五年级英语上册5A Module 3 Unit 2教案.docx

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五年级英语上册5AModule3Unit2教案

五年级英语上册5AModule3Unit2教案

　　5Amodule3PlacesandactivitiesUnit2BuyingnewclothesPeriodonecontents5Am3U2

　　Lookandlearn&AskandanswerAims1.

　　能掌握新单词button,zip,pocket等，并能正确融入句型中进行使用；2.拓展、了解相关单词lace,bow等3.初步掌握句型which…doyoulike?

并能做出正确应答Ilike…Ithas/Theyhave…4.能学会问答商店里的物品价格，如Howmuchisit/arethey?

5.初步感受合理的购物。

TeachingaidsPPT,flash,etc.TeachingprocedureStepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposePre-taskpreparation1.Singasong.2.chants1.Singasong.2.Saysomechantsabouttheclothes轻快的歌曲为课堂营造轻松的氛围。

朗朗上口的衣服儿歌，为本课埋下伏笔。

while-taskprocedureTeachthenew1）Teach:

pocket2）Teach:

zip3）Teach:

lace,bow4）Teach:

button5）Teachthesentence:

　　Howmuch…?

1.Askandanswer:

Intheclothesshop,whatcanyousee?

2.jacketàpocket3.pocketmoney4.what’sinthepockets?

Some______inthepockets.1.

　　Readandjudge2.

　　Learnthenewword:

zip3.

　　halfzip

　　&

　　zipup4.wherecanyouseethezip?

whichdressdoyoulike?

Ilike…Ithas…1.

　　Guessgames2.

　　Learnthenewword3.

　　Readthe

　　newchant4.

　　wherecanyouseethebutton?

1.Askandanswer:

which…doyoulike?

Ilikethe…one.Ithas….Howmuchisit?

Itis...yuan.2.Learnthenew;price,RmB,pound,dollar,Euro.3.apairof4.Askandanswer:

which…doyoulike?

Ilikethe…ones.Theyhave….Howmucharethey?

Theyare...yuan.创设情境，帮助学生回忆与衣服相关的旧知，为新授内容作铺垫。

从孩子的实际出发，通过小语段的阅读让学生理解零花钱的意思知道其作用，发挥学生的想象力。

与现实生活有机结合。

利用图片，在巩固新知的同时，拓展衣服装饰。

通过游戏，阅读语段，巩固新知，引出单词。

让孩子真正了解其不同情境下的不同意思。

让学生了解世界上几个大国所用的价格的符号。

让学生掌握衣服中复数的表达。

Post-taskactivities1.Sayandact2.FillintheblanksAskandanswerThinkandwrite:

Fillinthewordsbyreadingthesentencesgiven.表演对话，对本课的新授单词进行全面的听说读写的巩固。

Homework1.Listenandreadthenewwords2.copythenewwordsfourtimes.3.Sayandwrite“Askandanswer”,choosetwopictureyoulike.回家作业，听说读写四方面兼顾复习。

板书设计5Am3U2Buyingnewclotheswhich…doyoulike?

Ilikethe…one/ones.

　　pocketIthas/Theyhave…

　　buttonHowmuchisit/arethey?

　　zipItis/Theyare...yuan.

　　lace

　　bow

教学反思

PeriodTwocontents5Am3U2SayandactAims1.能掌握词组puton…tryon...toosmall，并能根据情景进行使用；2.拓展了解词组takeoff3.掌握句型which…doyoulike,the…oneorthe…one?

并能做出正确应答Ilikethe…one.4.能根据情景用whynot…?

向他人提出建议，并能回应Goodidea!

TeachingaidsPPT,flash,etc.TeachingprocedureStepsStudent’sactivitiesTeacher’sactivitiesPurposePre-taskpreparation1.Enjoytheflashandtrytosing.2.Reviewthechant3.ReadandguessT.Showaflash:

ListenandenjoyTshowsthepicturesandsomepartsofthechants.Ssfinishthem.Readtheparagraphsandguesstheclothes.创设轻松愉快的坏境让学生进入学习状态。

部分呈现上一课时的儿歌和谜语，让学生复习与巩固，并导入新课。

while-taskprocedure1.Teachtheexpressionsputonthe…takeoffthe…2.Teach:

thenewdialogue:

athome3.Teach:

thenewdialogue:

　　ataclothesshop1.

　　Sssaysomechants2.

　　putiton=putonthe…Toknow:

takeoffthe…putthemon=putonthe…sToknow:

takeoffthe…s1.

　　Askandanswer:

whykittyunhappy?

Becausesheneedsanewdress.2.

　　Showthetitle:

　　Anewdressforkitty3.watchtheflash3.Learnthenew:

need,too…4.Dosomeexercises:

　　too,to,two5.Actoutthedialogue.1.

　　Showthedialogue．2.Learnthenew:

which…doyoulike,the…oneorthe…one?

Ilikethe…one.Ithas…which…doyoulike,the…onesorthe…ones?

Ilikethe…ones.Theyhave…3.Learnthenew:

tryon…

　　whynot…?

