菏泽市牡丹区皇镇乡初级中学至学年八年级语文上册 主读课文精彩片段阅读题 北师大版.docx
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菏泽市牡丹区皇镇乡初级中学至学年八年级语文上册主读课文精彩片段阅读题北师大版
菏泽市牡丹区皇镇乡初级中学2020至2020学年八上主读课文精彩片段阅读题
《日出》刘白羽精彩片段阅读
但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。
不过,那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。
现在想起,我还不能不为那奇幻的景色而惊异。
是在我没有一点准备、一丝预料的时刻,宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩,全部展现在我的眼前了。
当飞机起飞时,下面还是黑沉沉的浓夜,上空却已游动着一线微明,它如同一条狭窄的暗红色长带,带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦,晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。
飞机不断向上飞翔,愈升愈高,也不知穿过多少云层,远远抛开那黑沉沉的地面。
飞机好象唯恐惊醒人们的安眠,马达声特别轻柔,两翼非常平稳。
这时间,那条红带,却慢慢在扩大,象一片红云了,象一片红海了。
暗红色的光发亮了,它向天穹上展开,把夜空愈抬愈远,而且把它们映红了。
下面呢?
却还象苍莽的大陆一样,黑色无边。
这是晨光与黑夜交替的时刻,这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。
你乍看上去,黑夜还似乎强大无边,可是一转眼,清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。
原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。
一个奇迹就在这时诞生了。
突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得透亮闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后象一支箭一直向上冲,这时我才恍然大悟,原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。
开始我很惊奇,不知这是什么?
再一看,几个小片冲破云霞,密接起来,溶合起来,飞跃而出,原来是太阳出来了。
它晶光耀眼,火一般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有暗影立刻都被它照明了,一眨眼工夫,我看见飞机的翅膀红了,窗玻璃红了,机舱座里第一个酣睡者的面孔红了。
这时一切一切都宁静极了,宁静极了。
整个宇宙就象刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静,充满清新、幸福之感。
再向下看,云层象灰色急流,在滚滚流开,好让光线投到大地上去,使整个世界大放光明。
我靠在软椅上睡熟了。
醒来时我们的飞机正平平稳稳,自由自在,向我的亲爱的祖国、向太阳升起的地方航行。
黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色,都不见了,只有上下天空,一碧万顷,空中的一些云朵,闪着银光,象小孩子的笑脸。
这时,我深切感到这个光彩夺目的黎明,正是新中国瑰丽的景象;我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴,而喜悦,我却进入一种庄严的思索,我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含意。
习题:
1、《日出》是一篇________散文,作者是________。
2、概括本段的主要内容。
_____________________________________
3、“我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”在文中有何作用?
“却”字意味着什么?
_____________________________________
4、这一段可以划分为三层,如何分呢?
用“∥”标识出来。
5、选文中那一句使用了烘托手法?
跟所写从飞机上看日出有什么关系?
_____________________________________
6、作者对这次的日出是怎样通过三层来描写的?
_____________________________________
7、联系全文内容说说日出的象征意义。
_____________________________________
8、从文中找出使用比喻修辞的语句:
”突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得透亮闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后象一支箭一直向上冲,这时我才恍然大悟,原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
”并说说这样写的好处。
_____________________________________
9、体会“几个小片冲破云霞,密接起来,溶合起来,飞跃而出,原来是太阳出来了。
”一句中几个动词的妙处。
附参考答案:
《日出》参考答案:
1、写景刘白羽
2、我不经意间在飞机上看到了日出奇景。
3、过渡句,中心句,统领下文。
“却”字意味着作者看日出的夙愿终于实现了,表现了作者惊喜的心情。
4、但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。
∥不过,那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,………空中的一些云朵,闪着银光,象小孩子的笑脸。
∥这时,我深切感到这个光彩夺目的黎明,正是新中国瑰丽的景象;我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴……
5、“那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。
”使用了烘托手法,突出了在飞机上看到的最雄伟、最瑰丽的日出景象。
6、日出前:
“下面还是黑沉沉的浓夜,上空却已游动着一线微明……”
日出时:
“然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线……”
日出后:
“整个宇宙就象刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静,充满清新、幸福之感……”
7、日出象征祖国欣欣向荣、无限美好的景象。
8、生动形象具体地描绘了日出奇景。
9、细腻生动写出了太阳逐渐升起的的情态。
《泰山日出》徐志摩精彩片段阅读
我的躯体无限的长大,脚下的山峦比例我的身量,只是一块拳石;这巨人披着散发,长发在风里像一面墨色的大旗,飒飒的在飘荡。
这巨人竖立在大地的顶尖上,仰面向着东方,平拓着一双长臂,在盼望,在迎接,在催促,在默默的叫唤;在崇拜,在祈祷在流泪——在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪……
这泪不是空流的,这默祷不是不生显应的。
巨人的手,指向着东方——
东方有的,在展露的,是什么?
