苏少版小学音乐一年级上册全册教案.docx
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苏少版小学音乐一年级上册全册教案
苏少版小学音乐一年级上册全册教案
个别学生领唱:
谁想做勇敢的小树叶上来表演?
8、小结。
教学目标:
1、在欣赏自然美、艺术美的过程中,引起对美好生活的向往
与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动、动作能与音乐节拍吻合。
教学重点、难点:
让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律,在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感受歌曲的意境,表达对大自然的喜爱之情。
教学过程:
组织教学:
1、听音乐进入教室,做《燕子去南方》的动作。
2、问题导入:
小燕子为什么去南方?
欣赏:
1、出示《秋姑娘的信》。
2、教师有感情地朗读。
3、听赏歌曲《西风的话》边听边想:
如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情,你会选什么颜色?
为什么?
4、在音乐声中,带着对秋天的赞美之情朗读《秋天的信》。
5、听着《雁儿飞》音乐自律动。
学唱歌曲:
1、听歌曲《雁儿飞》的录音。
2、说出歌曲表现了什么情绪?
3、教师范唱歌曲。
4、学生随着老师的歌声做律动。
5、有感情地读歌词。
6、听唱、分句模唱,学会歌曲。
7、完整地唱歌曲。
8、启发学生用柔连贯的声音演唱。
9、试着背唱歌曲。
10、听赏导入:
听《燕子去南方》
11、想想这首三拍子的歌曲情绪是怎样的?
打击乐器伴奏:
1、选出适合为《雁儿飞》伴奏的打击乐器,说出所选择的理。
2、学生尝试伴奏。
3、将学生分成唱、奏、演三个组,师生合作表演。
第一组:
朗读《秋姑娘的信》。
第二组:
轻声唱《雁儿飞》。
第三组:
教师弹琴,学生用打击乐器为演唱和朗诵伴奏。
全体学生齐唱《雁儿飞》,律动出教室。
教学目标:
1、引导学生理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,学习小树叶勇敢的精神。
2、启发学生根据自己对歌词的理解,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3、学习运用多种形式演唱歌曲,体验同一首歌曲不同的演唱形式所带来的不同感受。
教学准备:
1、户外活动时,引导学生观察树叶被风吹落飘动的样子,倾听树叶发出的“沙沙”声,与学生共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
2、课件、图谱。
教学过程:
1、创设情景激趣课件出示大树妈妈在流泪的情景提问:
大树妈妈为什么在流泪?
激发学生同情、安慰大树妈妈的情感。
2、复习巩固歌曲《小树叶》
1)教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事:
秋天到了,秋风吹来了,小树叶一片片从大树上落下来,离开了树妈妈。
小树叶,小树叶,你要飘向那里?
你可害怕?
小树叶沙沙沙,勇敢的说:
“春天会回来,打扮树妈妈!
”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌,将歌曲介绍给小朋友。
2)出示图谱,教师指导学生随音乐有感情地朗读歌词。
3)教师带领学生根据图谱的提示一起唱歌。
3、复习巩固指导学生有表情的演唱歌曲。
教师导语:
“第一段歌词讲了小树叶离开妈妈多么难过,我们该用什么样的声音来演唱?
第二段歌词讲了小树叶勇敢坚强的样子,我们又该用什么样的声音来表现呢?
引导学生运用像小皮球跳跃一样的声音来演唱。
4、拓展练习
鼓励学生变换演唱形式,在老师的帮助下学习指挥他人演唱。
如:
第一段一个小朋友唱,表现对小树叶的亲切关心,第二段全体唱,突出坚定勇敢的情绪。
教师导语:
“《小树叶》这首歌除了大家一起唱,还可以用什么样的方式来唱?
