人教版学年七年级下学期期未语文试题I卷.docx
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人教版学年七年级下学期期未语文试题I卷
人教版2019-2020学年七年级下学期期未语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、字词书写
1.读下面的文字,完成相应题目。
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来,冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放;转入炎热的夏季时,植物果实yùn()育;到了秋天,黄叶在秋风中sùsù()飘落;北①南飞,活跃在田间草际的昆虫也都②声匿迹,到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
(1)根据拼音写出相应汉字。
yùn(________) sù(________)
(2)结合语境给①②两处选择最恰当的字(_______)
A.燕消 B.雁消
A.雁销
B.燕销
(3)加点“载”字的正确读音是(______)
A. zǎi B.zài
二、现代文阅读
阅读下面的文章,回答问题。
进与退
张培峰
①在这个一切都追求“进步”的时代,如果说某个人或某件东西“退步”了,通常都不会认为是什么好事,当今之世,大多数人也不会将“退步”作为自己的人生准则。
,翻翻古书,可以发现,古人讲“退步”的话实在太多了,尝怪古人何以如此“笨”且“傻”焉,怎么总是教人“退步”呢?
②如若不信,略举若干例子,并稍作解释:
宋代词人吴潜的《忆江南》写道:
“世上盛衰常倚伏,天家日月也亏盈,退步是前程。
”这是说世间事祸福相倚,有时候,退步反而就是一种前进。
南宋大儒真德秀的《长沙劝耕》诗说:
“争先好胜灾偏速,退步饶人福自来。
”点出“进步”引发的偏差是“争强好胜”,而“退步”的要旨在于“饶人”“让人”,这才是幸福的根源。
元代僧人石屋禅师的《山居诗》说:
“有求莫若无求好,进步何如退步高?
”又指出“进步”即是“有求”,而“退步”则是无欲无求,哪个高哪个好?
每个人的看法可能就不大一样了。
元代道士姬志真的绝句《天真》:
“声利场中退步,水云乡里闲身。
”又是说“退步”之根即远离“名利”二字,如此才得逍遥自在。
由此可见,儒释道三教几乎都将“退步”作为自己的宗旨,不妨说,在追求“退步”这一点上,儒释道三教的确是合一的,我们不妨将此称之为“退步哲学”。
③“退步”还成为中国古代家训的重要内容之一,比如明代冯惟敏的《家训》说:
“得饶人处且饶人,退步行最稳。
”清人王士禛《池北偶谈》录《沈文端公家书》有云:
“大抵盛极则衰,月满则亏,日中则昃,一定之理。
唯有自处退步,不张气焰,不过享用,不作威福,虽处盛时,可以保守。
”这些思想的根源,可能与《老子》第四十一章的“进道若退”一语有关:
在某些方面“退步”了,恰恰是道业上“进步”的表现。
明人洪应明的《菜根谭》中说得好:
“处世让一步为高,退步即进步的张本;待人宽一分是福,利人实利己的根基。
”仿佛为中国古代的“退步哲学”做了一个总结。
综括起来说,“退步”意味着对声色名利的远离,对他人的宽容、忍让,而这种认识得自于对世间事祸福相倚的实质的深刻体察和觉悟。
④或许有人会说:
君误矣。
你文中所说的“进步”“退步”和我们今天说的“进步”“退步”完全是两回事,难道人类生活方式的进步、社会的进步等等不是好事吗?
总不能说“退步”是好事吧!
且慢,果真是两回事吗?
想一想,在时速三百多公里的高铁上,和某个“霸座男”费尽口舌,他竟如蜗牛般动也不动,是不是对“进步”的一种讽刺?
再比方说,现代科技制造出手机, 是一种“进步”,但伴随而来的“手机病”等种种弊端又成为新的社会问题。
看报道,欧洲、日本一些国家的中小学就明确规定:
不准学生将手机带入学校,更不提倡学校一切教学工作都“电子化”。
表面看,这些规定不是与“进步”格格不入吗?
其实,这正是“退步哲学”的一种现代应用。
按照古人的思想,所谓“进”“退”都是相对而言,一味讲“进”实际上是“退”,而看上去是“退”,却是实质上的“进”,看上去是一种“消极思想”,其实却有着最为积极的意义。
⑤面对物质的“进步”,人心恰恰需要某种“退步”,才能与之协调,而这或许才是真正的文明的进步。
(选自《天津日报》2018年11月12日)
2.在①②④段横线处填入词语恰当的一项是()
A.虽然 因此 即使
B.然而 当然 固然
C.假如 因此 固然
D.也许 当然 即使
3.文章第②段列举了诸多“退步”的例子,这样写的目的是什么?
4.选文第②③④段的位置不能调换,请简述理由。
5.联系全文,第⑤段加点的“这”指_______________,本文的中心论点是___________。
6.下面这个事例适合放在第几段里面?
为什么?
