《弟子规》入则孝主题班会教案.docx
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《弟子规》入则孝主题班会教案
《弟子规》入则孝主题班会教案
《弟子规》入则孝主题班会教案1
一、指导思想
为进一步弘扬中华传统文化,贯彻落实《中共中央“关
于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神,切实加强对全校师生的思想道德教育,提高全校师生的思想道德素养,在全校师生中广泛学习《弟子规》,扎实推进德行教育,弘扬中华民族传统美德。
通过主题班会,把学习《弟子规》深入扎实的开展,特制订主题班会活动方案:
二、活动目标
1.通过主题班会,全体学生的广泛交流,畅所欲言真正懂得了作为一名小学生让孝顺父母、尊老敬老是一种美德,从理论上懂得孝敬父母是做儿女应该做到的。
三、班会程序
1、背诵《弟子规》
2、交流学习《弟子规》感想。
3、书写学习《弟子规》后的感想。
四、活动组织
组长:
叶海霞
成员:
郑秋玲刘淑华徐文英张春玉李爱梅孟先坤张永红夏丽敏
五、评比方式
1、每个班级评出10篇优秀心得。
2、评比后在走廊进行那个展示
3、利用广播进行播放。
《弟子规》入则孝主题班会教案2
教学内容:
《弟子规》“入则孝”前六句
教学重、难点:
教学目的:
1、背诵《弟子规——入则孝》,体会古文韵味,初步理解这些经典话语的大意。
2、感受古人的孝敬,时刻以这些经典话语来规范自己的行为,学会孝顺父母,试着为父母做力所能及的事。
3、让学生懂得要感恩父母,如何做一个孝顺的孩子。
教学重点:
体会父母为家庭所付出的艰辛,引导学生孝敬父母,在家为父母分担家务,在校尊敬老师,好好学习。
教学难点:
理解“孝”的含义,明白“百善孝为先。
”
教学准备:
1、学生:
收集古人孝顺父母的故事。
2、老师:
多媒体课件。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、激趣导入
1、我们的读书口号是——全班同学大声回答:
“诵读千古美文争当少年君子”!
【设计意图】让学生大声说出班级读书口号,激发学生的学习热情。
2、师生对古诗文:
师诵上句,生对下句。
(1)古语云:
“腹有诗书气自华。
”在读书月活动中,我们一起背了很多古诗词,大家还记得吗?
学生大声说——记得!
好!
现在我来检查检查。
我说一句,你对一句。
开始!
第一句:
少壮不努力
全班同学很快对上——老大徒伤悲。
你们真行!
(2)男女生对决。
师:
男同学先来,人生自古谁无死
男生快速对上:
留取丹心照汗青。
师:
男同学,好样的!
到女同学来。
纸上得来终觉浅
女生快速对上:
绝知此事要躬行。
师:
女同学,真棒!
相信在这次读书月活动中,你们一定会有许多收获。
让我们再次走进经典,一起接受圣贤的熏陶。
【设计意图】师生对读书月诵读名句,既是一种无痕的检查,也是为学生提供展示的机会,让学生体验成功的乐趣,以积极的心态投入下面的学习。
3、播放“孝感动天”的故事。
(1)同学们听得都入迷了,会听就是会学习!
(2)说一下你听后的感受?
生1:
舜是一个孝顺的孩子。
生2:
舜的孝心感动力天地。
【设计意图】学生是最喜欢听故事的,以故事引入课题,学生一定对新学习充满好奇和期待。
师:
是啊,舜的孝心感动了天地。
《弟子规》“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释,今天我们就来一起学习前六句。
(3)板书课题:
《弟子规》入则孝(节选)齐读课题。
(4)简介
《弟子规》这本书是学童们的生活规范。
教给学生孝敬父母的道理。
(板书:
孝敬父母)孟子说:
“百善孝为先。
”让我们一起走进《弟子规》入则孝部分,学习如何孝敬父母吧!
二、初读经典
1、听录音范读。
2、生跟录音美美地读一读。
3、自由读。
4、生自由读文本,师来回巡视。
5、检查自读情况。
(1)指名读。
请__同学来读,大家注意听,他读得对不对。
生1:
他读的得声音很响亮。
生2:
他有一个字读错了。
师:
哪个字读错了?
生2:
夏则凊(qìng)他读成了夏则凊(qīng)。
(qìng)呢?
