怎样写好植物动物器物景物.docx
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怎样写好植物动物器物景物
第一讲:
怎样写好植物
1、按一定的顺序去写。
即:
先——再——后——
描写植物的四种写作顺序:
时间顺序、生长顺序、空间顺序、或先写样子后写作用。
A、时间顺序,如:
写《柳树》可以按春、夏、秋、冬的顺序去写。
又如:
写《太阳花》可以按早晨、晚上的顺序去写。
B、植物的生长过程:
生根、发芽、长茎、抽芽、长叶、开花、结果。
(不一定全写)如写《月季花》
C、空间顺序
从远到近:
形状、大小、高矮、颜色
先整体后局部:
如写《雪松》远望像大绒伞,像宝塔,近看像一根根绣花针。
D、先样子后作用
如写《仙人掌》
2、抓重点具体描写。
A、确定详略的规律:
花大而美选花,花小选茎叶。
B、怎样能把重点描绘细致?
(1)用数字
(2)用比喻(3)用拟人(4)用比较法(5)直接描写。
以上方法需要综合运用。
3、立意是灵魂。
三层次:
(1)基本要求,样子特点具体、生动、形象。
(2)明显表现出喜爱、赞美之情。
(3)通过描写植物说明一个道理,让人从中受到启发和教育。
借物喻人的例文:
梅花
人有句话说的好:
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳只有具有挑战的生活,才是美好的生活
我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。
数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。
股股清香,沁人心脾。
那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。
梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态。
有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。
风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气。
古人有句话说的好:
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。
只有具有挑战的生活,才是美好的生活。
它是寒意中傲人的芳香,面对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。
它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大。
每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。
梅花的色,艳丽而不妖。
梅花的香,清幽而淡雅。
梅花的姿,苍古而清秀。
难道,这不正是我们的建筑工人么?
他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花,我要做一个像梅花一样的人。
第二讲:
怎样描写器物、服饰
1、器物包括:
生活用品、文具、玩具、工艺品等。
服饰包括:
鞋、帽、包、手表、项链等。
2、为什么要写器物、服饰?
A、介绍用途:
如写《微波炉》或《冰箱》
B、告诉读者物品的意义,如写《地球仪》,意义是给我们带来知识。
C、抒发情感。
如写《电动车与自行车》用自己崭新时尚的电动车和父亲破旧落伍的自行车对比抒发对父爱的理解。
3、怎样写好这类文章?
(1)整体观察、重点要细、特点要明确。
(注:
特别是介绍用途和意义类的文章)
A、观察要有序:
如上下、里外、整体局部、从点到面等。
(注意:
不要写成“流水账”)
B、根据写作的目的,分清主次,抓重点描写。
如写《表》抓时、分、秒针。
《书包》抓质地,样子、新旧。
《学习机》抓按键、使用功能。
(2)语言风格,根据写作的目的去确定。
如写《存钱罐》可以采用拟人的手法去写,语言要生动有趣。
如写《三代人的书包》和《鞋子的故事》可以用对比的手法去写,语言要质朴感人。
(3)状物文章必须要有情
A、注重事物背后的故事,可以借物抒情,如《鞋子的故事》
B、联想法,可以借物喻人。
如写《抹布》。
注:
借物喻人的方法,必须寻找共性。
例文:
一个垃圾筒的一天
我是一个呆在路边的垃圾筒。
日晒雨淋对我来说没什么大不了的,令我在乎的是每天受到的肉体和精神上的创伤。
6:
30
一个清洁工骑着垃圾车,缓缓地来到我身边,然后打开我的肚子,“这么少垃圾,还是明天再清理吧!
”然后清洁工就离我而去。
我肚子里的垃圾从前天到现在还是原封不动。
7:
40
上班的人络绎不绝地从我身边走过。
突然,一个矿泉水瓶向我飞来!
“砰”的一声,我感到脑袋一阵疼痛。
谁这么缺德!
我心中埋怨道,可是转念一想:
每天都会有这种事,干嘛那么计较呢?
我只好自认倒霉。
9:
30
一个鼠头鼠脑的青年男子站在我身边,竟然在吃面包!
难道他能在这种环境下进食?
