有关弟子规主题班会活动记录内容.docx
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有关弟子规主题班会活动记录内容
《弟子规》含有浓郁的中国传统文化、深入浅出的儒家精髓,下面给大家带来的是弟子规主题班会活动记录,欢迎查阅!
弟子规主题班会活动记录1
教学目的
1、通过课件,进一步帮助学生理解《弟子规》。
2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
3、让学生学习用明快的节奏诵读课文,激发学生对中国丰富语言文化的.兴趣。
教学准备
1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小字卡。
3、音箱。
教学过程
一、学生大声诵读《弟子规》。
学生复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让学生先欣赏《弟子规》。
三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
“找字”游戏教师出示所教内容中的一个字,让学生找找哪儿有这个字。
四、教师帮助学生理解、学习《弟子规》。
(一)运用课件帮助学生理解《弟子规》内容。
(二)学生学念《弟子规》。
1、请学生轮流当小老师来领读(先单句、再2句、再4句)。
2、学小古人。
学生模仿古人读书的样子双手在胸前作捧书状,边念边摇头晃脑诵读。
3、接龙法。
即让学生自愿排成一排,每人念一句,看谁念得准、接得牢。
4、拼句法。
将《弟子规》内容的每个字单独分开,打乱顺序,让学生看看、拼拼,并把它念出来,不会的鼓励学生自己去寻求答案,可以看书检查,也可以向同伴请教。
五、学生学习用明快的节奏诵读课文。
弟子规主题班会活动记录2
一、讲解题目
1、《弟子规》――先介绍原文的出处。
原名训蒙文。
故名思义;
教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条弟子入则孝、出则悌等文字编写而成,后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句,学生重复一句。
3、老师念上句,学生念下句。
4、小组合作学习,比赛读
二、讲解内容
弟子规――是(古代)小朋友必须要学习的内容。
古人云学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训――圣人是指古代有很高成就的人。
比如孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。
训可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌――首首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母。
举例;
父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信――次次要、二,这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。
谨谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人,讲信用。
从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众――泛广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁――仁指同情友爱,仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的`人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文――当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。
小结以上四条是做人的根本。
不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
1、教师讲一个故事一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。
每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。
一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会!
”客人愕然。
2、这个故事说明什么?
(家长不能一味的培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么?
不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事。
)
3、他懂得做人的道理吗?
,懂得怎么去做事情吗?
4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子,他会虚心向别人学习吗?
三、总结
为什么要学习《弟子规》?
因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。
在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?
自己原来哪些方面做的不够。
弟子规主题班会活动记录3
【活动目标】
1、初步理解《弟子规》中“亲爱我,孝何难。
亲憎我,孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。
【活动准备】
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具爱、孝。
句卡亲爱我,孝何难;
亲憎我,孝方贤。
【活动过程】
1、谈话导入,初步理解“亲爱我,孝何难”的意思。
(1)联系生活实际说一说我们都有一个幸福的.家,家里有谁?
他们爱我们吗?
他们是怎样爱我们的?
(2)提问亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢?
(3)小结亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。
(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我,孝何难”。
2、观看动画,初步理解“亲憎我,孝方贤”的意思。
小结为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我,孝方贤",解释这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我,孝方贤”。
4、巩固诵读。
弟子规主题班会活动记录4
一、教学内容
总叙弟子规,圣人训。
首孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
二、教学目标
诵读《弟子规》的总叙部分,理解基本意思。
了解《弟子规》包含五个部分以及这五个部分的大意。
使学生懂得《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的,是根据圣人孔子的教诲编成的。
三、教学重难点
理解句子的基本意思,在诵读的基础上会背诵。
使学生明白做人首先要孝顺父母,友爱兄弟姐妹;其次,要讲信用;对别人有爱心,并且要与有仁德的人做朋友,学习他的优点与长处。
做到了这些,如果我们还有多余的时间和精力,就可以认真学习书本上的文化知识了。
四、教学准备
查阅书籍或上网搜索有关《弟子规》的图片和小故事。
五、课时安排
1课时
六、教学过程
趣味导入
(1)今天,老师带大家去一个很有意思的地方,是哪儿呢(显示PPT)
同学们,看看这是哪儿呀全班齐说!
(小小国学图书馆)
(2)“小小国学图书馆”里收录了祖国许多宝贵的书籍,这些都是中华民族文化的精华哦!
让我们轻轻地推开国学图书馆的大门,一起进去看一看,图书馆里的学生们在干什么呢(显示PPT)
(3)请大家仔细地看,用心地听。
(点击视频)
听出来了吗对,他们在诵读《弟子规》呢!
