五年级英语上册第五单元教案.docx
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五年级英语上册第五单元教案
五年级英语上册第五单元
学科:
英语
主备教师
授课班级
教师姓名
五年级
章节名称
Unit5Thereisabigbed
计划学时
6
教材分析
PartAlet'slearn
教学目标
1.能够听、说、读、写本课主要单词:
clock,photo,plant,bike,waterbottle。
2.能够简单介绍自己房间的布置。
如:
Thereisaclockinmyroom.
3.能够听懂、会说、会表演Let'splay中的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用.
教学重点及
解决措施
掌握单词:
clock,photo,plant,bike,waterbottle。
教学难点及
解决措施
能够简单介绍自己房间的布置,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用.
教具学具
课件
教学流程
二次备课
第一课时
Step1:
Warmingup
课前播放歌曲Photoofme,渲染课堂学习的气氛
Step2:
Revision
Unit4的重点单词,短语和句型
Step3:
Presentationanddrill
教师利用课件呈现一个房间的图片:
房间里有一张床、一张书桌、一台电脑和一把椅子。
教师引导学生描述改房间的物品:
Thereisa…
1.教学clock和photo
2.教师说:
Ineedsomething.Lookatthewall.Icanputupa…请学生说一说墙上可以挂什么,教师适时呈现photo和clock的图片及单词并带读。
Followme,please.Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.
Ss:
Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.
3.教学plant.T:
Lookatthedesk.Icanputa…onit引导学生plant.
4.教师指着自行车问What’sthis?
引导学生回答:
It’sabike.出示bike的单词并带读。
5.图片显示车筐里还有一个水壶.T:
What’sthis?
引导学生说出waterbottle.
同桌学生轮流描述房间:
Thereisaplantonthedesk.Thereis…
6.Quickmind(巩固学习的新单词)
7.Let’slearn:
DoyouknowwhatZhangPeng’sroomlike?
Let’sgoandsee.
第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在读的时候注意录音中的语音、语调。
学生同桌合作,用句型“Thereis…”介绍自己班级里的物体。
Step3:
Practice
教师请三位学生上讲台,表演本部分的“句子接龙”游戏
学生三人一组,模仿示例表演“句子接龙”游戏,然后教师请两三组学生上讲台表演
Step5:
Summary
单词:
bike,plant,photo,waterbottle,clock
句型:
Therebe句型
1.结构:
Therebe+名词+地点/时间状语,表示“某地有某人(或某物)”
1.Thereisabigbed.
2.Thereisanicephoto.
3.Therearetwochairsintheroom.
Step6:
Homework
完成同步练习
教学评价与作业设计
板书设计
找出每组中不同类的单词。
()1A.carB.bikeC.kite
()2A.plantB.treeC.flower
()3.A.tomatoB.photoC.carrot
()4A.bottleB.clockC.green
Unit5Thereisabigbed
bike
plantThereisa/an...intheroom.
photo
waterbottle
教
学
反
思
学科:
英语
主备教师
授课班级
教师姓名
王蓉
五年级
章节名称
Unit5Thereisabigbed
计划学时
6
教材分析
PartAlet'stalk
教学目标
1.能够正确听、说、朗读:
Thereisadeskinthepicture等表示物品方位的相关句型。
2.能够听懂、会说、会表演Let'stalk的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中能养成用英语交流的习惯,培养良好的语音、语调和语感。
教学重点及
解决措施
therebe句型
教学难点及
解决措施
能够听懂、会说、会表演Let'stalk的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
教具学具
课件
教学流程
二次备课
第二课时
Step1:
Warmingup
课前播放歌曲Photoofme,渲染课堂学习的气氛
Step2:
Revision
1.单词:
bike,plant,photo,waterbottle,clock
2.let’ssay
Thereisaplantonthedesk.
Thereisapictureonthewall.
Thereisabikeonthefloor.
Thereisaclockonthewall.
Thereisawaterbottleonthesofa.
Step3:
Presentationanddrill
1.Let'stry
教师播放Let’stry录音,学生听音并回答“What'sinZhangPeng'sbedroom?
”,然后在圆圈内勾出所听到的图。
引导学生运用句型:
Thereisa...inPicture1.和Thereisa...inPicture2.来说说这两幅图画的不同点。
2.Let’stalk
T:
What’sinZhangPeng’sbedroom?
T:
WhatelseinZhangPeng’sbedroom?
T:
Let’swatchviedoandfindoutwhat’sintheroom.教师播放对话动画,学生观看后尝试给出答案:
Thereis…intheroom.
教师出示对话配图,让学生进一步描述:
Thereisa____./Thereisa____photo.
Step4:
Practice
1.Roleplay
和你的小组成员分角色扮演ZhangPeng,Sarah和Mike朗读对话吧!
然后小组PK,我们来评一评谁是”最佳表演者“。
2.小组合作,设计一下你们自己的小卧,并且用我们学过的句型描述你的房间吧!
如:
Thisismyroom.Thereis…
Step5:
Summary
想一想今天我们都学习了什么?
