写人技艺高超的作文.docx

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写人技艺高超的作文

写人技艺高超的作文

篇一:

写人作文评语大全

作文开头:

1、文章开头简而得当～通过环境描写来衬托人物心情～十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖～具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜～吸引读者。

…点面结合～使文章生动～具体～详略得当。

5、文章语言生动丰富～可读性强。

6、开头出手不凡～吸引读者

7、开头打动人心～具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚～起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖～激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的***～描写了……

2、重点突出～详略得当～内容具体。

3、比喻贴切～用词生动。

4、文章语言通俗易懂～贴近生活实际～读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气～向我们娓娓道来～令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑～衔接自然连贯～中心突出。

7、对于景色的描写～语言简练而准确～联想则为触景生情～情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作～衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法～并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细～叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用～无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯～尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理～

15、通过生动、形象的语言的描绘～使读者仿佛臵身于梦境一般。

16、文章线索明朗～主题突出～紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。

极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等～进行精心细腻的描绘～这是本文的一大特色。

19、描写细腻～生活气息浓厚～遣词造句准确传神。

20、～语言准确～鲜明、生动～内容极其丰富具体～

21、事例叙述得生动具体～人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活～因此语言虽然不怎样优美～但却真实有趣～写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快～富有情趣。

25、大量采用生活中的口语～使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心～语言朴实而含义深刻～耐人寻味。

2、以感受开关～以感受结尾。

这样便使文章前后照应～首尾连贯～同时又使文章主题回环复沓～感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美～情真意切～感人至深。

4、文章含蓄的结尾～既点题～又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感～既照应开头又总结全文。

首尾连贯～一气呵成。

6、对细节传神的刻画～恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界～这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾～言简意赅～其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句～实属点晴之笔～概括之语～短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情～言已尽～意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言～充满想象与韵律之美～令人愿读、爱读～不忍释手。

11、虽为一件小事～但作者却描述得有声有色～结尾处不可或缺的点晴之笔～较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡～感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套～给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽～含蓄隽永

篇二:

写人作文精选

作文辅导

1）辛劳的妈妈

九年级（3）班王萍丽

登上领奖台～我激动地接过"三好学生"奖状～真想立刻把这个好消息告诉妈妈。

终于等到周末了。

放学后我骑着车子飞快地往家跑～却见门上挂着一把锁。

我正焦急地向四面张望～忽然传来了妈妈那熟悉的声音:

"金萍:

"随着话音～妈妈从那边的小路上匆匆地走了过来。

她的头巾上沾满了麦屑～上面还爬着一只小虫～衣服上沾满了灰尘～脏乎乎的脸上～豆大的汗珠顺着脸颊往下淌～形成了两道明显的"小沟"。

妈妈左手提着镰刀～右手紧揪着扛在肩上的草袋。

当她放下东西～从兜里掏钥匙的那一刹那～我猛然看见一幅湿盈盈的"地图"透出了紧沾在她身上的衬衫～仿

佛干燥的大地上浸出了一洼湿土。

晚风吹来～妈妈身子一缩～我的心也跟着一颤。

妈妈从地上赶回来是给我和哥哥做饭的。

她干家务活忙而不乱——先捅开炉子～坐上锅～倒上水～趁火还未旺～就麻利地剁碎了刚背来的青草～拌上麸皮去喂猪～顺便又给圈里的牛添上草～给鸡撒上食～再洗脸、换衣服?

?

看着她那忙里忙外的样子～我真想说:

"妈妈～我不吃饭了～就吃些馍馍吧:

"可我知道她准会又是那样先是一愣神～又立刻手脚不停地干起来。

按照惯例～每周周末回家她还要检查我的作业。

妈妈不识字～可她总要看我的作业。

常常是一边蘸着唾沫抚平我卷了边角的本子～一

边问我怎么把这个字写歪了或那道题又怎么让老师打错了?

?

