高二上学期语文期末考试试题及答案.docx
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高二上学期语文期末考试试题及答案
高二上学期语文期末考试试题及答案
高二语文期末考试就到了,不要因为一次挫折而放弃复习和做语文期末试题。
以下是小编给你推荐的高二上学期语文期末试题及答案,希望对你有帮助!
高二上学期语文期末考试试题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
①在历史上,城与市是产生于不同历史阶段的两种事物。
这两个事物既曾结合在一起,融为一物(城市);也曾互相独立,或为无市之城,或为无城之市。
“城”与“市”是反映不同事物的两个概念。
②城与市关系演变的过程与形态,是社会关系演变过程与形态的一个方面,特别是其中的交换关系演变的集中表现。
在氏族社会的早期和中期,既无城,更无市。
到了后期,在距今7000年前后,修城之初,城墙内没有商品交换活动,没有市场。
当社会组织由氏族变为家族,开始有了产品交换、商品交易和相关场所——市。
此事发生在距今5000年前后。
当国王在市的四周修筑墙垣,将商业和商人的活动限定在这个称之为“市”的小区域内活动时,这标志着市场交换关系的产生。
奴隶主生产方式促使商品货币关系迅速发展。
庄主经济使早已存在的、无城的乡村市场兴盛。
地主制与商品经济相伴而行,城里的市场活动跨过市垣,扩散到全城,市垣被市场淹没了,丧失了它原有的功能,市垣和被它围起的那种“市”成了历史遗迹。
当商业和商人的活动突破这个被称为“市”的围墙,扩大到全城各个角落,在空间上城与市同大时,这标志着市场交换关系进入了中级发展阶段,即商品经济阶段。
随着企业制与雇佣制的兴起,城里市场活动的范围又跨越城墙,扩散到全社会,那种原初的“城”也成了历史遗迹。
当商业和商人的活动地区扩大到城墙之外,在空间上市比城大,甚至可以有市无城时,这标志市场交换关系进入高级阶段,即市场经济阶段。
大体说来,无城无市和有城无市是原始自然经济的标志;城中有特定的“市”(区)是商品货币关系的产物;城区即市区是商品经济的产物;城在市中和有市无城是市场经济的产物。
③城与市的兴起,以及城与市关系的变化,是交换方式发展的结果。
随着交换的发展,城中之市从无到有,市在城中作用从小到大,其地位从低到高,所占的空间,先是在一个被市垣围起来的范围之内,继则跳出市垣跑遍全城,又跳过城墙跑到城外,把城包围起来。
市从蜷缩在城的边缘到位于城的中心,由城的附属物变成城的主体。
在城与市关系的演变过程中,厚厚的市垣没能挡住市场自我扩散的力量,高高的城墙也没能挡住市场自我扩散的力量。
市的自我扩散力量是人建筑的坚固市垣和高矗城墙挡不住的,也是人制定的政策和制度挡不住的。
市场依靠自身的力量开辟前进的道路,直至成为调配资源的基础。
如果把历史比喻像一条长河,那么市场就是河中之水,它自然地流淌着,冲垮一切障碍,水到渠成。
中国的市场经济,既不是从外国学来的,也不是某个人设计出来的,它是几千年来市场力量自我发展的结果。
中国的市场经济植根于中国历史之中。
(选自赵德馨《中国历史上城与市的关系》,有删节)
1.联系上下文,对第③段画线句理解正确的一项是()(3分)
A.随着交换方式的发展,“市”所起作用逐渐扩大,最终在整个“城”的发展中起到决定性作用。
B.随着交换方式的发展,“市”所处地位逐渐升高,最终在整个“城”的发展中居于支配的地位。
C.随着交换方式的发展,“市”所占空间逐渐拓展,最终超越整个“城”的范围而扩散到全社会。
D.随着交换方式的发展,“市”所具力量逐渐增强,最终超越整个“城”的实力而对其产生威胁。
2.下列对原文思路的分析,正确的一项是()(3分)
A.第①段紧紧围绕“城”与“市”的概念,较为细致地分析了“城”与“市”产生时各自所处的不同社会历史背景,并简要说明了二者之间既分且合的独特联系。
B.第②段首先明确“城与市关系的演变”是社会关系中交换关系演变的集中表现,之后依次剖析了城与市关系在各个社会历史发展阶段的情况,以论证观点。
