广东省东莞市塘厦镇学年八年级语文上学期期中试题 新人教版.docx
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广东省东莞市塘厦镇学年八年级语文上学期期中试题新人教版
2017-2018学年度第一学期期中统测八年级语文卷
温馨提示:
亲爱的同学,当你走进考场,你就是这里的主人。
只要心境平静,细心阅读,认真思考,你就会觉得试题并不难。
一切都在你的掌握之中,相信自己,你会获得一份意外的成功!
说明:
1、全卷满分100分,考试时间为120分钟。
2、本卷设有附加题5分,该题得分作为补偿分计入总分。
一、基础(20分)
1.根据课文默写古诗文。
(8分)
(1)庭中有奇树,□□□□□。
(《庭中有奇树》)(1分)
(2)□□□□□。
猎马带禽归。
(王绩《野望》)(1分)
(3)晓雾将歇,□□□□;夕日欲颓,□□□□。
(陶弘景《答谢中书书》)(2分)
(4)白居易的《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的消息并表达自己喜悦之情的句子是□□□□□□□,□□□□□□□。
(2分)
(5)□□□□,志在千里;□□□□,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)(2分)
2.根据拼音写出相应的词语。
(2分)
(1)经济学家帕西,他建立了促进国际zhòngcái()的各国议会联盟。
(2)这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫chuīxū()过。
(3)为了这一着,面对技术封锁,多少人dānjīngjiélǜ(),青丝变白发。
(4)于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所shēnwùtòn
gjí()的文字。
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()(3分)
A.和中路军所遇敌情一样,我西路
军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志。
B.观众用热烈的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
C.皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎的村舍外墙
那样粗糙。
D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海桑田。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。
(在“保护”后加“意识”)。
B.东莞市教育局开展与策划的“经典诵读”活动,有利于更多的人了解、研究优秀传统文化。
(“了解”与“研究”互换位置)
C.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。
(在“是”后加“能否”)
D.为了避免道路交通不拥堵,各地纷
纷出台交通管理新措施。
(去掉“不”)
5.根据上下文续写两个句子,使前后构成排比,语意连贯。
(4分)
我们一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花,芬芳四溢。
它如桃花,绽放在三月油墨的田野上;__________,___________;___________,________;它如梅花,绽放在腊月雪白的居舍旁。
二、阅读(40分)
阅读下面文段,回答6—18题。
(一)课内文言文(8分)
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄
异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
6.下列各组句子中,加点词意思相同的一项是()(3分)
A.自三峡七百里中/自非亭午夜分B.沿溯阻绝/哀转久绝
C.不以疾也/积劳成疾D.虽乘奔御风/猛浪若奔
7.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
译:
___________________________________________________________________
8.下列对文章内容理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.文章先写山,后写水。
写山,突出连绵不断,遮天蔽日的特点,写水,则描绘不同季节的不同景象。
B.选文第②段写三峡夏天的水势,先写了水的浩大,再写出水的湍急。
C.选文第④段用“寒”“凄”“哀”等词渲染了三峡冬季肃杀凄清的气氛。
D.本文在结构上先总写三峡的形势,后分说四季景物的特点。
(2)课外文言文(7分)
列子学射
列子①学射,中矣,请于关尹子②。
尹子曰:
“子知子之所以中者乎?
”对曰:
“弗知也。
”关尹子曰:
“未可。
”退而习之。
三年,又以报关尹子。
尹子问:
“子知子之所以中乎?
”列子曰:
“知之矣。
”关尹子曰:
“可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之。
”(选自《列子.说符》)
【注释】①【列子】名御寇,战国时的哲学家。
②【关尹子】人名,善射。
9.解释加点词在文中的意思。
(2分)
(1)请于关尹子请:
(2)退而习之退:
10.请用三条“|”给文中划线的句子断句。
(3分)
可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之
11.这则故事告诉我们什么道理?
(2分)
(三)课内现代文阅读(10分)
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通实事的人,答道,“那是在学跳舞。
”
到别的地方去看看,如何呢?
我就往仙台的医学专门学校去。
从东京出发,不久便到一处驿站,写道:
日暮里。
不知怎地,我到现在还记得这名目。
其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。
仙台是一个市镇,并不大,冬天冷得利害;还没有中国的学生。
大概是物以希为贵罢。
北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。
我先是住在监狱旁边一个客店里的,初冬已经颇冷,蚊子却还多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸
,只留两个鼻孔出气。
在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了。
饭食也不坏。
但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食,我住在那里不相宜,几次三番,几次三番地说。
我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得别寻相宜的住处了。
于是搬到别一家,离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。
解剖学是两个教授分任的。
最初是骨学。
其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:
“我就是叫作藤野严九郎的……。
”
后面有几个人笑起来了。
他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作。
起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。
他们便给新生讲演每个教授的历史。
这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。
到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在
本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?
”他问。
“可以抄一点。
”
“拿来我看!
