会计电算化专业人才培养方案.docx
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会计电算化专业人才培养方案
会计电算化专业人才培养方案
(620204)
一、培养目标
本专业培养具有良好的思想政治素养和职业道德,掌握会计专业必备的基本理论知识和职业技能,并能熟练运用计算机等现代化手段进行信息处理,适应会计电算化岗位生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。
本专业毕业生主要面向中小型企业、基层金融单位及社会中介等机构,从事会计、出纳、财务管理与分析、统计、ERP管理等工作。
二、人才培养规格
学生通过三年的学习能达到会计员的水平,取得会计从业资格证书,具体规格如下:
1.热爱祖国,拥护中国共产党领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,爱岗敬业,具有良好的职业道德素养。
2.具备必要的会计基础理论知识,具有ERP理念和ERP信息系统使用的能力,掌握从事会计电算化领域实际工作的职业技能和基本能力。
3.具备较快适应会计电算化生产、建设、管理、服务第一线需要的实际工作能力。
4.具有创业精神、健全的体魄和良好的心理素质。
三、学制:
3年
四、学分:
140
五、专业学习领域课程结构图
六、专业岗位课程建构规划表
职业岗
位群
课程编号
学习领域课程分类
学习领域课程
会计岗位
62020401
基本学习领域课程
基础会计实务
62020404
财经法规与会计职业道德
62020408
经济法
62020409
税法
62020411
核心学习领域课程
中级财务会计
62020412
ERP供应链管理
62020417
管理会计
62020419
企业财务业务一体化实训
62020421
拓展提升领域课程
政府与事业单位会计
财务管理岗位
62020402
基本学习领域课程
计算技术与点钞
62020408
经济法
62020405
财政与金融
62020403
财经礼仪
62020411
核心学习领域课程
中级财务会计
62020415
银行会计学
62020414
财务管理
62020416
财经实用技术
62020420
拓展提升领域课程
证券投资学
62020422
EXCEL在财务会计中运用
出纳岗位
62020401
基本学习领域课程
基础会计实务
62020402
计算技术及点钞
62020407
统计学原理及实务
62020410
核心学习领域课程
会计电算化
62020411
中级财务会计
62020416
财经实用技术
62020418
审计
62020422
拓展提升领域课程
EXCEL在财务会计中运用
七、专业核心学习领域课程设计表
会计电算化专业学习领域设计表一:
基础会计实务
(62020401)
资金收付
(典型工作任务)
时间安排
财经实训中心实训(4周数);课堂学习(72学时)
学习任务描述:
学生通过学习任务的完成应掌握各种资金收付业务,具体包括:
识别真假人民币、整理原始凭证、编制记账凭证、登记现金和银行日记账、银行对账、转账、支票与取现等。
各学习场所的学习目标
财经实训中心实训
受训者就需要操作的业务,按照会计法规和出纳业务的流程,进行各种出纳业务的实训,并对其实训过程进行总结。
课堂学习
学习会计职业道德规范;
学习出纳业务的操作程序及方法;
学习基础会计理论与实务;
学习各种结算方式。
工作与学习内容
工作对象
相关项目,如登记入账、银行对账、期末结转、票据使用等。
工具
各种凭证(表、票、单、卡、册)、收银机、算盘、计算器等
工作方法
任务驱动法
劳动组织
由教师制定相关任务,课堂上讲理论及方法,实训室内进行相关操作,学生以完成任务为目标。
工作要求
符合会计法规;
能保证进度的完整和业务处理的规范;
强调处理业务的准确性与及时性。
会计电算化专业学习领域设计表二:
会计电算化
(62020410)
财务软件操作
(典型工作任务)
时间安排
财经实训中心实训(4周数);课堂实训教学(56学时)
学习任务描述:
学生通过学习任务的完成学会企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及核算子系统的操作步骤并能熟练掌握一般通用财务软件的运用方法。
各学习场所的学习目标
财经实训中心实训
受训者就需要操作的模块,了解用户的需求,然后形成模块操作流程,经过会计主管确认后,按流程进行业务序时处理,并输出相关成果。
课堂学习
学习企业的会计与出纳制度;
学习企业会计电算化业务操作流程及其步骤;
学习企业会计电算化业务审核、评价。
工作与学习内容
工作对象
相关模块,如总账、薪酬、固定资产、报表等
工具
财务软件
工作方法
项目组织形式
劳动组织