《弟子规》可是古时候的孩子上学必读的一本书。
(显示PPT)让我们像他们一样走进图书馆,共同来学习《弟子规》,好吗
《弟子规》题解
(1)“弟子规”是什么意思呢首先谁知道“弟子”是什么人
(“弟子”指的就是学生。
)
(2)教师补充除此之外,从大的范围来讲,弟子也可以说是每一个人。
为什么呢因为我们说“活到老,学到老”,人,可以说一辈子都在学习,既然都在学习,那么理所当然就是学生了。
(3)“规”是什么意思(PPT显示“规”就是规范、道理,做人应恪守的道理,做人应遵循的规范。
)
(4)我们从这三个字,就可以了解这本书的用意在哪里了。
《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的',就是教我们如何做好一个善良的人,做好一个孝顺父母的人,做好一个有礼貌的人。
过渡了解了《弟子规》是什么意思,下面我们就来学习它的总叙部分。
理解“总叙”
什么叫“总叙”呢“总叙”就相当于一本书的序言,放在书籍的开篇,告诉我们这本书的基本内容。
指名读“总叙”部分。
(显示PPT)
理解经典原文
(1)“弟子规,圣人训。
”
①“弟子规”的意思我们已经明白了,那“圣人训”是什么意思呢
圣人你们知道指谁吗(指的是孔老夫子,孔子)(显示PPT孔子画像)
②有谁知道孔子的,给大家介绍介绍。
孔子简介名丘,字仲尼,春秋鲁国人。
孔子将一生大部分精力用于教育事业。
他专心执教,打破了教育垄断,开创了私学先驱。
传说他的弟子多达三千人,其中贤人有72个,很多人为各诸侯国高官栋梁。
孔子对后世影响深远,他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一,并且被后世尊为“至圣”(圣人中的圣人)、“万世师表”。
孔子曾修《诗》、《书》,定《礼》、《乐》,序《周易》,作《春秋》。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
《论语》是儒家的经典著作,由孔子的弟子及再传弟子编纂而成,是一本记录孔子及其弟子言行的书。
读读《弟子规》第12-13页的《孔子立身行道》。
③《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的,是根据圣人孔子的教诲编成的。
孔夫子教我们应该如何从家庭、从自身做起。
他这样说
出示
首孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
让我们一起诵读。
(2)“首孝悌,次谨信。
”
①做人首先要对自己的父母孝敬。
(PPT显示)
②我们看看这个“孝”字。
孝,从它的造字法来看,是一个“老”字,再加一个儿子的“子”,也就是指儿子背负年纪大的父母。
它告诉我们我们要照顾父母,要孝顺父母。
③再来看“悌”我们看到一个“心”,再一个弟弟的“弟”,我们就明白了,做哥哥的他心里有弟弟的存在。
什么意思(就是做哥哥的要懂得来照顾他的弟弟,做弟弟的也要友爱、尊敬他的哥哥。
所以“悌”的意思就是友爱、敬爱,就是对兄弟姐妹要友爱。
)
④谁合起来说说“首孝悌”的意思
⑤故事明理
大家一定都喜欢听故事吧!
让我们来听一个叫《鹿乳奉亲》的故事。
(见《弟子规》第23-24页)
小朋友们,像他这样的行为就是《弟子规》中最基本的一点孝!
⑥“次谨信”是什么意思呢(就是其次要谨慎,讲信用,话要想好了再说,说到就要做到。
)
⑦谁能说个讲信用的小故事
例如《曹操割发代首》(见《弟子规》第87-88页)
⑧诵读“首孝悌,次谨信。
”
(3)“泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
”
这两句话的意思是什么谁能看看书然后告诉大家
交流对别人要有爱心,并且要与有仁德的人做朋友,学习他的优点与长处。
做到了这些,如果还有多余的时间和精力,我们应该珍惜时间,好好地来充实自己,认真地学习文化知识。
教师总结人应当活到老,学到老,会学习的人,是最快乐的。
(4)故事明理关于“泛爱众,而亲仁”的故事《孔子问人不问马》。
(见《弟子规》第89-90页)
关于“有余力,则学文”的故事《驹齿未落》。
(见《弟子规》第115页)
(5)指名读,齐读《总叙》。
(6)看相关短剧。
再读。
(7)尝试背诵,送励志画卡。
深化理解
下面的这几项你做到了吗能做到的在括号里打“√”。
(1)我做到了“孝悌”。
()
(2)我做到了“谨信”。
()
(3)我做到了“泛爱众”。
()
(4)我做到了“学文”。
()
联系生活、尝试表演
(1)四人小组表演
四人小组选取“弟子规,圣人训”、“首孝悌,次谨信
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