《写临别赠言》教育教学设计.docx
- 文档编号:29633911
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:92.96KB
《写临别赠言》教育教学设计.docx
《《写临别赠言》教育教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《写临别赠言》教育教学设计.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《写临别赠言》教育教学设计
《写临别赠言》教学设计
作者:
日期:
公开课内容:
综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》第四课时
公开课时间;2017年5月15日
《写临别赠言》教学设计
【教学目标】
1.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
2.通过对“范例”的探究,使学生认识写赠言的基本要求,学会制作同学录。
3.会写临别赠言、抒发惜别之情。
【教学重难点】
1.认识写赠言的基本要求,学会制作同学录。
2.会写临别赠言、抒发惜别之情。
【教学过程】
一、创设情境,导入活动
1.播放小学生活图片,创设依依惜别情境。
2.今天,我们根据活动安排,开展写赠言,制作同学录活动。
二、指导学生学习“毕业赠言范例。
”(分组读范例)
1.认真阅读毕业赠言的范例,了解赠言的目的及内容。
探究如何写好毕业赠言。
(1)分小组交流自己的探究结果并展示,后全班交流评点。
(2)汇报交流
赠言的主要目的及内容是:
回顾学习生活,抒发惜别之
情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。
(3)教师总结,对比优劣赠言
好的赠言:
语言优美,针对性格特点,有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量,大家都会很喜欢。
不大好的赠言:
消极,不阳光,没有任何意义,不受大家的欢迎,要注意避免。
2.怎样写好临别赠言
A、观点必须正确,有较强的思想性。
B、内容能根据接受赠言同学的特点,有较强的针对性。
C、区别优劣,语言要生动、简洁。
3.交流有关感谢师恩以及友情的成语和诗句。
三、写赠言、交流赠言,表达感情
1.课堂上学生在学习小组之内互写赠言,进行交流。
通过小组内写赠言的实践,使学生掌握赠言的基本写法,并及时纠正一些毛病。
进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。
2.教师在课外为学生题写赠言,赠言要重在鼓励,因人而“言”。
3.小组内学生互赠赠言。
4.评一评。
【设计意图:
综合性学习突出学习目标的综合。
在情感态度和价值观方面,通过交流赠言活动,回顾小学生活,抒发惜别之情。
】
四、作业布置
课后练习写赠言,并制作同学录。
五、板书设计
临别赠言
目的:
抒发依依惜别之情
内容:
感谢师恩赞扬友情展望未来
怎样写:
区别优劣
《写临别赠言》教学反思
教师;丁丰花
为了丰富六年级毕业生的课外生活,加强彼此情感的交流,我根据教材《临别赠言》设计了本课的教学。
这堂课将学生的课堂学习与课外生活紧密联系起来,有效地激发了学生说的兴趣。
1.创设情境,激发情感。
在这堂课上我充分注意到了,
以“言为心声”为出发点和归宿点,充分利用话题的现实感,创设了完全真实的“赠言”情境,使师生置身其间,情动辞发。
在情感的推动下,学生间的交流都成了主体内在的需要。
我利用学生学习生活的一些剪影,引导学生共同回忆六年同
窗生活,“以境激情”,引起学生情感的共鸣。
学生对同学、对老师、对集体的留恋之情溢于言表,并在随后的赠言中充分流淌。
2.本课教学时,我设计了讨论几则赠言优劣这一环节,让学生在能够区分赠言优劣的基础上再动笔,将自己积极的情感体验传导给学生,强烈地影响着学生的情绪,使学生产生积极向上、愉悦振奋的情感体验,为学生有个性地表达真情实感奠定基础。
这节课的载体是毕业赠言,是以活动的形式呈现的,这种活动化的学习方式是学生喜闻乐见的,因此,学生的学习积极性与主动性得到了挖掘。
2017年5月15日
《写临别赠言》说课稿
教师;丁丰花
本节课是人教版六年级语文下册第六单元综合性学习
《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》第三课时写《临别赠言》。
这节课是以活动的形式呈现的,这种活动化的学习方式是学生喜闻乐见的,极大地激发了学生学习的积极性。
一、说教学目标
1.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
2.通过对“范例”的探究,使学生认识写赠言的基本要求,学会制作同学录。
3.会写临别赠言、抒发惜别之情。
二、说教学重难点
1.认识写赠言的基本要求,学会制作同学录。
2.会写临别赠言、抒发惜别之情。
三、说教学过程
(一)、创设情境,导入活动
引导学生共同回忆六年同窗生活,“以境激情”,引起学
生情感的共鸣
(二)指导学生阅读“毕业赠言范例,”了解赠言的内容,要求等,明确好的赠言使人产生积极向上、愉悦振奋的情感体验,为学生有个性地表达真情实感奠定基础。
(三)写赠言、交流赠言,表达感情
综合性学习突出学习目标的综合。
在情感态度和价值观
方面,通过交流赠言活动,回顾小学生活,抒发惜别之情
(四)说作业巩固
课后练习写赠言,并制作同学录,充分体现学生依依惜别之情,并挖掘了学生的学习积极性与主动性。
(五)说板书设计
板书设计简洁明了,既是本节课的重点,又是难点,学生一目了然。
2017年5月15日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 写临别赠言 临别赠言 教育 教学 设计