C.第③段着重指出,市场经济的发展有其自身的动力和规律,而中国市场经济的发展也和外来文化及政策因素无关,而是根植于中国历史发展进程之中。
D.文章前一部分着重阐述城与市关系演变的过程、形态及规律,后一部分着重阐述市场经济发展的历史必然性;全文意在明确城镇化建设与市场经济的关系。
3.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.在历史上,“城”的出现可以追溯到氏族社会后期,而“市”作为产品交换和商品交易的场所,出现在距今5000年前后。
B.奴隶主生产方式和庄主经济都得益于商品货币关系的迅速发展,他们都曾经以各自的方式塑造过“城”与“市”的形态。
C.当商业和商人的活动突破“市”的固有范围,市在空间上与城同大时,城市合一,表明市场交换关系进入商品经济阶段。
D.从有城无市到有市无城,可以看出,“城”与“市”关系演变的历史,就是一部市场依靠自身力量不断开拓前行的历史。
二、古诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文,完成4—7题。
张根字知常,饶州德兴人。
少入太学,甫冠,第进士。
调临江司理参军、遂昌令。
当改京秩,以四亲在堂,冀以父母之恩封大父母,而貤①妻封及母,遂致仕,得通直郎,如其志。
时年三十一。
乡人之贤者彭汝砺序其事,自以为不及。
屏处十年,曾布﹑曾肇﹑邹浩及本道使者上其行义,徽宗召诣阙。
为帝言:
“人主一日万几,所恃者是心耳。
一累于物,则聪明智虑且耗,贤不肖混淆,纲纪不振矣。
愿陛下清心省欲,以窒祸乱之原。
”遂请罢钱塘制造局。
帝改容嘉美,以为亲贤宅教授。
未几,通判杭州,提举江西常平。
洪州失官锡,系治兵吏千计。
根曰:
“此有司失于几察之过也。
今罗取无罪之人,责以不可得之物,何以召和气?
”乃罢其狱。
大观中,命为转运副使,改淮南转运使,加直龙图阁。
又以水灾多,乞蠲租赋,散洛口米﹑常平青苗米,振贷流民。
诏褒谕之。
徙两浙,辞不行,乃具疏付驿递奏。
大略谓:
“今州郡无兼月之储,太仓无终岁之积,军需匮乏,边备缺然。
东南水旱、盗贼间作,西﹑北二国窥伺日久,安得不豫为之计?
”因条列茶盐、常平等利病之数,遂言:
“为今之计,当节其大者,而莫大于土木之功。
今群臣赐一第,或费百万。
臣所部二十州,一岁上供财三十万缗耳,曾不足给一第之用。
以宠元勋盛德,犹虑不称,况出于闾阎干泽者哉。
虽赵普、韩琦佐命定策所未有,愿陛下靳之。
其次如田园、邸店,虽不若赐第之多,亦愿日削而月损之。
如金帛好赐之类,亦不可不节也。
”书奏,权幸侧目,谋所以中伤之者,言交上,帝察根诚,不之罪也。
寻以花石纲拘占漕舟,官买一竹至费五十缗,而多入诸臣之家。
因力陈其弊,益忤权幸,乃擿根所书奏牍注切草略,为傲慢不恭,责监信州酒。
既又言根非诋常平之法,以摇绍述之政,再贬濠州团练副使,安置郴州。
寻以讨淮贼功,得自便。
以朝散大夫终于家,年六十。
(选自《宋史列传一百一十五》)
注:
①貤:
通“移”。
转移;转赠。
4.对下列各句中加点的词语的解释,错误的一项是()(3分)
A.屏处十年屏:
隐居
B.安得不豫为之计豫:
参与
C.乃罢其狱狱:
案件
D.犹虑不称虑:
担忧
5.下列各组句子中,全都表明张根劝谏皇上为政节俭的一组是()(3分)
①遂请罢钱塘制造局②此有司失于几察之过也
③愿陛下靳之④亦愿日削而月损之
⑤官买一竹至费五十缗⑥因力陈其弊
A.①③④B.②③④C.①④⑤D.④⑤⑥
6.下列对文中有关内容的分析与概括,错误的一项是()(3分)
A.张根很有才华,刚满二十岁,就考取进士功名。
曾布等多名官员上书表扬他的操行和道义,为此,徽宗把他召入皇宫。
张根借机向皇帝提出了建议。
B.大观年间,张根被任命为转运副使,改为淮南转运使,加任直龙图阁。
他鉴于当时水灾频发,请求减免租赋,发放洛口米粮、常平青苗米,救济流民。
C.张根调任两浙,辞职不赴任,于是写下奏疏通过驿站上奏朝廷。
奏疏中力陈贪官横行和自然灾害环生导致的国库空虚,敌国窥伺、盗贼频起的严重局面。
