园林人才培养方案课程修改1226.docx
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园林人才培养方案课程修改1226
人才培养方案
(适用专业:
园林工程技术专业)
系部:
学制:
三年
系主任:
二0一二年二月
园林工程技术专业人才培养方案
一、培养目标
本专业面向园林景观业,培养德、智、体、美全面发展,具有与园林景观专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神,掌握本专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能,具备较强的实际工作能力,熟练掌握园林景观的设计技术、施工技术、工程概预算以及园林苗木栽培、经营管理和养护等工作的生产一线高素质技术型专门人才。
二、业务培养要求
本专业毕业生面向园林绿化等行业,从事景观设计、园林绿化工程施工与管理、园林绿化养护、园艺、植物品种经销等工作。
主要工作岗位有:
园林部门、园林绿化处的行政管理岗位;公园、绿化区(居住区、厂房区)、房地产公司、以及其它园林公司的设计和施工管理岗位;园林苗木生产部门管理岗位;大中专院校、职业中学相关专业的教辅人员岗位;其它与本专业相关的岗位等。
其专业知识结构、职业技术能力结构和综合素质结构要求如下:
1、知识结构
本专业毕业生具备大专文化基础知识,熟练掌握本专业所必需的素描、色彩、空间构成等专业美术知识;园林景观树木、花卉、构造、设计;园林景观施工、监理概预算;园林景观建筑设计、施工;园林景观工程质量管理、市场营销和招投标等专业理论基本知识,具备与本专业相适应的分析问题和解决问题的能力。
2、能力结构
(1)具有一定的听、说、读、写能力,达到中级或以上水平,并取得B级或B级以上技术等级证书;
(2)具有一定计算机应用能力,并取得计算机应用能力中级证书;
(3)具有熟练应用AutoCAD、3DMAX、Photoshop软件的能力,并取得其相应的上岗证书;
(4)具有一定园林工程预算能力,并取得园林工程预算员证书;
(5)具有一定园林工程施工能力,并取得园林施工员上岗证书;
(6)具有一定园林景观工程设计能力,并取得园林景观设计师证书;
本专业学生毕业时必须获得上述英语、计算机和一种专业技能证书。
3、素质结构
(1)具备良好的思想品德修养,辩证思维和适应职业变化的能力;
(2)具有良好的就业观念、职业素养和职业道德;
(3)具有不断学习,获取信息和应用信息的能力。
三、招生对象、修业年限及学分要求
普通高中毕业生和中职毕业生,修业年限3年,134学分。
四、主要课程及介绍
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养、体育、高等数学、大学英语、计算机应用基础、园林美术、景观手绘表现、园林工程测量、树木与花卉学、园林艺术、园林CAD制图、3DMAX与Photoshop、园林规划设计、园林植物造景、园林建筑设计、居住区景观设计、景观规划设计、园林工程、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理。
(1)园林美术
本课程根据园林景观专业的教学基本要求,和园林景观专业的特点,从素描入手,主要讲授素描(含速写)的基础知识和方法,色彩(水彩、水粉)的基础知识,并辅以优秀作品欣赏。
培养学生绘画技巧、艺术修养和鉴赏能力,进行素描绘画的基本技能训练。
要求学生掌握造型设计的表达能力,提高审美情操,掌握造型规律,提高线描、色彩运用表现能力。
(2)园林制图
本课程根据园林专业的教学基本要求,主要学习四大部分:
制图基础知识、园林素材表现、投影作图(投影原理、轴测图、阴影透视)、专业制图与识图。
旨在使学生通过学习基本理论和教材中大量园林工程案例,掌握园林工程人员必备的专业基础知识和技能,为以后专业课的学习打下基础。
(3)园林Autocad
本课程主要讲授园林景观工程制图的基本知识。
介绍制图仪器和工具的使用方法、投影的基本知识、建筑施工图、设备施工图的组成、内容、特点和识读方法。
同时讲授阴影的形成、原理、作图方法及透视图的形成及作法。
培养学生微机绘图的基本能力,进行实际园林景观工程制图操作能力的技能训练。
要求学生掌握微机绘图的基本知识和实际操作方法。
并组织学生参与相关部门的岗位技能考核。
(4)景观手绘表现
本课程主要讲授有关透视、素描、色彩、构图等综合应用知识,培养学生徒手表现园林景观效果渲染能力,进行喷绘、钢笔淡彩、水粉等表现技能训练。
要求学生掌握手绘效果图的基础理论知识和常用手绘工具的园林景观效果渲染的技法。
(5)园林工程测量
本课程主要讲授土建、绿化、市政管道等多个分项工程测量方面的知识,对于与园林工程相关的一些测绘新仪器、新技术和新方法作了相应的介绍,培养学生园林工程测量能力,进行园林工程测量的工作过程、方法和工作步骤的技能训练。
要求学生掌握园林工程测量技能和工程测量新技术。
3、专业课
(1)树木与花卉学:
