我的教育故事我的教育故事事例.docx
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我的教育故事我的教育故事事例
我的教育故事_我的教育故事(事例)
我的教育故事_我的教育故事(事例)总结25篇
我的教育故事_我的教育故事(事例)
(一):
对待学生要有爱心,指导学生要有耐心,教育学生要有诚意。
只有一心一意,善待所有学生,才能在教育教学中取得丰收。
(你知道的)。
-标题
燕子走了,有再来的时候。
有时柳树会枯萎,再次变绿。
岁月如流水般消逝,再也不回来了。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、人生)多年来,我一直为人师表,在讲台上不断上演自我的教育教学故事,很多人随着时间的流逝逐渐被遗忘,但也有人像树根一样深植在我心中。
(大卫亚设,NorthernExposure(美国电视剧))虽然没有惊天动地,但还是历历在目,深刻地意识到。
那是2001年秋天,学校给我安排了7年级1班的班主任。
七年级学生,刚来的时候,对一切都有神奇的感觉,在任何教师的课上都表现出进取的态度,害怕自己给老师留下不好的印象。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)特别是在班主任和语文老师面前,学生们的表现可以说相当活跃。
因此,我也很快掌握了本班学生哪些课喜欢思考问题,哪些课在学习上非常努力,哪些课喜欢开玩笑等基本情况。
(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学)其中一个学生引起了我的注意。
她叫宾,分班时她在班里的成绩是中等。
对于上课不回答问题的学生,教师一般不关心。
何况是成绩不太突出的学生。
彬是这样的学生,上课很少回答问题。
我猜她在其他教师心中也不会留下深刻的印象。
但是有两件事,她让我不得不注意。
一篇作文中,她叙述了自己心中矛盾困惑的想法,但不期待别人理解和帮助。
但是她肯定是写给我的,我想。
另一件事是学校组织春游。
一路上,学生们排着长队笑,唱着歌欢快地行进,歌声传遍了山谷。
而且,只有空独自落在队伍后面,没有和同学们谈笑风生,也没有唱歌。
(另一方面)。
这是典型的性格孤僻。
从我多年教学的经验来看,这个学生必须有一颗心,她心里必须藏着很多东西。
如果不打开这个结,对她的发展很不利。
我试着慢慢接近她,在课间的时候,我问她是否听懂,有时我把她叫到办公室,问她对一些问题的看法。
一开始她也只是安静下来,偶尔还会笑。
之后,她对我有了一些了解,所以态度有所改变。
我抓住机会,及时地和她谈心。
本来,她确实心有灵犀。
她说她小时候身体不好,经常生病,生病要去看医生,所以成绩下降了。
她的小学班主任不理解她,有时在全班同学面前挖苦她,打她。
所以在同学面前,她觉得抬不起头来,在老师的眼里,她又觉得自己没用了,久而久之,她不再说话,培养了独来独往,不能再和任何人沟通,封闭了自己。
听了彬的话,我开玩笑地对她说了3360。
“你也觉得我是你原来的班主任吗?
”
彬想了想,摇了摇头,说是:
“你不是,如果你也是那样的老师,我不会对你说这样的话。
”
“好的,那你现在心情怎么样?
”
“好多了。
我会记住你的话。
我也要去和同学建立良好的关系。
请相信我。
会赶上成绩的。
”
我明明点了点头,说是:
“不用怀疑,你本身就很了不起。
”
是啊,还有谁能无视对别人的关心呢?