”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课:
骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。
——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。
现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。
”
但是我
还不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。
”
学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。
这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。
现在总算放心了,没有这回事。
”
但他也偶有使我很为难的时候。
他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢?
”
12.选段写出了藤野先生哪些品质特点?
请结合文段分析。
(3分)
13.请赏析下面句子的表达效果。
(4分)
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(从修辞的角度)
14.下面对文章的分析,不正确的一项是()(3分)
A.这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。
B.写途经的日暮里和水户表现了作者的忧国之情,这是作者学医的主要动机。
C.写仙台医专职员的优待是为下文写藤野先生作反面衬托。
D.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念,也洋溢着强烈的爱国主义情感。
(4)课外现代文阅读(15分)
瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗
①那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有。
年复一年,它无声无息地蛰伏着,枝条一日日蓬勃,窗台上放不下了,怜它好歹是个生命,不忍丢弃,只好把它请到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇水时,捎带着用剩水敷衍它一下。
心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地,任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚,我再次走上阳台,去给冬青浇水,然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。
忽然有一团鹅黄色的绒球,从冬青根部的墙角边钻出来,闪入了我的视线。
我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳:
那不是绒球,而是一枝花苞——昙花的花苞,千真万确。
③昙花入室,大概是下午六点左右。
它就放在房间中央的茶几上。
天色一点点暗下来,那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。
晚七点多钟的时候,它忽然颤栗了一下,颤栗得那么强烈,以至于整盆花树都震动起来。
就在那个瞬间,闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。
原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来,然后慢慢向后仰去。
在昙花整个开启的过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨,用尽了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
④现在它终于完完全全绽开了。
它像一位美妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云中翩然而至。
从音乐奏响的那一刻起,她便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。
“她”知道这是自己一生中唯一的一次公开演出,只许成功,不许失败。
于是她虽初次登台,但是每一个动作都娴熟完美,昙花于千年岁月中修炼的道行,已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因;使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
⑤这是一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。
“她”悄无声息地一边舞着,一边用自己身体内多年存储的精华,尽情演绎着生命的辉煌,挥洒着成功的芳香。
⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。
⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。
“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂,渐渐向心口合抱;“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一片片收拢;然后垂下“她”白皙的脖颈,向泥土缓缓地匍匐下去。
“她”平静而庄严地做完这全套动作,大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。
昙花的开放是舞蹈,闭合自然也是舞蹈。
片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都一丝不苟。
“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。
⑨我很久很久地陪伴着它,陪伴着昙花走完了从生到死到生命流逝的全部旅程。
“昙花一现”那个带有贬义的古老词语,在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声,给予我新的启示。
那个傍晚的阳台,那一场绝美的舞
蹈中,我是唯一幸运的陪伴者。
想起六年来我对昙花的冷落和敷衍,愧恨之情油然而生。
此后,我将用清水和阳光守候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回。
(选自《世纪经典散文》,有删改)
1
5.请概括“我”对昙花的情感变化过程,填写下表。
(3分)
冷落和敷衍——()——()——()——对来年充满期待
16.文章开头作者为什么写“昙花养了整整六年,仍是一点动静没有”?
(4分)
17.请结合文章内容说说你对标题“瞬息”与“永恒”两个词的理解。
(4分)
18.请你谈谈第8段画线句“‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。
”
所蕴含的“生命的真谛”。
(4分)
三.写作(40分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
(40分)
路遥知马力,日久见人心。
在生活中,某些熟悉的人有时会变得陌生起来
,表现出特别的一面,让我们充满感动与惊喜,又或是感到失望和诧异。
请结合自己的经历与体验,以“原来,他(她)是这么”为题,写一篇文章。
要求:
(1)在横线上填上恰当的词语,把题目补充完整。
(2)围绕中心选材,表现所写之人的个性特征。
(3)综合运用多种描写
手法写人。
(4)不少于500字,文中不得出现真实的姓名,班名和校名。
附加题(5分)
而且从严格的字面上的意义来讲,这一本书的一大部分也不是我写的,而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人——他们的斗争生活就是本书描写的对象――所口述的。
此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话,用春水一般清澈的言辞,解释中国革命的原因和目的。
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话,从这些对话里面,读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神,那种力量,那种欲望,那种热情。
――凡是这些,断不是一个作家所能创造出来的。
这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。
但是这自然并不是说,共产党或红军领袖,对我自己对于他们以及他们的工作的意见或印象,可以负责。
因为我和共产党并无关系,而且在事实上,我从没有加入过任何政党,所以这一本书绝对不能算作正式的或正统的文献。
在这里我所要做的,只是把我和共产党员同在一起这些日子所看到,所听到而且所学习的一切,作一番公平的,客观的无党派之见的报告。
这样就是了。
1.选文中的“我”是谁?
“我”记录的是什么时候什么地方的所见所闻?