本课程主要讲授园林树木与花卉理论知识。
培养学生识别各类树木与花卉的形态与习性的能力,以及树木与花卉繁育、栽培技能,要求学生掌握各种常见园林树木的形态、习性、繁育、栽培、观赏特性及在园林中的用处;掌握各种露天花卉和温室花卉的形态、习性、繁育和栽培管理技能及花卉在园林中的应用。
(2)园林艺术
本课程结合古今中外优秀的园林实例,详细讲授中外园林艺术的设计原理。
培养学生从历史背景和文化传统的角度分析中外园林风格与特色的能力。
要求学生掌握中外文化思想背景,如形式与意境、人化与自然、出世与入世、唯理与重情等相关理论,从而深入的理解园林的艺术思想。
(3)园林建筑材料识别与应用
是园林工程技术类专业的基础课程。
本课程的任务是使学生掌握常见园林建筑的构造和材料识别两大部分内容,设立本门课程的目的是使学生具有从事一般中小型园林工程施工的能力,并为后续课程奠定必要的专业基础知识。
(4)3DMAX与Photoshop
本课课程主要讲授3DMAX与Photoshop软件的基本使用方法,根据Photoshop课程教材以及参考教程,在老师的指导下,通过上机实践操作,熟练掌握Photoshop软件的基本使用方法,并重点运用Photoshop图像处理软件制作室内外的效果图。
包括:
PhotoShop工作界面、常用的应用技巧、辅助、渐变工具的应用技巧、图层的使用、路径与通道的使用、艺术与柔化作用、滤镜的使用和文字效果等。
讲授计算机造型和动画软件3DMAX的主要用法和一般功能的使用。
培养学生实际操作和审美能力,进行系统的强化训练技能训练。
要求学生初步掌握计算机园林景观效果表现的基础知识和实际操作方法。
(5)园林规划设计
本课程园林专业极重要的专业课程,以美术、制图、测绘、花卉、观赏树木、园林艺术等为基础,全面、系统阐述了园林艺术、形式与特征、园林布局、园林构成要素及设计、城市道路及广场绿地设计、居住区绿地设计、单位附属绿地设计、公园规划设计、屋顶花园设计等城市园林绿化知识、规划设计理论和训练体系,是一门集工程、艺术、技术于一体的综合性课程。
培养学生园林规划设计能力,城市园林规划技能,要求学生掌握园林规划设计原理和综合各规划要素进行园林景观规划技能。
(6)园林植物造景
本课程主要讲授园林植物造型中各种形式植物雕塑、植物建筑、植物图案的特点及在园林景观中的应用。
培养学生园林植物造型设计技巧和审美能力,植物造型的一些基本技能,要求学生通过对法国、意大利和中国等具有代表性园林中的植物造型特点,学习植物造型的艺术手法,掌握其设计总原则。
(7)园林建筑设计
本课程主要讲授园林建筑,详细分析了园林建筑在园林中主要起到的作用:
一是造景,即园林建筑本身就是被观赏的景观或景观的一部分;二是为游览者提供观景的视点和场所;三是提供休憩及活动的空间;四是提供简单的使用功能,诸如小卖、售票、摄影等;五是作为主体建筑的必要补充或联系过渡。
培养学生对园林建筑类型特点的分析能力和园林建筑审美的感知能力,要求学生掌握园林建筑在园林造景中看与被看的关系以及园林建筑的休憩功能。
(8)居住区景观设计
本课程为园林专业极重要的专业课程,主要讲授居住区景观绿地区划、设计、施工建设、工程验收。
培养学生居住区景观设计能力,让其掌握将居住区景观设计成为维护城市生态平衡的有生命的艺术品的技能,要求学生掌握借景、组景、分景、添景多种手法,使住区内外环境协调,使居住区景观具有明显的生态环境效益、社会效益和经济效益。
(9)景观规划设计
本课程主要讲授如何安排土地及土地上的物体和空间来为人创造安全、高效、健康和舒适的环境的科学和艺术。
培养学生从整体人类生态系统出发进行景观规划的能力,和对现代景观规划设计的技能,要求学生掌握园林规划设计理论和技术。
(10)园林工程
本课程理论与实践的互相配合主要讲授园林工程施工规划。
进行多种类型园林工程的施工工艺技能训练,要求学生通过理论与实践的教学,掌握各种类型园林工程的施工工艺。
(11)园林工程概预算
本课程主要讲授园林景观工程造价(预算、决算)的范围及基本特点,简述了园林景观预算、决算的编制方法,基本步骤。
进行园林景观预算、决算的技能训练。
要求学生通过理论与实践的教学,掌握园林景观预算、决算的编制方法,基本步骤。
(12)园林工程施工组织与管理
本课程主要讲授园林景观施工管理及组织设计,现代园林景观工程中常用的园林景观结构、园林景观做法以及目前国内外较先进及流行的园林景观构造和施工工艺,进行园林景观工程中常用的小型施工机具及其具体操作的技能训练。
要求学生掌握园林景观工程过程的组织原理、方法,装饰施工网络计划图的设计,装饰施工过程中的进度控制和管理。
五、教学进程表
(一)学时分配比例及毕业要求(附表1)
(二)教育教学分期时间安排(附表2)
(三)综合教育教学活动按周时间分配表(附表3)
(四)理论课教学进程表(附表4)
(五)实践课教学进程表(附表5)
附表1:
学时分配比例及毕业要求
课程分类
学分
学时
学时比例
理论与实践比例
毕业
学分
理论
教学
实践
教学
理论
教学
实践
教学
