大班科学《有趣的报纸》doc.docx
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大班科学《有趣的报纸》
活动目标:
1.帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用。
2.探索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
3.乐于参与科学活动,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.课前和孩子一起收集各种各样的报纸。
2.旧报纸,剪刀,单筒望远镜图片。
经验准备:
知道旧报纸的许多作用教学重点与难点重点:
帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用难点:
索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
活动方法:
直观教学法、观察法、演示法等活动过程:
一、开始部分。
交流:
各自了解到的报纸老师出示一张报纸提问1.师:
"这是什么?
你们家里有报纸么?
哪里来的?
"2.师:
"平时你发现谁最喜欢看报纸?
你看过报纸么?
"3.师:
"为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
"4.小结:
报纸上会有......师:
"但是老师拿到的不是今天的报纸,是前天的报纸了,这说明它已经是旧报纸了。
"二、讨论:
旧报纸的用途1.师:
"旧报纸有用么?
你看见人么是怎么处理的?
"2.师:
"如果你有一张旧报纸,你会拿它来做什么?
"老师小结:
旧报纸有很多用途,可以包东西,可以收藏,可以当废品卖,小朋友用旧报纸可以玩折纸,画画,撕纸等游戏。
三、操作:
探索报纸的多样玩法1.用旧报纸做单筒望远镜出示单筒望远镜图片师:
"你们看,这是什么?
"师:
"我们也来用过期的报纸做一个这样的单筒望远镜,好不好?
"师:
"就像这样卷起来就好,等下请你用一张报纸卷成单筒望远镜,卷的越长越好。
幼儿每人到桌子旁自由拿一张旧报纸卷,卷好以后老师提醒幼儿和边上的小朋友互相望一望。
师:
"用望远镜望望远,看到了什么?
"引导幼儿比一比谁卷的望远镜最长?
幼儿举起来比较,选出最长的望远镜。
师:
"你是怎么卷的?
"小朋友观察后尝试再做一根长长的望远镜。
2.在旧报纸上剪出一根长长的纸条师:
"能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
幼儿自由剪,老师把幼儿建好的粘在黑板上。
师:
"这是你们认为剪得最长的纸条吗?
是从报纸哪里剪下来的?
小结:
大家都认为最长的纸条是报纸的长边,那看看老师这根纸条是不是比你们的长3.动脑筋想办法让报纸的长边和短边连起来剪长长的一根纸条师:
"这张报纸的长边和短边连起来剪的,如果长边和长边连起来会比长边和短边连起来更长吗?
教室里过期的报纸很多,下次我们再去试试看。
"四、整理:
做纸球引导幼儿整理收拾环境,把多余的报纸团成小纸球。
师:
"今天我们用报纸做了望远镜,剪了越长条越好,旧报纸可真有用!
现在你们看看周围环境怎么样?
师:
"我们一起来收拾吧!
怎样才能又快又好的收拾呢?
"师:
"我们把多余的报纸团起来,团的越紧越好。
团城一个小纸球。
幼儿把多余的纸团成小纸球,老师提醒幼儿把地上的纸也团起来。
师:
"纸球可以抛,可以抛,可以扔,等下我们一起跑到操场上去玩投掷游戏吧。
"
2019-10-09
活动目标:
1.帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用。
2.探索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
3.乐于参与科学活动,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.课前和孩子一起收集各种各样的报纸。
2.旧报纸,剪刀,单筒望远镜图片。
经验准备:
知道旧报纸的许多作用教学重点与难点重点:
帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用难点:
索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
活动方法:
直观教学法、观察法、演示法等活动过程:
一、开始部分。
交流:
各自了解到的报纸老师出示一张报纸提问1.师:
"这是什么?
你们家里有报纸么?
哪里来的?
"2.师:
"平时你发现谁最喜欢看报纸?
你看过报纸么?
"3.师:
"为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
"4.小结:
报纸上会有......师:
"但是老师拿到的不是今天的报纸,是前天的报纸了,这说明它已经是旧报纸了。
"二、讨论:
旧报纸的用途1.师:
"旧报纸有用么?
你看见人么是怎么处理的?
"2.师:
"如果你有一张旧报纸,你会拿它来做什么?
"老师小结:
旧报纸有很多用途,可以包东西,可以收藏,可以当废品卖,小朋友用旧报纸可以玩折纸,画画,撕纸等游戏。
三、操作:
探索报纸的多样玩法1.用旧报纸做单筒望远镜出示单筒望远镜图片师:
"你们看,这是什么?