D.张根的多次上书,触怒了权贵佞臣,他们罗织罪名,先将张根贬为监信州酒。
不久又以张根诋毁常平之法等为借口,再次将他贬为濠州团练副使。
7.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)一累于物,则聪明智虑且耗,贤不肖混淆,纲纪不振矣。
(5分)
(2)权幸侧目,谋所以中伤之者,言交上,帝察根诚,不之罪也。
(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面一首宋诗,完成8-9题。
骆谷晚望①
韩琮
秦川如画渭如丝,去国还家一望时。
公子王孙②莫来好,岭花多是断肠枝。
注:
①韩琮于宣宗时出为湖南观察使,大中十二年(858年)被都将石载顺等驱逐,此后失官,寂寂无闻。
此诗当是其失位还乡之作。
骆谷,关中通汉中交通孔道,是一处军事要隘。
②公子王孙,此处指代“宦游人。
”
8.简要分析“去国还家一望时”一句在全诗中的作用。
(5分)
9.这是一首即景抒怀诗,请对本诗的景与情的关系进行赏析。
(6分)
(三)名句默写
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)若夫乘天地之正,。
(庄子《逍遥游》)
(2),潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
(3)蟹六跪而二螯,。
(荀子《劝学》)
(4)管弦呕哑,。
(杜牧《阿房宫赋》)
(5)顺流而东也,,旌旗蔽空。
(苏轼《赤壁赋》)
(6)人生如梦,。
(苏轼《念奴娇-赤壁怀古》)
乙选考题
请从以下三、四两大题中选定一大题作答,不得选做另一大题内的小题。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文章,完成
(1)-(4)题。
孩子的力量
列夫-托尔斯泰(俄)
“打死他!
……枪毙他!
……把这个坏蛋立刻抢毙!
……打死他!
……割断凶手的喉咙……打死他!
……打死他!
”人群大声叫嚷,有男人,有女人。
一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。
这个人的身材高大,腰板挺直,步伐坚定,高高地昂起头。
这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。
他被抓获,现在押去处决。
“有什么办法呢!
力量总不在我们一边。
有什么办法呢?
现在是他们的天下。
死就死吧,看来只能这样了。
”他想,耸耸肩膀,对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。
“他是警察,今天早晨还向我们开过枪!
”人群嚷道。
但人群并没有停下来,仍押着他往前走。
当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时,人群狂怒了。
“不要再拖延时间!
就在这儿枪毙那无赖,还把他押到哪儿去?
”人群嚷道。
被俘的人阴沉着脸,只把头昂得更高。
但领头的人决定把他押到广场上去,去那里解决他。
离广场已经不远,在一片肃静中,人群后传来一个孩子的哭叫声。
“爸爸!
爸爸!
”一个六岁的男孩边哭边叫,推开人群往俘虏那边挤去,“爸爸!
他们要把你怎么样?
等一等,等一等,把我也带去,带去!
……”孩子旁边的人群停止了叫喊,他们仿佛受到强大的冲击,人群分开来,让孩子往父亲那边去。
“瞧这孩子多可爱啊!
”一个女人说。
“你要找谁呀?
”另一个女人向男孩俯下身去,问。
“我要爸爸!
放我到爸爸那儿去!
”男孩尖声回答。
“你几岁啊,孩子?
”
“你们想把爸爸怎样?
”男孩问。
“回家去,孩子,回到妈妈那儿去。
”一个男人对孩子说。
俘虏已听见孩子的声音,也听见人家对他说的话。
他的脸色越发阴沉了。
“他没有母亲!
”他对那叫孩子去找母亲的人说。
男孩在人群里一直往前挤,挤到父亲身边,爬到他身上去。
人群一直叫着;“打死他!
吊死他!
枪毙坏蛋!