生2:
我预习时看了注音,知道这个字读(qìng)。
师:
你很会学习!
同学们,课前预习很重要呀,大家要向他学习,学会课前预习。
6、全班齐读。
(注意读出韵味)
7、男女生比赛读。
8、古人说得好:
“读书有三到:
谓心到、眼到、口到。
”请大家用笔在不懂的地方做记号,再多读几遍。
9、同桌交流。
古语云:
“独学而无友,则孤陋而寡闻。
”大家一起交流自己的感受吧!
10、汇报读书情况:
你读懂了哪一句?
11、学生自由谈感受。
(能大概说就行)
三、朗读体会
学习:
父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。
父母教,须敬听;父母责,须顺承。
(课件出示)
1、播放《弟子规》动画片段。
【设计意图】动画片是学生的最爱,通过有趣的动画影像学习《弟子规》,学生很容易接受,能起到事半功倍的作用。
)
2、指名读。
请__同学来读这两句。
3、谁来说说这两句话的意思?
生1:
父母叫我们要马上应,父母叫我们做什么事,我们不得偷懒。
父母教育我们,我们要有听他们的话,不要顶嘴。
师:
你的理解很正确。
生2:
父母喊我们,我们就要回答,父母叫我们做工,我们不得偷懒不做,我们要听父母的话。
师:
你很会读书,理解很到位。
师:
谁能联系实际谈一谈自己的理解。
生1:
比如,放学回到家,妈妈叫我吃饭,我马上说:
“好的,妈妈。
”
师:
你是个听话的孩子。
生2:
吃完饭我看一会电视,然后妈妈叫我写作业,我马上关掉电视,去写作业。
师:
你是个爱学习的孩子。
生3:
我们要听爸爸妈妈的话,帮他们做家务活,不惹他们生气。
师:
你是个懂事的孩子,懂得孝顺父母。
为他们鼓掌!
4、齐读。
大家一起读这两句话。
声音整齐又响亮。
5、练习背诵。
给大家两分钟时间,看谁能最快背得这两句话。
(学生个个投入的背诵练习,有的还同桌互相检查,科认真了。
)
6、检查背诵。
(1)指名背。
谁来背?
他背对吗?
(生1:
他背得很流利。
)再请一个来背。
他背得好吗?
(生2:
他背得不够流利。
)
(2)小组背。
小组比赛背,看哪个小组多的红旗?
准备——开始!
【设计意图】当堂检查背诵,并进行比赛,大大提高学生学习兴趣,能及时反馈学生学习情况,便于老师指导如何进行下一步学习指导,真正做到以学定教。
学习:
冬则温,夏则凊;晨则省,昏则定。
出必告,反必面;居有常,业无变。
(课件出示)
1、课件出示两幅图(图1:
小孩为母亲扇风。
图2:
小孩出门前请示父母。
)。
2、请大家仔细看图,用自己的话说说图上的内容。
生1:
一个小孩帮妈妈扇风。
生2:
一个小孩跟父母请求要出去玩。
生3:
第一幅图是一个小孩帮妈妈扇风。
第二幅图是一个小孩要出去玩,问父母给不给。
师:
你们观察得很仔细,说得很清楚。
3、引出这两句话,齐读。
全班一起读。
(读得很正确)
4、男女生比赛读。
男女同学比赛读。
(不相上下)
5、指名读。
(生1读。
你读书声音真好听!
)(生2读。
你是我们班的朗读能手。
)
6、谁来说说,平时你帮父母做过什么事?
生1:
我会帮妈妈洗碗。
师:
你真能干!
生2:
有一次,我帮爸爸倒一杯水。
师:
你是孝顺的孩子。
生3:
有一次我帮老师收课本。
师:
谢谢!
你很懂事。
生4:
我经常帮爸爸妈妈做工。
师:
我为你爸爸妈妈有这么一个孝顺的孩子感到自豪。
师:
看来,大家都是好孩子,懂得帮父母干活,都是孝顺的孩子。
【设计意图】让学生联系实际谈感受,使学生入情入境理解体会,相信学生从这一刻起,对怎样孝敬父母一定会有更深切的感受,也知道怎样做了。
7、熟读句子。
(多种形式练读)
【设计意图】以读为主,把握读书的目的性、层次性,学生在充分感知文本的过程中,得到感染,加深了学生的认知和体验。
学习:
事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏。
物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤。
(课件出示)
1、讲故事:
刘备教子
2、引出字句。
3、引导学生用前面学习的方法,自读自悟。
师:
谁来说说你读懂了什么?