"师:
"我们也来用过期的报纸做一个这样的单筒望远镜,好不好?
"师:
"就像这样卷起来就好,等下请你用一张报纸卷成单筒望远镜,卷的越长越好。
幼儿每人到桌子旁自由拿一张旧报纸卷,卷好以后老师提醒幼儿和边上的小朋友互相望一望。
师:
"用望远镜望望远,看到了什么?
"引导幼儿比一比谁卷的望远镜最长?
幼儿举起来比较,选出最长的望远镜。
师:
"你是怎么卷的?
"小朋友观察后尝试再做一根长长的望远镜。
2.在旧报纸上剪出一根长长的纸条师:
"能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
幼儿自由剪,老师把幼儿建好的粘在黑板上。
师:
"这是你们认为剪得最长的纸条吗?
是从报纸哪里剪下来的?
小结:
大家都认为最长的纸条是报纸的长边,那看看老师这根纸条是不是比你们的长3.动脑筋想办法让报纸的长边和短边连起来剪长长的一根纸条师:
"这张报纸的长边和短边连起来剪的,如果长边和长边连起来会比长边和短边连起来更长吗?
教室里过期的报纸很多,下次我们再去试试看。
"四、整理:
做纸球引导幼儿整理收拾环境,把多余的报纸团成小纸球。
师:
"今天我们用报纸做了望远镜,剪了越长条越好,旧报纸可真有用!
现在你们看看周围环境怎么样?
师:
"我们一起来收拾吧!
怎样才能又快又好的收拾呢?
"师:
"我们把多余的报纸团起来,团的越紧越好。
团城一个小纸球。
幼儿把多余的纸团成小纸球,老师提醒幼儿把地上的纸也团起来。
师:
"纸球可以抛,可以抛,可以扔,等下我们一起跑到操场上去玩投掷游戏吧。
"
2019-10-09
活动目标:
1.帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用。
2.探索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
3.乐于参与科学活动,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.课前和孩子一起收集各种各样的报纸。
2.旧报纸,剪刀,单筒望远镜图片。
经验准备:
知道旧报纸的许多作用教学重点与难点重点:
帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用难点:
索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
活动方法:
直观教学法、观察法、演示法等活动过程:
一、开始部分。
交流:
各自了解到的报纸老师出示一张报纸提问1.师:
"这是什么?
你们家里有报纸么?
哪里来的?
"2.师:
"平时你发现谁最喜欢看报纸?
你看过报纸么?
"3.师:
"为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
"4.小结:
报纸上会有......师:
"但是老师拿到的不是今天的报纸,是前天的报纸了,这说明它已经是旧报纸了。
"二、讨论:
旧报纸的用途1.师:
"旧报纸有用么?
你看见人么是怎么处理的?
"2.师:
"如果你有一张旧报纸,你会拿它来做什么?
"老师小结:
旧报纸有很多用途,可以包东西,可以收藏,可以当废品卖,小朋友用旧报纸可以玩折纸,画画,撕纸等游戏。
三、操作:
探索报纸的多样玩法1.用旧报纸做单筒望远镜出示单筒望远镜图片师:
"你们看,这是什么?
"师:
"我们也来用过期的报纸做一个这样的单筒望远镜,好不好?
"师:
"就像这样卷起来就好,等下请你用一张报纸卷成单筒望远镜,卷的越长越好。
幼儿每人到桌子旁自由拿一张旧报纸卷,卷好以后老师提醒幼儿和边上的小朋友互相望一望。
师:
"用望远镜望望远,看到了什么?
"引导幼儿比一比谁卷的望远镜最长?
幼儿举起来比较,选出最长的望远镜。
师:
"你是怎么卷的?
"小朋友观察后尝试再做一根长长的望远镜。
2.在旧报纸上剪出一根长长的纸条师:
"能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
幼儿自由剪,老师把幼儿建好的粘在黑板上。
师:
"这是你们认为剪得最长的纸条吗?
是从报纸哪里剪下来的?
小结:
大家都认为最长的纸条是报纸的长边,那看看老师这根纸条是不是比你们的长3.动脑筋想办法让报纸的长边和短边连起来剪长长的一根纸条师:
"这张报纸的长边和短边连起来剪的,如果长边和长边连起来会比长边和短边连起来更长吗?