空同学可以说承认了我对她的关心,因为我的细心照顾,解开了她心中的坚冰后,我才恢复了自信。
(威廉莎士比亚,字瑞王,)()之后,宾在期末考试中取得了年级第八的好成绩。
教育学生不是一朝一夕的事,而是长期的事,这需要足够的耐心,平时工作中细心观察,发现学生的错误,坦率地与他交流,学生可以理解。
例如,我以前教的一个学生叫阿宾,平时下课很调皮,上课的时候会揉搓身体或不停地说话。
(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学)第一次和他说话,他很直截了当地对我说他也想努力学习,但坐不住。
这个时候,我知道要提高他的成绩,最重要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯。
但是这种根深蒂固的思想和习惯一夜之间就能改变,所以我耐心地多次找他谈话,当他犯错误的时候,我找他谈话。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、习惯名言)次数多了,他也被我的诚心感动,努力改变坏习惯。
之后,他基本上可以和老师积极配合上好的课程。
学习成绩也有了很大的提高。
三尺讲台,道又酸又苦,两尺黑板,人生风景写不完。
“拿着心,不拿半根草。
”陶行知知道老师的真话,话还留在耳朵里。
我深感一位人民教师的职责。
教师的职责是点亮学生心中的灯火。
另外,要深刻感受到一位人民教师的光荣,作为人民教师,勇于进取,不断创新,才能跟上时代的步伐,取得更大的成绩。
作为人民教师,只有尽情欣赏爱自己的学生、爱自己的孩子和学生的创造,才能感受到人生的幸福。
我的教育故事_我的教育故事(事例)(贰):
二十多年从教生涯有苦涩,也有甘甜。
我用爱心铸成了一座座爱的长城。
让我的学生在爱的跑道上飞奔,驶向梦想的彼岸。
记不清以往多少次为贫困学生垫付过多少次学费;记不清把多少个学生领到家里为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭,一切切来自于爱我的学生,爱我的事业。
当今随着社会的提高,信息的发展,人们都说此刻的中学生难教育,的确似的。
网吧,游戏厅,台球室等等一些娱乐场所对学生的吸引力很大,一旦学生迷恋上了游戏,学习成绩就会下降。
对学习失去信心。
2003年9月我接了三年六班,当时学生平均成绩低得可怜,差生率为58.2%.这些学生不仅仅学习成绩差,行为习惯,组织纪律性都很差,异常是王佳合大有破罐子破摔的趋势。
到游戏厅包宿。
教师的爱,是圣洁的无私的,真正的教师吃纯粹的奉献者,因为我们把自我地青春,智慧,温柔,活力乃至毕生的心血和精力。
一切一切和盘托出,不为名利,不及报酬,微笑着送出一代代争芳的桃李,有微笑着迎来一株株待育的幼苗。
有人用春蚕到*丝方尽,蜡炬成灰泪始干来描述教师的一生,我认为形象而逼真。
我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举,却用爱浓缩了生命意义的崇高。
有一天我对王佳和说:
你明白一个人最重要的是什么吗?
他看了看我说:
不明白。
我说:
自尊,自控。
他一派桌自我呼喊着说:
得了得了,什么自尊,自尊有什么用啊,谁都不尊重我,还差我一个人么?
他的话深深刺痛了我,我冷静想一想,是啊。
象他这样的差生,哪有一节课不被批评的,天天批,节节批,他的心境能好么?
心境不好,表现能好么?
我很重视这个问题,我与他谈话,了解家庭背景,学习状况,开始他对我有戒心,不理解。
我就一次,两次,三次……不厌其烦的找他谈话,记不得多少次了,最终他信赖我了。
在谈话中我了解到,他是寄住在他阿姨家里,可是这个阿姨也不是他的亲阿姨,他的爸爸妈妈离婚了在他还不及事情的时候,说道那里,他哭了,我的眼泪也留了下来,他抓住了我得手,我们两个人的收握在了一齐,很久很久,趁机我和他谈了很久,逆境中如何成长,学会应对困难,学会管理自我,讲了玩游戏的危害。
从此,他转变了很多,上课也能听课了,不再故意大声吵闹了。
教育不是一天两天的事情,也不是一次两次就能解决的。
每当他犯错误的时候,我就找他,帮忙他分析犯错误的原因,提出提议帮忙他改正,由于他的转变,同时带动了许多学生,班级的纪律好了许多,学习进取性有了很大的提高。
今年的期末成绩是入学以来最好的一次。
学生们很高兴,同时我也感到一份欢乐,一丝安慰。
不仅仅如此,在工作中我也经常与同行们交流,探讨如何教育好学生,怎样才能教育好学生,我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法,一位教育家说过:
在孩子的心理最宝贵的就是他的自尊心。
叫适应学会保护学生而不是伤害,仅有教育者心系学生的心灵,情牵学生的内心世界,用心与学生交流,持之以恒,才能使教育走向成功。