”
“你干嘛从家里跑出来?
”父亲对孩子说。
“他们要拿你怎么样?
”孩子问。
“你这么办。
”父亲说。
“什么?
”
“你认识卡秋莎吗?
”
“那个邻居阿姨吗?
怎么不认识。
”
“好吧,你先到她那儿去,待在那里。
我……我就来。
”
“你不去,我也不去。
”男孩说着哭起来。
“你为什么不去?
”
“他们会打你的。
”
“不会,他们不会的,他们就是这样。
”
俘虏放下男孩,走到人群中那个发号施令的人跟前。
“听我说,”他说,“你们要打死我,不论怎样都行,也不论在什么地方,但就是不要当着他的面。
”他指指男孩,“你们放开我两分钟,抓住我的一只手:
我就对他说,我跟您一起去溜达溜达,您是我的朋友,这样他就会走了。
到那时……到那时你们要怎么打死我,就随你们。
”
领头的人同意了。
然后俘虏又抱起孩子说:
“乖孩子,到卡秋莎阿姨那儿去。
”
“你呢?
”
“你瞧,我同这位朋友一起溜达溜达,我们再溜达一会儿,你先去,我就来。
你去吧,乖孩子。
”
男孩盯住父亲,头一会儿转向这边,一会儿转向那边,接着思索起来。
“去吧,好孩子,我就来。
”
“你一定来吗?
”男孩听从父亲的话。
一个女人把他从人群带出去。
等孩子看不见了,俘虏说:
“现在我准备好了,你们打死我吧。
”
这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。
在所有这些一时变得残酷,对人充满仇恨的人身上,同一个神灵觉醒了。
一个女人说:
“我说,把他放了吧。
”
“上帝保佑,”又一个人说,“放了他。
”
“放了他,放了他!
”人群叫喊起来。
刚才还在憎恨群众的他,竟双手蒙住脸放声大哭起来。
他是个有罪的人,但从人群跑出去,却没人拦住他。
(选自《哈吉穆拉特》)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)
A.“步伐坚定,高高地昂起头”“阴沉着脸,只把头昂得更高”等动作和神态的描写,生动地塑造了一个临危不惧、视死如归的形象。
B.儿子的出现,使事态发生变化,不仅让警察开始意识到自己的过错,而且也使得愤怒的群众生发悲悯情怀。
C.“同一个神灵”是指亲情与爱,同情和怜悯,也正是孩子对父亲的爱使人们改变了先前的态度,唤醒了人们内心的善良与博爱。
D.“脸色越发阴沉了”表现了警察内心对周围群众的仇恨和对儿子的担心,“竟双手蒙住脸放声大哭起来”表现了他被谅解后内心的愧疚悔恨以及惊喜之情。
E.从警察起初的执拗到最后的落泪,从百姓起初的怒不可遏到最后的宽容谅解,小说在巨大的落差中凸显了人性的力量。
(2)小说的开头写人群大声叫嚷的情景有什么作用?
请结合全文做简要分析。
(6分)
(3)小说中的警察是个怎样的形象?
请简要概括。
(6分)
(4)“孩子”的出场有什么作用?