吃完后,他把塑料袋随手扔在地上,根本没把我放在眼内。
临走时,还朝我身上吐了一口痰!
真恶心!
11:
10
一群小学生嘻嘻哈哈地从我身边经过,这意味着我又要受罪了。
果然,无数的汽水瓶、纸团、雪糕棍,一一向我飞来。
有些在我身边飞过,有些撞在我身上,只有少数飞进我的口里。
我真不明白,现在小学生的命中率怎么这么低?
13:
00
烈日当空,我浑身都火辣辣的。
我真希望现在能下一场大雨,好让自己散散热。
几滴水滴在我头上,然后又是几滴。
我感到莫名其妙,下雨了吗?
可是我闻到滴下的水滴带着一阵泥土的气味,唉,原来又是楼上在浇花。
16:
20
我望着路上的行人,正回忆着往事。
突然,一个黑色的垃圾袋从天而降,正好落在我身边。
我吓了一大跳,可周围的路人只是斜眼看看,又若无其事地走自己的路。
刚才真危险!
但我也为自己感到幸运:
以前都是落在头上的。
17:
30
“学生潮”已经过去,我又可以松一口气了。
这时,一个垂头丧气的小学生,手里拿着一张不及格的试卷,踏着沉重的步子向我走来。
他来到我身边时,突然一脚踢在我的身上,我肚子里的垃圾也抖了一抖。
现在的学生真缺德啊!
我有点生气,毕竟自己是垃圾筒,而不是出气筒。
20:
00
一个穿着时髦的少女从我面前的时装店走出来,她口里嚼着什么东西,正在向我走来。
我心里暗暗祈祷:
瞄准一点,瞄准一点……我还没祈祷完,她就把口里的香口胶吐向我,刚好粘在我的头顶上。
唉,为什么受伤的总是我?
23:
20
路上的行人和车辆都不多了,我正想松一口气。
谁知“瘟神”——一个穿着破烂的乞丐向我走来!
他打开了我的肚子,在里面寻觅了一番,最后拿了半块面包出来,然后带着喜悦的神色离开了。
我的肚子还是开着的,真希望风儿能帮我关掉它。
第三讲:
怎样写好动物
一、描写外形样子,突出动物性格
描写一种小动物,1.要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。
2.必须抓重点描写,不能面面俱到,写成“流水账”.3.按顺序去写,先整体再局部最后再整体。
4.为使动物的样子描写的具体生动,要善于联想,恰当的运用比喻。
例如:
《小黑狗》
星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。
小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。
两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。
圆圆的黑鼻鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。
嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!
二、介绍生活习性
习性包括吃食物、嬉戏、筑巢、休息等。
生活青蛙生活在稻田、沟渠和池塘的水边。
每年春季,气候转暖的时候,就开始出来活动。
青蛙善于跳跃。
平时蹲在水边的草丛中,常常跳起来捕捉活动着的昆虫作为食物。
一旦受惊扰,它就立刻跳进水中。
过一会儿,又浮出水面,露出鼻孔和眼睛,呼吸空气和探索周围的动静。
如果环境安静,它再回到岸上来。
到了冬季,外界环境气温降低的时候,青蛙的体温也随着降低。
这时,青蛙就潜伏在稻田沟渠或池塘深处的淤泥里,不食不动,呈睡眠状态,度过寒冬……
三,写动物要特别注意“动态”的描绘
动物和植物都是生物,植物没有知觉,一般固定地生活在某一个地方,而动物则是有感觉的,能在一定条件下活动,这是动物区别于其他生物的显著特点。
这里的活动包括它们具体动作形态和活动规律等。