因为我明白教师的爱是伟大的永恒的和其他不朽的主题一样,他存在是这片天地更加有声有色,是这个世界更加圆满充盈着,感染着每一个感受过他的人。
引导他们去奉献。
去机遇、去爱一切完美的事物,他像一条条长流不息的江河,逝者如丝,而这条爱和跨越时空,横亘千古。
正因为我明白这个道理,在工作上我勤勤恳恳,任劳任怨。
无论是在业务上,还是师德方面,都时时处处严格要求自我,我以往把刚刚在夜晚输完血的孩子放在医院,在早晨七点前出此刻孩子们的面前,我默默无闻,在教育事业上没干出轰轰烈烈的事,但我无怨无悔,捧出一颗心来,不带半颗草去。
教师从事的职业是太阳底下最神圣的职业,他像虔诚的教徒,在教育的神殿上,用生命燃起了爱之火,芸芸众生,世代繁衍,永远得益于这团不熄的火焰,他跳动着爱,传递着爱,诉说着爱,撒播着爱,是整个世界沐浴在这完美的情感中,他照亮了一代代学生的心灵,也照亮人类社会前进的征程,他最最终无限的宇宙融为一体,成为岁月抹不去的永恒。
我庆幸我是一位人民教师,我自豪我是一名人民教师。
我奉献者,我欢乐着,我耕耘着,我收获着。
我的教育故事_我的教育故事(事例)(叁):
讲述教师自我的教育教授故事——我认为所有教师肯定很多。
虽然没有那么多抽泣的故事情节,但也有令人印象深刻、意义深远的故事场面。
陶行知老师对我的心3360感到非常遗憾。
应对班上的那些孩子,他们那么年轻无知,要慢慢教他们所有的行为习惯、生活合作观、学习习惯,循序渐进地学习,那需要多大的耐心。
(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)为了树立好的班级惯例,树立我的威信,我开始坚定脸,组织孩子们的活动。
上课时,一个孩子说话或做一些小动作都会引起我的注意。
一段时间后,设立了反惯例。
孩子们的生活和学习习惯也比以前有了很大的改善,但他们也很少粘着我,说“圆舞曲”,我多少有点失落感,怎样才能让孩子们听话,不害怕我呢?
(威廉莎士比亚,哈姆雷特)我开始思考。
孩子们都喜欢听表扬和鼓励的话,喜欢受到老师、同事的关心。
这时想起了“温柔并用”这个词。
对了,我为什么不多给孩子们点赞和鼓励呢。
之后在集体教育时间,我可以上课,是影响别人的孩子们说的。
”“。
……,我相信你能做到。
相信可以做得更好。
”刚开始的效果微乎其微,但在今后一天的活动中,我总是鼓励他们,建立奖励制度。
举手回答问题,遵守规则,按时完成教师分配的各种任务,只要知道错误就马上改正,只要有一点提高,就鼓励红色苹果,苹果可以攒三个去老师那里换糖果。
随着时间的推移,孩子们不遵守规则的时候,和别人打架的时候,吃饭睡不着觉的时候,只要给予鼓励和称赞,就能迅速集中注意力,迅速改正。
但是出现问题的时候,我也要严厉批评。
现在孩子们知道老师们有时对他们的严厉批评不是不爱他们,而是希望他们变得更好,所以对我的态度也是尊重和亲近的。
(另一方面)。
虽然这些经验是工会的谈资,但我们的老师往往太生气而忘了方法,冷脸关掉学生心中的热情,把师傅的冰块变成射手一样。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)要知道良好的学习氛围和融洽的师生关系,才能更好地激发孩子们参与活动的兴趣,发散他们的思维。
教师应该发现孩子们闪闪发光的地方,称赞和鼓励他们,一句鼓励的话可以成为孩子们奋发向上的动力。
约翰肯尼迪。
班里有这样一个女孩,聪明伶俐,活泼可爱,参加各种活动都很有上进心,小嘴能说会道,好像是个小“白灵”。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特)但是她的父母没有时间照顾她。
年迈的爷爷和奶奶宠爱她。
她年纪还小,有点聪明,但自制力不强,喜欢哭。
有一次,她因为不会折纸而急哭,我劝她不要长期安抚她的感情。
从那时起,我就留心观察她。
还有一次,我和小朋友玩投沙袋的时候,接连输了四次,冲进教室又哭了一场,哭了以后,我拉着那个小朋友玩投沙袋游戏,直到赢了才罢手。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、希望)()我再三观察,分析了她每次哭的原因,发现她喜欢哭就是她自尊心强的表现。
所以她唱了歌,讲了故事,给了我具体的指导,说明了她好胜心强的性格特点。
就这样,过了一会儿,这个小女孩的歌好听,讲故事就瞎了,在班里的“讲故事”大会上被孩子们评为“故事之王”。
我意识到教师要善于观察,勤奋思考,发现学生闪闪发光的品质,内心隐秘的活动,脸上露出的表情,生活中出现的异常行为。
即使这一切刚刚暴露,也不应该引起普通人的注意,成为教师捕捉的对象。
或者,因为势利,或者阻止微柱,用自己的创造性劳动影响教育过程,规范孩子的行为。
我的教育故事_我的教育故事(事例)(肆):
教育是一场修行
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