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明确自己的职业特点
明确自己的职业特点
“传道、授业、解惑”被定为教师的天职,因为传道就显得神圣,因为授业就赢得了尊重,也因为解惑就得到了称赞。
教师是三百六十行中普通的一行,一种社会所必备的工作。
从事这种工作,一是社会需要,二是生活选择。
他与热门职业相比,有时显得有些“低贱”。
当你走进教师这个队伍,请降低你对职业的期盼,这样你就会脚踏实地做好自己的工作。
同时,教师也是一个充满乐趣、充满童真的职业,因为教师每天面对的是天真无邪的孩子,那是世界上最美好、最富情趣的天使,能够天天生活在童真无邪的孩子中,那恰恰是造化的赐予。
教师的身份
每个人都要努力学会扮演一定的社会角色,社会是一个身份的社会,社会阶层或等级便是按一定的的身份排列的。
教师是一种身份。
任何一种身份都不是独立限定的,是建立在所扮演的社会角色之上的。
对教师而言,身份被限定于学校中,与学校领导之间的关系决定了教师的下属地位,而与学生之间的关系决定了教师身份的本质属性:
接受社会的嘱托,将道德和知识传授给学生,使学生成为一个能够自主发展的人。
承担了教师的责任,也就承认了教师这个角色,就得把自己置身于一个复杂的社会关系网中。
对教师而言,关系网就在学校,你必须每天与学校领导、同事、学生交结在一起,你必须用相当多的经历和时间去处理来自这三方面的事务,其中最主要的是要与你的学生联系在一起。
正因为教师承担了教育的责任,承担了传授知识的责任,所以教师的角色特色就是在学生的反馈中得到体现,其中最主要的的是要与你的学生联系在一起。
倘若将学生视为资源和工具,教师更似一个谋生的职业,付出劳动以换来薪水,这就成了天经地义的事。
决定做与不做不在于自身的内在要求,而是外部的限定;工作与生活彻底地剥离,将严重影响教师的生命质量。
随着社会职业化程度的增强,薪水进一步的提高,教师也越来越职业化,当这种职业化心理占据了教师的整个心灵,千百年来罩在教师身份上的那种神圣感与荣耀感便会悄然消退,这正是现代教师职业身份给人们的忧虑。
关于教师的职业
教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严。
这将教师与其他职业区分开来。
教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的,使得这一行并不以实际的收益取胜。
教师为适应当前社会的迅捷变化,面临许多挑战,如知识结构的变化、观念的更新、教学技术的改进、新的教学手段的尝试、师生间代沟的拉大、难以应付的杂事,以及快节奏的工作方式等等,都在那么强烈地捶打着教师的身心。
教师的职业理念
社会在不断地前进,教师所面临的环境也在不断地变化,作为教师,应该具备一定的职业理念。
一是敬业的理念。
任何一项事业背后,必须存在着无形的精神力量。
敬业精神本质上是一种信仰,它需要不断地充实,也需要人们不断地付出行动。
二是具有积极的心态。
在人的一生中,没有谁是一帆风顺的,但是,如何在职业生涯中面对失败和挫折而不断进取,需要拥有一种职业理念,这就是积极的心态,也就是积极、奋发、乐观、进取的心态。
首先你必须具备自我创造的精神。
其次,要心存感激,学会感恩。
在工作和生活中不能疏忽了感激,如果你心存感激,就会珍惜工作和生活,也就会尽可能地做得更好。
还有,培养积极的心态要学会称赞别人。
在交往中,适当地赞美对方,增强和谐,会提高工作的绩效,你个人的价值也会得到肯定。
三是理解教育理念。
新课程下,教师要重新理解教育理念。
教师不再是“教书匠”,而是教育者、引导者、促进者。
既要关注学生对知识的掌握和能力的提高,又要关注学生的学习行为。
既要关注成长,又要关注学生情感、心理的发展。
教师肩负着传播知识、启迪思维、追求智慧和完善人格的重担。
四是树立服务学生发展的理念。
教育的目的是促进学生全面、和谐、持续地发展。
身为教师要怀着满腔的热情、快乐与学生交往,以学生的主动发展为最高目标,根据学生的个性特征因材施教;以自己崇高的理想、乐观的态度、丰富的阅历、进取的精神为学生服务。
五是学习的理念。
新时期下的教师首先应该是一位学习者,努力更新、丰富自己的知识。
只有这样才能给予学生更新、更广的知识,才能以身作则使学生对知识产生探索、追求的欲望。
总之知识改变人生,学习改变人的命运。
学习的理念也是一个现代教师必备的理念。
历史上,从来没有像今天这样重视知识,关注学习。
学习创造着我们的未来。
六是信守职业道德。
职业道德是从业人员进行职业活动时应遵循的行为规范,同时又是从业人员对社会所应承担的道德责任和义务。
好汉别提当年勇
现实生活中总有一些人爱提当年勇,并喜欢对人数叨自己过去取得的成绩及如何能干。
心理学家将这种心理现象称之为“回归心理”,即迷恋过去,喜欢沉浸在回忆之中,有意或无意地认为自己的过去比现在更美好。
两类人容易有回归心理:
一是生活中的不得志者,二是老年人。
只能从对过去的回忆中寻找慰藉。
对于自己暂时的不得志要摆正心态,放下包袱忘掉过去的成绩,一切从零开始,一切从头再来...........过去的成绩已经尘封,已经作古。
真正的好汉肩负着更重要的责任,必将忘记过去的成绩,重新开始。
什么比知识更重要
在人成长的道路上,在人生未来的博弈中,确有一种无形的东西比知识更重要、更可靠,也更有力量。
这种东西不仅能使孩子学到知识,而且如温总理所说,还可以使他们学会动手,学会动脑,学会做事,学会思考,学会生存,学会做人。
这个看似万能的东西并不是什么“法宝”,它就是将会帮随孩子一身的良好习惯!