(2分)
2.从选文所提到的人物“毛泽东、彭德怀、周恩来”三个人物中,任选一个人物,结合全书内容谈谈他是一个怎样的人。
(3分)
2017-2018学年度八年级第一学期期中统测
参考答案
1.
(1)绿叶发华滋
(2)牧人驱犊返(3)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃
(4)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(5)老骥伏枥烈士暮年
2.
(1)仲裁
(2)吹嘘(3)殚精竭虑(4)深恶痛疾
3.D
4.B
5.它如莲花,绽放在六月碧绿的荷塘里;它如桂花,绽放在八月金黄的田野边;(要求:
运用比喻,注意句子顺序,依次描写夏、秋景物)
6.D
7.(声音)接连不断,凄惨悲凉,在空荡的山谷传来回声,声音悲哀婉转很久才消失。
8.C
9.
(1)请教
(2)回去
10.可矣|守而勿失也|非独射也|为国与身亦皆如之。
11.
(1)做事(或学习)不仅要知其然,而且要知其所以然。
(2)探究并掌握事物的规律方法,才算真正会做,才能做好一件事。
译文:
列子学射箭,射中了,于是(列子)向关尹子请教(射箭)。
关尹子问:
“你知道你射中(靶心)的原因吗?
”列子说:
“不知道。
”关尹子说:
“还不可以。
”(列子)回去后再去练习,三年之后,又向关尹子请教。
关尹子问:
“你知道你射中(靶心)的原因吗?
”列子说:
“知道了!
”关尹子说:
“可以了,(你)要牢记这个道理,不要轻易地丢弃。
不仅学习射箭是这样,治理国家和修身做人也都应是这样。
”
12.
(1)认真负责,从藤野先生给“我”添改讲义看出来。
(2)一丝不苟,治学严谨,从藤野先生纠正“我”的解剖图看出来。
(3)热情诚恳,从藤野先生关心“我”的解剖实习看出来。
(4)求实精神,从藤野先生了解中国女人的裹脚看出来。
13.运用比喻的修辞和反语手法,描写了清国留学生的丑态,表达了作者对清国留学生的厌恶和讽刺之情。
14.C
15.冷落和敷衍—(吓了一大跳)—(心生敬意和赞美)—(满怀歉意、愧恨)—对来年充满期待
16.
(1)为下文写昙花的绝美绽放作铺垫
(2)欲扬先抑,更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态,有力地突出了本文的主旨。
17.“瞬息”指昙花绽放的时间很短;“永恒”指昙花厚积薄发的精神和尽
情完美绽放生命状态给人们启迪都是永恒的。
18.
(1)成功不可能一蹴而就,往往是长期坚守,厚积薄发的结果。
(2)在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,只有这样,才能尽情绽放生命的光彩。
(3)生命是有限的,短暂的,瞬息即逝的,但是如果让生命活出质量,活出意义,有限的生命便获得了永恒。
附加题
1.埃德加.斯诺记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。
2.毛泽东:
具有反抗意识(童年)。
如逃学反抗老师的粗暴严厉或湖南发生严重饥荒,同情老百姓。
酷爱学习,专注认真,精力过人。
如在省立图书馆自订计划学习,博览群书,具有演讲和写作的才能或他每天工作十三四个小时,常常深夜两三点才休息,对每件事都专心致志,一丝不苟。
具有天才的军事和政治眼光。
如毛泽东对共产党的基本政策的定位非常准确;成功的组织了“秋收起义”运动,并在湖南建立“工农第一军第一师”;领导红军粉粹了国民党的四次大围剿等
有着中国农民的质朴纯真,吃苦耐劳。
长征中,除了几个星期生病外,毛泽东和普通战士一样步行,在学校读书的时候,喜欢饿着肚子作长途徒步跋涉等。
周恩来:
具有突出的文学天赋,是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子,如:
从小就表现出有突出文学天赋,受过开明的教育,在南开大学学会了英语,做学生领袖参加学生运动。
无可比拟的吃苦耐劳的能力,无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠的精神,具有超凡的领导能力与自信。
如组织罢工;参加组织著名的“八一”起义、广州公社等。
头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验。
如:
他说话态度温和,谈吐缓慢安详,深思熟虑。
彭德怀:
直率活泼、吃苦耐劳。
如:
彭德怀谈话举止有一种开门见山、直截了当、的作风,喜欢说说笑笑;他迟睡早起,平均只睡四五个小时。
具有非凡胆略和精湛的军事指挥艺术,具有崇高的声望。
如:
彭德怀他认真研究中国革命战争的特点和规律,创造性地执行毛泽东
同志提出的战略方针和战术原则,最突出的是游击战术
严于律己,极其关心人民群众之疾苦,始终保持劳动人民之本色。
如:
在1928年的冬天,彭德怀的部队在湖南只剩下两千多人,还受国民党的包围,受饿挨冻甚至生病也不去抢夺占用农民的东西。
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