Step6:
Homework
完成同步练习
教学评价与作业设计
板书设计
我会选
()1.There_________aclockinmyroom.
A.oneB.isC.am
()2.There_______twodesksinthepicture.
A.areB.isC.am
()3.Therearemany________inmyroom.
A.flowerB.plantsC.plant
Unit5Thereisabigbed
Yourroomisreallynice.
Thereisabigbed.
Wow!
Youlookcool!
Hey,mycomputerishereonthedesk.
教
学
反
思
学科:
英语
主备教师
授课班级
教师姓名
王蓉
五年级
章节名称
Unit5Thereisabigbed
计划学时
6
教材分析
PartAlet'sspell
教学目标
1.能够了解字母组合ai与ay的发音规则,并能读出相关例词。
如:
raniy,rainbow,paint,wait,way.say,birthday,Monday。
2.能独立完成Listen,readandcircle和Look,listenandwrite部分的练习。
教学重点及
解决措施
能够了解字母组合ai与ay的发音规则,并能读出相关例词。
如:
raniy,rainbow,paint,wait,way.say,birthday,Monday。
教学难点及
解决措施
双元音/ei/在单词中的发音。
教具学具
课件
教学流程
二次备课
第三课时
Step1:
Warmingup
课前播放歌曲Photoofme,渲染课堂学习的气氛
Step2:
Revision
1.单词:
bike,plant,photo,waterbottle,clock
2.let’ssay
hereisaplantonthedesk.
Thereisapictureonthewall.
Thereisabikeonthefloor.
Thereisaclockonthewall.
Thereisawaterbottleonthesofa.
Step3:
Presentationanddrill
1.Read,listenandchant.先观看卡通,掌握ai/ay的发音,再试读单词。
教师用多媒体依次呈现本部分的图片,引出例词,并把例词写在黑板上。
rainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdayMonday
2.chant录音播放跟读,并演绎。
拼读指导。
教师按下列顺序指导学生拼读单词:
r-ai-n-yrainyr-ai-n-b-owrainbow
p-ai-n-tpaintw-ai-twait
w-aywayb-ir-th-d-aybirthday
M-on-d-ayMonday
3.试读生词,用自热拼读法来读新词。
playdaymaycrayonrainsailtailraincoat
Step4:
Practice
Listen,cicleandsay.播放录音,并订正答案。
Look,listenandwrite.听录音,并根据录音内容填空。
理解大意:
Todayisarainyday.今天是雨天。
Step5:
Summary
字母组合ai与ay的发音规则,
Step6;Homework
.完成同步练习
板书设计
板书设计
根据首字母或汉语提示完成下列各题.
1.Thechairisinf______ofthedesk.
2.Thereisadollu______thebed.
3.Thereisaforko______thetable.
4.Therearetwochairs____________(在床铺附近).
5.Thereisasmallchair____________(在门后).
Unit5Thereisabigbed
rainysay
rainbowway
paintbirthday
waitMonday
教
学
反
思
学科:
英语
主备教师
授课班级
教师姓名
王蓉
五年级
章节名称
Unit5Thereisabigbed
计划学时
6
教材分析
PartBlet'slearn
教学目标
1.能够听、说、读、写单词和介词短语:
beside,between,behind,above,infrontof.
2.能灵活运用句型“Whereis…?
”,“It’s…”谈论物体的位置。
3.能完成“Findandsay”部分的任务。
教学重点及
解决措施
单词和介词短语:
beside,between,behind,above,infrontof.
教学难点及
解决措施
能灵活运用句型“Whereis…?
”,“It’s…”谈论物体的位置。
教具学具
课件
教学流程
二次备课
第四课时
Step1:
Warmingup
课前播放歌曲Photoofme,渲染课堂学习的气氛
Step2:
Revision
1.单词:
bike,plant,photo,waterbottle,clock
2.let’ssay
Thereisaplantonthedesk.
Thereisapictureonthewall.
Thereisabikeonthefloor.
Thereisaclockonthewall.
Thereisawaterbottleonthesofa.
Step3:
Presentationanddrill
1.教授新单词:
beside,between,behind,above,infrontof.ppt展示直观教学
2.播放Let'slearn的录音,学生听录音并模仿,然后请部分同学依据图片和所给的关键词。
3.quickmind(巩固新单词)
4.同桌合作,替换对话中的关键词编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演。
Step4:
Practice
Let’schant.
Behind,behind,it'sbehindthedogs.
Between,between,it'sbetweenthedogs.
Infrontof,infrontof,it'sinfrontofthedog.
Above,above,it'sabovethedog.
Beside,beside,it'sbesidethedog.
Step5:
Summary
想一想今天我们都学习了什么?
教学评价与作业设计
板书设计
改错
(l)Therearemuchfish.
_____→_____.
(2)Myfathercandrawverygood.____→____
(3)Therearesolotpictureshere.
_____→______.
Unit5Thereisabigbed
beside,between,above,behind,infrontof
Whereistheball?
It'sinfrontofthedog.