请结合文章,从主题思想、形象塑造和结构安排三个方面,任选一个方面探究。
(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)-(4)题。
(25分)
20XX年,95岁的漫画家华君武去世,家人按照他的遗愿将245幅漫画作品捐给上海美术馆。
1930年,华君武在浙江省立一中上学,他的漫画《江南可采莲,莲叶何田田》在校刊上发表,他平生第一次得到一块大洋的稿酬。
这件事给了他很大鼓励,从此,他锲而不舍地创作漫画和投稿。
1931年,16岁的华君武来到大上海在一家银行作小职员,用业余时间画漫画。
当时丰子恺、叶浅予等漫画前辈齐聚上海办杂志。
华君武自知资历太浅,就想了一个办法:
画当时没人画的人物众多的漫画——大画。
这方法使他一举有名,后来上海漫画界都知道,有一个“画大场面的华君武”。
这个时期的华君武主要画市井俗态,叶浅予看到报纸上一幅华君武讽刺黄包车夫的漫画,就主动找到他说,你以后不要画这样的画了。
华君武很快明白,身处随处是丑恶与欺压的上海,自己不该对普通劳动者如此不宽容。
1936年,华君武读了《西行漫记》,他非常向往书中的那个世界。
两年后,他瞒着母亲,怀揣友人赞助的路费,只身艰难跋涉了三个月到达陕北。
“那个时期大家都很年轻,有人吃不了那个苦就走了,但我一点都没有动摇过。
我觉得延安虽然很艰苦,但很好,没有什么应酬,连名片都没有。
”华君武说,“人应该在那样的环境中生长。
”
延安的漫画家们办墙报做宣传工作,有年画、连环画、木刻、版画等等,可老百姓一看到华君武的画,掉头就走了。
华君武受了些刺激,开始把笔触对准延安的人和事。
1942年,华君武与另外两人一起举办了漫画展,延安文人纷纷来参观,因为人多拥挤,把门都挤坏了。
画展中最受关注的是60幅讽刺漫画,如《准时到会的人》中,一个抽着烟的干部蹲在广场上等候开会,周围只有乌鸦在觅食,漫画讽刺了开会的人经常迟到。
抗日宣传画是华君武抗战时期的重要作品,其中有批判意大利法西斯践踏他国领土的《一只魔怪的脚》、讽刺汪伪政权谄媚日寇的《肉骨头引狗》等。
1947年,解放战争时期,华君武调任《东北日报》主编,他最著名的“蒋介石肖像”《磨好刀再杀》惹怒了国民党当局,他因此被哈尔滨国民党特务组织以“侮蔑领袖”的罪名列入暗杀名单。
1953年,华君武找到了今后创作的方向——内部讽刺画,并在《光明日报》开辟的社会生活漫画专栏里每周发表一幅讽刺漫画。
反右斗争开始后,他创作内部讽刺画的压力越来越大,有人说:
“现在有很多可歌可泣的事,你就不能画点歌颂的?
”但华君武认为,歌颂漫画比讽刺漫画更难画,那种皮笑肉不笑的歌颂称不上是真正的讴歌,“我没那个本事”,他只好暂停了漫画专栏的创作。
没多久,《光明日报》社长穆欣找到他,希望他继续画。
华君武说,你要敢登我就敢画;穆欣回道,你要敢画我就敢登。
就这样,专栏没有停掉。
1961年,北京师范大学批判杜甫的《兵车行》不分正义和非正义。
华君武画了《杜甫检讨》,批评学术界不顾历史事实、上纲上线的现象。
画中的杜甫愁眉苦脸写检讨,面前的纸上写着“兵车行乃和平主义思想”。
“文革”开始后,华君武首当其冲成为批判对象,“文革”十年,他没创作一幅漫画。
上世纪九十年代,华君武开始在全国举办漫画展。
他给自己刻了一方字样“大愚若智”的图章,还在每次画展的前言中都写:
“在政治运动中,我也画了一些同志的漫画,在此我谨向他们致歉。
”他晚年担任中国美术家协会副主席时有一张名片,名片居中是他手写竖排的“华君武”三个字,左下角是电话号码,无头衔,无装饰。
相关链接
①漫画主要是批评的艺术,不懂就没有发言权。
(《〈华君武漫画展〉前言》)
②我都是针砭时弊的,我没有画那个休闲漫画,我不画。
(华君武自传《漫画一生》)
③但凡他听见大到国际社会、小至街头巷尾发生什么事,他的讽刺漫画就会很快见诸报端,并且有着持久的生命力,70多年来一直如此;他从不“见异思迁”,也不怕自己挫败,之所以这样,是因为他爱漫画,爱这个国家,爱这个国家的人民。
(《南方日报》20XX年6月14日)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.华君武上中学时就凭借自己的漫画《江南可采莲,莲叶何田田》得到了稿酬,这与他为漫画取了一个富有诗意的名字有关。
B.上海时期的华君武曾用漫画讽刺黄包车夫,但叶浅予主动和严正的提醒,使他明白了“只有懂得漫画是批评的艺术,才有发言权”的道理。
C.《西行漫记》中描绘的延安生活,让年轻的华君武非常向往,他克服了重重困难,终于投身于“那样的环境中”了。
D.当华君武把漫画创作的笔触对准了延安的人和事后,他在三人画展中的60幅讽刺画备受延安文人关注。
E.《光明日报》社会生活漫画专栏得以延续,是华君武和穆欣共同坚持真理的结果,表明当时的华君武并没有放弃针砭时弊的创作方向。
(2)传记以华君武的遗愿开篇有何作用?
