09九年级化学讲学稿34单元.docx
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09九年级化学讲学稿34单元.docx
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09九年级化学讲学稿34单元
课题:
水的组成课型:
复习主备:
李海军
班级:
姓名:
时间:
备课组长:
李海军学科主任:
曹占俊
探究目标:
1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。
2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。
预习检测
1、下列说法正确的是()
A.通常情况下水是白色的液体B.无色的液体一定是水
C.只要是无色的液体,就一定能够饮用解渴D.水蒸发属于物理变化
2、水是地球上最普通、最常见的物质之一,不仅江海湖泊中含有水,各种生物体内也含有水。
那么在下列物质中,含水量最多的是()
A、鱼类B、苹果C、水母D、人体
3、水有下述性质:
(1)水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体;
(2)水通电会有氢气、氧气放出;(3)加热至100℃水会变成水蒸气;(4)某些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质。
其中属于水的化学性质是____________(填序号)。
一、交流解读探究
活动1:
【展示】一杯水
【交流】学生议论填写水的物理性质
色
味
态
凝固点
沸点
密度(4℃)
活动2:
【演示】电解水
【提问】接通电源,观察到什么现象?
管1和管2(即正极和负极)产生气体体积比约为
活动3:
【设问】两极产生的是什么气体?
如何检验?
【演示】用一根带火星的木条放在管1的尖嘴处。
管2的气体用点燃的木条检验
【点拨】带火星的木条复燃,说明是氧气。
气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色,这是氢气。
【强调】电解水时,负极产生氢气,正极产生氧气。
活动4:
【提问】在水的电解实验里,有新物质生成吗?
水发生了什么变化?
属于什么反应类型?
【交流】有H2和O2生成,说明电解水是化学变化,发生的是分解反应。
【归纳】通电
水氢气+氧气
(H2O)(H2)(O2)
【点拨】水是由H、O两种元素组成的。
活动5:
【点拨】像氢气、氧气这样由同种同种元素组成的纯净物叫做单质,像水由不同种同种元素组成的纯净物叫做化合物。
【举例】单质:
氧气、氢气、氮气、氦气、红P等
化合物:
水、二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三铁等
二、反思拓展升华
【总结】通过电解水实验现象的分析,不仅让我们得出了水的组成结
论,同时也学会了对实验现象如何进行分析、归纳、总结得出规律性知
识的方法。
达标检测
1.下列说法正确的是()
A.由一种元素组成的物质一定是单质
B.由不同种元素组成的物质一定是混合物
C.由不同种元素组成的物质叫化合物
D.空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物
2.下列概念中,前者属于后者的是()
A.化合物、纯净物B.化合物、氧化物
C.化合物、单质D.化合物、混合物
3.经分析知道某物质只含有一种元素,则该物质()
A.可能是混合物B.一定是纯净物
C.一定是单质D.不可能是化合物
4、做电解水的实验时,要给水通___电。
正极玻璃管内得到的气体是___,验证方法是___;负极玻璃管内得到的气体是____,验证的方法是_____。
电解水反应的化学反应表达式是_____,反应类型属于_____反应。
5、将下列物质按要求分类(填序号)
(1)空气
(2)氧气(3)水蒸气(4)高锰酸钾(5)铁粉(6)氮气(7)海水(8)冰水混合物(9)过氧化氢溶液(10)二氧化硫
属于混合物的是___;属于纯净物的是___;
属于化合物的是___;属于单质的是___。
6、下图是简易电解水装置图
试回答问题:
(1)电解一段时间后,A、B两管水位均下降,其中_____管水位下降快,其原因是_____。
(2)A、B两管理论上得到的气体体积比为_____
教学后记
课题:
分子和原子(第一课时)课型:
复习主备:
李海军
班级:
姓名:
时间:
备课组长:
李海军学科主任:
曹占俊
探究目标:
:
1、认识分子与原子的真实存在,了解分子、原子的基本性质;
2、理解分子、原子的概念,会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化;
学习方法:
学案导学、问题导思、实验探究
探究过程:
预习检测
1、游戏:
看谁连的快
现象 解释要点
(1)墙内开花墙外香 A.分子在不断运动
(2)温度计能指示气温的高低 B.分子间间隔发生变化
(3)水电解后变成了氢气和氧气 C.分子能保持物质的化学性质
(4)碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色 D.在化学变化中分子本身发生变化
2从分子角度分析并解释下列问题:
(1)、为什么墙内开花墙外可嗅到花香?
(2)、湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易于晾干?
(3)、铁路上的铁轨为什么过一段要留一定的空隙?