Thereisatreeinfrontofthehouse.
教
学
反
思
学科:
英语
主备教师
授课班级
教师姓名
王蓉
五年级
章节名称
Unit5Thereisabigbed
计划学时
6
教材分析
PartBlet'stalk
教学目标
1.能够正确听懂、会说、流利读出grandparent,their,house,lotsof,flower等。
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。
3.能够听懂、会说、会表演Let'stalk的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
教学重点及
解决措施
能够听懂、会说、会表演Let'stalk的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
教学难点及
解决措施
熟练掌握therebe句型
教具学具
课件
教学流程
二次备课
第五课时
Step1:
Warmingup
课前播放歌曲Photoofme,渲染课堂学习的气氛
Step2:
Revision
1.单词:
bike,plant,photo,waterbottle,clock
2.let’ssay
Thereisaplantonthedesk.
Thereisapictureonthewall.
Thereisabikeonthefloor.
Thereisaclockonthewall.
Thereisawaterbottleonthesofa.
Step3:
Presentationanddrill
1.Let'stry
.教师播放录音,学生根据听到的内容,勾出房间里的物品。
引导学生根据听到的内容,两两合作进行问答练习.
2.Let’stalk
请学生带着如下问题听Let'stalk的录音。
CanZhangPeng'sfatherdrawverywell?
DoZhangPeng'sgrandparentshaveagarden?
Whereisit?
教师请学生听完录音后分组讨论,对生词或难句教师应及时加以指导。
2.学生根据对话的内容进行讨论,确定some.any,lotsof的用法。
教师给予适当指导。
Step4:
Practice
1.Roleplay
三人一组练习Let’stalk部分对话,随后表演出来吧!
2.Designyourroom
Step5:
Summary
想一想今天我们都学习了什么?
教学评价与作业设计
板书设计
单选
1.There_________manybooksonthedesk.
A.isB.areC.am
2.Myfathercan________verywell.
A.cookB.cooksC.cooker
3.Wehaveagarden_________ourhouse.
A.infrontofB.onC.inthefrontof
4.Therearetwo__________inthepicture.
A.catsB.monkeyC.dog
Unit5Thereisabigbed
grandparenttheirhouseflowerlot.
Therearesomanypictureshere.
Therearesomefish.
Therearelotsofflowersinit.
教
学
反
思
学科:
英语
主备教师
授课班级
教师姓名
王蓉
五年级
章节名称
Unit5Thereisabigbed
计划学时
6
教材分析
PartBreadandwrite&partC
教学目标
1.能够听懂Readandwrite部分,并能够独立完成课后的问题。
2.能够正确听说、认读本课词汇;move,dirty,everywhere,mouse等。
3.能听懂Let'scheck并能独立完成习题。
教学重点及
解决措施
能够听懂Readandwrite部分,并能够独立完成课后的问题。
教学难点及
解决措施
能熟练运用therebe句型作介绍
教具学具
课件
教学流程
二次备课
第六课时
Step1:
Warmingup
课前播放歌曲Photoofme,渲染课堂学习的气氛
Step2:
Revision
1.单词:
bike,plant,photo,waterbottle,clock,infrontof,behind,over,between,beside,above,under
2.let’schant.
Behind,behind,it'sbehindthedogs.
Between,between,it'sbetweenthedogs.
Infrontof,infrontof,it'sinfrontofthedog.
Above,above,it'sabovethedog.
Beside,beside,it'sbesidethedog.
Step3:
Presentationanddrill
1.readandwrite(教师播放录音)
WhoisMrJones?
Whatisonthefloor?
What'sitlike?
What'sinit?
Wheredoeshelive?
教师请学生听完录音后分组讨论,确定答案。
要求学生再听一遍完成书上习题。
学生分组讨论,展示正确答案.
学生打开书,听录音,验证答案.
学生模仿录音,跟读。
What’sinyourroom?
学生用therebe句型写一写自己的房间里有什么,并在四人小组内相互交流。
Step4:
Practice
Let'scheck。
(1)教师给学生1分钟准备Let'scheck的内容,播放录音,初步做出答案。
(根据情况可适当多放几遍。
)
(2)学生进行小组讨论,确定答案。
(3)学生展示答案。
(4)再次播放录音核对答案。
Let'swrapitup.
(l)教师与学生交流,教师建议说:
“让我们玩一个‘配对’的游戏”。
教师示范后,学生分组做游戏。
(2)学生分组展示。
(3)学生回本组交流归纳收获。
教师学生共同评价。
Step5:
Summary
想一想今天我们都学习了什么?
教学评价与作业设计
板书设计
选出划线部分读音不同的一项。
()1.A.rainbo B.watch C.name
()2.A.plant B.way C.say
( )3.A.park B.rainy C.play
Unit5Thereisabigbed
Theroomsaredirty.
Therearepencilsandcrayonsonthefloor.
Therearepicturesandphotoseverywhere.
Icanseeamousebehindthecomputer.
教
学
反
思
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- 年级 英语 上册 第五 单元 教案