四川省普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试大纲语文样题.docx

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四川省普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试大纲语文样题

四川省2014年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试

语文模拟试题

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至13页。

满分150分。

考试时间150分钟。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（共30分）

注意事项：

1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。

2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试卷上。

3.本试卷共10小题，每小题3分，共30分。

在每小题给的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（共15分，每小题3分）

1.下列加点字的读音全对的一组是

A.殷（yān）红包庇（bì）炽（zhì）热忖（cǔn）度

B.窥（kuī）探脉（mò）脉创（chuāng）伤匹（pǐ）配

C.提（tī）防关卡（qiǎ）接洽（qià）毅（yì）力

D.轶（yì）事叱咤（chà）肖（xiào）像湍（chuāi）急

2.下列词语中没有错别字的一项是

A.防范兼收并蓄流离失所过尤不及

B.配给染眉之急貌合神离旗开得胜

C.企盼相机行事手疾眼快置若罔闻

D.滞留曲指可数借古讽今昭然若揭

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是

①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高的作品来的。

②这座经历了数百年风雨的古塔，随时都有倒塌的可能。

③任何人都可能被别人批评和议论，但必须是的和实事求是的。

④恶劣的自然条件极大地着这个边远小镇的经济发展。

A.品位侵蚀善意制约

B.品格侵袭善意限定

C.品格侵蚀诚意限定

D.品位侵袭诚意制约

4.选出下列句子没有语病的一句

A.由于企业的分配制度不透明是造成收入差距拉大重要原因之一。

B.我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。

C.嘈杂的拍摄现场本来鸦雀无声、一片寂静，大家都用眼神敬意地注视着这位敬业的老导演。

D.世博开园一个多月来，中国馆是最受观众瞩目的场馆之一，每天有5万人以上进入参观。

5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.新产品的实验已经到了关键时刻，大家要做好充分准备，功败垂成在此一举。

B.中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想，真可谓鬼斧神工。

C.他性格热情、大方，豁然开朗，很让大家喜欢。

D.泥泞的道路，乌黑的河沟，难闻的气味，恶劣的环境使厂商望风披靡。

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文章，完成6—8题。

古蜀文明

古蜀人和古蜀文明，一直是考古学家们试图破解的千古谜团。

距今天3000－5000年前的古代四川人来自哪些种群？

他们的种族结构、人种构成究竟怎样？

这些都是古蜀人留给我们的悬疑。

近日，有消息称，成都市考古研究所的研究人员将运用DNA技术来分析出土的古蜀人人骨。

四川地区古代民族的种系和族属及其迁徙、分化、融和情况是否能够被探明？

古蜀人之谜能否因此揭开？

在遥远的历史上，成都平原究竟发生过多少传奇？

早已为人所熟知的蚕丛纵目、鱼凫神化仙去、杜宇化鹃、开明复活等传说是否就是真实的古蜀历史？

长期以来，人们将信将疑。

整个古蜀历史，被蒙上了神秘的色彩。

考古发现，古蜀人有规律地周期性迁居。

究竟是什么迫使他们作出这样的选择？

在距今约3700年--4500年的新石器时代晚期，一支较为发达的新石器文化已经存在于成都平原，考古学界将其称为“宝墩文化”。

居住在此的宝墩人，便是这里最早的拓荒者。

成都市文物考古研究所副所长、研究员江章华告诉记者，考古发现，宝墩时期的成都平原分布着许多大大小小的定居村落，其中，较大的村落还修筑了夯筑城墙。

然而令人费解的是，这些带有夯筑城墙的聚落，使用时间并不很长，都是有规律的周期性废弃。

究竟是什么迫使宝墩人不得不作出这样的选择？

“在当时，最大的可能还是生存的需要。

”江章华分析认为：

在大约800年中，宝墩人祖祖辈辈都沿袭了同一种生产方式。

“从考古发现的生产工具看，几乎没有什么变化。

”在他们看来，这样的生产方式已经足以维持令他们心满意足的幸福生活，自然没有改变的迫切需要。

他们在力所能及的范围内砍伐森林，从事着简单的农业耕种。

然而，一段时间过后，土地也因消耗而变得贫瘠，当无法承载宝墩人的生活的时候，他们便不得不离别故土，另觅一块富饶之地，重建家园。

“如果不是特别紧迫与特殊的原因，或许宝墩人将会继续着他们平静的日子。

然而，在距今3700年左右，情况发生了变化。

考古证实，一股外力冲破了这种沉寂，一个新的历史时期到来了。

”