东方有的是瑰丽荣华的色彩,东方有的是伟大普照的光明出现了,到了,在这里了……
玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶——大量的染工,在层累的云底工作。
无数蜿蜒的鱼龙,爬进了苍白色的云堆。
一方的异彩,揭去了满天的睡意,唤醒了四隅的明霞——
光明的神驹,在热奋地驰骋……
云海也活了;眠熟了的兽形涛澜,又回复了伟大的呼啸,昂头摇尾的向着我们。
朝露染青的馒形小岛冲洗,激起了四岸的水沫浪花,震荡着这生命的浮礁,似在报告光明与欢欣之临莅……
再看东方——海句力士已经扫荡了他的阻碍,雀屏似的金霞,从无垠的肩上产生,展开在大地的边沿。
起……起……用力,用力。
纯焰的圆颅,一探再探的跃出了地平,翻登了云背,临照在天空……
歌唱呀,赞美呀,这是东方之复活,这是光明的胜利……
散发祷祝的巨人,他的身彩横亘在无边的云海上,已经渐渐的消翳在普遍的欢欣里;
现在他雄浑的颂美的歌声,也已在霞采变幻中,普彻了四方八隅……
听呀,这普彻的欢声;看呀,这普照的光明!
习题:
1、《泰山日出》作者是著名诗人________。
2、“这巨人竖立在大地的顶尖上,仰面向着东方,平拓着一双长臂,在盼望,在迎接,在催促,在默默的叫唤”这个句子使用了何种修辞手法,该如何理解?
3、在这篇散文中,作者把抒情主人公“我”幻想成一个立在大地顶尖的巨人。
这样写有什么好处?
4、文中用“玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶”来形容色彩,又用“鱼龙”“神驹”“雀屏”等各种动物形象来比喻,其好处是什么?
5、本段文字在写法与语言上的突出特点是什么?
有什么好处?
附《泰山日出》参考答案:
1、徐志摩
2、 排比,增强了句子的气势,表现了诗人迎接日出时迫不及待而又一往情深的复杂情感。
3、这是诗人的想象,太阳没有升起,诗人就长大了身体去迎接。
形象的表现了诗人渴望光明到来的急切心情。
4、好处有二点:
①运用比喻,生动形象具体表现了日出时色彩的浓郁变幻绮丽,②运用比喻,生动形象具体表现了太阳冲破云层,大放光明的美丽画面。
5、突出特点与好处:
想象奇特,语言华丽。
《日历》冯骥才精彩片段阅读
记得1976年唐山大地震那天,我住的亭子间被彻底摇散,震毁。
我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。
当我双腿血淋淋地站在洞外,那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。
转过两天,我向朋友借了一架相机,爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼,钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。
我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。
我要记下这一切。
我清楚地知道这是我个人独有的经历。
这时,突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天:
1976年7月28日,星期三。
我伸手把它小心地扯下来。
如今,它和我当时拍下的照片,已经成了我个人生命史中()的珍藏了。
由此,我懂得了日历的意义,它原是我们生命忠实的记录。
从“隐形写作”的含义上说,日历是一本日记。
它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的,以及我本人的应对与所作所为,还有改变我的和被我改变的。
然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际,重复的事物与相同的事物都很难被记忆。
所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。
过后想起来,好似空洞无物。
于是,我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题——记忆。
人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。
更重要的是,记忆使人变得独特。
因为记忆排斥平庸。
记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。
所有的个人都是一个独特的“个案”。
记忆很像艺术家,潜在心中,专事刻画我们自己的独特性。
你是否把自己这个“独特”看得很重要?
广义地说,精神事物的真正价值正是它的独特性。
无论是一个人,还是一种文化。
记忆依靠载体。
一个城市的记忆留在它的历史的街区与建筑上,一个人的记忆在他的相片上,物品里、老歌老曲中,也在日历上。
然而,人不能只是被动地被记忆,我们还要用行为去创造记忆。
我们要用情感、忠诚、爱心、责任感,以及创造性的劳动去书写每一天的日历。
把这一天深深()进记忆里。
我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗?
为此,每每到了一年最后的几天,我都是不肯再去扯日历。
我总把这最后几页保存下来。
这可能出于生命的本能。
我不愿意把日子花得净光。
你一定会笑我,并问我这样就能保存住日子吗?