(4)、25m3的石油气在加压的情况下可装入容器0.024m3的钢瓶中。
一、创设情境导入新课
【激趣】酒精滴在手背上会挥发,你知道这是为什么吗?
二、合作交流解读探究
【演示】一小堆糖,用药匙先取出一点,再一分为二,再分面四分之一……想一想,最后分成了什么?
【讲解】糖就是由许多肉眼看不见的小粒子构成的。
很多物质都是由我们肉眼看不见的微小的粒子——分子构成的。
【归纳】物质是由微粒构成
【指导阅读】教材P49第一、二自然段
【组织讨论】1.为什么水会减少?
2.解释品红在水中的扩散。
【拓展】请猜想一下,品红在什么情况下可扩散得更快一些?
。
【提问】这说明了什么?
【过渡】物质是由分子、原子等微小的粒子构成的。
【指导观察】世界上最小的汉字
【板书】构成物质的粒子——分子、原子等。
分子的基本性质1、分子很小;
【指导阅读】“分子的质量和体积都很小”这一段话。
【提问】教材上哪些数据说明分子的质量很小?
哪些数据说明分子的体积很小?
【演示】取一只试管,倒入2毫升氨水,滴2滴酚酞试液。
【提问】有什么现象?
【回答】酚酞遇氨水变成了红色。
【提出问题】不直接滴加浓氨水,你能使酚酞试液变成红色吗?
【设问】从分子的角度看,水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同?
【交流】第一种:
物质没变,分子本身也没变。
第二种:
物质变了,分子本身也变。
【归纳分析】分子的概念
达标检测
1、保持氧气化学性质的最小粒子是()
A.氧分子B.氧原子C.氧离子D.氧气
2.春天,人们站在槐树旁能闻到槐花香,这一现象说明了()
A.分子的体积变大B.分子在不断运动
C.分子分裂成原子D.分子的质量很大
3.小明做了一个梦,梦幻自己能缩身,甚至能缩小到分子大小,他
到水世界旅行一趟,并报告了见闻。
他的报告不正确的是()
A.水分子在不断地运动B.一个水分子由一个氧原子两个氢原子构成
C.水分子之间有间隙D.电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来
4.下列关于分子的说法中不正确的是
A.分子是最小的微粒B.分子在不停地运动
C.分子很小D.分子间有间隔
5.在下列变化中,能证明分子可分的事实是
A.水蒸发变成水蒸气
B.海水通过蒸馏得到淡化
C.水在直流电作用下变成氢气和氧气
D.用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质
6.小李同学测得50mL酒精和50mL水混合在一起后的体积小于100mL。
这个事实说明()
A.酒精分子和水分子之间都有空隙
B.酒精分子和水分子质量很小
C.酒精和水发生了分解反应
D.酒精分子和水分子都变成了原子
教学后记:
课题:
分子和原子(第二课时)课型:
复习主备:
李海军
班级:
姓名:
时间:
备课组长:
李海军学科主任:
曹占俊
探究目标
进一步认识物质的微粒性。
了解原子的概念,知道分子和原子的相同点和相异点及联系,归纳出化学变化的实质及化学变化中分子和原子变化情况。
探究过程
预习检测
1、学们写出氧化汞受热分解的文字表达式。
2、列事实或现象:
(1)将50mL酒精和50mL水混合在一起,总体积100mL。
(填“大于”、“小于”或“等于”),其原因是。
(2)水银温度计能指示出温度高低的原是;
(3)白酒瓶敞口放置,酒的香味变淡,原因是;
(4)液化气容易压缩,而水和泥难以压缩,原因是;
(5)一滴水里的水分子个数由10亿人来数,每人每分钟数100个,日夜不停,需3万年才能数完,因为。
一合作交流解读探究
(一)化学变化中的分子和原子
[讨论]氧化汞是如何变成汞和氧气?
结合下图:
○●→○ + ● ●+●→●●
[点拨]氧化汞是由氧化汞分子构成的
[归纳]化学变化中的分子和原子的变化情况:
在化学变化中分子可以再分,而原子不可再分。
(二)化学变化的本质
[讲述]在化学变化中,分子发生了变化,变成了新的分子,而原子是原来的原子,只是这些原子按新的方式重新组合成其他分子。
[归纳]化学变化的本质。
[思考]根据氧化汞分解示意图,同学们能得出哪些信息呢?
[说明]化学变化中一定发生改变的是分子或物质的种类,可能改变的是分子的总数,一定不变的是原子的种类和个数。
(三)原子
[讲解]1、原子的概念
[分析]原子的概念,抓住关键词“化学变化”和“最小的微粒”。
[提问]为什么说原子是化学变化中最小的微粒?
