小学体育校本研修活动方案汇集版.docx
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小学体育校本研修活动方案汇集版.docx
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小学体育校本研修活动方案汇集版
小学体育校本研修活动方案(汇集版)
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小学体育校本研修活动
方案
一、指导思想
全面贯彻、落实《新课程标准》确保“健康第一”的指导思想落实,使我对体育新课程新理念、体育与健康课程标准、体育新课程教学内容的选择与设计、体育新课程教学组织形式与方法等内容有更深的理解,从而促进我校体育教育水平的提高。
二、研修目标
一个人只有在身体、心理都健康的状态下才算是一个健康的人。
作为一名农村体育教育工作者,我们不可能把学生都培养成运动员,但是我们的目标是把学生的运动潜力都挖掘出来,人人有进步、人人有提高,培养运动兴趣奠定终身体育基础。
注重学生心理状态的培养,能够很好的与全体学生沟通、交流,课堂内外培养学生健康向上的人格,使学生在身体和心理上健康成长。
三、实施步骤、主要措施:
1、组织学习相关文件,加大校本研修宣传,营造浓厚校本研修氛围。
2、教师制定个人专业发展五年规划和年度研修计划,学校具体组织实施校本研修培训等工作。
3、完善机制,健全校本研修制度
(1)健全校本研修相关制度,定时间、定内容、定措施,保证研修活动有效开展。
(2)学校要重视校本研修过程管理,勤记录、详收集过程档案资料。
(3)建立教师校本研修档案及学校校本研修工作档案。
4、明确内容,扎实有效进行研修
(1)师德研修:
认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育,引导教师树立正确的教师职业观,认真履行教师职责。
(2)基本功研修:
按照教师职业基本功和专业基本功的要求,学习理论、进行技能培训,使教师在原有水平上有一定的提高,以适应实施素质教育的需求。
(3)教育教学能力研修:
在新课改中,主要突出转变教师教育观念,改变教师教育行为,优化课堂教学结构,提高教育教学质量,让教师尽快成长和成熟。
(4)教育科研能力研修:
确定研修课题和主攻方向,增强问题研究意识,提高问题研究能力。
5、突出重点,落实研修载体
(1)集体充电:
主动邀请相关教育专业人员为教师“充电”,变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程,使理论与实践真正融合。
(2)师徒结对:
校内优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子,搭建相互学习,共同提高的平台。
(3)观摩听课:
广泛开展“互助—观课”和组织“说课—讲课—评课”活动,落实观课后的评课和讨论环节,为教师提供交流的契机,提高教育理论修养和自身实际教学水平,引导教师获得有益信息,达到资源共享。
(4)个人自修:
一方面,教师自己确定目标,寻找相应教育理论和知识武装自己,在自修和实践中不断反思、调整,实现自我改进和提高;另一方面,对教育专家、优秀教师的传授和指导进行消化,获得实质性的收获和帮助。
(5)校际交流:
加强兄弟学校间的交流合作,实现师资、设备、信息等资源的共享。
并通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和交流。
6、学校和教师要依据校本研修年度方案和个人校本研修计划,及时进行总结,查找薄弱环节,制定改进措施。
四、活动安排
2021、3总结本次学习经验,做好记录,整理好笔记,学习几节优质课,学习名师的教学方法,进行课堂实践。
2021、4学习体育与健康课程标准,深入领会标准思想,写一篇学习心得。
2021、5注重知识积累,了解课内外体育常识,学习好的教学方法,及时进行反思、整理。
2021、6加强自身及学生冬季体育锻炼,加强冬季长跑活动,提高自身业务能力,教育学生做一个健康向上的体育人。
个人校本研修成果总结
从事教育工作的我需要不断地学习,以适应社会的需求。
本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将个人校本研修成果总结如下:
1、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。
钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。
另外,业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习他们的先进教学方法。
我要多学习其他老师的先进经验,
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。
从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
5、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。
多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的学习兴趣,怎样培养学生探究性的能力,最后提高学生的学习水平。
6、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典
型的事情。
从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
小学英语校本研修个人计划
青树镇中心小学关万芳
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台,通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。
为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,在此,我特制定个人研修计划。
一、指导思想:
本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计,提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展。
二、个人研修目标与要求:
1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。
5、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。
三﹑学习内容:
1、听评课,在学校有计划的安排下认真听课、评课。
对象以本校教师为主,本学期至少听10节课。
2、英语新课程标准。
以“分层教学”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊;细读“英语新课程标准”,并作好教学随笔。
4、认真研究教材教法,认真写好教学设计。
四、活动与实施:
1、加强学习,提高意识。
认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习,全面贯彻《英语学科教学常规》,提高自身常规意识。
