基本功教案设计.docx
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基本功教案设计
PEP教材五年级上册教案设计
PEP教材第5册Unit5MyNewRoom
ALet’slearn&Let’stalkCTasktime
三水区乐平镇中心小学李燕清
一、教案流程图
二、教学详案
教学
目标
教学内容
ALet’slearn&Let’stalkCTasktime
知识目标
1、能初步运用句型Thereisa/an…inmyroom.
Thereare…inmyroom.
介绍自己房间的摆设。
2、三会单词air-conditioner.
四会单词curtain,trashbin,colset,mirror,
endtable.
情感态度
激发学生不论寒门还是豪宅,都热爱自己的家、热爱自己的家人的情感,引导学生学会珍惜和感恩。
学习策略
对所学的内容能主动联系自己的生活实际,能尽量用英语进行交流。
培养学生的合作精神。
教材
分析
重点
Therebe句型的掌握和灵活运用。
难点
生词curtain,closet,air-conditioner的发音;运用therebe句型进行简单对话。
学情
分析
学生为小学五年级的学生,已经有两年英语学习的基础,通过温故知新、形式多样的教学活动,使其能够在活动中掌握所学,并灵活运用。
课前
准备
根据本课时设计制作的多媒体课件、图画卡、单词卡、白纸、供游戏用的小纸箱。
TeachingSteps
Teachingdesign
Teachingpurpose
Teacher’sactivity
Students’activity
Warningup:
1.Freetalk
T:
“Classbegins.
Goodmorning,boysandgirls.”
“Areyouhelpfulathome?
”
“Whatcanyoudo?
”
“Whataboutyou?
”
2.Revision
“Now,pleaseshowmewhatyoucandoathome?
”
Presentation:
1.Teachthenewwordsandthesentences
T:
“Great!
Youcancleanthebedroom,Icancleanmybedroom,too.
AndtodayI’lldosomething
formybedroom.
Look!
Thisismynewroom.”
(课件出现新房子图和新房间图)
“But,there’snothinginit.
Wouldyouliketobuysome
articlesoffurniturewithme?
Comeon,let’sgo!
”
(课件出现家具城的图)
“Wow,therearesomanythings!
看看谁能与MissLi心有灵犀选家私,猜中我想买什么。
”(课件出示空房间图)
Bingo!
Iwantabed.(课件出现一张漂亮的床)
Chant:
bed,bed,thereisabed.
Anythingelse?
You’resmart!
Yes,Ineedacloset.
(教学单词closet,c-l-o-clo,s-e-t-set,closet.
Chant:
closet,closet,thereisabigcloset.
“Let’sopenthecloset,putawaytheclothes.”(做打开衣柜,放衣服的动作)
(点击课件配合打开衣柜,露出里面的镜子)“wow,it'sabeautifulcloset.What’sinit?
”
“Bingo!
It’amirror.”
(教学单词mirror,并做照镜子的动作以加深学生印象)
Chant:
mirror,mirror,thereisamirror.
(课件显示床头柜的局部)
“Isitabed?
Isitacloset?
Whatisit?
”
(点击课件显示床头柜全图)
“Yes,it’sanendtable.“
(教学单词endtable.)
Chant:
endtable,endtable,
thereisanendtable.
(看看地上刚才学单词时丢下的垃圾)“oh,whathappened?
It’ssodirty!
Ishouldputthemintothetrashbin.Ineedatrashbin.”
(出示实物,教学单词trashbin)
“Youarehelpfulboysandhelpfulgirls.Webuyandcarriedsomanythingsformyroom.Thankyou.
Ifeelhot.Let’sopenthewindow,it’salittlecoolnow.Whatcanmakeusfeelcool?
”
Thatisit!
Let’sbuyanair-conditioner.Itcanmakeuscool.
(教学单词a-i-r-air,c-o-n-con,d-i-di,t-i-o-n-e-r-tioner,air-conditioner.)
“Let’sclosethewindowsnow,shallwebuysomethingforthewindows?
”
“Yes!
Weneedthecurtains.”
(教学单词c-u-r-cur,t-a-i-n-tain,curtain)
Chant:
curtain,curtain,
therearecurtains.
“Oh,look,thisismynewroom.What’sitlike?
”
(引导学生将刚才所学的单词和句子逐个说出来。
)
“Pleasepayattention,children.Therebe句型是表示某地有某物的描述,单数名次用Thereis引导,复数名词用Thereare引导,同学们要金睛火眼判断靠近Therebe的名词是单数还是复数,来确定be用的是is还是are.Now,pleasesaysomesentencesaboutourclassroom.”
2.Game
“Justnow,youdidagoodjob!
Youhelpmetobuymanynewthingsformynewroom.Andifyoucanwinthegamenext,youcangetthethingsforyourself.Now,it’sgametime!
”
(Game“夺宝奇兵”:
每次选两名代表上台,从中间桌子的箱子中抽取一张卡片,然后背对背向前走三步再马上转身,斗快读出对方手上的单词,快且准的可以从桌面上取走家具图片,夺宝而回。
)
3.Learnthedialogue
(课件出示房间全图)Thisismyroom,isitbeautiful?
“Ourgoodfriend,Sarah,hasanewroom,too.Now,let’slistenwhatisinherroom?
Pleaseopenyour
booksandlisten.”
“WhatisinSarah’sroom?