教室里过期的报纸很多,下次我们再去试试看。
"四、整理:
做纸球引导幼儿整理收拾环境,把多余的报纸团成小纸球。
师:
"今天我们用报纸做了望远镜,剪了越长条越好,旧报纸可真有用!
现在你们看看周围环境怎么样?
师:
"我们一起来收拾吧!
怎样才能又快又好的收拾呢?
"师:
"我们把多余的报纸团起来,团的越紧越好。
团城一个小纸球。
幼儿把多余的纸团成小纸球,老师提醒幼儿把地上的纸也团起来。
师:
"纸球可以抛,可以抛,可以扔,等下我们一起跑到操场上去玩投掷游戏吧。
"
2019-10-09
活动目标:
1.帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用。
2.探索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
3.乐于参与科学活动,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.课前和孩子一起收集各种各样的报纸。
2.旧报纸,剪刀,单筒望远镜图片。
经验准备:
知道旧报纸的许多作用教学重点与难点重点:
帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用难点:
索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
活动方法:
直观教学法、观察法、演示法等活动过程:
一、开始部分。
交流:
各自了解到的报纸老师出示一张报纸提问1.师:
"这是什么?
你们家里有报纸么?
哪里来的?
"2.师:
"平时你发现谁最喜欢看报纸?
你看过报纸么?
"3.师:
"为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
"4.小结:
报纸上会有......师:
"但是老师拿到的不是今天的报纸,是前天的报纸了,这说明它已经是旧报纸了。
"二、讨论:
旧报纸的用途1.师:
"旧报纸有用么?
你看见人么是怎么处理的?
"2.师:
"如果你有一张旧报纸,你会拿它来做什么?
"老师小结:
旧报纸有很多用途,可以包东西,可以收藏,可以当废品卖,小朋友用旧报纸可以玩折纸,画画,撕纸等游戏。
三、操作:
探索报纸的多样玩法1.用旧报纸做单筒望远镜出示单筒望远镜图片师:
"你们看,这是什么?
"师:
"我们也来用过期的报纸做一个这样的单筒望远镜,好不好?
"师:
"就像这样卷起来就好,等下请你用一张报纸卷成单筒望远镜,卷的越长越好。
幼儿每人到桌子旁自由拿一张旧报纸卷,卷好以后老师提醒幼儿和边上的小朋友互相望一望。
师:
"用望远镜望望远,看到了什么?
"引导幼儿比一比谁卷的望远镜最长?
幼儿举起来比较,选出最长的望远镜。
师:
"你是怎么卷的?
"小朋友观察后尝试再做一根长长的望远镜。
2.在旧报纸上剪出一根长长的纸条师:
"能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
幼儿自由剪,老师把幼儿建好的粘在黑板上。
师:
"这是你们认为剪得最长的纸条吗?
是从报纸哪里剪下来的?
小结:
大家都认为最长的纸条是报纸的长边,那看看老师这根纸条是不是比你们的长3.动脑筋想办法让报纸的长边和短边连起来剪长长的一根纸条师:
"这张报纸的长边和短边连起来剪的,如果长边和长边连起来会比长边和短边连起来更长吗?
教室里过期的报纸很多,下次我们再去试试看。
"四、整理:
做纸球引导幼儿整理收拾环境,把多余的报纸团成小纸球。
师:
"今天我们用报纸做了望远镜,剪了越长条越好,旧报纸可真有用!
现在你们看看周围环境怎么样?
师:
"我们一起来收拾吧!
怎样才能又快又好的收拾呢?
"师:
"我们把多余的报纸团起来,团的越紧越好。
团城一个小纸球。
幼儿把多余的纸团成小纸球,老师提醒幼儿把地上的纸也团起来。
师:
"纸球可以抛,可以抛,可以扔,等下我们一起跑到操场上去玩投掷游戏吧。
"
2019-10-09
活动目标:
1.帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用。
2.探索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
3.乐于参与科学活动,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.课前和孩子一起收集各种各样的报纸。
2.旧报纸,剪刀,单筒望远镜图片。
经验准备:
知道旧报纸的许多作用教学重点与难点重点:
帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用难点:
索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
活动方法:
直观教学法、观察法、演示法等活动过程:
一、开始部分。
交流:
各自了解到的报纸老师出示一张报纸提问1.师:
"这是什么?