2、抓住随堂听课的有利时机,广泛听取反馈意见并积极改进,争取逐步形成自己的教学特色,提高40分钟的教学质量。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决,不断积累课改工作经验。
4、利用网络进行学习与交流。
利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平,并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。
5、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。
而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题。
所以,我们要遵守学校的安排,积极参加教研组活动,积极参与校本研修,和同行们共同学习,共同提高。
2021-2021学年度第一学期个人校本研修计划
作为一名乡镇教师,特别是一名美术教师,在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下,深深感到自身面临的挑战与危机,特别在这次国培中,我愈发的认识到自身存在的不足,深知还有许多的东西需要我去学习,亦深知要想成为一名合格的,成功的教育者,就要积极主动地充实、丰富、完善自我。
在此前提下,结合本校的实际情况,我将本校的小学美术校本研修方案如下:
一、指导思想
一切从实际出发,联系学校实际,结合学生的实际情况,立足小学美术新课标,以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功,为小学美术校本研修的开展打下基础。
二、研修目标
1、以研促教,立足课堂,提高学习兴趣
2、多途径实现工作内容和形式上的创新。
3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯,营造文明校园。
(一)师德方面:
继续认真学习《中小学教师职业道德规范》,争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。
热爱教育事业,认真学习、贯彻党的教育方针,爱岗敬业。
热爱学生,关心学生的学习和生活,尊重学生的人格,用爱心去包容、感染、教育学生,以自己的言行为学生树立榜样,严于律己,为人师表。
具备强烈的事业心和责任心。
(二)教育教学方面:
1、针对乡镇儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究。
2、向经典网络资源学习,向书本学习:
认真学习《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等。
3、积极听课、学习、交流、讨论、总结,将总结的要点融入到自己的备课记录中。
4、向团队中其他教师进行跨学科的学习,在其他学科中找出适合自己学科的内容,并将其融入到自己的教学中。
不断学习新的观点和理念,积累一定的理论学识和教学经验,把“学习与思考”当成自己的一个习惯,持之以恒,努力充实自己,争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
三、具体实施方案
1、更新教学观念,探索最适应学生接受的教学手段与方法,努力探索新的教学模式。
2、合理开发课程资源,拓开美术教材内容。
3、加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。
4、不断总结反思。
每周一篇高质量的教学反思。
5、勤练基本功。
每日坚持三字一画:
钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画。
每学期完成五张美术作品,每月阅读一套优秀的美术书籍。
6、实现终身学习,寻求自身的发展,订阅美术教育期刊,每学读二本教育理论书籍,并撰写读书笔记。
7、提高美术教师的多媒体教育技术,做到能够独立制作适用多媒体进行教学。
8、和其他教师共同提高,互相听课、评课,做好诊断记录,积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动,每学期听课不少于18节,并写出自己的听课感想。
9、坚持参加教师教育研修计划,及时撰写自主学习笔记。
10、坚持参加各项培训学习,认真完成布置的各项作业,利用网络进行学习提高并写教学日志,在不断的反思中进步。
四、研修活动安排
八月份:
1.做好个人学期研修计划及教育教学工作计划。
2.学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材培训》等。
3.探究新课程的教育教学方法。
4.撰写读书笔记和教学反思。
九月份:
1.认真学习《小学美术教育》撰写读书笔记。
2.积极参加学校、中心校及教育局组织各项教学活动。
3.撰写教育反思,案例以及教学论文。
十月份:
1.认真学习《小学美术教师》撰写读书笔记。
2.撰写一篇优秀的教学论文。
3.和其他美术教师进行集体备课,交流教学心得和经验,提出教学中的疑问共同解决。
4.积极主动的利用网络平台进行学习,和同行交流教学心得。
十一月份:
1.认真学习《小学美术》撰写读书笔记。
2.撰写一篇优秀的案例及教学反思。
3.集体备课,交流教学心得。
4.积极参加网络平台学习,和同行交流学习心得。
十二月份:
1.进行学科教学总结,期末复习经验交流。
2.学年度学习工作反思、总结,个人研修计划总结。
一月份:
预期成果。
全面提高自身专业能力及教学质量,完成一篇高质量的研修论文,一篇优秀课例。
使自身修养得以丰盈,学生乐学、爱学美术。
2021—2021学年度第一学期
个人校本研修计划
店
塔
第
一
小
学
贺妮
语文校本研修计划
校本研修是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。
成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。
为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学和管理工作服务,因此在新课程理念的引领下,根据学校制定的研修规划,结合我本人的教学实际,我个人的校本研修计划如下:
一、指导思想
通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平
二、研修目标
1、规范课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
三、研修方式:
(1)专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结
结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
(3)网上学习
充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
三、研修内容;
(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。
工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发
