安徽省桐城实验中学届九年级上学期期末考试语文试题.docx
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安徽省桐城实验中学届九年级上学期期末考试语文试题
安徽省桐城实验中学2019届九年级上学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、句子默写
1.默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①_____________________,将登太行雪满山。
(李白《行路难(其一)》)
②_____________________,青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)
③因思杜陵梦,___________________。
(温庭钧《商山早行》)
④塞下秋来风景异,_______________。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑤了却君王天下事,______________。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑥_____________,愁云惨淡万里凝(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2)根据提示写出相应的名句。
古诗文当中常常借用典故来表情达意,或借古论今,或抒情言志,含蓄而婉转。
①苏轼的《江城子·密州出猎》中表达作者希望能够再次得到朝廷的重用的一句是“_______,__________”。
②刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表达作者恍如隔世,人事全非的惆怅之情的一句是“_______,_______”。
二、综合性学习
2.阅读下面的文字,完成下面小题。
幸福,是一种人生的感悟,一种个人的体验。
也许,幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑靥;也许,幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许,幸福是你lǚ遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;。
关键的是,你要有一幅热爱生活的心肠,要有一个积极奋进的目标,要有一种矢志不渝的追求。
这样,你才能感受到幸福。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
lǚ(____)遭挫折笑靥(____)百无聊赖(____)
(2)文中有一个错别字的词是“_______”,这个词的正确写法是“_______”。
(3)“矢志不渝”中的“渝”的意思是______,“风尘仆仆”在文中的意思是________。
(4)仿照文中的画线句,在横线处补写句子(要求句式相同,语意连贯)。
_______________
3.综合性学习。
安庆为优秀旅游城市,除了具有丰富的自然景观和人文景观外,民间特色小吃也闻名遐迩。
近期,某校九年级开展了以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动,请你参与,并按要求完成下列任务。
(1)请你阅读下列三则谜语,任选两则写出谜底。
(常见食品)
①前面来了一群鵝,扑通扑通跳下河,等到潮水涨三次,一股脑儿网上桌。
②本来一大片,变成千条线,是线不缝衣,只在锅里见。
③两个瘦子一般长,扭在一起跳池塘,有人拿棒来救起,瘦子变得胖又黄。
①________②________③_____________
(2)下面是某同学写的有关传统美食的短文,有一处句子有语病,请找出来并改正。
①月饼最初是在家庭制作的,清袁枚在《随园食单》中就记载着月饼的做法。
②到了近代,有了专门制作月饼的作坊,月饼的制作越来越精细,馅料考究,外形美观。
③在月饼的外面还印有各种精美的图案,如“嫦娥奔月”“银河夜月”“三潭印月”等。
④用月饼寄托思念故乡、亲人,已成为人们共同的心愿。
第_______句有语病,应改为:
______________________
(3)围绕此次活动,九年级某班开展了一次“说说家乡美食”活动,作为主持人,请你设计一段开场白。
__________________________
(4)校文学社决定周五(4月15号)下午2点在报告厅组织九年级学生开展一次以“家乡的味道”为主题的演讲比赛,请你拟一则活动通知,要求各班选手准时参赛。
__________________________________
三、名著阅读
4.运用课外阅读积累的知识,完成下面小题
(1)下列关于名著的说法,不正确的一项是()
A.《繁星》《春水》是冰心的“小诗”集,大致包括“对母爱和童真的歌颂”、“对大自然的崇拜和歌颂”、“对人生的思考和感悟”三方面的内容。
B.《水浒传》以农民战争为主要题材,通过一系列官逼民反的生动故事,塑造了梁山一百单八将的光辉形象,这些英雄,人物中在小说里第一个出场的是“行者”武松。
C.猪八戒是《西游记》中的人物,他性格温和,憨厚单纯,力气大,但又好吃懒做爱占小便宜,后被封为“净坛使者”,是个被人们喜欢和同情的喜剧人物。
D.罗曼·罗兰的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
(2)《儒林外史》通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象,对封建科举制度和整个封建社会的__________做出了深刻的批判。
