张廷芳《高新技术产业》教学设计.docx
- 文档编号:29627762
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:498.92KB
张廷芳《高新技术产业》教学设计.docx
《张廷芳《高新技术产业》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《张廷芳《高新技术产业》教学设计.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
张廷芳《高新技术产业》教学设计
《高新技术产业》教学设计
黄山实验初中张廷芳
学与教过程:
【创设情境 导入新课】
一、导入新课:
用电脑播放多媒体教学课件,展示黄山实验初中图片营造一种网络教学气氛。
师:
同学们,你来咱校读书,学习条件与过去相比真有翻天覆地的变化,多媒体电脑,电子白板、设备等都已进入教室。
轻点鼠标,就可以纵览天下大事,深入知识的海洋,探索我们未知的世界;打开电子邮箱,就可以浏览从国内外发来的电子邮件,信息沟通方便极了。
你们知道这一切是什么带给我们的吗?
(可能有:
“社会制度、改革开放、高科技的发展。
。
。
。
。
。
。
”)
综合学生回答得出结论:
是高技术产业的发展带给我们的。
[高技术产业与我们生活息息相关,联系学生最熟悉、感兴趣的事物,这样设计有利于激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
由此,自然引入新课——高技术产业。
]
(设计意图)
让学生欣赏图片,细细品味科技进步带给我们的巨变。
激发学生的学习热情。
使学生不由自主得跟彤彤一起步入课堂,展开探究。
【合作探究 交流共享】
一、走进高新技术产业
探究过程:
1、根据彤彤在网上搜集的图片,请尝试说出图片展示的是哪类高新技术领域?
(1)
航空航天技术
(2)
电子信息技术
(3)
生物医药技术
(4)
新能源技术
(5)
现代农业技术
······
[归纳1]:
主要的高新技术产业
2、小试牛刀:
下列工业产品中,属于高新技术产品的是:
A、甲型N1H1流感疫苗
B、 B、拖拉机
C、织布机 D、电子计算机 E、纳米材料
F、3G通信及网络设备 G、太阳能汽车 H、电风扇
[问题答案]A、D、E、F、G、
(设计意图)
运用图像加强直观教学,使学生在读图的过程中全面了解高新技术。
进而明确高新技术产业主要的部门和高新技术产品的范畴。
通过“小试牛刀”使学生明确高新技术产品和传统工业产品的区别。
培养学生读图分析和归纳概括能力。
二、感悟高新技术产业的作用
探究过程:
1、 小组探究:
高新技术产业及产品给我们的生活带来了哪些变化?
[归纳2]:
高新技术产业及产品给生活带来的变化
(设计意图)
我们的生活与高新技术产业及产品联系越来越密切。
就这个问题展开小组探究,全班同学积极参与,各抒己见,既增加了兴趣又培养了学生的综合思维能力。
2、【方法点拨】学习地理的常用方法:
(1)读图分析法:
发现问题—读图—提取有效信息—分析解决问题
(2)材料分析法:
发现问题—读文字—找出关键词句—分析归纳—解决地理问题。
(3)对比法:
把两种地理事像放在一起,形成对比,从不同角度分析它们的特点,了解它们的个性。
3、根据彤彤提供的图片和材料,对比工业生产的过去和现在,归纳高新技术在工业发展中的作用。
材料一:
手工车间与自动化生产车间对比图
说明
材料二:
传统火电厂与核电厂对比
一座发电量为100万千瓦的电站,如果烧煤,一年需煤200多万吨。
若改用核电站,每年只消耗1.5吨核燃料。
火电也面临着温室气体、氮氧化物和硫化物排放等环境问题 。
说明
材料三:
中兴通讯成立于1985年,前身为深圳市中兴半导体公司。
生产的产品仅是收音机、录音机等几种小家电。
年销售额不足35万元。
近年来,中兴通讯加大科技的投入,建立了实力雄厚的研发机构,积极开发了新产品,现已开发出无线产品、网络产品、终端产品(手机)三大系列产品,并确立了三大核心战略领域:
手机、国际化、3G。
成为中国最大的通讯设备上市公司。
20XX年销售额超过600亿人民币。
说明
[归纳3]:
高新技术在工业发展中的作用
● 提高了生产效率,节约了人力资源。
● 降低了能耗,实现了低碳环保
● 产品科技含量提高,产品种类增多,经济效益大幅提升
······
6、 观看彤彤搜集的视频进一步感受高新技术的巨大作用。
7、阅读“报纸摘要----天河一号’超级计算机刷新世界纪录”,了解最新的高新技术产业信息。
(设计意图)
高新技术产业在工业发展中的作用是本节课的重点内容。
处理这部分内容前先回顾“学习地理常用方法”。
使学生在分析时更得心应手。
采用图片和文字材料对比高新技术在工业发展中的作用。
使问题形象化、生动化,更利于增加学生的感性认识,使其获得的知识印象深刻。
播放视频材料让学生对“高新技术产业的巨大作用”上升到新的高度。
最后让学生阅读“报纸摘要”,通过最新的高新技术产业信息,进一步感悟高新技术产业的作用。
三、纵览高新技术产业的现状
探究过程:
1、通过图片资料了解“硅谷”的位置。
2、出谋划策:
彤彤可以用哪些方式和远在硅谷的爸爸快速取得联系呢?
