,动笔之前要反复读句子,弄懂这段话的主要意思。
做时可按以下步骤进行:
首先找出病句,分析病因,对症下药,逐一修改,接着订正句子中的错别字和错标点,最后再读上两遍,查漏补缺,争取把句子中的每一个错误都找出来改正确。
参考答案:
把“振奋”改成“兴奋”;把“和少先队员”删掉;把云南后面的“?
?
”
删掉;“儿童文学经典阅读点灯人”上加“”;“一句话”与“激动得”对调一下;“随着相机的咔嚓声”与“我高高地举起证书”对调一下。
咔嚓改成“咔嚓”。
修改8:
胡老师对我们要求十分严厉。
一天,她把批改完的作业本发下来,我接过来,注视了一眼,顺手塞进书包。
胡老师说:
你把做错的题改过来了吗?
我慢不经心地回答:
“没有。
”胡老师严重地批评了我。
我只
好把作业本拿出来,把错题重新又做了一遍。
从此,我逐渐养成了认真改正作业中的错误。
解题指导:
修改一段话要根据题目要求提示或分值找准共有几处错误,可多找不可少找。
一般说来错别字、标点、病句三方面的错误都有。
参考答案:
胡老师对我们要求十分严格(此处为词语搭配不当,要求和严格搭配)。
一天,她把批改完的作业本发下来,我接过来,看(此处为用词不当)了一眼,顺手塞进书包。
胡老师说:
“你把做错的题改过来了吗?
”(直接引用说话的内容要加上双引号)我漫(此处为同音形近字混淆)不经心地回答:
“没有。
”胡老师严厉(此处为词语搭配不当)地批评了我。
我只好把作业本拿出来,把错题重新(此处词语“重新”和“又”重复)做了一遍。
从此,我逐渐养成了认真改正作业中的错误的习惯(此处为句子不完整)。
修改9:
敬爱的吴老师:
您好!
我们即将就要毕业。
在这永别的日子里,友谊的可贵我感到了。
想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们,心中很感动。
千言万语化为一句话,感谢母校、感谢老师。
祝老师身体建康,一切顺利。
2010年5月16日
学生:
马小虎
解题指导:
修改是一项语文基本功。
修改病段是对学生综合能力的检测,它不同于修改病句,不能孤立地看某一句话,应联系上下文的意思进行修改。
(一)初读语段,掌握大意
俗话说,词不离句,句不离段。
段是由句子按一定的逻辑顺序组成的,一段话往往就表达一个意。
因此,就必须通读全段,知道这段话有几个句子组成,每个句子的意思,从而就掌握了全段的大意。
修改语段不能改变本段的意思。
(二)细读语段,查找病句
细读就是仔细地读,必须做到眼到、口到、心到,一定要逐字逐句地读,仔细查找每句话出现的问题。
如:
用词不当,前后矛盾,词序颠倒,句子不完整等,这些都和修改病句一样,但必须联系上下文修改,除此以外还应注意。
1.错字、丢字、错词、添词等现象。
如:
“身体建康”的“健”写成了“建”。
“在这永别的日子里”里“永别”是永远不见,明显与段意不符,应改成“分别”。
2.标点用错,有的语段中的标点乱用一气,改变了愿意,也有的一句话可能用了逗号或分号,不是一句话的却用了句号,叹号等,因此一段段话中标点符号,也必须仔细琢磨,联系上下文判断。
如:
“千言万语化为一句话,感谢母校、感谢老师。
”中的逗号应改成冒号。
3.语序的颠倒。
如:
“友谊的可贵我感到了”中主谓宾的颠倒,就改成“我感到了友谊的可贵”。
(三)再读语段,查缺补漏
修改后再读全文,看看是不是全改完了,修改后的句子是否通顺,合乎逻辑,有没有出现新的问题,以保证准确无误。
参考答案:
1.“敬爱的吴老师”要顶格写;
2.“即将”与“就”重复,删去其中的一个;
3.“永别”应改成“分别”;
4.“友谊的可贵我感到了”应改成“我感到了友谊的可贵”;
5.“朝夕相处”与“生活在一起”重复,删去其中的一个;
6.“感动”用词不当,可改成“激动”;
7.“千言万语化为一句话,感谢母校、感谢老师。
”中的逗号应改成冒号;
8.“身体建康”的“健”写成了“建”;
9.“2010年5月16日”与“学生:
马小虎”位置颠倒,应调换。
修改10:
学校开展了丰富多采的校园生活,《跳蚤书市》这一天到来了,同学们高兴地欢呼起来。
其中,我映象最生的要数换书的场面了,哪天阳光灿烂,每个同学脸上多带上微笑。
他们忙得口开心了:
有的手上拿的,有的胳膊下夹得,有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰!
错过就没机会了。
”
解题指导:
修改病句,首先要认真读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的方法,准确修改。
注意不能疏漏,且要作最小幅度的修改,此外还要准确使用修改符号。
常见修改错误有:
1.避免同音字、形近字混同。
如句中“丰富多采”改为“丰富多彩”,“哪天”改为“那天”。
2.成分残缺,找出缺少“谁”、“什么
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