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒,保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。
现在我来回答文章开始时那个问题:
为什么我喜欢日历?
因为日历具有生命感。
或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
习题;
1、《日历》作者是________,当代作家。
2、在文中括号内填入两个词
3、文章详细记下“1976年7月28日,星期三”有何用意?
4、你认为如何“致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷”?
5、结合全文你认为作者喜欢日历的原因有哪些?
附《日历》参考答案:
1、冯骥才
2、刻骨铭心嵌入
3、可以用选文中原文回答:
日历和我当时拍下的照片,已经成了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了,由此,我懂得了日历的意义。
4、可以用选文中原文回答:
我们要用情感、忠诚、爱心、责任感,以及创造性的劳动去书写每一天的日历。
5、可以用选文中原文回答:
因为日历具有生命感。
或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
也可以根据整篇课文回答:
日历让我们感受到明天的希望;日历让我们感受到岁月的匆匆与虚无;日历让我们学会创造。
《蚂蚁》作者南帆精彩片段阅读
我在心里想,可怜的小东西,多么渺小的幸福。
它的世界仅仅是这一张桌面。
它无法知道,它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它,更不知道莫一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。
我并没有感到自己比蚂蚁优越。
也许,另一个高度上面,同样有一副眼光正在注视着我,主宰我的命运——一切如同我之于蚂蚁一样。
这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑,在我的眼光下面蹒跚地往回走。
它的幸福是货真价实的,我实在不忍心戳破它的快乐。
于是,我伸手拿起了笔,在稿纸上写下一行字:
“蚂蚁是令人感慨的动物。
”我不知道,我是在感慨我自己吗?
习题:
1、概括语段的主要内容。
2、为什么作者说蚂蚁的幸福是渺小的,又是货真价实的?
3、文中的“感慨”包含了作者什么复杂的情感?
能换成“感动”或“感叹”吗?
为什么?
4、“可怜的小东西,多么渺小的幸福”这句话中的“小东西”表现了作者对蚂蚁怎样的思想感情?
5、从语段中可以看出作者是怎样一个人?
附《蚂蚁》参考答案:
1、课文包括两部分内容,一是蚂蚁的表现,而是作者的感触与慨叹。
选文是作者的感触与慨叹。
2、可以用选文中原文回答:
①它无法知道,它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它,更不知道莫一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。
这是从人的角度说的。
②这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑,它确实得到了实惠,感到了快乐,这是从蚂蚁的角度说的。
3、不能,“感慨”包含了作者种种感触、思考、怜悯以及热爱生活等等复杂的情感。
4、“小东西”主要表现了作者对蚂蚁同情、怜悯的思想感情。
5、从语段中可以看出作者是一个同情弱小、热爱生活的人。
《小石潭记》柳宗元精彩片段阅读
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为〔山甚〕,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,〔亻台〕然不动;〔亻叔〕尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
习题:
1、本文选自____,作者是____(朝代)文学家_____(人名),他与本朝的_____(人名)同属于“唐宋八大家”。
2、解释下列加点的词。
(4分)
①潭中鱼可百许头( ) ②佁然不动( )
③斗折蛇行( ) ④明灭可见( )
3、翻译下列句子。
(4分)
①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
③其岸势犬牙差互,不可知其源。
④以其境过清,不可久居,乃记之而去。
4、描写方法分为正面描写与侧面描写,“潭中鱼……皆若空游无所依”使用了侧面烘托的手法,表现
了________。
5、整篇文章表现了作者_________________的思想感情。
附《小石潭记》参考答案:
1、《柳河东全集》唐柳宗元韩愈
2、大约愣住的样子像北斗七星那样看见
3、①青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。
②潭中大约有一百来条鱼,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。
③两岸的形状像犬牙似的参差不齐,看不出溪水的源头(在哪里)。
④因为环境太凄清,不能长时间地停留,就记下这番景致离开了。
4、清澈透明
5、贬官失意后的孤独、凄凉、感伤之情。
《黄果树瀑布》于坚精彩片段阅读
那悬挂在高原上的大瀑布,犹如一只弥漫于天地之间的巨手,从高处向我合拢过来,它__我,__我,__我,__我,使我的每一个毛孔都张开了,呼吸着水声,呼吸着潮湿。
我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛;在潮湿中的寒冷、收缩。
越走越近,我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂,轰隆倒塌,栽倒在水里,把水砸出了大坑。
水在变形,在死亡,在合成,在毁灭,在诞生……那时候我魂飞魄散,“黄果树大瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念,顷刻间灰飞烟灭。
另一个瀑布在我的生命里复活了,那时,一切都成为说不出来的动词,我不能说,我只看见水在动,在响,那不是马在奔腾,是巨大的不可抗拒的潮湿,把我淹没了。
习题:
1、根据原文,在横线上填入恰当的词语。
2、本段作者主要从哪几个方面描写黄果树瀑布?