写某一种具体的动物,如果能用准确的词语进行逼真、生动的描摹,就会把动物写得活灵活现。
譬如《壁虎》一文,就把壁虎吃小飞虫的过程栩栩如生地刻画出来。
尤其它捉拿飞虫时的“动态”描摹,更是形象逼真。
《壁虎》
壁虎喜欢在墙上捕捉小飞虫。
壁虎把腹部紧贴在墙上,慢慢地移动着四只脚朝上爬。
它的每只脚有五个脚趾,脚趾叉开,紧紧地扣住墙壁,看上去像爬山虎的脚。
它的头尖尖的,有点像三角形。
它的嘴总是贴在墙壁上,看不清。
它有一对很小的眼睛,有一条又长又细的尾巴,爬行的时候尾巴就在左右摆动。
它身上披着一层细小的鳞片,颜色有深有浅,形成天然的花纹。
壁虎趴在墙壁上,静静地一动也不动,像贴着的一块水泥。
落在墙上的飞虫在它身边来回爬着,它却装着没有看见似的。
小虫靠近它时,它才用极快的动作把脖子一伸,然后又极快地缩回去。
如果这时候你眨一下眼,会觉得壁虎根本没动,可是它嘴里的小虫却没有了(吞下肚子里了)。
有时候它灵活地转动着,就用最快的速度爬过去。
在距离尺把远的地方,它忽然停下来,然后极慢极慢地向前爬。
不仔细看,根本看不出来它在移动。
过了好久,它才爬到飞虫跟前,猛地一窜,把飞虫吞掉,接着朝另一个方向爬去。
前面一段,主要对壁虎的形态特征“静态”描写,后两段对壁虎捉小飞虫的灵巧动作作细腻、形象、逼真的描摹。
四、如何描绘动物的感情
动物是有生命的,它们虽然没有人类那样发达的思维,但它们多数有大脑,对周围的事物会作出某些反应,特别是动物与动物之间、动物与人之间也会产生一定的“感情”。
比如,母鸡“疼爱”小鸡,当小鸡受其他动物侵害时,母鸡会“挺身而出”同“敌人”作斗争;狗对它的主人特别亲热;人对自己豢养的动物也有一定的“情”,或对某些动物的“同情”。
写关于动物的记叙性文章,要达到以情动人的艺术效果,就要适当写出动物和动物或人和动物的某种“感情”关系。
动物有时也会表现出喜怒哀乐等“神态”,表示对周围有关的环境作出反应。
如耕牛损坏了庄稼,受主人的“打骂”后,会流下“后悔”的伤心的“泪”;老鼠觅食鬼鬼祟祟,被人驱赶时又表现惊惶失措的情态;鹦鹉会模仿人的一些简单语言,在人面前常会流露喜乐之情。
作文时要重视动物“神态”的描绘。
但我们应该明白,动物没有人类的抽象思维,即使是动物界里最“聪明”的灵长类(如大猩猩、猿猴等),也没有人类这种完整的思维结构。
因此,写动物的“感情”和“神态”要恰当,合情合理,不能有过多的夸张成分,否则会影响文章的真实性。
例文:
《关在笼里的“歌手”——黄鹂》
星期天,我到舅舅家做客。
表弟在戏弄笼子里一只美丽的黄鹂鸟。
我仔细往笼子里看,好漂亮的黄鹂,它披着一身金黄色的羽毛,自眼部至头后部又镶着一些黑纹,它别致的嘴又呈现淡红颜色。
人们称黄鹂为“金衣公主”,实在是名副其实。
黄鹂鸟俗称黄莺,它的鸣声清脆而有韵调,婉转动听,是歌唱春天的好“歌手”。
因此有“莺歌燕舞”的说法。
唐代诗人杜甫有“映阶碧草自春色,隔时黄鹂空好音”,“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”等诗句赞美黄鹂的鸣叫。
可是等了大半天,只见它在竹笼里乱撞乱跳,撞得漂亮的羽毛掉了好几根。
我走近看它时,黄鹂很快就安静下来,耷拉着黑色的脑袋,带着恳求、希冀的眼光望着我,好像在说:
好朋友,让我出去吧,我会唱歌给你听。
看我没有作出什么反应,它又撞起笼子来,试图找到挤出笼外的机会。
它全身金黄色的羽毛凌乱一片,表现出颓唐失望的可怜模样。
我看着、看着,顿觉不该“囚禁”这位活泼可爱的“歌手”,应该让它到适应它生活的大自然中去,为我们歌唱丰收喜悦的美妙赞歌……
我不知不觉地,用颤抖的手打开鸟笼。
它,飞出去了!