生1:
我读懂了即使是小小的坏事也不能做。
师:
我相信你不会最坏事。
生2:
别人的东西不能乱拿,不然爸爸妈妈会生气、伤心的。
师:
你是父母的好儿子!
4、学生讨论:
“你做错事时,父母是怎样教育你的?
”
5、送大家一句话:
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”
四、复习巩固
1、指导感情朗读:
(1)我们每个人都是在父母的加倍关爱下快乐成长,我们也爱自己的父母亲。
请你带着对父母的爱,再读一读这几句话。
(齐读)
(2)父母是我们生活的老师,我们应该敬重他们。
请你恭敬地读一读这几句话。
(齐读)
(3)全班一起拍手配乐读,读出节奏。
2、练习背诵。
(1)朗读接龙:
师生朗读接龙;同桌朗读接龙;小组朗读接龙。
(2)指导背诵。
(3)练习背诵。
(4)男女竞背。
3、看译文,猜原文。
①父母叫你的`时候,要立刻答应,不能迟缓。
父母让你做事的时候要马上去做,不能拖延。
(父母呼,应勿缓。
父母命,行勿懒。
)
②对父母的教诲要恭敬地聆听;对父母的责备要顺从地接受。
(父母教,须敬听。
父母责,须顺承。
)
③子女照顾父母,冬天要让他们温暖,夏天要让他们清爽凉快。
早晨要向父母请安,晚上要替他们铺好被子,伺候父母安眠。
(冬则温,夏则凊。
晨则省,昏则定。
)
4、哪个同学能流利的回答“入则孝”讲的是什么?
【设计意图】检验学生是否真的理解赏析中所讲的含义,对照自己平时对父母的言行,反省一下自己做得好不好,以此引导学生知道今后要按照《弟子规》要求的去做。
五、升华情感
1、展示资料:
你收集了哪些古人孝顺父母的故事?
2、生讲故事。
生1:
讲“黄香温席”的故事。
生2:
讲“卧冰求鲤”的故事。
(其他学生都听得很认真。
)
3、谈谈听了古人孝顺父母的故事后,你有什么感想?
师:
从这两个故事中,你明白了什么?
生1:
黄香是个孝顺的孩子,对父母很好。
生2:
王祥对他的后母真好!
生3:
我们要向黄香和王祥学习,做个孝顺的孩子。
师:
为给我们带来这么精彩故事的两位同学鼓掌!
我相信大家都已经听的、读懂了这两个感人的故事。
你们都是孝顺父母的好孩子!
生4:
我还想讲!
生5:
我也想讲!
生6:
我也想讲!
我也想讲!
……
师:
有这么多同学想讲故事,那我们下节课再来交流这些故事好吗?
生齐:
好!
4、说说你平时是怎样孝顺父母的,打算从哪些地方做得更好?
生1:
我经常帮妈妈洗菜的。
师:
你真是个好孩子!
生2:
我有时帮爸爸买烟。
师:
你是个能干的孩子!
生3:
我以前不好好学习,妈妈很伤心。
我以后要努力学习,用优异的成绩报答父母。
师:
相信你一定能行!
生4:
我老爱和妈妈顶嘴。
以后我要听父母的话,不和他们顶嘴了。
师:
相信你以后一定会更听话,更懂事。
5、师讲故事
孝道是中华民族传统美德,是做人的基本道德规范。
古代流传下来很多孝敬父母的感人故事。
我给大家讲乌鸦反哺、羔羊跪乳的故事。
【设计意图】本环节向学生展示动物尚且知道报答养育之恩。
进一步强调孝敬父母、感恩父母是做人的根本。
6、播放歌曲《母亲》MTV。
现在让我们一起倾听《母亲》这首歌。
再次用心感受母爱的伟大与无私。
播放歌曲《母亲》MTV,学生静静地听。
有的同学眼里含着泪花。
真是此时无声胜有声啊!
7、此时此刻,你想对父母说什么或者做什么?