”
请学生自创编动作进行表演。
5、音乐游戏:
秋风扫落叶
游戏玩法:
请一个小朋友当扫落叶的清洁工,一部分小朋友当落叶。
音乐响起时,“小树叶”开始模仿叶飘动、落地的情景,“清洁工”则按照音乐节奏模仿扫地的动作。
“小树叶”落地后根据“清洁工”的动作逐渐聚拢,直到音乐结束,落叶摆好造型,游戏结束。
6、小结,下课。
教学目标:
1、欣赏印尼民歌《木瓜恰恰恰》,感受当地风土人情及其富有恰恰舞的动感。
2、引导学生运用活泼欢快的声音来演唱俄罗斯歌曲《小苹果》,感受不同国家、不同民族的人们用不同的音乐来表现秋天。
教学重难点:
学生能和着音乐的节拍活动,有一定的舞蹈感觉,恰当的表现出他们对音乐的热爱;感受不同国家、不同民族的人们用不同的音乐来表现秋天。
教学过程:
一、组织教学:
1、教师播放有关秋天主题的音乐,学生随音乐进教室2、师生问好
二、复习歌曲《小树叶》
要求学生运用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、新课教学:
1、导入:
同学们平时都喜欢吃什么水果?
为什么喜欢吃苹果呀,谁来说说?
好,今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。
2、学唱歌曲
①播放歌曲录音,初步熟悉歌曲旋律。
②再听歌曲,要求学生熟悉歌词。
苏少版一年级音乐上册教案
第一课 教学常规
教学内容:
教学常规的训练。
教学目标:
通过教学常规的训练,培养学生养成良好的学习习惯。
教学过程
一、组织教学
二、和学生进行自我介绍。
三、教师提课堂要求,并进行训练。
1、预备铃响时,准备好上课的学具,坐在座位上,头趴在桌子上,安静地等待老师。
2、排队时,做到快、静、齐。
3、上楼时,脚步要象小猫咪一样,悄悄的、轻轻的。
4、有序进教室坐好。
书本放在板凳里,不随便翻看。
5、唱歌时,身体坐直,面带微笑。
6、上课发言要举手。
积极参与课堂活动。
四、小结
请小朋友回忆一下自己在幼儿园里学过的歌、舞蹈等,回家准备一个你最拿手的,下节课表演给大家看,好吗?
第二课 小小音乐会
教学目标:
通过举行“小小音乐会”的活动,让老师了解学生,并培养学生大胆、主动参与活动的能力。
教学过程:
一、组织教学
二、歌舞表演:
学生自表演,发挥自己的特长。
积极主动与活动,并对其他同学的表演进行评价。
三、小结:
老师发现小朋友们真是多才多艺,非常的棒!
第三课 综合练习
教学内容:
节奏练习及简单的舞蹈动作教学。
教学目标
1、通过简单的节奏练习,培养学生的节奏感及协调能力。
2、通过学习简单的舞蹈动作,培养学生的动作协调性和感
受音乐的能力。
教学过程
一、组织教学
二、节奏练习
①XX X X X|XXXXXX X| 哥哥走走走弟弟跑跑跑跑走XXXXXXX X|XX XX XXX|哥哥拉住弟弟的手一起跑跑和走走
这条节奏可以培养学生的节奏感,及协调能力。
根据班级情况,可以加脚的练习,练习学生手、脚的协调能力。
②XXXX|X.XXX|XXXXXX|X---||
学生先正拍节奏,再反拍节奏。
熟悉后,分两组进行合奏练习。
这条练习培养了学生的合作能力。
三、教授舞蹈动作 1、基本手形
2、腿部动作:
第一单元小手拉小手
教学目标:
1.体验踏上人生第一起跑线上的新鲜感和幸福感,认识和喜
欢音老师。
2.通过音乐课常规训练,培养学生良好的学习音乐的习惯。
教学重点:
1.练习课前安静整队、知道提前2分钟进入音乐教室,上课铃声响过后,在老师的带领下进行古诗诵读。
2.音乐课堂常规练习。
教学过程:
教师作简短的自我介绍,让学生认识我,并知道我是他们的音乐
老师。
让学生以“开火车”的游戏,介绍自己的姓名,让老师初步认识他们。
练习练习课前安静整队、知道提前2分钟进入音乐教室,上课铃声响过后,在老师的带领下进行古诗诵读按老师的指令,能安静地在教室的走廊里排成两队。
在老师的带领下,男生、女生排成两队,提醒学生上楼梯靠右走。
音乐课常规训练
1)训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。
如:
教师弹奏:
2/41234|5—才时,让学生感
受越来越来高了,请学生起立,然后进行师生问好:
2/41234|5— 5432|1—师:
小朋友们好!