距今3200年左右，盛极一时的三星堆文化发生突变，其衰落的原因困扰着考古学界。

据江章华介绍，所说的“新的历史时期”，始于约3700年以前。

一支新的文化进入成都平原。

这被学术界普遍认为是夏文化。

成都平原的文化因此发生巨变，形成了三星堆文化。

我国考古史上最有影响的一次发现便发生在这里。

1986年夏天，震惊世界的两个埋藏坑被发现，出土文物近2000件之多，包括了各种金器、青铜器、玉器、象牙器等。

尽管学界对于两个坑的年代与性质尚存争议，然而，文物所折射出来的三星堆高度发达的文明已是不争的事实。

可是，距今3200年左右的商代晚期，生机盎然的三星堆文化发生突变，繁荣数百载的三星堆都城也一时化为废墟。

“考古发现，具有典型的三星堆文化风格的陶器在此时开始消失，代之而来的是大量的尖底陶器。

圜底釜，用龟甲占卜的习俗也是三星堆没有的现象。

”江章华说。

究竟是什么导致了这一切？

三星堆都城为何被废弃？

是文化创新，是社会变革，还是政局变化？

6.对文中加点概念理解正确的一项是

A.“古蜀文明”属于“新石器文化”和“宝墩文化”。

B.“新的文化”与“成都平原的文化”融合成“三星堆文化”。

C.“新的文化”就是“成都平原文化”。

D.“成都平原文化”就是“新石器文化”。

7.对“古蜀人有规律地周期性迁居”的原因，解说正确的是

A.宝墩时期的成都平原分布着许多大大小小的定居村落，但这些村落使用时间都不长。

B.生存的需要，因为土地变得贫瘠，无法承载古蜀人的生活，他们被迫离开故土。

C.一支新文化进入成都平原，宝墩人被迫迁居。

D.宝墩人的生产方式落后，任意砍伐森林，从事着简单的农业耕种。

8.根据文章作出的推断恰当的一项是

A.直到今天四川地区古代民族的种系和族属及其迁徙、分化、融和情况还是一个谜团。

B.在新石器时代晚期才诞生较为发达的宝墩文化，证明地理因素在文化发展中所起的作用。

C.成都平原分布着带有夯筑城墙聚落的大大小小的定居村落。

表明宝墩文化的发达程度。

D.文化创新、社会变革和政局变化等诸多因素使三星堆文化发生了重大变化。

三、（共6分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9-10题。

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。

子曰：

“以吾一日长乎尔，毋吾以也。

居则曰：

‘不吾却也。

’如或知尔，则何以哉？

”子路率尔而对曰：

“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

”