【设计意图】学生对“孝”有所领悟,但是还处在朦胧中,对为什么要孝敬父母的认识还不够深刻,潜意识中父母为他们所做的一切都是应该的,通过这个环节让学生知道父母给予孩子的爱是无私的,激发学生从内心去感恩生养他的父母。
六、总结
百善孝为先。
老师希望你们不仅把《弟子规》背好,在生活中还要按《弟子规》中说的那样做尊敬父母、关心父母、孝顺父母的知书达理的人。
七、课外作业
现在给大家留课外作业。
第一题,写一写自己想对父母说的话。
第二题,写本节课学习后的感想。
第三题,为父母做一件好事,并写下来。
三题任选一题。
(出示课件)
任选一题:
1、写一写自己想对父母说的话。
2、写本节课学习后的感想。
3、为父母做一件好事,并写下来。
《弟子规》入则孝主题班会教案3
教学内容:
父母呼应勿缓
父母命行勿懒
父母教须敬听
父母责须顺承
冬则温夏则凊
晨则省昏则定
出必告反心面
居有常业无变
教学目标:
1.正确、流利地诵读本课内容。
2、看动画,听赏析初浅理解文中的意思。
3、听视频故事,进一步理解孝敬之道。
4、听《母亲》、《感恩于父母的心》,在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱,感恩父母。
教学重、难点:
体会父母支撑家庭所付出的艰辛,引导学生孝敬父母,在家为父母分担家务。
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时
教学过程:
一、情景导入,播放阎维文演唱的MTV《母亲》
1、你们知道这首歌的名字吗?
(母亲)从歌曲中你感受到了什么?
(母爱)
师:
孝敬父母——是我们中华民族的传统美德。
同学们,这就是今天这节课我们要深入学习的.东西:
“入则孝”。
二、深入学习
(一)课件出示入则孝第一篇,教师范读,学生感知。
(二)学习:
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
播放《弟子规——入则孝》前两句的诵读动画。
1、师教读。
2、齐读,小组对读。
播放《入则孝》前两句释义。
3、浅谈对这两句话的理解。
4、情景小剧场,生活巧联系。
5.感悟读。
(三)学习:
冬则温夏则凊晨则省昏则定
出必告反心面居有常业无变
播放《弟子规——入则孝》后两句的诵读动画。
1、生自由读,读准字音。
2、展示读。
3、齐读。
男女对读。
播放《入则孝》后两句释义。
4、看视频并结合生活理解。
5、观看《黄香温席》视频,感受黄香对父母的孝顺。
三、诵读、背诵《入则孝》
师:
同学们都说得很好,相信在生活中也能做到。
就让〈弟子规〉成为我们生活的典范,行为的准则,牢牢在谨记在心吧!
1、齐读《入则孝》。
2、拍手背。
四、播放《感恩于父母的心》,结束本课。
师:
在歌声中开始了这节课,在歌声中我们结束了这节课。
在爱的旋律中,我们默默地感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩这人间的万物,就让爱的种子在我们心中发芽,让我们成为心中有爱的人吧!
五、作业
晚上为爸爸妈妈洗一次脚。
《弟子规》入则孝主题班会教案4
【教学目的】1.通过讲解文本,让学生了解文本大意。
2.背诵文本,感悟文本。
【教学过程】
【一】学习“总叙”
1.诵读文本:
弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
2.讲解文本:
至乐莫如读书,至要莫如教子。
《弟子规》这本书是学童们的生活规范,他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,向他学习。
以上这些事是学习的根本,非做不可。
如果做了还有余遐,更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺,各种经典,以及其他有益的学问。
3.背诵文本,感悟文本。
【二】学习“入则孝”
1.诵读文本:
〖入则孝
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声
谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床
丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生
2.讲解文本:
孝悌是中国文化的基础,古人云:
“百善孝为先”。
一个人能够孝顺,他就有一颗善良仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。
在家中,父母叫唤我们时,应该一听到就立刻回答,不要慢吞吞的答应。
父母有事要我们去做,要赶快行动,不要借故拖延,或者懒得去做。
父母要我们学好而教导我们时,必须恭敬而不可随便,要将话听到心里。
我们犯错了,父母责备我们,应当顺从并且承担过失,不可忤逆他们,让他们伤心。
为人子女,冬天要留意父母亲穿的是否温暖,居处是否暖和。
夏天,要考虑父母是否感到凉爽。
每早起床,一定要看望父母亲,请问身体是否安好;傍晚回来了,也一定要向父母亲问安。
外出时,先告诉父母要到哪里去,回家以后,一定面见父母亲,让他们感到心安。
日常生活起居作息有一定的秩序,而且对于所从事的事情,不随便改变。
事情虽然很小,不要擅自做主而不禀告父母,假如任意而为,就有损于为人子女的本分,东西虽然很小,也不要背着父母,偷偷的私藏起来,被父母知道了,父母心里一定十分难过。
父母亲所喜爱的东西,当子女的都应尽力准备齐全,父母所厌恶的,都该小心排除。
万一我们的身体受到伤害,一定会给父母亲带来忧愁,我们的品格有了缺失,会让父母亲感到羞辱、没有面子。
父母亲爱护子女,子女能孝顺父母亲,那是极其天然的事,这样的孝顺又有什么困难呢?