你们家里有报纸么?
哪里来的?
"2.师:
"平时你发现谁最喜欢看报纸?
你看过报纸么?
"3.师:
"为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
"4.小结:
报纸上会有......师:
"但是老师拿到的不是今天的报纸,是前天的报纸了,这说明它已经是旧报纸了。
"二、讨论:
旧报纸的用途1.师:
"旧报纸有用么?
你看见人么是怎么处理的?
"2.师:
"如果你有一张旧报纸,你会拿它来做什么?
"老师小结:
旧报纸有很多用途,可以包东西,可以收藏,可以当废品卖,小朋友用旧报纸可以玩折纸,画画,撕纸等游戏。
三、操作:
探索报纸的多样玩法1.用旧报纸做单筒望远镜出示单筒望远镜图片师:
"你们看,这是什么?
"师:
"我们也来用过期的报纸做一个这样的单筒望远镜,好不好?
"师:
"就像这样卷起来就好,等下请你用一张报纸卷成单筒望远镜,卷的越长越好。
幼儿每人到桌子旁自由拿一张旧报纸卷,卷好以后老师提醒幼儿和边上的小朋友互相望一望。
师:
"用望远镜望望远,看到了什么?
"引导幼儿比一比谁卷的望远镜最长?
幼儿举起来比较,选出最长的望远镜。
师:
"你是怎么卷的?
"小朋友观察后尝试再做一根长长的望远镜。
2.在旧报纸上剪出一根长长的纸条师:
"能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
幼儿自由剪,老师把幼儿建好的粘在黑板上。
师:
"这是你们认为剪得最长的纸条吗?
是从报纸哪里剪下来的?
小结:
大家都认为最长的纸条是报纸的长边,那看看老师这根纸条是不是比你们的长3.动脑筋想办法让报纸的长边和短边连起来剪长长的一根纸条师:
"这张报纸的长边和短边连起来剪的,如果长边和长边连起来会比长边和短边连起来更长吗?
教室里过期的报纸很多,下次我们再去试试看。
"四、整理:
做纸球引导幼儿整理收拾环境,把多余的报纸团成小纸球。
师:
"今天我们用报纸做了望远镜,剪了越长条越好,旧报纸可真有用!
现在你们看看周围环境怎么样?
师:
"我们一起来收拾吧!
怎样才能又快又好的收拾呢?
"师:
"我们把多余的报纸团起来,团的越紧越好。
团城一个小纸球。
幼儿把多余的纸团成小纸球,老师提醒幼儿把地上的纸也团起来。
师:
"纸球可以抛,可以抛,可以扔,等下我们一起跑到操场上去玩投掷游戏吧。
"
2019-10-09
活动目标:
1.帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用。
2.探索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
3.乐于参与科学活动,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.课前和孩子一起收集各种各样的报纸。
2.旧报纸,剪刀,单筒望远镜图片。
经验准备:
知道旧报纸的许多作用教学重点与难点重点:
帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用难点:
索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
活动方法:
直观教学法、观察法、演示法等活动过程:
一、开始部分。
交流:
各自了解到的报纸老师出示一张报纸提问1.师:
"这是什么?
你们家里有报纸么?
哪里来的?
"2.师:
"平时你发现谁最喜欢看报纸?
你看过报纸么?
"3.师:
"为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
"4.小结:
报纸上会有......师:
"但是老师拿到的不是今天的报纸,是前天的报纸了,这说明它已经是旧报纸了。
"二、讨论:
旧报纸的用途1.师:
"旧报纸有用么?
你看见人么是怎么处理的?
"2.师:
"如果你有一张旧报纸,你会拿它来做什么?
"老师小结:
旧报纸有很多用途,可以包东西,可以收藏,可以当废品卖,小朋友用旧报纸可以玩折纸,画画,撕纸等游戏。
三、操作:
探索报纸的多样玩法1.用旧报纸做单筒望远镜出示单筒望远镜图片师:
"你们看,这是什么?
"师:
"我们也来用过期的报纸做一个这样的单筒望远镜,好不好?
"师:
"就像这样卷起来就好,等下请你用一张报纸卷成单筒望远镜,卷的越长越好。
幼儿每人到桌子旁自由拿一张旧报纸卷,卷好以后老师提醒幼儿和边上的小朋友互相望一望。
师:
"用望远镜望望远,看到了什么?
"引导幼儿比一比谁卷的望远镜最长?