”
4.Consolidationandextensin
T:
“Nowlet’sreadthedialogue.Thenyoupracticethedialoguewithyourpartner.”
“Let’smakeanewdialogue.”
(指名几对同学上台表演对话。
引导学生用学到的新句型介绍我们自己的课室或他们自己的房间的摆设。
)
“Yousee,wehaveabeautifulclassroom,andmaybeyouhaveabeautifulroom,too.Now,pleasemakeyourroommorebeautiful.Let’dothejob----designourownroomandintroduceit.(鼓励学生通过小组合作,利用刚才游戏中赢得的图片卡,设计美化自己的家居,并将作品现场展示和介绍。
)
五、小结(Summary)
T:
Today,we’velearnedsomewordsandsentencesabouttheroom.不同的家居设计和摆设能带给我们美的享受(课件显示不同设计风格的房子设计图)所以我们要善于发现平凡事物的美好之处。
同时,要知道家是我们幸福的港湾,父母的辛勤工作为我们营造了舒适的生活环境,我们要感恩父母,热爱自己的家。
我们的口号是:
Eastorwest,homeisbest!
Loveyourhome,loveyourfamily!
(机动)Ok,homeworkfortoday,youcanchooseoneofthem,twoofthemorallofthemtofinish.Comeon!
(1)用“Therebe…”的句子结构和本节课新学的单词说出几个句子。
(2)跟你的朋友创编一个新的对话,描述自己的房间或房子。
(3)设计并画出自己对房子最喜欢的家具摆设,并写出一段话作介绍。
(可结合以前学过的家具单词和房间单词来描述。
)
六、结束(Classover)
“Goodmorning,MissLi.”
“Sure!
”
(S1)“Icansweepthefloor.”
(S2)“Icancleanthebedroom.”
做出第四单元所学的家务动词短语的动作。
(Listenandwatch.)
Sure!
(S3)床。
(chant)bed,bed,thereisbed.
(S4)衣柜。
跟读,拼读,学习该单词。
(chant)acloset,acloset,
thereisabigcloset.
学生跟做动作并说句子。
(S5)镜子。
跟读,拼读,学习该单词并做动作。
(跟老师Chant:
mirror,mirror,thereisamirror.
(watch.)
No,itisn’t.
No,itisn’t.
(齐回答)床头柜
跟读,拼读,学习该单词。
(chant)endtable,endtable
thereisanendtable
跟着学。
(齐说)空调。
按音节跟读、跟学单词。
(引导学生说出)买窗帘。
跟着学。
(chant)curtain,curtain,therearecurtains
Thereisabed.
Thereisacloset.
Thereisamirror.
Thereisanendtable.
Thereisanair-conditioner.
Therearebluecurtains.
(S甲)Thereisateacher’sdeskinourclassroom.
(S乙)Therearemanydesksandchairsinourclassroom.
(S丙)Thereisacomputerinourclassroom.
……
Great!
打开书,听完后跟读课文。
Answerthequestionsaccodingtothedailoguebyusingthesentences“Thereis…/are…”
Talkeachother.
Makeanewdialogue.
分工合作,完成任务。
学生自由选择作业去完成。
教师利用多媒体的优势,积极创设各种不同的情境,并充分利用正式上课前的几分钟进行freetalk,通过说唱和做出有关家务的短语,大量地滚动出现以前学过的动词词汇,以家务事cleantheroom切入介绍mynewroom的话题,为新课的学习做铺垫。
创设为新房子购买家具进行装饰的情境,结合生活实际,引出本课新单词和句型,由身边的老师再到课文中的主人公,环环相扣,层层深入。
新单词的教学中渗透对新句型therebe的教学,让学生在chant的说唱中自然地接受新句子的认识。
此环节是在前面大量地对therebe句型的语言输入的基础上转变成对语言的输出,也是不独立于句型中教学单词的教学原则的体现。
在学生学习新单词,充分感受Therebe句型的基础上,概括出该句型的用法,并即场给予语言输出的检验机会,避免一开始就枯燥地讲解语法知识而导致学生失去兴趣。
这样能让学生自然地习得语言,记忆效果更佳。
游戏是学生最喜欢的教学活动,此游戏的设计既让学生巩固对所学新单词的认读,也为下一个“设计房间”的教学活动做准备。
巩固和延伸环节,给学生提供一个自由发挥的平台,让他们可以自由地画,大声地说,尽情地表演。
通过创编对话并进行表演,让学生学会主动地观察课室摆设,并会用Therebe句型来描述身边的课室或自己的房间。
学生在表演的基础上,将课堂知识加以内化,并通过自己的理解予以诠释。
培养学生的团结协作精神,让他们在一起动手做做、贴贴、画画、说说的过程中巩固所学知识,并学会与人合作和分享。
知识小结有助于学生在高密度的一节课堂学习后进行精要的反刍、巧妙的记忆。
家是我们幸福的港湾,课堂最后渗透“爱家爱家人”的情感教育,让学生学会珍惜身边美好的环境和家庭,懂得要珍惜和感恩。
作业的设计要利于学生学以致用,并保持对学习英语持久的兴趣和信心。
本节课根据不同层次学生的学习实际,设计了三种作业,分别面向优生(3)、中等生
(2)和后进生
(1),让不同层次的学生都得到锻炼的机会,并能通过完成符合自己程度的作业,从中体会到成功的喜悦,也激发起向优等生层次挑战的进取之心。
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