鲁迅在《中国小说史略》中称之为古代最优秀的_________,可谓定评。
四、现代文阅读
故乡的标点
(1)有时候回望故乡,曾经的点滴种种,就像一篇情节曲折细节感人的小说,心就徜徉其间,流连忘返。
那份乡情浸润的记忆,如风如月,散文般动人心怀,回味悠长。
那些星星点点于往事中闪烁的,就如标点般,分隔着许多情节的变换,也连缀着许多细节的相互辉映。
那些标点般的存在,就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号。
(2)村西的那条小河直直地流淌,儿时遥望河流的尽头,是无尽的憧憬,如今从记忆里望去,却是延长着我的思念。
河流是一个破折号,一头连着故乡,一头连着我的心,完成着一句最深情的表达。
(3)最眷恋村中央的老井,多少清晨同太阳一起涌起的喧闹,多少黄昏烟袋点亮井台上空的第一颗星星,它沉默地陪伴,在日月流年里。
國國的井口,装进了祖祖辈辈的目光,也装进了数不尽星光月色、许多岁月的沧桑变迁。
然后终于有一天,它静静地消失。
老井是个句号,终结了一段过往,开启了一轮想念,它把怀念封存于过去,只有回望的目光,只有心底的温暖,才能走进它的故事。
(4)那些灵动着的鸟雀,倏聚倏散,时栖时飞,就像一群不安分的逗号,调皮地更换着位置。
于是村庄故事的情节被它们不停的打乱重组,生发出许多不被预料的精彩。
还没有从一个情节中回过神来,逗号们已把另一个情节呈现。
当年看不过来的细节跟不上的节奏,在多年以后的回忆里,却如慢镜头般一一上演纤毫毕现。
(5)有人说,跟着炊烟的脚步就能回到家。
可是,当隔着时空的距离,即使被炊烟牵手带回的,也不再是过去的故乡。
村庄炊烟是无数的叹号,每一天的早中晚,都在天地之间书写着一种情感。
就算有风,也吹不散那一缕牵挂。
炊烟下的房子,就是叹号的一点,也是生长着所有梦与情感的地方。
所以,跟着炊烟能回到家,一个所有爱恋的来处。
(6)村周围的那些林子,像一组巨大的括号把故乡揽进温暖的怀抱。
所有的荫凉洒落,所有的温暖萦绕,多少火冬夏,故乡都在安逸宁静与幸福中存在着,它也一直这样存在于我的心里,从不曾因世事沧桑而改变。
(7)宁静的夜里,狗的叫声就像一个个顿号,在现实和梦境中切换着情节。
仿佛梦里一个短暂的停顿,狗沉默了之后,又回到梦里的故事。
可是在没有犬吠的都市之夜,一梦沉沉,疲惫至极,再没有一两声狗叫,缓冲一枕的流逝。
就像不停地跑了许久。
累到欲死,依然没能接近故乡。
(8)亲人的心是引号,我的心是引号,我们用心记取着每一句话。
虽然时光走远了,那些话却一直在引号间响着,便是彼此的幸福。
当亲人故去了,当时光也老了,失去了一半的引号,那些话便都散落在泪水中。
我想说更多的话给他听,可是,再也没有另一颗心把这些话语留住。
于是,我的思念便不可断绝。
(9)小河边的垂柳是问号,亲人弯了的腰是问号,想念时低头流泪的姿势是问号,都在问着同一句话,为什么要离开故乡?
为什么宁可在终生的怀念中去爱,也不愿意守着那一方热土。
(10)所有,父亲夜里的咳嗽声,我离开家乡的足音,母亲时常的叨念都是省略号。
省略了那么多的故事那么多的心情,却使无言的种种如海一般将我淹没。
走得越远,离得越近,永远不能省略的,都是离家孩儿的赤子之心。
5.下面是对文章内容的阅读理解,正确的一项是()
A.本文是-篇写人记事的叙事散文,作者用饱含感情的笔触描写了故乡的景物。
B.本文托物言志,通过描写故乡的景物和人,赞美了故乡的美丽富饶。
C.本文形散而神不散,这个“神”就是文章的中心--对故乡的深切怀念和热爱。
6.请找出文本中具有揭示题旨和点题作用,又总领下文的句子,将其抄在横线上。
7.本文的标题有何妙处?
请简要分析。
8.揣摩下列句子,根据括号内的要求简要作答。
(1)当年看不过来的细节,跟不上的节奏,在多年以后的回忆里,却如慢镜头般一一上演,纤毫毕现。
(加点的词语在表情达意上有何作用?
)
(2)走得越远,离得越近,永远不能省略的,都是离家孩儿的赤子之心。
(这句话表达了怎样的意蕴和情感?
)
9.根据你的阅读理解,说说本文在写法上有哪些特点(不少于两点)。
拓展阅读训练
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。
我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说:
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。
相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是,这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感,因此想到:
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然,这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以.我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在。
因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
10.文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点,试概括②④段的分论点。
第②段:
第③段:
对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段:
11.第③段主要运用了什么论证方法?