古今盛赞的安徽桐城六尺巷的故事,大学士张英给家人的信中留下的那首诗“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。
长城万里今犹在,不见当年秦始皇”,其实说得也都是此理。
阅读下面的文字,完成后面小题
一个人的演讲
张以进
①十岁那年,班主任陈老师推荐我参加学校的一个演讲比赛。
得知消息,我的心里忐忑不安。
我是个农家孩子,虽然作文写得好,但演讲却是一窍不通;至于登上那高高的演讲台,那更是从未有过的经历。
②放学回家,父亲看我心神不宁,问我出了什么事。
我把老师想让我参加演讲比赛的事说了,带着哭腔恳请父亲:
“爸,我不想去演讲。
你去跟老师说说,让其他同学参加吧。
”父亲先是劝我参加演讲,可我就是不愿去。
看我耍赖的样子,父亲从口袋里摸出旱烟筒,装上几缕烟丝,点燃后抽了一口:
“我到陈老师家去一趟,答应与不答应,你都要准备。
”
③父亲很晚才回家,走到我床前摇了摇头。
一直醒着的我,瞬间明白了父亲的意思,陈老师没有答应父亲的请求。
看着父亲无可奈何的样子,我转身给了父亲一个脊背,心想:
这么点事都求不到陈老师,实在不行,只好自己随便应付一下了。
④父亲以为我睡着了,帮我掖了掖被子,走了。
⑤因为这件事,我很生父亲的气。
第二天放学的时候,父亲端给我一碗米饭,我也没理他。
晚饭后,我顾自一个人做完作业。
就在我收拾作业本的时候,一直蹲在旁边的父亲对我说:
“拿着要演讲的那篇文章,你跟我来一下。
”
⑥我和父亲乘着夜色出了村。
走着走着,父亲竟然把我带到了学校操场里。
满天的星光下,校园里空无一人,除了蟋蟀的鸣叫声,四周静悄悄的。
父亲带着我走上操场边的主席台,拿出一个崭新的手电筒,对我说:
“你站在这里,讲一讲那篇文章。
”
⑦父亲的话里充满了鼓励,让我无法拒绝。
我接过手电筒,父亲走到了台下,搬了块石头坐在操场里。
⑧站在主席台上,我的脸涨得通红。
银白的月光倾泻下来,我只能看到父亲黑魆魆的身影。
借着手电筒的光线,我硬着头皮开始演讲,没讲几句,我就忘了后面的文字,开始结巴。
我抬头看看父亲,他依然在台下静静地听着,像个忠实的听众。
⑨停顿片刻后,我再次从头开始演讲。
一遍,两遍,起初我感觉很不自然,有时候连话语也不连贯。
说着说着,我心中的恐惧感渐渐消失了,演讲也变得逐渐通顺起来,到了精彩之处,父亲还为我鼓掌加油。
那天晚上,在很多人温馨的睡梦中,朴实的父亲帮我完成了人生中的第一次演讲。
⑩“每个人都会遇到第一次,人生要学会面对。
”回来的路上,父亲这样告诫我。
我记着父亲的教诲,经过一个多星期的努力训练,我登上了学校演讲比赛的舞台,获得全校第二名。
⑪第一次参加学校演讲比赛的获奖,给了我很大鼓舞。
从那以后,每当人生中遇到艰难曲折,我总会想起父亲的那句话:
人生要学会面对。
也正是不断地去面对,让我在人生路上不停地去攀登新的高峰。
⑫光阴荏苒。
四十年后的一天,我去拜访陈老师,无意中说起那次演讲比赛的事,陈老师的回答却让我大吃一惊:
“你父亲来找过我,和我聊了一些你学习上的事,但他没有说过让你退出比赛。
”
⑬回家后,我问起父亲。
父亲笑笑说:
“每只雏燕都有学试飞的时候,没有第一次的试飞,燕子怎么能学会高飞呢。
所以我根本没想让你退出比赛。
我去找陈老师,只不过是去听听陈老师对你的评价。
从陈老师那里回来,我心中更有底了。
”
⑭我恍然大悟。
四十年后,我终于明白父亲的心意,是他鼓励我学会了第一次的面对,就像第一次试飞的燕子,他在背后默默鼓励我慢慢学会高飞,让我飞出了一个崭新的人生世界。
(选自《上海故事》,2019年3月5日)
7.按照时间顺序,从父亲的角度,补全父亲引导“我”参加学校的演讲比赛的过程。
(1)父亲同意“我”的恳求去找老师换人。
(2)____________________________________________
(3)____________________________________________
(4)回家路上,他告诫“我”人生要学会面对,让“我”最终登上了学校演讲比赛的舞台。
8.分析第⑥段中环境描写的作用。
9.文中的父亲是一个什么样的形象?
请简要分析。
(回答两点即可)
10.本文的主题是什么?
并结合具体内容简要分析。
三、句子默写
11.经典诗文默写
(1)右手摒遗穗,_____________。
(白居易《观刈麦》)
(2)更深月色半人家,_____________。
(刘方平《月夜》)
(3)蔌蔌衣巾落枣花,_____________。
(苏轼《浣溪沙》)
(4)_____________,帘卷西风,人比黄花瘦!