妈妈叫我吃饭时～我慢慢地从书包里捧出了奖状。

她赶忙把手在围裙上擦了擦～接过去～久久地端详着那张色彩绚（转载于:

www.cSSyq.com书业网:

写人技艺高超的作文）丽～加盖着红色大印的奖状～脸上露出了疲倦而又高兴的笑容。

2）这位母亲很美丽

南城二中盱笛文学社初二8黄安彪

上个星期天的早晨～风和日丽～天气特别好～我带着来

我家做客的表弟到广场散步。

表弟长得虎头虎脑～眼睛大而又亮～挺招人喜爱的～我很喜欢和他一起散步。

走着走着～眼前一位妇女让我定睛了:

她～有着婀娜的身姿～红润的体肤～时髦的发型～简直像个电影明星一样。

啊～真难见到如此漂亮的女人。

我想～那她的丈夫、儿女自然也不会差到哪去吧。

?

?

我的思绪一发不可收～并开始胡思乱想了。

可当我回过头时～他身边的一个小男孩却让我极度惊讶:

他～一个异常丑陋的小男孩～眼睛又黑又小～额头凹凸不平～鼻涕像永不断源的山泉～似乎永远都擦不干净。

那位妇女正牵着这小男孩的手～由此～我判定他们是对母子～但母亲与儿子外表上的差距却如此之大～让我感到有点不可思议。

这对母子来到滑梯前～母亲放下挎包～用手将小男孩抱起～尽力把他臵于滑梯的顶部～接着让小男孩自由滑下。

也许是因为滑行的快感～小男孩僵硬的脸上终于露出了难得一见的笑容～母亲也笑了～笑得那么灿烂。

反复这样进行几次后～他们显然是累了～母亲拿出纸巾给儿子擦汗～擦得是那么仔细～动作是那么轻微。

顿时～我发现周围

许多人同我一样～都在注视着他们～可这位母亲根本不在意～仍是那样认真地给儿子擦汗～并时不时在孩子耳边说几句话。

之后～这对母子在初阳的映照下缓缓离去。

我目送着这对母子～心里涌起了波澜～我突然觉得这位母亲比刚才美丽多了～不仅是因为她的婀娜多姿～她的红润

的体肤～她的时髦的发型～更多的是因为她身上所体现出来的母爱～这伟大的母爱给她增添了一份更加迷人的光辉。

这件事虽小～但它已烙在我心中～久久不能忘怀。

3）无情的父亲～深情的爱

我有一个无情的父亲。

即使在我脚受伤的时候～他也是凶巴巴的。

记不清是什么时候起～我耳畔总会想起一句话:

给我站起来～不许哭:

那年夏天～太阳炙烤着大地。

早已汗流浃背的我～向妈妈要了一元钱去买冰棍。

可不料在回来的路上～遇到了一辆疾驰而来的摩托车。

我吓得迈不开步子。

爸爸见了～赶紧叫我跑～可是来不及了～我的脚被车轮压倒～流了很多血。

而我当时可能是吓呆了～也可能是痛麻木了～竟然呆呆的‚睡?

在了爸爸的怀里。

爸爸带我去医院治疗～虽然腿是没断～可是骨头却错位了。

醒来时～只发现脚上一团白色的绷带～我当时眼前一晕种种幻想都在我脑前闪过?

?

医生说～要两个月才能好～不然会留下后遗症。

我很爱动～一天不动我就会很难受～让我忍受两个月那是怎么可能呢。

下面的两个月～我似乎像坠入峡谷一样～整天除了发呆就是哭。

我本以为家人一定心情和我一样。

可爸爸却让我自己学着走路。

我慢

悠悠的迈开步子～似乎每走一步～疼痛都刺进心里。

‚哎哟?

我不小心摔倒了～眼泪呼呼的掉下来。

我心想:

这下爸爸应该不会逼我走路了吧。

可不料～‚给我擦干眼泪～站起

来～这点痛算什么。

?

虽然心里很伤心～但我还是坚持站起来～忍着痛往前走。

‚对～这点困难算什么～我邱雨晴可不是那么容易打倒的:

?

含着泪～咬着牙～我在走着～走着?

?

我的脚康复的很快～过了一段时间就慢慢地好了。

这时～我才明白:

爸爸那不是凶～那不是无情～那是重如山、高入云的爱～是一种深沉而炽热的爱。

’

貌似无情的父亲啊～我终于理解了你深情的爱:

?

?

4）有那样的一双眼睛

新华中学九年级,3,班王萍丽

我永远也忘不了张老师的眼睛～尽管这双眼睛并不大,也不是‚双眼皮?