试分析其作用。
12.从下列人物中选择一个,为本文的中心论点补写一个事实论据。
备选人物:
海伦·凯勒邓稼先吴王夫差刘禅司马迁
13.请结合选文,联系生活实际,谈谈自己对“责任”的看法。
五、文言文阅读
〔甲〕侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,
则汉室之隆,可计日而待也。
〔乙〕先帝深虑汉、贼不两立,王业不偏安,故托臣以讨贼也。
以先帝之明,量臣之才,固知臣伐贼,才弱敌强也。
然不伐贼,王业亦亡。
惟坐而待亡,孰与伐之?
是故托臣而弗疑也。
臣受命之日,寝不
安席,食不甘味。
思惟北征,宜先入南。
故五月渡泸,深入不毛,并日而食;臣非不自惜也,顾王业不可得偏安于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意也。
(选自诸葛亮《后出师表》)
注释:
①偏安:
指王朝局处一地,自以为安。
②孰与:
何如,表示抉择,倾向肯定后一种。
14.解释下列加点词在文中的意思。
(1)志虑忠纯:
______________
(2)悉以咨之:
____________
(3)此后汉所以倾颓也:
__________(4)是故托臣而弗疑也:
___________
(5)深人不毛:
__________
15.翻译下列句子。
(1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。
(2)臣受命之日,寝不安席,食不甘味。
16.乙文中诸葛亮赞扬先帝有“量臣之才”,意思是刘备善于发现并正确评价臣子的才能。
这一点通过甲文中的“___________”和“_______”两句话能看出来。
17.陆游诗云:
“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
”从上面两段选文中,请你写出诸葛亮之所以“名传后世”的优秀品质主要有哪两点?
六、作文
18.阅读下面材料,根据要求作文。
由蝌蚪到青蛙,褪掉尾巴,才能长大。
从蝌蚪到青蛙,可能转身并不需要华丽,但一定需要彻底。
即使能生活在岸上,也不要永远留在岸上。
即使能生活在水里,也不要永远留在水里。
冬天来了,它也需要蜷伏一个冬季,但春天来了,它一定会发出自己的声音。
请自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。
要求:
不少于600字,文体不限(诗歌除外)。
作文中不得出现真实的人名、校名、班级等。
参考答案
1.①欲渡黄河冰塞川②蓬山北去无多路③凫雁满回塘④衡阳雁去无留意⑤赢得生前身后名⑥瀚海阑干百丈冰
(2)持节云中,何日遣冯唐。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
【解析】
【详解】
传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。
“渡”“蓬”“凫”“赢”“瀚”“遣”“赋”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】
默写题主要有以下几种类型:
直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。
学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。
另外要对名句要注意分类积累。
2.
(1)屡yèlài
(2)一幅一副(3)改变、违背形容旅途奔波,忙碌劳累(4)示例:
也许,幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。
【解析】
【详解】
(1)关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。
关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
注意“屡”的书写,“靥”的读音。
(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“幅”是巾旁,望字生义,是跟巾帛、呢绒等有关,因此用来形容布匹、面料的宽度,如幅面、单幅、宽幅。
有时泛指宽度,如:
我国国民经济大幅度增长。
幅用作量词时,一般修饰布料、丝织品,也用来表示图画、布匹等。
“副”的意思是居第二位,属辅助性的,如副业、副官、副产品。
当它作量词时,表示成套的东西,如:
一副对联、全副武装;有时也用于表示面部表情,如:
一副庄严的面孔,一副笑脸。
(3)要求学生结合词语意思分析。
矢志不渝:
表示永远不变心。
渝,改变、违背。
(4)仿写句的类型看,大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式。
修辞格式为主的仿写,注意比喻修辞。
还应注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
3.
【小题1】①饺子
②面条或米线
③油条
【小题2】④用月饼寄托思念故乡、亲人之情,已成为天下人们共同的心愿。
【小题3】示例:
同学们,我们的祖国幅员辽阔,物产丰富,各地都有美食,家乡安庆也不例外。
你喜爱的家乡美食是什么?
你了解它的制作方法和历史渊源吗?
今天,就让我们说说家乡的美食吧。
【小题4】示例:
通知
校文学社定于周五(4月15号)下午2点整在报告厅开展以“家乡的味道”为主题的演讲比赛,请七年级各班演讲选手准时参加。
校文学社
**月**日
【解析】
试题分析:
(1)猜谜语,首先要理解句子的意思,发挥想象,结合自身平时对食品的了解,进行作答。
(2)病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
本题中④句搭配不当,改为“用月饼寄托思念故乡、亲人之情,已成为天下人们共同的心愿。
”
(3)设计开场白,首先要目的明确,切合活动主题;语言通顺,感情真挚。
注意称呼和礼貌用语的使用。
(4)写通知,要注意格式的正确,正文内容完整,写清楚比赛的时间、地点、主题等。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4.
