小学语文二年级教案《请假条》教学设计之二.docx
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小学语文二年级教案《请假条》教学设计之二
小学语文二年级教案——《请假条》教学设计之二
教学目标:
1、知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度的习惯。
2、学会本课的14个生字,理解请假条、发烧、按时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期等词语的意思。
3、学会写请假条。
重点:
1、掌握生字词语。
2、学习请假条的写法。
难点:
简明地把请假条应写的内容写清楚。
教学时间:
三教时
课前准备:
生字卡片、小黑板
第一教时
教学目标:
1、初读课文,读准生字的字音,学会9个生字,假、利、华、按、如、或、制、度。
2、理解1-2段,知道学会写请假条的意义。
3、正确朗读课文。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
1、小朋友,有时候我们班的小朋友生病了,不能来上学,那该怎么办?
[今天,我们班的××同学生病了,不能来上学,他写了一张请假条。
出示,这张请假条写得对不对呢?
学了课文就知道了。
]
2、出示课题:
9、请假条。
假:
读准字音,记记字形,给字找朋友。
3、读了这个课题,你想知道什么?
⑴、请假条写给谁?
⑵、为什么要写请假条?
⑶、请假条怎么写?
二、初读课文,了解大意。
1、自由读课文,你解决了刚才同学提出来的哪个问题?
你是怎么知道的?
指名回答,结合教学生字。
⑴、谁写给谁的?
学习生字:
利、华、英。
⑵、为什么写请假条?
学习生字:
按、如、或、制、度。
⑶、请假条怎么写?
学习生字:
并、冒、号、另、期。
2、课文一共几段?
指名分段读课文。
三、学习第一段。
1、齐读第一段,这段主要讲了什么?
2、王利华为什么要请假呢?
出示请假条。
(小黑板)
3、齐读第一段。
四、学习第二段。
1、为什么要写请假条呢?
自由读课文第二段。
2、李老师说了几句话?
每句主要讲了什么?
⑴、理解按时,制度。
按时:
准时,不早到也不迟到。
制度:
说说我们学校有哪些制度。
3、用自己的话说说为什么要写请假条。
4、齐读这一段。
五、复习巩固。
1、读字组词。
2、说说本节课学的生字哪个最难写,学生说一说,教师指导书写。
六、课后作业。
1、抄写前两段中的生字。
2、朗读课文1、2自然段。
第二教时
课时目标:
1、学习生字并、冒、号、另、期,理解词语顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期等词语的意思。
2、学习课文3、4段,知道写请假条的格式。
教学过程
一、复习:
1、抽读生字卡片(第一节课所学的生字)
2、说说为什么要写请假条?
二、学习第三自然段
1、自由读,思考:
怎样写请假条?
分几步?
(点出表示先后顺序的词语)
2、讨论填空
什么地方 什么
先在( )( )
再在( )写( )
最后在( )( )
3、结合填表学习生字:
并、冒号、另、期。
4、指名看填空,用上先、再、最后说说怎样写请假条。
(多请几位学生)
5、质疑:
你在填表时遇到了哪些不理解的词语?
重点理解顶格,冒号、日期
在黑板上画一个框,让学生点点顶格的位置、写一写冒号、说一说今天的日期。
6、齐读第三段。
三、学习第四段
1、齐读
2、你知道怎么写请假条了吗?
同桌互相说一说写请假条的格式
四、巩固字词
1、开火车认读生字卡片
2、你认为哪个字比较难写,拿出来分析
五、作业
1、抄写五个生字
2、作业本作业2、3
第三教时
课时目标
1、初步培养遵守学校请假制度的习惯。
2、学会写请假条。
教学过程:
一、复习
1、听写生字词语
2、说说写请假条的格式
二、指导写请假条
1、出示课文后面练习5
说说这两张请假条分别错在哪里?
第一张:
第一行没有写向谁请假。
第二张:
没有写请假多少时间和日期。
2、在书上修改。
3、把请假条补充完整
李老师:
今天( )病了,头痛发烧,不能来校上课。
请假一天。
( )
4月10日
4、再出示第一堂课出示得请假条,让学生指出错误的地方,并改正。
5、根据下面内容写请假条
4月15日,王平感冒了,不能去上学,向楼老师请假一天。
自己写,请一生板演,校对
三、作业
作业本作业4、5、6
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- 特殊限制:
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- 请假条 小学语文 年级 教案 教学 设计
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