夫子哂之。

9.下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是

A.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉

B.居则曰平时

C.如或知尔了解

D.以吾一日长乎尔成长

10.下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是

A.以吾一日长乎尔

　生乎吾前，其闻道也固先乎吾

B.以吾一日长乎尔

　毋吾以也

C.如或知尔

　如其不才，君可自取

D.如或知尔

　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

四川省2014年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试

语文模拟试题

第Ⅱ卷（共120分）

注意事项：

1.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

题号

四

五

六

七

总分

总分人

分数

得分

评卷人

四、（20分，共3小题）

11.翻译下面的句子。

（每句3分，共6分）

①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。

②居则曰：

“不吾知也。

”如或知尔，则何以哉？

12.阅读下面这首诗，完成后面的问题。

（每小题各4分，共8分）

清溪行

李白

清溪清我心， 水色异诸水。

　　借问新安江， 见底何如此？

　　人行明镜中， 鸟度屏风里。

　　向晚猩猩啼， 空悲远游子。

注：

清溪：

水名，在安徽省贵池城北；诸：

其他；屏风：

比喻重叠的山岭。

（1）本诗运用什么抒情方式？

表达了诗人怎样的思想感情？

（2）“人行明镜中， 鸟度屏风里。

”运用了什么修辞手法？

这样写有什么好处？

13.补写出下列名篇中空缺的部分（每句2分，共6分）

（1）轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，。

（2）吞二周而亡诸侯，。

（3）谈笑间，。

得分

评卷人

五、（共34分）

阅读下面文字，完成14—19题。

生命的问句

田彩虹

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。

第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：

这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。

于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：

“喔！

一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！

”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。

你认为人生是什么呢？

如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？

用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰成优美的语句。

“我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。

“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。

”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

“人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。

难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。

还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么？

这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成了各不相同的生命剧本。

我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。

于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个──为别人活，完全没有自我。

“人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。

你认为人生像什么呢？

14.文章写的是“人生”这一话题，为什么却以“一颗有毒的树”开头，请作简要分析。

（6分）

15.文章中人们回答“人生是什么”的问题，为什么会出现不同的答案？

（6分）

16.“你认为人生是什么呢？

如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？

”这个句子在文章中起到什么作用？

（6分）

17.请指出文中第四种人的人生是一出什么样的生命剧本？

（6分）

18.请简要分析文中划线句子的含义。

（6分）

19.下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）

A.本文对“生命”问题进行探索，内容大胆而又有吸引力，表现出作者博大的胸襟。

B.文章中既采用第一人称叙述，又用了第二人称叙述，转换自然。

这样写让读者有亲切感。

C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态，作者认为前三种是消极的，应当否定的。

D.文章开头提到四种人，作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。

E.本文告诉我们，面对“生命的问句”，无论给出多少种回答，人们都会有完全不同的感悟。

得分

评卷人

六、（共6分）

20.仿照下面两个比喻句式，以”母亲”或“春天”为开头，写两个句式相同的比喻句。

（6分）

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

得分

评卷人

七、作文（共60分）

21.行知学校决定于2010年9月30日在学校会议室组织“迎新生，庆国庆”演讲比赛，请你以行知学校学生会的名义拟写一份比赛通知。

（10分）

22.幸福的定义是与人的心情而定的。

富人未必感到幸福，乞丐未必不感到幸福。

幸福是什么？

每一个人对幸福都有不同的感受和诠释。

（50分）

请以“幸福”为题，完成作文。

要求：

（1）不少于800字。

（2）不得透露个人相关信息。

四川省2011年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试

语文样题参考答案及评分标准

一、（共15分）

题号

1

2

3

4

5

答案

B

C

A

D

B

（以上选择题每选对一项得3分）

二、（共9分）

6.答案：

B（A项“新石器文化”不全属于“古蜀文明”，C项“新的文化”是“外来”的文化，D项扩大了概念的范围）

7.答案：

B

8.答案：

A（B项前后没有必然联系；C项并不是所有村落都带有夯筑城墙；D项中所说的三中原因只是猜测）

（以上选择题每选对一项得3分）

三、（共6分）

9.D10.A

（以上选择题每选对一项得3分）

四、（共20分）

11.（6分）

（1）一个中等的诸侯国，被夹在大国中间，用强大的军队加在它身上，用饥荒使它接连受困。

（重点在“加”和“因”两处，错一处扣1分）

（2）平时说：

“没有人理解我啊！

”如果有人理解你，那怎么样呢？

（重点在“居”和“知”两处，错一处扣1分）

12.（8分）

（1）本诗运用借景抒情的表达手法，写出了诗人远在他乡的悲苦。

（答对得4分,如有不足酌情扣分）

（2）运用了比喻、对偶的修辞手法，用“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，正面描写出了清溪的清澈，使读者获得身临其境的感受。

答对得4分,如有不足酌情扣分）

13.（6分）

（1）作别西天的云彩。

（2）履至尊而制六合。

（3）樯橹灰飞烟灭

（错字、漏字、多字不给分）

五、（共34分）

14.（6分）开头写有毒的树，目的是为了表现不同人对人生的不同态度。

这样写的好处是：

人生话题是抽象的，用有毒的树象征，使得人生这一话题更具体、形象。

（答案意思相近得6分，否则酌情扣分）

15.（6分）不同的人生经历就会有不同的人生解释；不同的人生态度，对人生也有不同的人生答案。

（答案意思相近得6分，否则酌情扣分）

16.（6分）该问句在结构上起承上启下的作用，引出下文作者对人生的看法。

运用问句也有利于激发读者的思考。

（答案意思相近得6分，否则酌情扣分）

17.（6分）是一种积极向上的人生态度，积极地创造发明。

（答案意思相近得6分，否则酌情扣分）

18.（6分）我们的生活态度，决定我们用何种方式来生活。

（答案意思相近得6分，否则酌情扣分）

19.（4分）D、E。

六、（共6分）

20、6分

例：

春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。

春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；

母亲像温和的阳光,让我满怀期望。

母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。

（补句的句式、内容必须与仿句相匹配，写正确得6分，否则酌情扣分）

七、（共60分）

21.（10分）评分标准：

（内容4分，格式4分）

22.（50分）评分标准

类型

内容A

语言B

结构C

一类卷

（45—50）

中心明确

内容充实

语言准确通畅

结构完整

条理明晰

二类卷

（40—44）

中心明确

内容具体

语言准确

结构完整

三类卷

（30—39）

有中心

内容较具体

语言较通顺有少量语病

结构较完整

有条理

四类卷

（21—29）

中心不明确

内容不具体

语病较多

条理不清楚

五类卷

（20分以下）

文不对题

文不成章

文理不通

条理混乱

备注：

未写题目扣1分，不满800字酌情扣分，错别字每错1字扣1分，重复不重扣，扣