[说明]⑴不能离开化学变化说原子是最小的微粒,更不能说原子是最小的微粒。
⑵原子和分子一样也是构成物质的一种微粒,原子还构成分子。
2、原子的特征[讲解]原子也是一种微观粒子,特征与分子一样。
3、原子与分子的比较
[讨论]师生共同讨论,学生分组讨论。
[归纳]列表比较
分子
原子
不同点
概念
主要区别
相同点
联系
物质
构成构成
原子构成分子
[说明]分子和原子不能比较大小、运动快慢。
达标检测
1、下列物质由原子构成的是()
A水B二氧化碳C二氧化硫D铁
2、能证明分子在化学反应中能分的是()
A水通电分解B酒精挥发C水加热产生水蒸气3D碘的升华
3、有关分子和原子的说法中错误的是()
A分子和原子都是构成物质的一种微粒
B保持水化学性质的最小微粒是水分子
C分子大,原子小D在化学反应中分子可分,而原子不可再分
4、我国科学家在1993年利用真空扫描隧道显微镜技术,在晶体硅的表面直接移动硅原子,写下了“中国”两个字,下列说法中正确的是()
A在上述操作中没有发生任何变化
B这两个字是当时世界上最小的两个汉字
C此技术说明化学变化中原子可以再分
D这标志着我国科学技术已进入原子操纵阶段
5、原子和分子的根本区别是()
A.大小不同B.能否直接构成宏观物质
C.能否保持物质的化学性质D.在化学反应中能否再分
6、为预防“非典"(SARS)病毒,教室喷洒过氧乙酸溶液后,室内充
满过氧乙酸气味,这说明()
A.分子可再分B.分子在不停地运动
C.分子很小D.分子间有间隔
7、小李同学测得50mL酒精和50mL水混合在一起后的体积小于
100mL。
这个事实说明()
A.酒精分子和水分子之间都有空隙B.酒精分子和水分子质量很小
C.酒精和水发生了分解反应D.酒精分子和水分子都变成了原子
8、是保持氧化汞化学性质的最小粒子,在氧化汞受热分解
的化学变化中,氧化汞分解为汞和氧,其中汞直接构成金属汞,两个氧构成一个氧;许多氧构成氧气。
教学后记:
课题:
水的净化课型:
复习主备:
李海军
班级:
姓名:
时间:
备课组长:
李海军学科主任:
曹占俊
探究目标
1、了解纯水与自然水的区别。
2、了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。
3、硬水与软水的区别。
4 、了解过滤和蒸馏等净化水的方法。
探究过程
预习检测
一合作交流解读探究
讲解:
水都不是纯水,含有许多可溶性的和不溶性的杂质。
在某些乡村没有自来水,只能饮用河水,那么如何把河水变成生活用水呢?
(明矾)有很多的方法可以使水得到净化。
下面,我们来了解自来水厂是如何净化水的。
(结合教材P55),自来水厂的净水过程大体上是
取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水
组织学生讨论以下两个问题
1、在净化水的过程中,沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质?
2、其
中过滤这步操作是怎样进行的?
讲解并实验:
1、向混浊的河水中加入明矾;
2、制作过滤器
3、过滤,过滤过程中,应注意的要点是什么?
可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体?
经过上述净化后的水看上去比较澄清了,但这水是纯净物吗?
教材P55图中的活性炭吸附池的作用?
吸附:
既能除去不溶性杂质;也能除去可溶性杂质;
讲解并实验:
出示热水瓶中的水垢
硬水软水的概念。
硬水和软水如何来区分呢?
请设计方案
小结:
检验硬水和软水:
用肥皂水,产生泡沫较多的是软水,不易产生泡沫的硬水。
出示图片了解硬水的危害。
有什么办法可以除去水中的钙、镁化合物,使硬水变成软水呢?