如果父母亲讨厌我们,却还能够用心尽孝,那才算得是难能可贵。
一般人总认为,父母要对子女有所付出后,子女才要有行孝的义务,这和菜市场的讨价还价有什么两样呢?
父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏改正,而劝谏的时候,绝对不可板着面孔,声色俱厉,脸色要温和愉悦,话语要柔顺平和。
假如父母亲不接受我们的劝谏,那要等到父母高兴的时候再劝谏。
若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母亲陷于不义,甚至放声哭泣,来恳求父母改过,即使招父母亲责打也毫无怨言。
当父母亲有了疾病,熬好的汤药,做子女的一定要先尝尝,是否太凉或太热。
不分白天或夜晚,都有应该侍奉在父母身边,不可随意离开父母太远,在父母重病时,最需要有人照顾,尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感温暖与满足的。
在父母临终病重之际,为人子女的我们,岂能因为事业忙,或没有时间,而放弃这种机会呢?
当父母不幸去世,必定要守丧三年,守丧期间,因为思念父母就常常悲伤哭泣起来,自己住的地方也改为简朴,并戒除喝酒、吃肉的生活享受。
办理父母的丧事要依照礼仪,不可草率马虎,祭祀时要尽到诚意。
对待已经去逝的父母亲,要像对待父母生前一样的恭敬。
为什么要这样做呢?
孔子说:
“孩子生下来三年之久,才离开父母的怀抱,能够自己走自己吃,让父母稍稍松一口气,当子女的,我们在父母去逝后,为什么就不能在三年的丧期中时时刻刻想念父母,爱念父母呢?
”人生在世父母与我们最亲,给我们的恩情也最重,努力学习侍奉父母的礼节,把孝道当成一项大事业,用心经营,才能立足于天地之间。
父慈子孝,不一定让我们的家富裕有钱,不一定有花园别墅可以住,但是,孝行却可以建立天然和谐的秩序,让我们活在安和乐逸的环境中。
家家,如果是一个人的堡垒,孝,就是堡垒下的基石。
多一份孝心,家就多一份保障,让我们用孝行把家固若金汤堡垒。
《弟子规》中的这些规矩,看似平常无奇,但是,如果我们认真去实行,那带给父母亲的欢欣快乐。
可不是有性的东西可以媲美的哟。
现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止,将来自然会有意想不到的收获。
3.背诵文本,感悟文本。
《弟子规》入则孝主题班会教案5
教学目的:
把孝心的观念引入到学生的心田。
教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝,关键是顺。
培养学生的感恩之心。
教学内容:
《弟子规》
入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
教学重点:
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让学生理解孝道的.重要性。
复习内容:
让学生复习上堂课的内容:
弟子规——总序。
齐声背诵。
讲解内容:
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入;也是指在家中。
父母呼应勿缓:
____父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。
表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。
比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒:
______父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。
或者高兴做就做,不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?
这都是不对的!
父母教须敬听:
____父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。
否则,就是一个不听话的孩子。
父母责须顺承:
_____小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。
有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝,而且顺。
结合生活实例讲解:
生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?
请小朋友自己去思考:
自己哪些地方做的不够?
常常见到一些孩子,自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!
找借口不去做事。
父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。
明明是自己做错了事,还满不在乎。
故意惹父母生气。
这些现象都是不对的。
父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!
要落实到行动上,就要从生活小事做起。
举例说明:
母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗,慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。
小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包,为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你,可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢?
不要以为父母为我们所做的一切都是应该的,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!
有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。
世人说:
“什么都能等,只有孝敬父母不能等!
”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
提问:
你的父母最喜欢吃什么?
干什么?
请小朋友回答!
不知道的小朋友回家问自己的父母,喜欢吃什么,干什么?
让他们学着关心自己的父母,用心体会。
作业:
今天回家吃饭时为母
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