幼儿举起来比较,选出最长的望远镜。
师:
"你是怎么卷的?
"小朋友观察后尝试再做一根长长的望远镜。
2.在旧报纸上剪出一根长长的纸条师:
"能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
幼儿自由剪,老师把幼儿建好的粘在黑板上。
师:
"这是你们认为剪得最长的纸条吗?
是从报纸哪里剪下来的?
小结:
大家都认为最长的纸条是报纸的长边,那看看老师这根纸条是不是比你们的长3.动脑筋想办法让报纸的长边和短边连起来剪长长的一根纸条师:
"这张报纸的长边和短边连起来剪的,如果长边和长边连起来会比长边和短边连起来更长吗?
教室里过期的报纸很多,下次我们再去试试看。
"四、整理:
做纸球引导幼儿整理收拾环境,把多余的报纸团成小纸球。
师:
"今天我们用报纸做了望远镜,剪了越长条越好,旧报纸可真有用!
现在你们看看周围环境怎么样?
师:
"我们一起来收拾吧!
怎样才能又快又好的收拾呢?
"师:
"我们把多余的报纸团起来,团的越紧越好。
团城一个小纸球。
幼儿把多余的纸团成小纸球,老师提醒幼儿把地上的纸也团起来。
师:
"纸球可以抛,可以抛,可以扔,等下我们一起跑到操场上去玩投掷游戏吧。
"
2019-10-09
活动目标:
1.帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用。
2.探索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
3.乐于参与科学活动,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.课前和孩子一起收集各种各样的报纸。
2.旧报纸,剪刀,单筒望远镜图片。
经验准备:
知道旧报纸的许多作用教学重点与难点重点:
帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用难点:
索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
活动方法:
直观教学法、观察法、演示法等活动过程:
一、开始部分。
交流:
各自了解到的报纸老师出示一张报纸提问1.师:
"这是什么?
你们家里有报纸么?
哪里来的?
"2.师:
"平时你发现谁最喜欢看报纸?
你看过报纸么?
"3.师:
"为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
"4.小结:
报纸上会有......师:
"但是老师拿到的不是今天的报纸,是前天的报纸了,这说明它已经是旧报纸了。
"二、讨论:
旧报纸的用途1.师:
"旧报纸有用么?
你看见人么是怎么处理的?
"2.师:
"如果你有一张旧报纸,你会拿它来做什么?
"老师小结:
旧报纸有很多用途,可以包东西,可以收藏,可以当废品卖,小朋友用旧报纸可以玩折纸,画画,撕纸等游戏。
三、操作:
探索报纸的多样玩法1.用旧报纸做单筒望远镜出示单筒望远镜图片师:
"你们看,这是什么?
"师:
"我们也来用过期的报纸做一个这样的单筒望远镜,好不好?
"师:
"就像这样卷起来就好,等下请你用一张报纸卷成单筒望远镜,卷的越长越好。
幼儿每人到桌子旁自由拿一张旧报纸卷,卷好以后老师提醒幼儿和边上的小朋友互相望一望。
师:
"用望远镜望望远,看到了什么?
"引导幼儿比一比谁卷的望远镜最长?
幼儿举起来比较,选出最长的望远镜。
师:
"你是怎么卷的?
"小朋友观察后尝试再做一根长长的望远镜。
2.在旧报纸上剪出一根长长的纸条师:
"能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
幼儿自由剪,老师把幼儿建好的粘在黑板上。
师:
"这是你们认为剪得最长的纸条吗?
是从报纸哪里剪下来的?
小结:
大家都认为最长的纸条是报纸的长边,那看看老师这根纸条是不是比你们的长3.动脑筋想办法让报纸的长边和短边连起来剪长长的一根纸条师:
"这张报纸的长边和短边连起来剪的,如果长边和长边连起来会比长边和短边连起来更长吗?
教室里过期的报纸很多,下次我们再去试试看。
"四、整理:
做纸球引导幼儿整理收拾环境,把多余的报纸团成小纸球。
师:
"今天我们用报纸做了望远镜,剪了越长条越好,旧报纸可真有用!
现在你们看看周围环境怎么样?
师:
"我们一起来收拾吧!
怎样才能又快又好的收拾呢?