(李清照《醉花阴》)
(5)浊酒一杯家万里,_____________。
(范仲淹《渔家傲秋思》)
(6)_____________,鬓微霜,又何妨!
(苏轼《江城子密州出猎》)
(7)马作的卢飞快,_____________。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
(8)宫中府中,俱为一体;_____________,不宜异同。
(诸葛亮《出师表》)
(9)亲小人,远贤臣,_____________。
(诸葛亮《出师表》)
(10)陛下亦宜自谋,_____________,察纳雅言。
(诸葛亮《出师表》)
四、对比阅读
文言文阅读,完成下列小题。
(甲)太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
(乙)昔有二翁,同邑而居。
甲翁之妻子去乡,惟叟一人而已。
一日,叟携酒至乙翁第①,二人对酌,不亦乐乎!
乙翁曰:
“向吾远游冀、雍
,但未尝登泰山,君有意同行乎?
”甲翁曰:
“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。
”乙翁曰:
“差矣,汝之言!
曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!
”甲翁曰:
“甚善!
”翌日,二叟偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。
夜宿,凌晨上山。
乙翁欲扶之,甲翁曰:
“吾力尚可,无需相扶。
”自日出至薄暮,已至半山矣。
(注释)①第:
房屋、宅子、家。
②冀﹑雍:
古代州名,在今山西、陕西、甘肃一带。
③曩:
以往、过去。
12.解释下面加点的词
(1)惩山北之塞,出入之迂也
(2)杂然相许
(3)甚矣,汝之不惠 (4)是山余亦未登
(5)向吾远游冀﹑雍
13.用/给下面的句子断句(限断两处)
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有
14.用现代汉语翻译下列句子
(1)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
(2)越钱塘,绝长江,而至泰阴。
15.这两则故事给我们怎样的人生启迪?
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗,完成小题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
16.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?
17.“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好,请简述理由。
六、语言表达
18.语言运用——修改病句。
(1)你是一粒萌芽的种子,尽管生成茵茵小草,还是长成参天大树,都将顽强地伸展一条条根须,不停地探索大地的奥妙。
________________
(2)一个人选好了起点就等于找准了成功的方向,一个人找准了目标就等于降低了与成功的距离。
__________________
七、名著阅读
名著阅读
19.以下关于《西游记》的说法,错误的是()
A.《西游记》的故事主体写孙悟空皈依佛门后与师兄弟保护唐僧去西天取经,共历九九八十一难,战胜各类妖魔鬼怪,终于取得真经,他自己也修成正果。
B.孙悟空的名字是菩提祖师给他起的,姓孙是缘于他曾是猴子,悟空是其法名。
C.《西游记》有着无比丰富的想象力,充满浪漫主义色彩。
其中许多人物既有神魔性,又有人性和动物性,作者将这三者结合得很好,因此显得妙趣横生而又合情合理。
D.为过火焰山,孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇。
第一次借到的是假的,第二次借到后又被牛魔王骗回去,第三次孙悟空变成一条小虫钻到铁扇公主的肚子中,终于借到真的芭蕉扇。
20.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:
___________、西牛贺洲、_____________、北俱芦洲。
21.古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是_____________。
22.《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定,请问他曾经几次返回花果山?
都是哪几次?
23.“神魔皆有人情,精魅亦通世故。
”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。
请参照示例,另举一例,具体说明这一特点。
示例:
铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害悟空,可以看出她的重亲情,同时也显示出她胸襟狭隘。
24.阅读选段,回答问题
①只见妖精一只手举着火尖枪,站在那中间的一辆小车儿上,一只手捏着拳头,往自家鼻子上捶了两拳。
八戒笑道:
?
这厮放赖不羞!
你好道捶破鼻子,淌出些血来,搽红了脸,往那里告我们去耶?
?
那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼火焰齐生,那五辆车子上,火光涌出。
连喷了几口,只见那红焰焰、大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是熯天炽地。
……这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。
那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前更胜……行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。
②行者笑道:
?
嫂嫂要见令郎,有何难处?
你且把扇子借我,扇息了火,送我师父过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!
那时节,你看他可曾损伤一毫?
如有些须之伤,你也怪得有理,如比旧时标致,还当谢我。
?
罗刹道:
?
泼猴,少要饶舌!
伸过头来,等我砍上几刽!
若受得疼痛,就借扇子与你……?
(1)请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。
①________________________②______________
(2)联系原著说说,文中的“嫂嫂”为何不借扇子,而且还要砍死孙悟空呢?
___________________________________________
(3)《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说,请根据你的阅读体验,简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。
____________________________________________
八、命题作文
25.请以“播种幸福”为题,写一篇文章。
要求:
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作,文体特征应鲜明。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
七、名著阅读
1、
八、命题作文
1、
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