写作范文2篇初中历史教研组工作计划报告.docx
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写作范文2篇初中历史教研组工作计划报告
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1.初中历史教研组工作计划报告
2.小学教师个人工作计划例文
初中历史教研组工作计划报告
一、指导思想
本学期,历史教研工作坚持以课程改革为中心,以课题研究为手段,以素质教育为目标,以教学常规为规范,以提高课堂教学质量和考试改革为重点,加大教学研究和教学改革的力度,结合中学历史教学实践,促进历史教研工作和课堂教学改革的发展。
深入学习贯彻先进地区的教科研经验,把经验落到实处。
针对我区学科师资现状,通过多种途径,提高教师素质,提高初中历史教师的业务水平与教学能力,为推进我区素质教育的深化而努力。
二、目标与任务
1、深化课堂教学改革的成果,加强考试改革研究。
以《教学改革成果展示推广应用年实施意见》的实施为机遇,以教学模式改革为切入点,积极探索课堂教学改革。
深入基层,深入一线,发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。
针对课堂教学中出现的新情况、新问题,及时研究对策。
今年我区历史学科的重点调研课题为:
《初中历史教学现状及其对策》。
根据新的教改形势,完善历史教师教学能力水平考核办法,修订课堂教学评价标准,促进教师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神,研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度,引导学校建立本学科的综合评价制度。
2、继续以集体备课为切入点,不断提高备课质量。
在集体备课的过程中,深入学习和研究教材,提高驾驭教材的能力。
深入研究中考和学业水平考试的相关要求,准确把握教学目标。
在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案,做到提前备课,单元备课、集体备课与个人备课相结合。
借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。
3、以课题研究为突破口,不断优化课堂教学结构。
搞好课题研究,指导教学改革。
继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究,吸引青年教师参加,努力使课题研究与培养教师结合起来,与学科教学改革结合起来,与解决学科教学实际问题结合起来。
通过以点带面,分层推进,使广大教师掌握课题研究的基本方法,增强科研意识,善于在教
学中发现问题,并用科学的方法去解决实际问题。
课堂教学始终是教研工作的主阵地,近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展,但对比新课程的新理念和新要求,我市历史课堂教学的优化空间还很大。
为此,我们要带着问题设计教研课题,以课题研究为突破口,优化课堂教学。
4、加强对新教师的指导。
近年来,我区初中历史教师的现况是:
共有初中历史教师55名,其历史专业毕业的教师28名,非专业教师27名;其中老教师9名。
教师的发展是有个性差异比较大,影响教师发展的因素有的不一,有的是知识结构不合理、有的是实践经验不丰富、有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位,有的是教学理念有偏差,有的是教学心态不稳定。
有计划地做好青年教师的培养是一项重要而紧迫的任务,教师研修也是进修学校的职责。
我们将与学校共同承担起培养教师的任务,帮助学校切实落实导师制,明确师徒双方的责任,加强相应的考核措施,促使青年教师更快地成长。
此外,历史学科组将根据实际,组织校际间横向的联系与交流。
5、继续学科队伍学科建设。
充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年教师的示范辐射作用,组织好各种层次和形式的讲座、研究课,切实有效地指导教学。
继续加大培养青年教师的力度,通过各种形式的教研活动,提高青年教师的素质和能力,使他们尽快成熟,成为骨干。
6、络优势,络互动教学探索。
以”天村家园”、”研修导航”和“初中历”为网络平台,在进一步充实初中历史教学内容,逐步加大历史教学资源的添加和建设。
络优势,将课程改革实验的经验、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动发布,充分利用信息技术,进行学科教学、问题交流等多种络互动教学的尝试,逐步实现教育资源、成果的互通共享。
三、第二学期的具体工作
(一)立足历史学科特点,落实新课程方案,规范办学行为。
正确处理国家课程、地方课程和校本课程的关系。
要继续以国家课程为主,地方与校本课程为辅,深化课程建设,发掘课程资源,构建实施完善的课程体系。
1、具体措施是,保证好国家课程的开设时间,严格按照国家课程的进度搞好教学,同时抓好实验学校、王村中学等先行学校的校本教材建设,把国家课程、地方课程和校本课程有机的结合起来。
2、发挥人文学科育人优势。
坚持德育为先,积极配合学校结合重大节日、重大事件纪念日等,开展“每节一教育主题”活动;络、媒体、周村大街实景、周边革命纪念地等宝贵资源,对博物馆、纪念馆等因地制宜地加以利用,组织学生参观考察体验学习,开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育,增强育人的针对性和实效性。
3、关注时事热点焦点问题,增强用历史的眼光透视分析问题的意识,学会把时政问题引入课堂,增强历史课堂活力,学以致用,激发学生学习历史的兴趣。
(二)创新常规制度,规范管理过程。
教学常规是最重要的教学管理制度,应引起高度重视。
近几年,新课程理念和素质教育要求在教学常规中得到了不同程度的体现,教学常规逐步得以完善。
但从面上的检查情况来看,还存在一定的问题。
备课:
满足于已有的经验,集体备课不够积极主动,教研室倡导的教学反思、师生互动、创新设计考虑偏少。
上课:
讲学案的运用不够灵活,有的环节设计不合理,合作学习的效率不高,课后反思少;常态课堂不重视直观教具和现代教学手段的运用。
这些问题,都制约了教学质量的进一步提高。
为此,本学期及今后相当一段时期,教研的中心任务仍将一如既往地狠抓常规管理。
主要措施:
一是继续通过教学视导和专项检查等工作,对教师的教学计划、备课、课堂教学、教师作业示范、作业批改、单元检测、质量分析、听评课等教学工作常规的落实情况进行全面督导检查;二络平台在常规引导方面的积极作用,树立典型和榜样,以点带面,用“一个人影响一个学科组,一个学科组影响一个学校”的理念,大力进行宣传,促进全区历史教师的常规工作的落实。
(三)认真贯彻落实《关于开展周村区教学改革成果展示推广应用年活动的实施意见》通知要求,大力推进课堂教学改革,提高课堂教学效益。
继续发挥典型示范带动作用,举办全区专题公开课、研究课,进行参与式评课活动。