我们刚才所用的软水是蒸馏水,它是净化程度较高的水,而蒸馏是重要的实验操作,它不仅可以除去不溶性的杂质,不可以除去可溶性的杂质
通过实验来制取蒸馏水
小结:
净化水的方法有:
吸附、沉淀、过滤、蒸馏等
达标检测
1.下列混合物可用过滤方法来分离的是()
A.水和二氧化锰B.铁粉和铜粉
C.酒精和水D.泥沙和食盐水
2.过滤时,玻璃棒引流液体,末端要()
A.指向漏斗中心B.悬空
C.紧靠一层滤纸的一边D.紧靠三层滤纸的一边
3.在进行过滤操作时,除了使用铁架台(带铁圈)、烧杯、玻璃棒以外,还需要的仪器是()
A.酒精灯B.蒸发皿C.漏斗D.托盘天平
4.下列关于过滤操作叙述不正确的是()
A.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
B.滤纸的边缘要低于漏斗的边缘
C.为了加快过滤的速度,可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体
D.玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边
5.活性炭净水器可除去水中的臭味,是因为它具有()
A.导电性B.传热性C.吸附性D.可燃性
6下列净化的操作,净化程度最高的是()
A.静置B.吸附C.过滤D.蒸馏
7下列说法正确的是()
A.含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水B.软水中一定不含有钙、镁化合物
C.矿泉水是软水D.软水可作锅炉用水
8下列方法中能够用来区别硬水和软水的是()
A.观察颜色B.加入明矾,搅拌C.溶解食盐D.加肥皂水搅拌
9下列方法中,可以明显降低水的硬度的是()
A.过滤B.静止C.煮沸D.吸附
10市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的,其过程为:
取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。
下列过程属于化学变化的是()
A.取水B.过滤C.吸附D.消毒
教学后记
课题:
爱护水资源课型:
复习主备:
李海军
班级:
姓名:
时间:
备课组长:
李海军学科主任:
曹占俊
探究目标:
了解世界和中国的水资源状况。
探究过程:
组织教学,预习检测。
【阅读思考】请结合下列问题阅读教材p59~p63
1:
自然界中的水分布状况如何?
淡水资源有多少?
2:
水在工农业生产中有哪些用途?
3:
水源污染的原因是什么?
污染水源对人类有哪些危害?
我们应该怎样防治和保护?
【小结】水体污的主要来源:
工业生产中废水未达标排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活污水的任意排放。
【思考】根据水体污染的主要原因,我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染?
【小结】(l)减少污染物的产生
(2)对被污染的水体进行处理使之符合排放标准
(3)农业上提倡使用农家肥,合理施用化肥和农药
(4)生活污水集中处理后再排放等。
达标检测
一、填空题
1、地球的表面约 被水覆盖着,其中 是地球上最大的储水库。
2、世界上人均水量最多的国家是巴西,我国的水资源总量为2.8*1012m3,居世界第 位,但人均水量约占世界人均水量的四分之一,我国人均水量最多的省是 。
3、为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,一方面
要 ,另一方面要 。
4、造成天然水体污染的主要污染物是 , ,
二、选择题
1、下列关于水的叙述正确的是( )
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源
B、水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源
C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充
D、雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物
2、科学家预言“水短缺,不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为()
A、水中蕴藏着丰富的化学资源,提取这些资源消耗了水
B、由于二氧化碳温室效应,水在不断地蒸发减少
C、淡水资源不充足,且分布不均匀,水不断受污染,使淡水资源越来越不充裕
D、地球上水很少,不能满足人类需要
3、下列关于家庭问卷调查中,需要通过实验才能回答的是( )
A、你家使用的是自来水吗 B、你家使用的是软水还是硬水
C、你家用水是否进行二次使用(洗菜后冲厕所)D、谈谈你家节水措施
4、2003年“世界环境日”的主题是:
“水――二十亿人生命所系”。
下列措施中,
(1)农业上合理使用农药和化肥
(2)生活污水中处理后排(3)应用新技术、新工艺减少生产生活中排放的污染物(4)工业污水处理达标后排放。
其中有利于改善水质的是( )
A、
(1)
(2)(4) B、
(2)(3)(4) C、
(1)(3)(4)D、
(1)
(2)(3)(4)
5、“海洋兴亡,匹夫有责兴洋到位”。
下列既不是保护海洋资源,也不是利用海洋资源的是( )
A、禁止向大海中排放污水 B、海水洒盐
C、海水淡化 D、船舶垃圾直接倒入海中
教学后记
第三单元自然界中的水检测题
学号姓名得分
一、选择题
()1、下列说法正确的是
A、天然水、矿泉水都是纯净物B、水是氧化物、纯净物、化合物
C、水是一种很好的溶剂,任何物质都可以很容易地溶解在水中
D、海水显蓝色,湖水显绿色,所以水具有各种颜色