3、爸爸与彤彤QQ聊天的时,曾这样描述美国的“硅谷”······
●它位于旧金山的东南部,邻近旧金山的航空港,并有高速公路贯穿全境。
●这里大学和科研单位众多。
斯坦福大学在“硅谷”崛起的早期起了关键性作用。
●旧金山工厂林立,这里有全球闻名的惠普公司、英特尔公司和苹果公司等企业。
为硅谷的发展奠定了强大工业基础。
根据材料归纳:
“硅谷”发展高新技术产业的主要条件?
及决定性因素?
[归纳4]发展高新技术产业的主要条件和决定性因素
发展高新技术产业的主要条件:
1、地理位置优越,交通便利。
2、科技力量雄厚,人才众多。
3、工业基础好。
发展高新技术产业的决定性因素:
科技和人才。
(设计意图)
用QQ聊天的方式处理这部分内容,既和本节课主题“高新技术产业”吻合,又使问题形象化、生动化。
容易引起学生的兴趣,利于增加学生的感性认识,学生印象深刻。
并通过讨论对“发展高新技术产业的主要因素和决定性因素”进行归纳,培养学生归纳概括能力。
4、材料展示
中国高新技术产业区分布图
我国高新技术产业五大密集区
●以北京中关村科技园为中心的高新技术产业密集区
●以上海高新区为中心的高新技术产业密集区
●以深圳高新区为中心的高新技术产业密集区
●以西安—杨凌高新区为中心的高新技术产业密集区
●以台湾新竹科技园为中心的高新技术产业密集区
5、对号入座
A 以深圳高新区为中心的高新技术产业密集区
B 以西安—杨凌高新区为中心高新技术产业密集区
C 以台湾新竹科技园为中心的高新技术产业密集区
D 以上海高新区为中心的高新技术产业密集区
E 以北京中关村科技园为中心的高新技术产业密集区
(设计意图)
通过读图、识图让学生知道我国高新技术产业五大密集区的位置。
并通过“对号入座”加以强化。
6、相关链接:
“东方之冠”与绿色科技同行
科技元素打造了辉煌的中国馆。
中国馆的顶部以及外墙,都装有太阳能电池,实现了照明用电的自给自足。
在国家馆的顶楼上,设计了雨水的搜集系统,可以实现雨水的循环利用,利用雨水来做绿化浇灌以及道路的冲洗。
中国地区馆的屋顶,运用了生态农业的景观,有效地实现了隔热、降温等作用。
(设计意图)
通过“彤彤的担忧”展开对“高新技术产业发展带来的环境问题”的探究,让学生学会用一分为二的观点去看待问题,同时也能提升学生的环保意识。
出示“相关链接”让学生了解社会热点问题,并使学生意识到这些问题的解决还是要靠科技的进一步发展。
最终学生在收获知识的同时,也收获分析问题的方法。
【归海拾贝 课堂总结】
1、 精要概括
(设计意图)
构建知识网络,回顾本节课所学的主要内容和方法。
2、 情感提升(结束语)
伴随着优美的钢琴曲《明天会更好》,教师深情朗诵:
爷爷唱着东方红,爸爸讲着春天的故事,我们踏着新时代的步伐走向未来。
展望未来,科技会带给我们更大的惊喜。
仰望天空,未知的宇宙等着我们去探索。
千里之行,始于足下。
让我们从现在开始,努力学习科技,积极开拓创新。
描绘我们美好的未来。
抒写祖国辉煌的明天。
同学们,努力吧!
相信在我们的努力下,明天会更好!
(设计意图)
与导入部分呼应,完成本堂课的学习。
并激励学生为了美好明天而奋斗!
课后反思:
1、 以地理课程标准整合教学内容。
将教学内容整合为四个模块:
走进高新技术产业;感悟高新技术产业的作用;纵览高新技术产业的现状;畅想未来科技带来的新生活。
利于学生建立知识间的逻辑联系,使本节课简洁明了。
2、 情景人物彤彤作为学与教主线贯穿整个课堂。
在彤彤这一主线引导下,学生活动有序高效进行。
学与教过程环环相扣,层层递进。
学生的探究活动都围绕与彤彤相关的情景故事展开,不仅激发了学生的学习热情,也最大限度的调动了学生的参与意识。
3、 展现“过去、现在和将来”的时代巨变,能强化科技的巨大作用。
尤其是通过现实生活中的事例,更能体现高新技术产业在工业发展中的作用。
高新技术产业与生产生活的紧密联系,本堂课充分展示了地理课堂的生活化和实用化。
4、 巧用网上查阅资料、QQ聊天和电子邮件等新元素,既与“高新技术产业”这一主题吻合,又能与社会生活融合,唤起学生的共鸣,师生一起享受快乐的地理课堂。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高新技术产业 张廷芳 高新技术 产业 教学 设计