3、本段第一句话运用那些修辞?
体现作者对瀑布什么样的感情?
4、“在变形,在死亡,在合成,在毁灭,在诞生……”一句写出了水的什么情态?
5、作者所谓“干瘪的概念”指的是什么?
“另一个瀑布”指的是什么”?
6、“我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛;在潮湿中的寒冷、收缩”这一句如何理解?
7、整篇文章使用了什么手法?
表现了作者什么样的思想感情?
附《黄果树瀑布》参考答案:
1、抚摸亲近拍打刺激
2、瀑布气势、水气潮湿、作者感受
3、比喻与排比,表现了我对瀑布感激依恋与赞美之情。
4、拟人手法,写出了瀑布跌落、飞溅与融合的过程与情态。
5、“干瘪的概念”指的是图片教科书中的瀑布,“另一个瀑布”指的是作者身临其境亲身体验的瀑布。
6、可以这样理解这句话:
瀑布砸在我身上,是我感到寒冷,疼痛,痛快,震撼。
7、欲扬先抑,表现了作者见到黄果树瀑布时的激动、震撼、惊喜的心情。
《孔孟论学习》精彩片段阅读
学而时习之,不亦说乎?
温故而之新,可以为师矣。
学而不思则罔,思而不学则殆
知之为知之,不知为不知,是知也
敏而好学,不耻下问
知之者不如知者,知者不如乐知者
不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反,则不复也
受学重问,孰不顺成
诵《诗》读《书》,与古人居;读《书》诵《诗》,与古人谋
君子深造之以道,欲其自得之也。
自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也
虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
···今夫奕之为数,小数也;不专心致志,则不得也,奕秋,通国之善奕者也。
使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听。
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
有为者辟若掘井,掘井九轫而不及泉,犹为弃井也尽信《书》,则不如无《书》。
吾于《武成》,取二三策而已矣。
仁人无敌于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也。
习题:
1、孔子,名____,字____,著名的____家,____家,是____时期鲁国人,____家学派的创始人。
孟子,名____,字____,著名的____家,____家,____家,主张实行“仁政”。
2、解释下列加点的词语:
①学而时习之( )②学而不思则罔( )
③思而不学则殆( )④不愤不启( )
⑤知之为知之,不知为不知,是知也( )⑥有为者辟若掘井( )
⑦掘井九轫而不及泉( )⑧不耻下问( )
⑨仁人无敌于天下( ) ⑩一日暴之( )
⑪今夫弈之为数( )⑫思援弓缴而射之( )
⑬举一隅而不以三隅反( )⑭君子欲深造之以道( )
⑮为是其智弗若与( )⑯取之左右逢其原( )
3、用现代汉语翻译下列句子。
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)不愤不启,不悱不发。
(3)为是其智弗若与?
(4)受学重问,孰不顺成?
(5)君子深造之以道,欲其自得之也。
4、读完本文,你知道了哪些有益的学习方法?
《孔孟论学习》参考答案:
1、丘仲尼思想家教育家春秋儒轲子舆思想家教育家政治家
2、温习实习迷惑而无所得疑惑苦苦思索而不能领会通“智”聪明通“譬”譬如通“仞”古代的长度单位,七八尺以……为耻敌对通“曝”晒技艺拿认为通“源”水源
3、
(1)温习旧知识,进而有新的体会,就可以做老师了。
(2)不到他苦苦思索而仍然然不能领会的时候,不去开导他,不到他要说却说不出的时候,不去启发他。
(3)是因为他的聪明不如人家吗?
(4)接受教育,注重请教,谁能不顺利成功?