公共课
22
357
166
13.3
6.2
46.3:
53.7
134
专业基础及专业课
65
866
126
32.3
4.7
专业拓展课
5
20
0.7
综合教育
5
集中实践
37
1150
42.8
合计
134
1243
1442
46.3
53.7
附表2教育教学分期时间安排
项目
学期
综合教育周
理论教学周
实践教学周
合计(周)
周数
学分
周数
学分
理论教学学时
实践教学
学时
周平均
学时数
周数
学分
周数
学分
一
2
1
17
20
338
101
27
1
1
20
19
二
2
1
15
19
302
99
27
3
2
20
28
三
2
1
13
20
272
42
26
5
4
20
21
四
2
1
13
22
270
50
27
5
5
20
31
五
2
1
4
11
61
0
14
14
10
20
20
六
18
14
18
14
合计
10
5
62
92
1223
292
46
37
118
134
附表3
综合教育教学活动按周时间分配表
项目
学期
综合教育活动周
实践教学
总周数
周数(集中)
学时(分散)
学分
一
入学教育及军训
2
60
1
2
二
形势与政策
2
60
1
2
三
劳动与健康
2
60
1
2
四
就业指导实训
2
60
1
2
五
毕业教育
2
60
1
2
合计
10
300
5
10
附表4
理论课程教学进程表
课程类别
课程名称
学分
课内学时分配
各学期周学时分配
共计
讲授
实践
考核方式
一
二
三
四
五
六
考试
考查
17
15
13
13
4
0
公
共
基
础
课
平
台
思想道德修养与法律基础
2
48
42
6
√
3
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概述
2
68
60
8
√
4
现代通用应用文写作
1
32
11
21
√
√
1
1
大学语文
2
64
56
8
2
2
大学英语1
2
51
48
3
√
3
大学英语2
2
45
41
4
√
3
计算机应用基础
4
96
36
60
√
3
3
体育
3
64
8
56
√
2
2
心理健康教育
1
17
17
√
1
任选一
形势与政策
1
17
17
√
1
普通话教程
1
13
13
√
1
任选一
演讲与口才
1
13
13
√
1
名著阅读
1
13
13
√
1
音乐欣赏
1
13
13
√
1
任选一
美术欣赏
1
13
13
√
1
大学书法
1
13
13
√
1
职业生涯规划与指导
1
17
17
√
1
1
任选一
公共关系原理与实务
1
17
17
√
1
1
小计
22
523
357
166
15
15
2
1
1
专业基础课及专业课平台
园林美术
4
96
80
16
√
6
园林制图与识图
4
64
60
4
√
4
园林工程测量
4
56
50
6
√
4
园林工程材料识别与应用
2
28
24
4
√
4
园林树木
6
64
50
14
√
6
园林花卉
4
48
38
10
√
4
景观手绘表现
8
48
38
10
√
8
电脑制图Autocad
6
96
80
16
√
8
园林植物造景
4
48
40
8
√
4
园林建筑小品设计
4
48
40
8
√
4
园林规划设计
4
72
60
12
√
6
园林植物栽培与养护
2
48
20
28
√
4
效果图制作(PS)
6
96
80
16
√
6
效果图制作(3DMAX)
6
96
80
16
√
6
园林模型设计与制作
2
48
48
0
√
4
园林工程技术
4
72
62
10
√
4
园林工程预决算
4
48
40
8
√
4
园林工程施工组织管理
5
32
32
0
√
4
小计
65
992
866
126
10
14
28
26
12
专业拓展课
园林艺术
2
8
8
√
2
任选5学分
园林植物保护
3
12
12
√
3
中外园林史
2
8
8
√
2
盆景艺术
2
8
8
√
2
插花艺术
2
8
8
√
2
小计
5
20
20
0
5
总计
92
1535
1243
292
27
27
26
27
14
附表6
实践课教学进程表
课程名称
学分
课时数
各学期实践教学周数
备注
1
2
3
4
5
6
园林制图实训
1
25
1周
园林美术室外写生
1
25
1周
园林建筑材料认知实习
1
25
1周
园林测量实训
1
25
1周
景观手绘表现实训
1
25
1周
园林植物认知实习
1
25
1周
园林CAD实训
1
25
1周
园林规划设计实训
1
25
2周
PS\3dsmax效果图制作实训
2
50
2周
园林工程概预算(实践)
1
25
1周
校外教学实习
2
50
2周
毕业设计
4
100
4周
顶岗实习
20
700
10周
18周
合计
37
1150
1周
3周
5周
5周
14周
18周
- 配套讲稿:
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