我忍受了表弟的一阵痛骂……
这篇学生习作,细致描绘了黄鹂鸟漂亮的外貌,引用了名人的诗句,赞美了这位“歌手”婉转悠扬的“歌声”,并且把黄鹂被关在笼里表现出来的神态变化逼真地刻画出来。
同时,习作者对黄鹂鸟不能自由地歌唱也产生同情感,最终把黄鹂放回大自然。
这是一篇状物逼真,感情真挚的习作,我们读后便会产生感情上的共鸣。
第四讲:
如何写好景物
(一)要紧紧抓住景物的特点去写。
写景就要抓住景物的特点,这样才能写出此景与彼景的不同之外,抓住特点就要认真观察,仔细分析,善于捕捉和发现景物的特征,从而使所写的景物有特色,使景物的特点突出。
但在这里还有个前提,那就是要在抓住景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过。
在描写过程序中,要充分运用比喻、拟人等修辞手法。
准确、恰恰当地使用修辞手法有助于
把景物写得更生动形象、真实感人。
(二)要尽量多地抓住能表现特点的具体事物。
写景就要把所写的景物活灵活现地展现在读者面前,使读者有身临其境的感受,要做到这一点,只抓住景物的特点是远远不够的,还只是给读者以模模糊糊的感觉,必了使画面变得清晰、就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物,所抓的表现特点的具体事物越多,特点就越明显,越突出。
例如,朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点,抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动,使我们感受到春的美和活力,使春的特点具体而突出。
(三)安排好写景的顺序。
既然写了这么多能表现景物特点的事物,那么先写什么,后写什么就有一个顺序问题,这样才能做到“言之有序”,可用的顺序很多,例如时间顺序,方位顺序,由远及近或由近及远的顺序,由整体到部分或由部分到整体的顺序……总之,不管采用什么顺序,要注意三点:
一是要有顺序,二是要有助于表现景物的特点;三是由符合景物的自然规律,这样,写出的景物才能真实。
例如朱自清先生的《春》,所以这样安排顺序,是完全按春的生长顺序安排的,所以先写春草,是因为它是春的使者,第一个报告春的到来;而随后随着景物的顺序,春色越来越浓,春意更加盎然,后我们看了文章就看到了春天的发展变化过程,觉得是如此的真实,可信。
例文:
天空飘着朵朵白云,小鸟在蓝天白云间快乐地飞翔。
蓝天下是一片绿油油的草地,一位牧童在放牧。
小羊羔低头吃着草。
小牛津津有味地吸着母乳。
马儿有的在低头寻找鲜美的食物,有的静静地站着,好像在欣赏草地上的美景。
一条弯弯的小河缓缓地流过草地,河里有几块青青的石头,鱼儿在石头边自由自在地游来游去。
啊,多美的景色啊!
(四)要对所写的表现景物特点的事物进行具体描写。
只把景物摆在那里,并不能给读者留下清晰的印象,更不能表达作者的感情,所以,要对所写的事物进行细致,具体的描写,这样,才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物,很好地表达是作者的感情,例如,朱自清先生在描写春草时,细致地描写了春草的情态——“小草偷偷地从土里钻出来”;春草的质地——“嫩嫩的”;春草的色泽——“绿绿的”;春草的长势——“园子里,田野里瞧去,一大片一大片满是的”这样,就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来,给读者留下深刻的印象,如果,我们不进行具体细致的描写,就很难达到这一目的。
在描写时要特别注意以下两点,有时,单纯地描写要写的事物给人的感觉还是不具体,对感情的表达还觉欠充分,此时还可以描写其它看似与所描写景物无关的其它事物,这就叫侧面描写,例如,在写春草时,作者还写了孩子们在草地的嬉戏。
通过这些活蹦乱跳的孩子的活动,更表现出春草的活力和可爱,这就是侧面描写的作用。
另外,在描写事物时,有的事物由于种种原因,很难下笔去做具体的描写,例如写春风,这春风是无色无味,无形的东西,如何下手呢?