系统管理员负责任务的分配和项目组成员以及项目组与部门其他员工、其他部门的协调。
工作要求
满足用户需求
能保证进度的时效和账务的规范
符合一般工业企业会计电算化业务流程
会计电算化专业学习领域设计表三:
ERP供应链管理
(62020412)
购销存管理
(典型工作任务)
时间安排
财经实训中心实训(4周数);课堂实训教学(56学时)
学习任务描述:
学生通过此工作任务的完成应领悟ERP的先进管理思想,了解ERP的主要功能、特点和基本工作原理。
熟练掌握计算机管理销售业务、采购业务、存货核算的主要内容、工作流程和操作方法,使学生具有使用ERP管理系统进行企业物流核算与管理的能力。
各学习场所的学习目标
财经实训中心实训
受训者就需要操作的模块,了解用户的需求,然后形成模块操作流程,经过业务主管确认后,按流程进行业务序时处理,并对业务结果进行分析,提出整改意见。
课堂学习
学习企业的ERP业务流程;
学习企业ERP采购、销售、存货和库存业务的操作步骤;
学习企业ERP业务审核、评价。
工作与学习内容
工作对象
相关模块,如基础设置、采购、销售、存货、往来等
工具
ERP管理软件、沙盘
工作方法
角色扮演
劳动组织
系统管理员负责任务的分配,项目组成员以及各项目组分岗位扮演角色。
工作要求
满足用户需求
能保证进度的时效和业务处理的规范
符合一般工业企业供应链业务流程
会计电算化专业学习领域设计表四:
中级财务会计
(62020411)
会计核算
(典型工作任务)
时间安排
企业实训(4周数);课堂教学(192学时)
学习任务描述:
学生通过学习任务的完成应熟练地掌握财务会计的基本理论、基本方法和操作技能,在学习有关财务会计基本理论范畴的基础上,明确财务会计的意义和任务,了解财务会计工作的岗位设置和职责要求,掌握现行的财务会计基本制度、方法,能够正确熟练地对企业发生的基本经济业务进行会计处理。
各学习场所的学习目标
企业实训
受训者根据企业的需,按照会计准则和企业的实际要求,经过会计主管确认后,按流程进行序时处理,参照相关规定反映出会计成果并对其进行评价、反馈。
课堂学习
学生学习企业的会计理论、会计处理技术和会计处理流程;
学生学习企业各项基本经济业务的会计处理方法及其内涵、影响;
学生学习企业会计成果的分析方法。
工作与学习内容
工作对象
相关项目,如基础规范、货币资金、交易性金融资产、存货、长期股权投资、流动负债、会计报表、成本核算等
工具
各种凭证(表、票、单、卡、册)
工作方法
项目组织形式
劳动组织
会计主管负责任务的分配和项目组成员以及项目组与部门其他员工、其他角色成员的协调。
工作要求
会计工作的完整
能保证进度的时效和账务的规范
符合国家会计准则的要求,在业务允许的情况下可以进行会计政策选择
会计电算化专业学习领域设计表五:
银行会计
(62020415)
银行业务核算
(典型工作任务)
时间安排
财经实训中心实训(6周数);课堂教学(48学时)
学习任务描述:
学生通过学习任务的完成应掌握各种银行会计业务核算,具体包括:
存款业务的核算、贷款业务的核算、支付结算业务的核算、联行往来及资金汇划清算的核算、金融机构往来的核算、现金出纳与货币发行业务、外汇业务的核算、投资、固定资产、无形资产及其他资产业务的核算等。
各学习场所的学习目标
财经实训中心实训
受训者就需要操作的业务,按照会计法规和银行业务的流程,进行各种银行业务的实训,并对其实训过程进行总结。
课堂学习
学习银行职业道德规范;
学习银行业务的操作程序及方法;
学习银行会计各种核算方法;
学习银行各种票据的使用。
工作与学习内容
工作对象
相关项目,如票据结算业务、信用贷款、票据贴现、结算方式、信用卡业务、联行往来及资金汇划清算等。
工具
各种凭证(表、票、单、卡、册)、收银机、算盘、银行软件、计算器等
工作方法
任务驱动法
劳动组织
由教师制定相关任务,课堂上讲理论及方法,实训室内进行相关操作,学生以完成任务为目标。
工作要求
符合银行法规;
能保证进度的完整性和业务处理的规范;
强调处理业务的准确性与及时性。
会计电算化专业学习领域设计表六:
统计学原理及实务
(62020407)
统计分析
(典型工作任务)
时间安排
财经实训中心实训(4周数);课堂教学(56学时)
学习任务描述:
学生通过学习任务的完成应掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法,具有采集数据,设计调查问卷和处理调查数据的基本能力。
了解与社会经济统计有关的基本知识,具有应用统计学理论分析,特别是财务统计分析,并解决该领域实际问题的初步能力。
各学习场所的学习目标
财经实训中心实训
受训者就需要操作的业务,按照统计法规和真实企业数据的要求,进行统计设计,统计调查,统计整理和统计分析,由零散的数据资料加工整理成反映企业实际问题的各指标数据,并对其进行评价。