生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(三)做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
(四)在备课管理上,朝着打造高效课堂目标奋斗,在原来的基础上向前一步。
四、具体实施方案
1.勤于学习,树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。
活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。
(3) 广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。
3、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。
4、认真参加参与我校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
5、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
6、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。
不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好
7、勤于动笔,提高教育科研水平。
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
小学英语校本研修方案
——优化课堂设计,提高学生的朗读能力
一、主题生成:
1.课题生成背景:
它是学习语言知识必须掌握的一种基本技能,也是一种悠久的学习语言的方法。
然而,在小学英语教学中,教师往往比较重视培养学生的口语表达能力,而忽视朗读的重要性。
2.交流研讨
另外学生在朗读课文的时候普遍存在着一些不良习惯,如集体朗读时拖音,长的句子停顿不当或是朗读没有语音、语调。
齐读的时候,有些学生思想不集中,只是拿着书做做样子,光动嘴不发出声音。
其次,一部分小学生自控能力差,不认真对待教师布置的课外作业,尤其是听磁带,读课文。
学生不把这些口头的作业当作作业,教师也比较难检查,这个家庭作业的落实就成了一个棘手的问题。
然而在小学阶段一星期只开设三节的英语课,学生不可能在课内及时复习巩固学过的内容,课外作业也成泡影的话,这将对后续的英语学习造成一定的困难。
二、主题研修的理论依据:
1、朗读训练符合语言文化的本质。
胡春洞教授说,在人类学习或习得语言的实践中,吸收总是领先也表达,也可以说输入总是领先也输出,这是一条普通的规律,母语和外语都是如此。
在我们平常所说的“四会”中,听、读是属于输入性的,读、写是属于输出性的,只要有了足够量的输入,说的能力就自然而然的提高了。
在英语教学中要应遵循“听读领先,说写跟上”的规律,加强学生语言知识的输入,并且不断巩固输入的内容,这就需要我们在平时的教学中重视诵读训练。
2、朗读训练适合我们的语言学习环境。
中国的英语教学属于外语教学,因为我们没有英语习得的自然环境,这就导致学生的语言输入量非常有限,诵读文章为孩子提供了一个相对封闭的语言环境,使外语习得接近母语习得,同时又巧妙的把英语学习由课内向课外延伸,弥补了在课堂教学中缺少知识的巩固这一缺陷。
3、朗读符合小学生的生理和心理特点。
心理学家认为背诵有助于学习,它可以集中学习者的注意力,保证极微小的词语刺激都是有效的刺激。
通过朗读和背诵,能帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆回路,使我们的知识由即时记忆转化为长时记忆。
儿童心理学研究发现,小学阶段是学习语言的最佳时期。
在这一时期,学生记东西很快,但是忘的也快,通过诵读,学生就能把所学的知识转化为长时记忆,从而达到增加词汇量的目的。
三、研究的预期目标:
1、通过朗读培养学生的语感。
2、通过朗读训练提高学生的记忆。
3、通过朗读训练有提高学生的听、说、读、写能力。
大量的诵读有助于学生积累词汇和句子,培养学生用英语思维的能力,提法高学生语言感知能力和想像力,促进听、说、读、写的能力发展。
四、研修形式:
主题研训分四个阶段:
学习思辨、实践探索、研讨交流和反思总结。
1、学习思辨。
每位教师自主地学习与主题相关的理论知识,写下自己的学习心得。
2、实践探索。
选定一篇课文,各教师完成个性化的教学设计,并根据教学设计进行教学实践。
实践之后,教师应积极反思,写出教学反思。
在此基础上,教研组成员集中讨论,推选出一篇最佳的设计,并集思广益,进一步完善该设计,然后再去上课,进一步完善。
3、研讨交流。
该教师在教研组的帮助下,多次试教,不断的提升自己的业务水平和教学能力,其他教师也在研讨交流的过程中及时的反思,取长补短,使自己的能力也得到提高。
4、总结反思。
回顾一学期的研训活动,写出个人体会或案例。
五、分月安排:
三月份:
1、学习有关语音方面的知识。
2、学习英语教材解读的PPT。
3、撰写学习心得。
4、参加县里的语音培训。
十月份:
1、确定一篇课文,同课异构。
2、老师自己实践,反思。
3、形成教案,再实践反思。
4、积极努力的参加上级组织的活动,争取得到展示的机会。
十一月份:
1、观看名师课堂,比对自己的教学实践,进行反思。
2、参加英语活动,积极评课,从活动中提高。
3、通过学校的活动,积极撰写评课稿,不断提高自己的围绕主题的听评课能力,从而发现一些学生认读的问题,并积极研究。
十二月份:
1、总结整个活动,撰写案例或论文。
小学数学校本研修总结
湄潭县湄江四小邓国琼
一个学期过去了,校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下,以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,立足于学生的全面发展,围绕“务实、规范、精化”的工作理念,为营造教师终身教育和可持续发展的良好格局,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍,范文之工作总结:
小学校本研修工作总结。
同时,充分发挥校本研修的功能和优势,促进教育教学质量的提高。
具体总结如下:
一、我们的工作重点
立足本校实际,追求实际效果和注重实际应用,进行教师教学行为及学生学习方式的研究,重点解决了教师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题。
二、我们的做法
主要如下:
1、管理机制落实到位。
坚持执行每周领导听课制度,要求每一位领导在听课后与老师们一起研究并整理听课要点,并做好要点记录表,在下周一交由教导处或校长室审阅。
其次,“教师校本研训一体化‘一三四’模式”同时跟进,坚持每周分科组集中学习,做到定时间、定内容、定人员。
利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四综合组教研活动时间,主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等,并定期进行测验、总结、评价等。
2、注重提升专业素养。
良好的教师专业素养是教研活动有效开展的前提。
因此,本学期,我们依然把抓教师的专业素养放在首位。
共派出多人次参加各级的培训学习
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