良好习惯会护佑孩子一生。
习惯和知识的区别:
习惯——渔,知识——鱼。
授之以鱼不如授之以渔,鱼可充饥一时,渔可得益一世。
什么样的习惯才能使我们的后代健康、自主而又能极富创造力地成长呢?
一是学习的习惯。
这其中尤其以自觉地读书为要。
二是体育锻炼的习惯。
现代运动科学早已证明,有氧锻炼不但可增强体质,而且可全面刺激内分泌,能使人的工作与精神生活出现质的跨越。
在栉风沐雨中吸取天地之精华,在血脉贲张、肌肉张弛中拥抱自然,我们的后代还会有萎靡之状吗?
三是卫生习惯。
良好的卫生习惯不仅可以为孩子自己立起道健康屏障,而且也使他们能够远离粗蛮,亲近文明。
四是当代中国“80后”、“90后”最为缺乏又是最为需要的习惯——劳动。
这里所说的劳动仅指体力劳动。
首先是孩子自我服务性的劳动,包括家务劳动,后是有助于他人的劳动。
适当的体力劳动是孩子成长道路上的抗毒素,是他们善待自己、理解他人的无声启示。
要知道:
人生在世,腰缠万贯不如一技在身。
而动手、动脑恰恰是为孩子掌握无饥寒之虞的一技之长,夯实了人生第一步。
培养孩子的好习惯不能嘴上说说,它更需要氛围、表率和榜样。
尤其是家长、老师更应该率先垂范。
想想吧,作为家长、老师,你们创造了这种无形的有益课堂吗?
让学生感受到你的关注
也许只是一句简单的问候,一个肯定的眼神,一个慈祥的笑容,却可以拉近心与心的距离。
老师,你的关注如同炎炎烈日下的一眼清泉,饮之沁人心脾;你的关注如同苍茫大漠中的一抹绿色,唤醒无限希冀;你的关注如同冬末春初的拂面春风,安抚人情冷漠。
老师,请多关注学生,并且让学生感受到你的关注。
老师们:
用欣赏的眼光看学生,以尊重的态度待老师。
教师要终身面对差异
“世界上没有两片完全相同的叶子”。
同样,世界上也没有两个完全相同的学生。
每个人有每个人的特征,如何发掘学生的个性特征,进而因材施教才是教育工作者的重要工作。
正如陶行知先生所言所说“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥讽里有爱迪生。
你别忙着把他赶跑。
你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分,才认识他们是你的小学生”。
对待学生要多看优点,有时还需要放大他们的优点,鼓励他们向好的方向发展。
不要动不动就对学生的一些想法回以讥讽和嘲笑,更不要把这种情绪带给学生。
卢梭在《爱弥儿》中谈到:
“上帝在造人的时候都是好好的,经过了人的手就变得不一样了。
”对学生,教师首先应该审视的是自己。
教师要终身面对与身边人的生活差异。
选择了教师这个职业就意味着淡化了物质享受,追求一种教育理想。
教师的生活并不富裕,尤其是边远地区的教师生活甚至是捉襟见肘的。
只有耐得住寂寞,经得起平淡,抵得住诱惑,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气、踏实工作的教师才是学校的希望。
永远不要说校长的坏话
校长是一所学校的领导者和管理者。
但很多时候,你或许会觉得校长不如自己,最常见的是教书不怎样,科研也不过如此.......尤其是当你用自己的长处和校长的短处相比较时,你不免要发出感慨,这个校长的位置真是做错了人,世上伯乐真是太少了!