课堂学习
学习统计设计,统计调查,统计整理和统计分析的四个步骤;
学习各指标或标志数据的其内涵、影响;
学习财务统计方法;
学习各统计制图、表技术。
工作与学习内容
工作对象
相关项目,如收集资料、统计台帐、统计报表、统计图表、静态数据特征分析、静态数据特征分析、抽样调查、相关回归分析等。
工具
各种凭证(表、票、单、卡、册)、spss软件
工作方法
任务驱动法
劳动组织
由教师制定相关统计任务,课堂上讲理论及方法,实训室内讲操作,学生以任务为目标,根据每两次上课内容,完成任务。
工作要求
符合统计流程;
能保证进度的时效和数据处理的规范;
符合统计法规的要求,强调处理业务的准确性与及时性。
八、课程设置与教学计划表
(一)总时间分配表
总时间分配表单位:
周
学
年
学
期
总
周
数
其中
具体分配
教学周数
寒暑假
上课
其中
国防教育
公益劳动
入学教育
毕业教育
考试
机动
教学
实
训
一
一
52
20
4
15.5
2
1
0.5
1
1
二
20
8
18
1
二
三
52
20
4
18
1
1
四
20
8
18
1
1
三
五
42
20
4
18
1
1
六
18
15
1
1
1
小计
146
118
28
87.5
15
2
1
0.5
1
6
5
合计
146
146
118
(二)课程性质和结构比例表:
课
堂
教
学
课
课程性质
学时数
其中
学分数
所占%
理论
实训
学习领域课程(100%)
职业素质
课程(25%)
通识课
560
448
112
26
22
公共选修课
64
64
4
3
岗位基本学习领域课程(25%)
484
322
162
30
25
岗位核心学习领域课程(40%)
792
382
410
48
40
岗位拓展提升学习领域课程(10%)
180
104
76
12
10
小计
2080
1320
760
120
100
实习实践
军训(含军事理论)
18
18
1
5
劳动周
25
25
社会实践
18
54
1
5
校外工学交替实践
54
256
4
20
顶岗实习
256
54
8
40
毕业设计(论文、作品)
54
25
4
20
毕业教育
25
25
课外第二课堂(含社团活幼)
36
36
2
10
小计
486
486
20
100
合计
2566
1320
1246
160
(三)职业素质、技能分析与课程设置分解表
能力分解
综合素养
单项知识、技能要素
对应课程设置
职业基本素质
政治思想素质
掌握马克思主义哲学的基本原理,树立正确的世界观、人生观和价值观,认识现代中国国情,适应社会。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策
遵纪守法,具有良好的道德修养和职业发展观,爱岗敬业,合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献。
思想道德修养与法律基础、大学生职业发展与就业指导
身体素质
具有良好的身体素质与多项运动技能,体能达到国家标准
体育
科学文化素质
掌握Internet的基本知识、常用软件和掌握一门语言,能解决专业中所涉及的计算机技术的应用问题。
计算机应用基础
初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用。
大学英语
掌握经济类专业数学常用计算。
经济数学
职业核心素质
职业领域基本技能
掌握会计的基础原理、方法,可以进行简单的账务处理,懂得会计人员的职业道德。
基础会计实务、计算技术与点钞、会计人员职业道德、经济法、税法
职业岗位核心技能
掌握一般企业日常业务的会计核算、成本计算的各种方法;能够运用基本的理财观念和方法进行财务管理;掌握各种税收法规;掌握审计企业报表等的基本理论和方法。
中级财务会计、会计电算化、ERP供应链管理、财务管理、成本会计、审计
职业技能
职业基本技能
掌握企业会计电算化和ERP供应链各种业务核算、管理与分析
会计从业资格证书
实践
能力
会计主管、电算化操作员、审核记账员、系统设计与维护员、电算审查员
教学实验、实训、见习、实习
(四)三年制会计电算化专业教学计划表
课程
性质
课程序号
课程编码
课程名称
学分
课堂教学
实训实践
计划学时
开课学期及教学周学时数
考试学期
考查学期
一16周
二18周
三18周
四18周
五18周
六18周
职
业
素
质
课
程
基
本
素
质
领
域
课
程
1
00000001
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3
54
54
3
2
2
00000002
思想道德修养与法律基础
2
32
32
2
1
3
00000003
形势与政策
1
18
18
讲座
4
00000004
就业指导与创业教育(含阳光心态1节)
1
28
4