经过努力,确保实现XX年城区初中全体任课教师基本达到课堂改革的要求。
组织历史学科“金点子”(科学处理教材)成功案例评选、优秀讲学案(课件)评选活动。
这两个评选,要求人人参加,将典型经验和好的“金点子”络平台展示推广,发挥其指导作用。
(四)认真做好中考和学业水平考试的备考工作,努力
提高学生的复习效果,力争中考成绩实现新突破。
今年是我市的最后一级中考,也同时是全市第一次举行学业水平考试。
这二个考试,都是初中阶段学生家长、学校和社会关注的考试,是衡量学校办学水平和教师教学能力的重要标准
一。
因此,备考要遵循关于“从课标中来,到课标中去”的复习策略,要以研究中考、学业水平考试与课标的关系为突破口,进一步加强备考研究,提高复习的实效性。
1、积极行动起来,中考倒计时,确立半年的行动目标。
初四年级的历史教师要认真学习教研室下发的“中考复习建议书”,在对XX年中考做认真质量分析的基础上,结合各校的具体情况,认真研究试题和课程标准(考试说明),积极搜集中考信息,制定科学合理的学科复习计划,确立复习备考的方法和策略;初三教师要按课程计划认真上好世界历史的新授课,为打学业水平考试好基础。
2、XX年3月初,召开中考备考研讨会。
中考研讨会的内容主要是“中考试题与复习策略的研究”为中心议题,通过研究去年的中考试题,明确试题的特点、难度,完善应对中考的复习策略,提高课堂复习的实效,为下一步的复习工作定下调子;进一步明确复习范围,交流复习经验、信息资料,
3、重视模拟热身,在4月下旬和5月下旬各初中毕业学校分别提供一次模拟考试试题进行交流。
达到相互启发、借鉴,共同提高的目的。
4、组织教师学习高中标准,加强对高初中衔接内容的研究和复习,这是今年中考命题思路有所变化的地方。
(五)针对教师队伍流动性强,业务素质参差不齐的现况,抓好集体备课,组织好各项评选活动,促进教师专业化成长。
1、进一步深化集体备课研究,探讨集体备课的有效形式,提高集体备课效率。
要进一步落实《周村区初中学校集体备课实施意见》,认真组织好集体备课工作。
探索多元化的集体备课形式,严格集体备课管理,将通过专题研讨、公开课、说课评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等多种形式开展新颖、实效性强的集体备课活动,不断提高教师的专业水平和业务素质。
2、继续关注新教师的专业成长,努力促使新教师教学教研能力有较大突破。
举办新教师公开课活动,每人至少执教公开课1节,采取“自我反思、同伴(其他新教师)评议、能手指导”相结合的方式,提高讲评课活动的实效,使参加活动者人人受益。
3、以省市优质课评选为契机,继续举办组织区优质课、教坛新秀、教学能手、学科带头人评选。
今年,我们将依据市教研室关于优质课、教学能手的评选要求和标准,认真组织我区的优质课评选,并为市教学能手的评选做好选拔工作。
此外,还要首次进行教坛新秀、学科带头人评选。
通过上述活动,促进教师反思教学行为、研究教学方法、总结教学经验,在教学工作中不断改革创新,促进骨干教师和名师队伍的壮大。
(六)络平台,上互动教研,上资源充实、优化工作。
充分利用“天村家园”和“研修导航”两个平台,按照《周村区关络教研工作的实施意见》和《关于公布周村区义务络教研学科核心组成员名单及职责的通知》要求,络教研核心组成员的示范和引领作用,通过专题研讨、任务驱动等方式,进一步规范教师教学博客与教研论坛,实现优质教学资源共享。
小学教师个人工作计划例文
新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为搞好本期工作,兹制定教学工作计划如下:
一、指导思想:
认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。
忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师。
对*理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表。
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。
热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育:
我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。
对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。
这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。
在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展。
在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习知识的同时,也吸取其它方面的“营养”,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、教研工作:
我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。
谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。
在平时的教学工作中努力帮助后进生,采各种措施使他们得到进步。
五、出勤:
在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护。
作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务
六、教学常规:
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。
积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。
积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。
平时备好课,上好课,向40分钟要质量。
坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。
从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。
课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
七、学期工作目标:
通过本期教学,使学生形成一定的素质,能自觉运用知识解决生活中的问题,形成扎实的基本功,为今后继续学习打下良好的基础。
培养一批尖子,能掌握科学的学习方法。
不及格人数较少。
形成良好学风。
形成良好的学习习惯。
形成融洽的师生关系。
使学生在德、智、体各方面全面发展。
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