分组实验.docx
- 文档编号:29647363
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:17.24KB
分组实验.docx
《分组实验.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分组实验.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
分组实验
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
声是怎样产生的
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
音叉钢尺等
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
声音的传播
学科
物理
上课地点
教室
仪器
可利用学校或教室的器材(课桌)
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
响度与什么因素有关
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
音叉、挂有线的乒乓球铁架台
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
光反射时的规律
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
平面镜、纸板、光源
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
平面镜成像的特点
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
玻璃板、蜡烛、白纸刻度尺
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
色光的混合与颜料的混合
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
红、蓝、黄颜料、手电筒、红、蓝色塑料片
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
凸透镜成像规律
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
凸透镜、光屏、光具座
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
固体熔化时温度的变化规律
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
烧杯、试管、酒精灯、铁架台、温度计、蜡、海波、水
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
水的沸腾
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
烧杯、酒精灯、铁架台、温度计、水
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
探究串联电路中各点的电流有什么关系
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
电源、导线、开关、电流表、小灯泡
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
电源、导线、开关、电压表、小灯泡
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
探究串并联电路中电压的规律
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
灯泡、电源、导线、开关、电压表
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
怎样用变阻器改变灯泡的亮度
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
灯泡、电源、导线、开关、滑动变阻器
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
电阻上的电流跟电压的关系
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
定值电阻、电源、导线、开关、电压表、电流表
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
测量小灯泡的电阻
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
电源、导线、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
测量小灯泡的电功率
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
电源、导线、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
探究通电螺线管的磁场是什么样的
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
电源、螺线管、导线、小磁针
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
研究电磁铁
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
大铁钉、漆包线、开关、电源、滑动变阻器、曲别针、电流表
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
八年级(1——6)班
分组数
八组
课题
探究什么情况下磁可以生电
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
蹄形磁体、电流表、导线、金属杆
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
同种物质的质量与体积的关系
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
若干铝块、天平、直尺、方格纸
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
测量盐水和形状不规则小石块(不吸水)的密度
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
盐水、小石块、天平、量筒
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
如何使用刻度尺
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
刻度尺
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
阻力对物体运动的影响
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
水平桌面、斜面、小车、毛巾、棉布、木板
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
二力平衡的条件
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
小车、砝码
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
弹簧测力计的使用
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
弹簧测力计
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
重力大小跟什么因素有关系
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
弹簧测力计、钩码、方格纸
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
摩擦力大小与什么因素有关
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
弹簧测力计、木块、长木板、砝码
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
杠杆的平衡条件
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
杠杆、钩码
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
比较定滑轮和动滑轮的特点
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
钩码、弹簧测力计、定滑轮、动滑轮
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
压力的作用效果跟什么因素有关
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
小桌、泡沫塑料、砝码
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
探究气体压强与流速的关系
学科
物理
上课地点
教室
仪器
两张白纸
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
探究浮力的大小等于什么
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
弹簧测力计、烧杯、接水杯、塑料块
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
斜面的机械效率
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
斜面、弹簧测力计、木块
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
动能的大小与什么因素有关
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
斜面、木块、铁球
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
重力势能大小与哪些因素有关
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
身边的物品
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
学生分组实验登记表
班级
九年级(1——6)班
分组数
八组
课题
比较不同物质的吸热能力
学科
物理
上课地点
实验室
仪器
酒精灯、金属盘、温度计、水、食用油、铁架台
实验效果
仪器损失及处理情况
备注
任课教师(签名)___实验室管理员(签名)____
时间:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分组 实验
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)