"师:
"我们把多余的报纸团起来,团的越紧越好。
团城一个小纸球。
幼儿把多余的纸团成小纸球,老师提醒幼儿把地上的纸也团起来。
师:
"纸球可以抛,可以抛,可以扔,等下我们一起跑到操场上去玩投掷游戏吧。
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2019-10-09
活动目标:
1.帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用。
2.探索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
3.乐于参与科学活动,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.课前和孩子一起收集各种各样的报纸。
2.旧报纸,剪刀,单筒望远镜图片。
经验准备:
知道旧报纸的许多作用教学重点与难点重点:
帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用难点:
索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
活动方法:
直观教学法、观察法、演示法等活动过程:
一、开始部分。
交流:
各自了解到的报纸老师出示一张报纸提问1.师:
"这是什么?
你们家里有报纸么?
哪里来的?
"2.师:
"平时你发现谁最喜欢看报纸?
你看过报纸么?
"3.师:
"为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
"4.小结:
报纸上会有......师:
"但是老师拿到的不是今天的报纸,是前天的报纸了,这说明它已经是旧报纸了。
"二、讨论:
旧报纸的用途1.师:
"旧报纸有用么?
你看见人么是怎么处理的?
"2.师:
"如果你有一张旧报纸,你会拿它来做什么?
"老师小结:
旧报纸有很多用途,可以包东西,可以收藏,可以当废品卖,小朋友用旧报纸可以玩折纸,画画,撕纸等游戏。
三、操作:
探索报纸的多样玩法1.用旧报纸做单筒望远镜出示单筒望远镜图片师:
"你们看,这是什么?
"师:
"我们也来用过期的报纸做一个这样的单筒望远镜,好不好?
"师:
"就像这样卷起来就好,等下请你用一张报纸卷成单筒望远镜,卷的越长越好。
幼儿每人到桌子旁自由拿一张旧报纸卷,卷好以后老师提醒幼儿和边上的小朋友互相望一望。
师:
"用望远镜望望远,看到了什么?
"引导幼儿比一比谁卷的望远镜最长?
幼儿举起来比较,选出最长的望远镜。
师:
"你是怎么卷的?
"小朋友观察后尝试再做一根长长的望远镜。
2.在旧报纸上剪出一根长长的纸条师:
"能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
幼儿自由剪,老师把幼儿建好的粘在黑板上。
师:
"这是你们认为剪得最长的纸条吗?
是从报纸哪里剪下来的?
小结:
大家都认为最长的纸条是报纸的长边,那看看老师这根纸条是不是比你们的长3.动脑筋想办法让报纸的长边和短边连起来剪长长的一根纸条师:
"这张报纸的长边和短边连起来剪的,如果长边和长边连起来会比长边和短边连起来更长吗?
教室里过期的报纸很多,下次我们再去试试看。
"四、整理:
做纸球引导幼儿整理收拾环境,把多余的报纸团成小纸球。
师:
"今天我们用报纸做了望远镜,剪了越长条越好,旧报纸可真有用!
现在你们看看周围环境怎么样?
师:
"我们一起来收拾吧!
怎样才能又快又好的收拾呢?
"师:
"我们把多余的报纸团起来,团的越紧越好。
团城一个小纸球。
幼儿把多余的纸团成小纸球,老师提醒幼儿把地上的纸也团起来。
师:
"纸球可以抛,可以抛,可以扔,等下我们一起跑到操场上去玩投掷游戏吧。
"
2019-10-09
活动目标:
1.帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用。
2.探索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
3.乐于参与科学活动,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.课前和孩子一起收集各种各样的报纸。
2.旧报纸,剪刀,单筒望远镜图片。
经验准备:
知道旧报纸的许多作用教学重点与难点重点:
帮助幼儿了解报纸与人们的关系,发现旧报纸可以再利用难点:
索报纸的多样玩法,鼓励幼儿吸取别人的经验,敢于尝试,勇于挑战。
活动方法:
直观教学法、观察法、演示法等活动过程:
一、开始部分。
交流:
各自了解到的报纸老师出示一张报纸提问1.师:
"这是什么?
你们家里有报纸么?
哪里来的?
"2.师:
"平时你发现谁最喜欢看报纸?
你看过报纸么?
"3.师:
"为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
"4.小结:
报纸上会有......师:
"但是老师拿到的不是今天的报纸,是前天的报纸了,这说明它已经是旧报纸了。
"二、讨论:
旧报纸的用途1.师:
"旧报纸有用么?
你看见人么是怎
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