～不相识的人也许会以为不过是一双挺普通的眼睛罢了。

而在我和我的同学们心中～这是世界上最美、最美的眼睛。

许多人说～影星的眼睛最美。

可我总觉得他们的眼睛里缺少了点什么～而张老师的眼里有的正是这个。

有一次～我病了～很重～在家躺了一星期。

当我重新坐在课堂上时～那双眼总不时的看我几眼。

我觉得他仿佛在问我:

‚身体怎么样～能行吗,?

还有一次～我摔坏了腿。

张老师知道了～到家里来看我。

见我为功课苦恼～就柔声劝慰我别担心功课～安心养好伤～落下的功课他给我补?

?

听着这亲切的话语～望着正在给我削苹果的老师～我

抬起模糊的泪眼～望着那双眼睛。

我觉得张老师的眼睛里～

有一种软乎乎、甜酥酥的的东西包住了我的全身。

后来～我终于明白了这就是‚爱?

呀:

神圣的爱:

是师长对学生炽诚的爱:

母亲不也是这样爱孩子的吗,我第一次将‚母亲?

——‚老师?

这两个词联系了起来～觉得那么自然～贴切:

张老师的眼睛也不总如此。

有时竟会那么严厉:

有一次测验～她告诉我们最后一道题很难～一定要抓紧时间做前面的。

做着做着～我忽然发现有两道题在作业纸上做过。

不知怎的～我那不争气得手竟会放到作业本上:

可还没等翻开～心就跳得很快～手指也颤的厉害。

同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。

我一抬头正与那目光相遇。

那目光充满了责备。

使我的背上像遭了芒刺一般,又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样恐慌、窘迫、难堪。

我的手无力的从作业本上滑下～胆怯的垂下眼睑。

我不知自己是怎样交的卷。

只觉得脸上热的厉害～发高烧也从未这样难受过。

下课了～张老师问我刚才想什么不～我无言辩解～也无法辩解。

我偷偷看了陈老师一眼～突然从那目光中看出一种期待～切切的期待。

我不敢正视那目光～慌乱的低下了头。

在那充满了期待的目光的注视下～我羞愧的～但又是勇敢的承认了错误。

张老师托起我的头～又帮我整好衣领～愉快的说:

‚这才是个好孩子:

去吧:

好好复习功课～助你下次考好:

?

我又望了望那双眼睛～那眼里流露出新慰与抚爱的笑意。

泪水迅速盈满了我的眼眶。

我含着悔恨与感激泪水。

不知为什么竟会

对老师笑了笑～真想对老师说声‚谢谢您:

?

可不知为什么～又没说出来。

篇三:

写人作文

真正的朋友

我和陈明不仅是同班同学～还是一对形影不离的好朋友。

我们俩相处地十分融洽～从未吵过架～也从未闹过矛盾。

可是～那天却发生了一件不愉快的事情。

一天～我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。

陈明见我的小木船做得特别精致～就拿在手里翻来覆去地摸着、看着～总舍不得放下。

这时～他一不小心把我的小木船摔坏了。

看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了～我顿时就来了气～大声嚷道:

‚你赔我的小木船:

你赔我的小木船:

?

陈明红着脸～有些不知所措。

他低下头～诚恳地说:

‚对不起～我不是故意的。

?

我愤怒地吵闹着说:

‚你就是故意的:

今天你如果不赔我的小木船～我就和你没完:

?

说着～我举起拳头就要向陈明打去。

陈明本能地往后一躲～正好踩在我的小木船～把我的小木船踩了个粉碎。

我气愤极了～一把夺过他的小木船～使劲摔在地上～并用脚把他的小木船踩得‚粉身碎骨?

。

然后背起书包～头也不回地回家了。

我们的友谊就这样‚破裂?

了。

后来～每当我俩碰面时～我总会把头扭到一边～不理陈明～还和别的同学一起勾肩搭背～故意冷落陈明。

而陈明好

像有什么话要对我说似的～可就是开不了口。

就这样～我们度过了一天又一天?

?

有一天～在体育课上～我在训练跑步。

突然～我因跑得太猛而跌倒了～膝盖碰流