32
2
1
5
00000005
大学英语1
3
64
64
4
1
6
00000006
大学英语2
3
72
72
4
过级
7
00000007
大学英语3
3
72
72
4
3
8
00000008
体育1
1
16
16
32
2
1
9
00000009
体育2
2
6
30
36
2
2
10
00000010
体育3
1
6
30
36
2
3
11
00000011
计算机应用基础
3
32
32
64
4
1
12
00000016
经济数学1
3
48
48
3
1
小计
26
448
112
560
17
9
6
公共选修课程
2门
自选
4
64
64
2
2
随考
岗
位
学
习
领
域
课
程
岗
位
学
习
领
域
课
程
岗
位
基
本
学
习
领
域
课
程
1
62020401
基础会计实务
8
52
44
96
6
1
2
62020402
计算技术与点钞
2
18
18
36
2
1
3
62020403
财经礼仪
1
8
8
16
1
4
62020404
财经法规与会计职业道德
3
72
72
4
2
5
62020407
统计学原理及实务
4
36
36
72
4
3
6
62020408
经济法
4
60
12
72
4
3
7
62020409
税法
4
50
22
72
4
4
8
62020306
经济学原理
72
72
4
4
小计
30
296
140
436
9
4
8
8
岗
位
核
心
学
习
领
域
课
程
1
62020410
会计电算化
6
72
72
4
2
2
62020411
中级财务会计1
5
78
30
108
6
2
3
62020411
中级财务会计2
5
78
30
108
6
3
4
62020412
ERP供应链管理
6
72
72
4
3
5
62020413
成本会计
4
54
54
108
6
4
6
62020414
财务管理
6
50
22
72
4
4
8
62020416
财经实用技术
2
36
36
2
4
7
62020417
管理会计
4
50
22
72
4
5
8
62020418
审计
4
36
36
72
4
5
9
62020419
财务软件综合应用
2
36
36
72
4
5
10
62020420
会计综合实训
108
108
6
5
小计
48
382
518
900
10
10
12
18
岗
位
拓
展
提
升
领
域
课
程
1
62020420
证券投资学
5
36
36
72
4
4
2
62020421
保险原理与实务
5
50
22
72
4
5
小计
12
104
76
180
4
4
实
践
课
程
1
入学教育与军训
(含国防教育)
1
18
18
2
劳动周
25
25
3
社会实践
1
18
18
第二、三、四、五学期的暑期
4
校外工学交替实践
4
54
54
5
顶岗实习
8
256
256
256
6
毕业设计(论文、作品)
4
54
54
54
7
毕业教育
25
25
8
第二课堂﹙含社团活动)
2
36
36
小计
20
486
486
合计
140
1320
1246
2566
26
23
24
24
22
注:
1.从大类招生考虑,岗位基本学习领域课程安排在第1、2学期开课。
2.公共选修课每个学生可以任意选择2门选读。
3.周课时原则上不超过25节。
九、岗位核心学习领域课程简介:
《会计电算化》课程主要介绍会计信息系统的基本要素、会计信息化建设的总体结构及实施步骤、电算化实务的系统设置、会计科目体系及核算方法的设置、总账子系统、报表子系统、薪资管理子系统、固定资产管理子系统、应收款管理子系统、应付款管理子系统、购销存业务子系统、集团财务决策子系统等。
改课程的教学目的是让学生学习和掌握初级会计电算化的基本理论、基本方法和基本技能。
《中级财务会计》主要介绍会计中资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大财务报表要素的会计核算原理和财务报告体系;外币业务、所得税会计、合并会计报表、借款费用、非货币性交易、或有事项、租赁、资产负债表日后事项、关联方关系及其交易等特殊会计事项的处理。
该课程分两个学期进行学习,是会计工作岗位必须要完全掌握的技能课程。
结合新会计制度的实际,要求系统、深入地掌握与会计实务直接相联系的基本理论、基本方法和基本技能,提高实际操作能力。
《成本会计》课程主要介绍企业成本核算的基本原则、基本要求、一般流程、账户设置及会计处理方法、产品成本的构成要素、生产费用的分配、产品成本的计算方法、成本报表及分析、成本预测与决策、成本计划与控制、成本考核等。
学生通过学习该课程后,要求掌握成本计算的有关理
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