我们可以借助于自己的感官。
这样,也能把较为抽象的事物写具体,例如在写春风时,作者就抓住了触觉、听觉、和嗅觉这些感官,把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了。
(五)重点突出,详略得当
好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。
而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语言对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒出景物的特点,以给人留下
深刻印象。
写景作文最容易范的三个错误,一是将它写成“流水帐”,就像有的游记,看起来写了很多景点,却每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写,但显得有些如同蜻蜓点水,碰了一下又绕开了;三是文章详略安排不合理,开头起因部分介绍过细过长,而文章中间部分去没有很好地展开,六
百字的文章写了三百字还没写到重点。
(六)动静结合景中有人景中有动物
在描写时,不要平铺直叙的进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,景物也给读者主体化之感。
例如,我们可以把动态描写和静态描写相结合,使动中有静,静中有动,动静结合;可以把近景描写和远景描写相结合,使景物更有深度;可以把景物的描写和人物的描写相结合,做到景中有人,人在美景中,使景物更有活力和生活气息。
如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、跳跃等等,当一篇写景作文将人和动物的活动,与景物的描写相结合起来的时候,才会给人一种亲切感,动静结合的美感。
因此学生在描写景物时,可以适当地选择人和动物的活动,作为衬托,文章
会变得更有可读性。
(七)借景抒情情景交融
写景不只是为写景,写景最终的目的是表达自己的感情,把感情注入于所写的景物之中,才使所写的景物做到情景交融,才能更好地感染读者,写景中,表达感情的方法很多,常用的有借描写表达感情;借联想表达感情;借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法,我们可以不断的学习,灵活的运用。
总之,写好景物是写作的基本功,只要我们认真观察,勤于动笔,掌握方法,不断学习,就一定能用我们的笔,记叙下多彩的大自然景色,培养我们更加高尚的情操。
例文:
春天的气息
近些天来,向窗外投去漫不经心的一看瞥——不知何时,地面上已泛起了点点的青,柳枝上也现出了淡淡的绿。
我摇头一笑——不知不觉中,春天竟来了。
可天气并不如意,从天气来看,我丝毫没有感受到冬去春来的意思。
得到少有响晴的天,人们便纷纷甩掉棉袄,换上春装,迈出家门,活动活动筋骨,抖擞抖擞精神,仿佛要把冬天一切的压抑和不如意全部甩掉。
我看着窗外那些景象,一种舒适的心情便从心底荡漾开来,脸上不禁漾开了笑。
踏出门槛,一股徐徐的风吹来,那才是享受的事。
这时,春风弄乱了头发,也是非常惬意的事了。
想到这些,脚步便轻快了许多。
春天,必不可少的就是春雨了。
可这儿的春雨并不多,只是在人们熟睡的时候悄然而至。
次日清晨,半阴的天,推开窗子,顿时,从未有过的清爽扑面而来。
将头探出窗外,抬头看天,好像清澈了许多;低头看地,小草也绿了许多。
此时,大口地贪婪地呼吸着新鲜的空气,那股清凉呦,畅通无阻地到达了肺部,春雨过后的风洗刷着肺叶,同时,扑鼻的香气也袭袭传来,。
这股香,比任何时候的都要好闻酣酣的,怯怯的,又似乎夹杂着许些甜味,还有花草、泥土混杂着的气息。
这种微妙的感觉,是春雨过后才能闻得到的。
前几天,站在窗前远眺时,发现远处有几只风筝在浮动。
几个孩子拿着线轮,抬头仰望着风筝越飞越高,通红的脸颊上露出了满意的笑容。
忽然,我似乎在这些儿童身上感觉到了生命的真谛。
谁说不是呢!