()2、为了探究水电解的微观过程,玉玲同学做了一些分子、原子的模型,其中能保持氢气化学性质的粒子模型是
A、B、C、D
()3、西湖是我们富顺人的骄傲,去年县政府投入了大量资金对西湖进行了排污换水处理,使西湖恢复了它的美丽形象,改善了我们的休闲环境。
在下面①~④项中,你认为与城市环境的改善不相符的是:
①随意丢弃废旧电池②生活污水排入西湖③将生活垃圾倒入沱江河内或就地焚烧④工业废水经处理后循环使用
A、只有①②B、只有②③C、只有①④D、只有①②③
()4、下列四种物质都能作为燃料,从人类生存环境和社会可持续发展的角度考虑,最理想的一种燃料是
A、甲烷B、汽油C、煤D、氢气
()5、常温下,氧元素可以组成两种气体单质:
氧气和臭氧,将这两种气体混合,所得气体属于
A、混合物B、纯净物C、化合物D、单质
()6、下列物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰的是
A、氢气B、木炭C、蜡烛D、硫粉
()7、发生在海洋中的“赤潮”和湖泊内河中的“水华”都是由于水体的“富营养化”导致的结果,近年来赤潮在我国时有发生,其中,渤海湾的赤潮尤为严重。
当赤潮发生时,海水中的某些微小浮游生物大量繁殖,使水体呈红、紫等颜色,并对生物造成危害。
下列有关赤潮的说法不正确的是
A、赤潮是水体富营养化的结果
B、含磷洗涤剂的广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一
C、在封闭的海湾更容易发生赤潮D、赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象
()8、下列变化属于化学变化的是
A、加热后,分子运动速度加快B、分子之间的间隔变小
C、分子改变,由一种分子变成另一种分子
D、一种物质的分子运动到另一种物质的分子之间去
()9、下列叙述正确的是
A、化合反应的生成物中可能有单质B、分解反应的生成物不会有化合物
C、不论化合反应,还是分解反应,都有新的纯净物生成
D、化合物之间不能发生化合反应
()10、关于电解水的实验,下列说法错误的是
A、水中含有氢气和氧气,所以才能被电解B、电解水时水分子被破坏
C、水通电分解是化学变化D、氢原子和氧原子是电解水中的最小微粒
()11、下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是
选项
操作或现象
分子的特性
A
给篮球充气
分子间有间隔
B
在花园中可闻到花的香味
分子是运动的
C
100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL
分子是有质量的
D
加热氧化汞可得到金属汞和氧气
分子是可以再分的
()12、氢气是高效清洁的新能源。
但有研究表明,氢气的大量使用可能大面积破坏臭氧层。
针对此研究成果,下列认识你认为正确的是:
A、停止氢能源的研究,禁止使用氢能源,研究其他新能源
B、氢能源好处多,我们不能因噎废食,虽有害,但臭氧多,无关大局
C、还是只使用矿物燃料,通过加强探查,争取开采更多的矿物资源
D、氢能源好处多,其使用后的环境问题是可以通过研究优先加以解决的
()13、对水和过氧化氢的说法中,正确的是
A、它们都是由氢气和氧气组成的B、由于组成相同,化学性质也相同
C、由于组成元素相同,故它们的物理性质相同
D、由于分子构成不同,化学性质也不同
()14、把分别充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶,按照右图A、B两种方式放置,然后把两瓶中间的玻璃片抽走,使两瓶口密合在一起(不用振荡),可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致(两气体不反应),而B中需很长时间才能达到同样的效果。
不能由此现象直接得出的结论是
A、分子是不断运动的B、分子间有间隔
C、氢气的密度比二氧化氮的密度小D、分子由原子构成
()15、关于水的说法正确的是
A、水被污染后,水体一定会呈现各种颜色
B、水的密度随温度的降低而增大(室温到4℃)
C、被污染的水经过滤后就可消除污染
D、水生动植物能在水中生存是因为水中含有氧元素
二、填空与简答
16、现有下列物质:
①矿泉水;②液氧;③洁净清新的空气;④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物;⑤冰水混合物;⑥氖气;⑦白磷;⑧四氧化三铁;⑨二氧化硫。
(填番号)
其中属于混合物的有;属于单质的有;属于化合物的有;属于氧化物的有。
17、化学实验操作的“先”与“后”,对化学实验结果、师生安全具有十分重要的意义。
我们在进行化学实验时,若遇到下列情况,应如何操作。
①给试管中的药品加热,必须先,后集中加热。
②点燃可燃性气体(如H2、CO等)时,都要先,后点燃。
③H2还原CuO实验结束时,要先,后移去导气管。
18无色无味液体A,在一定条件下可分解生成两种气体B和C。
已知,铝箔可以在B中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色固体;C是一种无色、无臭、难溶于水的气体,它可以在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰。
(1)写出A、B、C各物质的名称:
ABC
(2)写出A生成B、C的表达式;
三、实验题
19、去年某市某地发生了一起亚硝酸钠中毒事件。
亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味,亚硝酸钠和食盐的有关资料如下:
项目
亚硝酸钠(NaNO2)
氯化钠
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- 09 九年级 化学 讲学 34 单元