其实,上级选他而不选你当校长,就已经说明校长拥有你也许永远也比不过的特长。
如果一味用自己的长处指责校长的短处,除了说明你的无知外,还有一点就是你在干着缩小自己活动空间的蠢事。
“厚德载物”——受欢迎的教书之本
要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要高尚的师德,厚德才能载物,德器浅薄虽成亦小。
道德厚重,心胸宽广的教师是天堂的使者,他们会让校园成为孩子的乐园,让教室成为孩子的天堂,他们会尽一切努力让孩子们在这个乐园里得到人生的洗礼,在天堂了得到智慧的浇灌。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,更是一种深厚的知识内涵和深厚的文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是每一位教师的自我修养!
若每天的第一缕晨光沐浴在孩子们身上时,他们最先渴望的就是要走进校园,走进课堂,走进他们意念中的乐园和天堂,那厚德所载,就为世人所称道了。
做情绪的主人
我们的情绪、我们的情商比我们拥有的工作技巧,工作能力重要多了!
情绪是生命的品质!
生活中太多的人,习惯于对他人抱怨,责备,带负面情绪生活,或用非善意的眼光看待他人,这样自然就过得不够开心快乐了!
美好的生活从好心情,好心态,好习惯开始!
加油!
虽然你不能改变容貌,但是你可以展现笑容;
虽然你不能改变天气,但是你可以改变心情;
虽然你无法控制他人,但是你可以改变自己;
虽然你不可能预知明天,但是你可以把握今天;
虽然你不能延展生命的长度,但是你可以拓宽生命的宽度;
虽然你不能百战百胜,但是你可以尽心尽力......
我们的情绪会时好时坏。
昨日的快乐会变成今日的哀愁,今日的悲伤也会转为明日的喜悦。
心中像有一只轮子不停地转着,由乐而悲,由悲而喜,由喜而忧。
这就好比花儿的变化,今天绽放的喜悦也会变成凋谢的悲哀。
但是我们要知道:
今天枯败的花儿蕴藏着明天新生的种子,今天的悲伤也预示着明天的欢乐。
怎样才能做情绪的主人,以使每天卓有成效呢?
除非我们心平气和,否则迎来的将是失败的一天。
如果我们为别人带来风雨、忧郁、黑暗与悲观,那么他们也会报之以风雨、忧郁、黑暗与悲观。
相反,如果我们为别人献上欢乐、喜悦、光明和笑声,他们也会报之以欢乐、喜悦、光明和笑声。
怎样才能做情绪的主人,让每天充满幸福和欢乐?
弱者任思绪控制行为,强者让行为控制思绪。
每天,我们可以:
沮丧时,引吭高歌。
悲伤时,开怀的笑。
病痛时,乐观向上。
恐惧时,勇往直前。
自卑时,鼓足勇气。
不按时,提高调门。
力不从心时,回想过去的成功。
自谦自贱时,默诵自己的目标。
自高自大时,追寻失败的记忆。
纵情享受时,记得挨饿的日子。
扬扬得意时,想想竞争的对手。
沾沾自喜时,回忆那些忍辱的时刻。
自以为是时,看看自己能否让风驻足。
骄傲自满时,要想到自己懦弱的时候。
不可一世时,抬起头,仰望群星。
要宽容怒气冲冲的人,因为他尚未懂得做情绪的主人;要忍受他的指责与辱骂,因为我们知道明天他会改变,重新变得温和。
行动起来,你会更美
《汉书·礼乐志》云:
“临渊羡鱼,不如退而接网。
”意思是说人站在河边,望着河中肥美的鱼,是永远得不到鱼儿的,不如回家结张网捕鱼,才能享受鱼的美味。
世界上不论做什么事,如果不切实际地空想,或者空发议论、纸上谈兵,而不脚踏实地地去实干,就像只站在河边望鱼兴叹,而不去结网捕鱼一样,是什么也得不到的。
有这样一则寓言:
虹看到弧形的桥,对它说:
“你的生命比我长久。
”而桥说:
“你那么美丽,你在人们的记忆中必然是永恒的。
”桥的话告诉我们:
生命的意义不在于时间的长短,而在于所创造的价值。
虹用短暂的生命历程,演绎了七彩的光辉,她的光彩引来了天下人的瞻望和惊奇。
不管是古人说的“气贯长虹”,还是今人称颂的“谁持彩练当空舞”,都是对虹的真情赞美。
生命纵使短暂,假若能用这短暂的生命摖出火花,那这生命便是永恒的,生命不仅仅属于某一个人自己,还属于他所处的社会。
所以,人们应该在有限的岁月中创造尽可能多的价值。
生命之美,在于你的社会价值的实现程度。
总所周知,人的一生不可能成为一颗恒星,那就让我们做一颗灿烂的流星划过“岁月银河”;人不可能美好永驻,那就让我们做一支用光芒照亮别人的火烛摖出生命中最美的火花。
快快行动起来!
行动起来,你会更美丽!
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