　　Goodidea.从郎朗上口的儿歌中教学词组，让学生了解其意思。

利用从整体到局部的模式，先让学生整体看新课的flash，导入新词。

创设情景，教学新知。

通过阅读选择练习，及时区分同音词，让学生真正掌握新单词。

再次感知对话，创设情景。

由单数到复数，循序渐进。

围绕每幅图片，开展问答，学习新句型。

创设不同的情景，让学生展开想象，灵活运用新句型。

Post-taskactivities1.Actoutthedialogue2.Lovethoughteducation1.watchtheflashagain.2.Actoutthedialogue3.Fillintheblanks.watchsomepictures:

Let’shelpthem.小组扮演，强化口语练习。

系统巩固与复习本课的句型。

对学生进行思想教育，同贫困地区的孩子做比较感受自己的幸福生活。

Homework1.ListenandreadP372.copythenewwordsonP373.Actoutthedialoguewithyourdeskmate.回家作业，巩固今日所学，加强对话内容和新句型的巩固和使用。

板书设计m3Unit2

　　Anewdressforkittyputonthe…takeoffthe…tryonthe…which…doyoulike,the…oneorthe…one?

Ilikethe…one.whynot…?

Goodidea!

教学反思

PeriodThreecontents5Am3U2SayandactAims1.能掌握新词bothlook,take的多种意思，并能正确融入句型中进行使用；2.初步掌握句型whatdoyouthinkabout…?

并能做出正确应答；3.能掌握购买东西时的评论与询问。

TeachingaidsPPT，flash,etc.TeachingprocedureStepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposePre-taskpreparation1.Reviewthechant2.Readandguess3.ReadandfillintheblanksTshowsthepicturesandsomepartsofthechants.Ssfinishthem.Readtheparagraphsandguesstheclothes.ReadtheparagraphsonP37andfillintheblanks.部分呈现上一课时的儿歌和谜语，让学生复习与巩固，并导入新课。

while-taskprocedure1.Teachthenewphrase“areboth,bothlook”2.Teach:

whatdoyouthinkabout…?

3.Teach:

take1）watchtheflashonP392）AnswertheQs3）Lookandchoose‘bothlike,bothlook,areboth’1）Askandanswer

　　---whatdoyouthinkabout…?

---Theyareboth…

　　Theybothlook…onyou.2）Askandanswer---Letmetryonthese…

　　whatdoyouthink?

---The…oneistoo…

　　Ilikethe…one.Itlooks…onyou.Ithas…3）Askandanswer1）Elicit‘take’2）ReadandthinkHowmanymeaningsof‘take’?

利用从整体到局部的模式，先让学生整体看新课的flash，导入新词。

通过由简到繁，由扶到放的方式，让学生学习新句式。

通过阅读语段，让学生了解take的一词多义。

Post-taskactivities1.Sayandact2.Fillintheblanks3.Teach:

1）watchtheflashonP392）FillintheblankstofinishthedialogueonP393）Sayandact1）

　　ReviewtheparagraphonP372）

　　FillintheblanksoftheparagraphonP393）

　　Readthewholepassagetogether1）

　　Learn2）

　　Readthewords3）

　　Listenandcircle表演对话，提高对语言的使用能力。

整合了上一课时的内容，像滚雪球一样，整合成一大篇语段。

老师先教音标，然后让学生读，加强记忆，再做练习，效果更好。

Homework1.ListenandfollowP392.copythenewwordsonP393.Sayandactabout‘Buying…’回家作业，听说读写四方面兼顾复习。

板书设计m3U2Buyingadresswhatdoyouthinkabout…?

Theyareboth…Theybothlook…onyou.Let’staketheblueone.教学反思

　　PeriodFourcontents5Am3U2ReadastoryAims1.能掌握新单词emperor,silent词组cryout,keepsilent2.拓展了解单词empress,prince,princess,vain3.了解安徒生童话等的文化背景知识；4.浅显地了解中国古代的一些帝王；5.能读懂这个故事并能根据提示小组表演，并理解故事背后的道理。

TeachingaidsPPT,flash,etc.TeachingprocedureStepsStudent’sactivitiesTeacher’sactivitiesPurposePre-taskpreparationSayarhymeSayarhymeabout‘king’利用儿歌活跃课堂气氛并导入新课。

while-taskprocedureReadastory1.Learnsth.abouttheemperor2.Togetthegeneralideaofthestory3.LearnthestorystepbystepLearnthefamilytreeoftheemperor.Queen,prince,princess1.Lookandchoosetoknowabouttheemperorinchina.___isanemperor.Ithinkheisa…emperor.3.Learn‘empress’1.

　　watchtheflashonP402.

　　AnswertheQandlearn‘vain’,’stupid’Howistheemperor?

3.

　　AnswertheQandknowabout‘AndersenFairytale’whoisthewriterofthisstory?

4.

　　chooseandsaywhichstorydoyoulike?

why?

1.watchtheflashagainandorderthepicturesofthestory2.Thinkandsay‘visit…with…’3.RewritePicture24.ReadandfindthemistakesinPicture3.5.Learn‘silent’6.Learn‘cryout’7.Askandansweraboutthewholestory了解安徒生童话等的文化背景知识；了解中国的一些帝王；先整体感知故事。

围绕每幅图片，开展问答，学习新词。

先听后选，考察学生的听力能力和对短文的理解。

通过阅读选择练习，学习新词。

Post-taskactivities1.Actoutthestory2.Learnanotherdifficultflashaboutthisstory1watchtheflashagain.2.Fillintheblanks.3.Actoutthestoryingroups1.watchthenewflash.2.Readthedialogue3.Actoutthenewstoryingroups分层训练，拓展较难的语篇，阅读新语篇，拓宽词汇量。

小组扮演，强化口语练习。

Homework1.ListenandreadP402.copythenewwordsonP403.

　　a.ReadandactP40

　　b.Readandactthematerials.作业跟进，巩固今日所学,分层施教。

板书设计m3U2Theemperor’snewclothesemperor=kingvisitsb.withsth.keepsilentcryout=shoutvain教学反思