“一年之计在于春”,这不,又是一个新的开始。
我感受春天温暖的同时,也该有什么新的打算了吧。
随着日子的推移、消逝,春天的气息也越来越浓了。
例文:
迟来的冬雪
冬天没有了雪花就如女人没有了头发,是那样的不成比例,也是如此的不雅观。
雪花是纯洁的化身,让雪轻轻洒在人的身上,轻轻的,柔柔的,没有一点怨言,被雪碰到的人总是有一种喜悦,一种发自内心的激动。
是雪激发成人内心还没有被时间磨耗掉的童心,玩的无忧无虑,笑的前俯后仰,跑的疯狂天真。
我喜欢雪,就如喜欢一个姑娘那样,发自我内心的真情,对雪,我是怀着一种崇敬与珍爱的心态去欣赏她。
人都说在雪中会感冒的,其实不然,不是这样的。
雪是善良的,让你生病的不是雪,是冷空气,而雪只不过是冬天送给每一个人的礼物,不计报酬的却意义非凡的珍品。
我曾幻想自己是一朵雪花,在风中飞舞着,寻找着我喜欢的人,然后悄悄的落在她的眼睛里,化为一滴眼泪,为她所喜欢的人而流。
雪是可爱的,让人不忍心去踩踏她,怕自己的脚印打乱她的外形,破坏了她原有的拙朴美,是内心的虔诚引导着自己去这样做,仿佛践踏了雪就是在虐待一个无辜却有纯洁心灵的孩童。
飞动的雪花是最有动感气息的,一种活力,把生命力的顽强展现的是那样的自然,恬静淳朴。
来自九霄之外的雪花怀着激动~~幸福~~好奇的心情,高高在上的它在俯视着,它在寻觅着人生的着脚点,所以它要飞,它要不停的飞。
只有飞它才会有动力,它才会去寻求更好更适合自己的环境。
飞,不在乎飞的雄壮,只求柔媚中夹有刚强,好似太极拳般,看似柔性却可强身健体,收益匪浅。
喜欢一个人,要的不是永远拥有,就如不能永远拥有雪花一样,只要我们的心曾经喜欢过,我们把曾经最美好的记忆珍藏起来,在人生低茫时我们还可以回忆,重新拾起那分甜蜜,恰似阴霾后的晴天会让人更觉的舒心般。
雪来了,躁动的心绪在平静,瞬间随着雪花的飘落又开始波澜起来,但不是七上八下的涌动,而是飘浪般的感动与冲动,好比晕车的人在服了药后心里就有了定心丸一般,在晃动的车上依然能保持那种平静心态一样。
随后,冲动充实了一切,当我跑在雪中时,就如一个刚获得自由的人那般可心,烦恼是暂时的了,那时有的是欢快与清新的心情,徜徉在飞舞中的雪花是如此的幸福,尤其是与自己心爱的女孩。
我个人认为,与自己心爱的女孩在雪中漫步是最浪漫的事,其次是在蒙蒙喜雨中。
捧一手雪花,想用嘴品尝它的味道,又想用鼻子去嗅它的天然芬香,又想用耳朵去倾听它的窃窃私语,更想用皮肤去感触它的体温,兴奋的忘乎了所以然,又有些茫然无措。
我没有其他的方法,我只能用自己愚笨的但原始的方法去感觉雪花。
就如现在的我只能在心里想念她一般,甚至在现实中不“敢”看她一眼。
幽情的雪,你让我更懂得情。
没有支字片语,用心灵特有的方式去与它交流,去感悟。
佛家有言:
境由心造。
也许有人会认为这是唯心主义的,也许有人说境与心无关,都不要紧,自然的美丑都是人类给定义的,让自然美它就美,让自然壮观它就壮观,让自然自然它就自然,但我们一直讲究的是客观存在意识的真理,其实真理是相对的,人的心理不同,人的评断就不同。
把心境创造成平静的井面,让狂风掀不起一丝波澜,却会为了缕缕春风的醉人留下伤悲的泪水,去做自己值得做的事情。
人爱把比雪比作成纯洁的化身,我更喜欢把雪当成是天使的另一种存在,有人说雪花有时也是黑色的,我觉的不是啊,那是她被泥土缠上了,它也是渴望保持自己的本色。
雪花在飞舞时是动人,它在地上静躺时更是一种静谧的神奇。
它能勇敢的面对阳光的刺眼,它敢把阳光的七种色彩反射回去,让天更明,让地更亮,让自然更真实。
就如花在绽放时的犹豫与害羞,雪花在融入大地的时候也是徘徊的,它想留在地面上,与地面有肌肤之亲,,它也想与大地融于一体,自己化成大地的血液缓缓流动。
酒不醉人人自醉,雪更能与我同醉到天老,我却担心自己不能理解雪花的意味,明明是醇香的芬香,我反而觉的只是有一点淡香,人,做什么都很累,当自己在人世奋斗或是混了几十年后,很多像我一样的人就会如雪花那样随风飘落,然后悄悄落在大地上,
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