(1)B
(2)“儒林”;讽刺小说
【解析】
【分析】
【详解】
(1)要求学生识记名著的相关文学常识。
ACD三项正确。
B项错误。
《水浒传》以农民起义为主要题材,通过一系列官逼民反的生动故事,塑造了梁山一百单八将的光辉形象,这些英雄,人物中在小说里第一个出场的是“九纹龙”史进。
(2)《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说,代表着中国古代讽刺小说的高峰,它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
《儒林外史》通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象,对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。
鲁迅认为该书思想内容“秉持公心,指摘时弊”,称之为古代最优秀的讽刺小说。
5.C
6.那些标点般的存在,就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号。
7.标题运用了比喻的手法,以标点符号写思乡之情,形象而新颖,激发了读者的阅读兴趣;同时点明了本文的线索。
(意思答到即可)
8.①“纤毫毕现”的意思是完全显现出来,生动形象地写出了在作者的回忆里,故乡的往事历历在目,印象深刻,表现了作者对故乡的思念和热爱。
②这句话表明离家越远,对故乡的思念越浓烈,抒发了“我”对亲人的牵挂和对故乡的依恋。
9.1)借景抒情,借故乡之景抒发思乡之情。
2)运用了比喻、排比等修辞手法,文辞优美,形象生动的写出了对故乡的回忆和理解。
3)层次清楚,描写了故乡不同的画面,抒发了作者热爱故乡的真挚情感。
4)以标点喻景物,写作构思新颖别致,引人入胜。
【解析】
5.A项,“写人记事的叙事散文”有误,应该是借景抒情的散文。
B项,“托物言志"赞美了故乡的美丽富饶"有误,本文没有使用托物言志的写法,作者通过描写了故乡不同的画面抒发自己的思乡之情。
故选C。
6.要求学生仔细阅读文本,把握关键句子。
分析一下题干的要求:
“具有揭示题旨和点题作用,又总领下文”,可知这类句子大多在文章的开头。
然后结合“那份乡情浸润的记忆,如风如月,散文般动人心怀,回味悠长。
那些星星点点于往事中闪烁的,就如标点般,分隔着许多情节的变换,也连缀着许多细节的相互辉映。
那些标点般的存在,就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号。
”分析,可以得出:
那些标点般的存在,就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号。
7.要求学生掌握标题的一般作用,
(1)象征意义;
(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖。
然后结合“故乡的标点”分析,“故乡的标点”运用了比喻的手法,以标点符号写思乡之情,形象而新颖,激发了读者的阅读兴趣;同时点明了本文的线索。
8.
(1)要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
纤毫毕现:
纤毫:
细小的毫毛,比喻极细小的东西;毕:
全。
比喻极细微的东西都显现了出来。
在这里生动形象地写出了在作者的回忆里,故乡的往事历历在目,印象深刻,表现了作者对故乡的思念和热爱。
(2)理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
结合“省略了那么多的故事那么多的心情,却使无言的种种如海一般将我淹没。
”分析得出:
表明离家越远,对故乡的思念越浓烈,抒发了“我”对亲人的牵挂和对故乡的依恋。
9.要求学生从写作手法,修辞方法,描写方法等角度分析自己的心得体会即可。
如修辞手法:
运用了比喻、排比等修辞手法,文辞优美,形象生动的写出了对故乡的回忆和理解。
把“景物”比喻成“标点”,写作构思新颖别致,引人入胜;借景抒情,借故乡之景抒发思乡之情。
10.第②段:
自己的人生责任只能完全由自己来承担。
第④段:
明确自己的人生责任,才能弄清自己的社会责任。
或:
不明确自己的人生责任,就不能弄清自己的社会责任。
11.对比论证;文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
进而证明了中心沦点。
12.示例一:
海伦·凯勒尽管身体残疾,但有自己的人生目标和生活信念,经过不懈的努力,成为了作家、教育家,被授予美国“总统自由勋章”。
示例二:
吴王夫差,作为一国之君,忘记了自己的责任,置天下苍生于不顾,骄奢淫逸,误己误国。
13.示例:
责任是一种职责和任务。
身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文,带有强制性。
责任产生于社会关系中的相互承诺,在社会的舞台上,每种角色往往意味着一种责任。
如我们中学生,要好好学习,打下坚实基础,为振兴中华而努力,这就是我们的责任。
【解析】
【分析】
10.试题分析:
考查对文章内容的理解和概括分论点的能力。
在理解文意的基础上,结合文本内容概括作答。
作答时可结合“惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人”和“一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”这两个语句概括作答。
11.试题分析:
考查论证方法的作用。
常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
①举例论证:
通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性。
③比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证:
对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。
⑤引用论证:
其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
本题作答时要
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- 安徽省 桐城 实验 中学 九年级 学期 期末考试 语文试题
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