请简要概括分析。
(6分)
(3)作为漫画家,华君武在不同时期的创作各自有着怎样的特点?
请结合材料简要概括。
(6分)
(4)为什么华君武的讽刺漫画“有着持久的生命力”?
请结合材料,谈谈你的看法。
(8分)
Ⅱ卷表达题(20分)
五、语言文字运用(20分)
13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )(3分)
A.当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物献爱心的时候,你却无动于衷,细大不捐,你这样做,不感到羞愧吗?
B.张检查官厉声问道:
“请问这个贪官给了你什么好处,你替他为虎作伥,干出这么多伤天害理的事情来?
”
C.在职场里竞争有时候机会很多,有时候却机会不等人,如果老是瞻前顾后,高不能攀,低又不就,可能会坐失良机。
D.昨天晚上,那小偷可真够猖狂,李大伯一家就在客厅看电视,他竟然登堂入室,把几个房间里的首饰和现金一扫而光。
14.下列句子中,没有语病、句意明确的一句是()(3分)
A.在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中,还原出许多历史细节,让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。
B.今年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。
C.这份工作报告,不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展,而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。
D.只有积极引导牧民开展多种经营,控制牲畜数量,减少对牧草的需求,退牧还草,才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。
15.填入下面横线的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()(3分)
最可悲的是我们的孩子,他们(),(),()。
有一位作家写到,她曾带几个孩子到野外去看月亮和海,可是孩子们(),(),不要误了他们喜欢的一个电视节目。
①心里惦记着的是及时赶回家去 ②在这样一种与大自然完全隔绝的生活模式中成长
③对月亮和海毫无兴趣 ④因而也很难唤起他们对大自然的真正兴趣
⑤压根儿没有过同大自然亲近的经验和对土地的记忆
A.②①④⑤③B.②⑤④③①C.①⑤③②④D.③④②①⑤
16.阅读下面一则短讯,概括主要内容。
要求:
语言简洁,要点完整,字数20字以内。
(5分)
3月1日21时许,云南昆明火车站发生暴力恐怖案件,10余名统一着装的蒙面暴徒持刀在昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。
截至3月2日6时,已造成29人死亡、143人受伤。
恐怖分子手段极其残忍,罪行令人发指。
无辜百姓惨遭屠戮,转瞬之间家破人亡,整个昆明沉浸在悲痛中。
但也是在这一刻,昆明各界市民用行动传递爱的力量。
出租车司机免费接送受伤群众,附近的酒店、饭馆打开大门,保护惊恐的旅客。
昆明市11个献血点和采血车前都排起了长龙,大街小巷的餐厅、商店用自己的方式向民警、医护人员和志愿者提供免费餐饮。
17.仿照下面画线句子续写两句话,组成语意连贯的一段话。
(6分)
我们可以这样理解:
个性就是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无私;个性就是
(1);个性就是
(2)。
当个性化为一种精神、一份力量,当个性成为一种气质、一种风度,你能不快乐的接受与享有吗?
六、写作(60分)
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
1936年,文学大师鲁迅在病重之时,在散文《死》的篇末写下遗嘱,其中第五点是对当时七岁的周海婴的训示:
“孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。
”周海婴没有成为文学家或美术家,却成了个无线电专家。
谦逊温和的周海婴,一生过得实实在在,低调平稳,逝世以后得到了好评。
要求选好角度,确定立意,自选文体,诗歌除外,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
高二上学期语文期末考试试题答案
1、C解析:
划横线的部分就是就空间方面来说的,说“市”的范围越来越大,A中说起决定作用无根据,B说在城的发展中七支配地位也无根据,D说超越了“城”并且对其产生了威胁也没有根据。
4.B(事先)
5.A(②是对“洪州失官锡”的看法⑤是当时官员的贪赃情况⑥是张根批评官场的贪腐风气)
6.C(“力陈贪官横行”无中生有)
7.
(1)一旦被玩物拖累,那么聪明智慧会耗尽,贤良与坏人就分辨不清,国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。
(“累、被动句式、耗、不肖、振”各一分)
(2)权贵宠臣很是愤恨,谋求能够中伤他的事件,轮流进上谗言言,皇帝察辨张根的忠诚,没
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