生:
陈老师你好!
在师生问候的过程中,要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。
当老师弹奏:
i7654321—这段音乐时,让学生
感受音越来越低了,安静入座开始上课。
五、让学生唱唱幼儿园里曾经学过的歌曲,说说幼儿园里有趣的事情,为学生创设一个愉悦、和谐的环境。
六、在轻松的气氛中结束活动,带领学生排队、下楼。
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。
2、学习用亲切、自然的声音演唱《我们一起来唱歌》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪
3、以音乐的方式做自我介绍,培养同学间美好的情感。
教学内容:
唱《我们一起来唱歌》;听歌曲乐曲片段;动《请你跟我这样做》教学重点:
在音乐声中让学生手拉手成为好朋友,让学生和老师成为好朋友,让学生和音乐成为好朋友,初步培养学生学习音乐的兴趣。
教学难点:
鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学过程:
一、音乐课常规训练
1)训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。
如:
教师弹奏:
2/412345—
时,让学生感受越来越来高了,请学生起立,然后进行师生
好:
2/41234|
3、通过聆听音乐,能听辨出独唱与齐唱。
二、教学重点、难点
唱准后十六分节奏和八分节奏,表现浓郁的新疆民歌风格。
三、教学过程
一、欣赏美国歌曲《可爱的家》
师:
今天,老师要带小朋友们到一些美丽的地方去旅游,去看看那里的美景,了解一下那里的名胜古迹,风土人情。
我们先到英国去看看吧!
1、播放歌曲录音,请学生谈谈自己的感受。
师:
下面我们来听一首流传于美丽的歌曲,歌曲名字叫《可爱的家》。
⑴演唱形式有哪些?
⑵师:
如果小朋友离家不和亲人在一起生活,你会是怎样的心情呢?
a能听辨出独唱与齐唱b体会作词家的心情c轻声哼唱,注意感情2、运用简单的英语相互问候。
二、向学生介绍一些新疆的名胜古迹和风土人情。
师:
新疆是一个多民族聚居的地方,各民族的服装都鲜明的个性特点。
⑴教师送歌舞:
边唱新疆歌曲《娃哈哈》边跳新疆舞。
⑵播放多媒体:
新疆地理概貌,民族介绍,歌舞图片,音乐等等。
三、学唱歌曲《亚克西,巴郎》师:
我们汉族要赞扬一个人说“好”,新疆人会说:
“亚克西”,听新疆的好娃娃在做什么?
1、请学生注意聆听歌曲录音,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
2、请学生复听歌曲,说说自己最喜欢的一句,并学着唱一
唱。
3、带领学生完整地、连贯地朗诵歌词。
4、教师钢琴伴奏,引导学生完整地学唱歌曲。
重点引导
学生唱准后十六分音符的节奏。
集体唱,分小组唱,接口唱。
编动作配歌曲。
师小结:
新疆的孩子这么爱劳动,我们小朋友也要像他们一样,做一个爱劳动,爱清洁的学生。
3听赏《可爱的家》四、听一听,奏一奏
⑴师:
大自然里充满了各种各样的音响,谁来说一下你所听到的美妙声音。
⑵听《厨房交响曲》你听到了什么?
各种用具发出的声音有什么不同?
学生各自准备1~2件厨房用具,敲敲,听听,说说他们的音响特点。
五、教师小结、下课。
第五单元秋天的歌
教学目标:
1、感受金色秋天的绚丽色彩,体验收获的喜悦,在欣
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- 苏少版 小学 音乐 一年级 上册 教案