(5)君子遵循正确的的方法深造学问,就是要求他自觉地有所得。
4、读完本文,我知道了下列有益的学习方法:
温故知新,学思结合,专心致志,持之以恒,好学乐学,怀疑精神。
《借书不还,天打雷劈》 柏杨精彩片段阅读
我们的传统文化中,把“书香世家”作为最优秀的家庭。
盖“书香”也者,在古时代表现实的权或潜在的权势,在现时则代表高贵气质。
可是,套一句有学问的话:
“自欧风东渐”,书香随书橱而消失,代之而起的是酒香四溢的洋大人的酒柜。
柏杨先生去拜访朋友(几乎每一次都是借钱),进得客厅,迎面而立的准是一个酒柜。
客气一点的,酒柜则放在左右两厢。
上面摆着写满了英文的“喂死剂”、“白烂弟”、“拿破轮”,把人看得如醉如痴。
好容易坐定,左张右望,不但没有一本书,连一份报也没有。
没有书香,只有酒香。
于是乎“书香世家”,变为“酒香世家”。
这问题就出在眼光太短上,只看见了洋大人有酒柜,没有看见洋大人家家有书橱也。
大家努力崇洋,却只崇了一半,大概物极必反,最近酒柜有开始撤退的迹象,若干家庭的客厅,或有书橱出现,不能不说是中华民族还有蓬勃的生机。
不过有些摆的是美国版的大英百科全书,有些摆的是连断句都没有的二十五史,虽然从没有人翻阅,但用以炫耀主人学问庞大,已经足够。
据报上说,竟有人在巨著中藏着“花雕”,酒劲发时,就展卷过瘾。
——这干法属于左道旁门,不在讨论之列。
书橱所以迄今仍不能代替酒柜,或是只摆些样品似的大部头,原因固多,但最主要的原因恐怕出在借书上。
有些恶客在朋友家发现一本好书,顿时暗起杀机,雀跃曰:
“哎呀,老哥,借给俺瞧瞧!
”一场悲剧于焉上场。
盖自从盘古立天地,借酒的少,借书的多。
借酒的从没有听说不还酒的,借一瓶“喂死剂”,准还一瓶“喂死剂”。
借书则属于另一种伟大的景观,借一本《红楼梦》,可能还一本《红楼梦》。
如果借的是绝版珍本,该恶客可能举家潜逃,你就是弄个盖氏探测器,也探测不到影踪。
夫珠宝失踪,或被借、或被俘,没有下文,还可告到衙门。
而仅只一本书,如果劳师动众,恐怕同情的不是书主,而是恶客。
河南省有句谚语曰:
“偷书不算贼,捉住打锤。
”此锤非铁锤头,乃拳头也。
偷书属于雅贼,打一锤已经该诅咒啦,至于借而不还,理就比天都大——你摆着还不是摆着,俺拿来进德修业,以便救国救民,你不送慰劳金已够差劲啦,还有脸讨呀。
习题:
1、《借书不还,天打雷劈》作者是当代作家________。
2、解释加点词语在课文中的含义。
物极必反:
顿起杀机:
3、“喂死剂”“白烂弟”“拿破轮”这几个词本来应该怎样写,作者为什么没用正常的写法呢?
4、“有些摆的是美国版的大英百科全书,有些摆的是连断句都没有的二十五史,”你对此有何评价。
5、“你摆着还不是摆着,俺拿来进德修业,以便救国救民,你不送慰劳金已够差劲啦,还有脸讨呀。
”这句话有道理吗?
你对此有何看法?
6、柏杨先生认为书橱所以迄今为止仍不能代替酒柜的主要原因是什么?
《借书不还,天打雷劈》参考答案:
1、柏杨
2、物极必反在课文中的含义:
最近酒柜有开始撤退的迹象,若干家庭的客厅,或有书橱出现。
顿起杀机在课文中的含义:
恶客见到别人的好书,想借而不还,据为己有。
即课文中所说的:
“哎呀,老哥,借给俺瞧瞧!
”
3、这是幽默风趣的写法。
4、这一切显得不和谐不统一,构成了幽默感。
5、自我调侃,自我贬低,实显借书者的强词夺理,可气可笑。
6、可用原文回答:
书橱所以迄今仍不能代替酒柜,或是只摆些样品似的大部头,原因固多,但最主要的原因恐怕出在借书上。
即借书不还。
《敕勒歌》北朝民歌精彩片段阅读
敕勒川,
阴山下。
天似穹庐,
笼盖四野。
天苍苍,
野茫茫,
风吹草低见牛羊。
习题:
一、课文可为几部分?
二、诗人为什么以“穹庐”作喻?
三、诗中为什么不写人?
4、“风吹草低见牛羊”一句带给人什么感受?
《敕勒歌》参考答案:
1、可分三部分。
(分析:
“敕勒川,阴山下。
”是第一部分,交代敕勒川的地理位置。
“天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,”是第二部分,是静态描写,描绘敕勒川的天高地远“风吹草低见牛羊。
”是第三部分,是动态描写,写出了敕勒川的水草丰盛、牛羊肥壮的景象。
)
2、包含了诗人热爱自己家园,赞美辽阔大草原的情感。
(分析:
1、穹庐,即蒙古包是草原牧民的居所,蒙古包的方便搬迁成了游牧民族
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