部编人教版小学语文三年级上册第三单元检测试题.docx

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部编人教版小学语文三年级上册第三单元检测试题

第三单元主题训练卷

童话世界

一、主题感悟（37分）

1.童话中的友谊（10分）

（1）《去年的树》的体裁是________，是通过________展开故事情节，推动故事发展的。

文章讲述的是________和______这一对好朋友之间的事，歌是__________唱给______的，我们为他们之间的友谊感动。

（2）选择填空。

文中共有四次对话：

第一次是______；第二次是______；第三次是______；第四次是______。

A．鸟儿与树根的对话

B．鸟儿与小女孩的对话

C．鸟儿与树的对话

D．鸟儿与门先生的对话

2.童话中的价值（6分）

《那一定会很好》通过种子的________活动展开故事情节，写了种子先后变成__________________________________________，觉得自己能够为人类服务很有价值、很幸福。

3.童话中的学问（6分）

《在牛肚子里旅行》一文的描写顺序是（填序号）：

________（A.被牛吞进肚子里　B．捉迷藏C．逃脱）。

故事中藏着一个科学小知识：

牛有______只胃，牛吃食会________。

4.童话中的领导艺术（15分）

（1）蚂蚁队长为了让蚂蚁们听从指挥，_______________时制定了严格的________，自己最终______（A.抵制住了　B．没有抵制住）奶酪渣子的________，从而赢得了蚂蚁们的拥护，成功地__________________。

（10分）

（2）在奶酪渣子面前，蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，这时他在想什么呢？

发挥想象写一写。

（5分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、主题链接（14分）

1．填空。

（10分）

通过这个单元的学习，我结识了很多朋友，有______________的鸟儿，有____________的蟋蟀，有值得尊敬的____________。

其中，我最喜欢的是____________，因为__________________。

2．判断。

（4分）

（1）在童话的世界里，植物、动物不但有生命，而且和人一样有情感。

（　　）

（2）童话是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象的。

（　　）

三、主题应用（49分）

（一）阅读短文，完成练习。

（29分）

__________

小河对岸的桃子熟了。

鲜红的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？

可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

这时，猴王跳出来主持公道：

“别争了，别抢了！

现在进行考试，优胜者先过桥。

”

众猴静了下来，焦急而专注地应（　　　）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

一道道题考过去了，优胜者却还是没能决出，因为哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。

没办法，只得（　　　）继续考下去。

终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（　　　）过河去了。

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

1．在短文中的括号里给加粗的字注音。

（6分）

2．短文最后两个自然段里共有四个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。

（8分）

________________________________________________________________________________________________________________

3．用“　　”画出文中的三个成语，并解释其中的一个。

（5分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。

（4分）

①谁该吃桃？

②考试③过河

5．写出短文的寓意。

（6分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）主题练笔。

（20分）

选择日常生活中的一些物品，发挥想象，编一个童话小故事。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

第三单元主题训练卷

童话世界

一、1.

（1）童话　对话　鸟儿　树　鸟儿　树

（2）C　A　D　B

2．心理　大树、手推车、椅子、木地板

3．BAC　四　反刍

4．

（1）搬运粮食　禁令　A　诱惑　把粮食运进洞里

（2）他可能在想：

我要是吃了也没人看见，也没有人敢说什么，但是我是队长。

自己制定了禁令就要带头遵守，不能有私心。

二、1.遵守诺言　聪明多智　蚂蚁队长　略　略

2．

（1）√　

（2）√

三、

（一）1.yìng　dé　fú　

2．跟　飘　得　再　根　漂　的　在

3．争先恐后　绞尽脑汁　聚精会神

聚精会神：

形容精神高度集中。

4．考试

5．只知循规蹈矩，不知随机应变的人，没有不吃亏的。

（意思对即可）

（二）例文略。

习作：

我来编童话

一、明确内容：

选词编童话

1．读课本中的内容，选出习作要求（　　）

A．任意编一个童话就可以

B．选词编故事，不是童话也可以

C．选词编童话，一个词或几个词都可以

D．选词编童话，词选得越多越好

2．从课本的备选词中选出自己想要用的词。

________________________________________________________

二、范文引路：

怎样编童话

马捉狮子

一个农民有匹忠实的马。

这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：

“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。

”说着，便把它赶到野外去了。

马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。

狐狸听了后说：

“我倒乐意帮助你。

你只需要躺在地上，不动，装作死了。

”马照狐狸的吩咐做了。

狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：

“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。

”

狮子跟它去了。

当它们来到马的身边时，狐狸说：

“你在这里吃，多不舒服。

把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。

”

这正合狮子的心意。

为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。

狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。

当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：

“拉吧，马，拉吧！

”

于是马突然跳起来，拖着狮子就跑。

狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。

然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。

马穿过田野，来到自己主人家的门前。

马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：

“你应该留在我这儿，过好日子。

”并让它每天吃得很饱，一直到它死去。

提示：

①童话中的主要人物是谁？

②事情发生在什么地方？

③它们之间发生了什么事？

根据上面的提示完成下面的示意图。

三、火眼金睛：

帮忙改童话

狼和狐狸

有一只狐狸到狼家去当佣人，常受狼的气。

它总想找机会离开这个主人。

狐狸想尽了各种办法去对付狼。

狐狸终于摆脱了那个贪婪的主人——狼，它高兴极了。

1．根据上一题的提示，找出这篇童话的不足。

_______________________________________________________

2．狐狸会想什么办法对付狼？

想一想，写一种办法。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

四、大显身手：

我来编童话

1．根据第一题中所选的词想象故事情节，完成表格。

2．拿起手中的笔把想好的故事写下来。

参考答案：

习作：

我来编童话

一、1.C

2．示例：

国王　玫瑰花　啄木鸟

二、

三、1.狐狸用的办法没有写具体。

2．示例：

有一天，狼让狐狸去找吃的，狐狸对狼说：

“那边村里有个羊圈，离这儿不远，我们一起去偷只羊吧。

”它们一起来到村口，狐狸到村里偷了一只小羊给狼吃，自己就溜走了。

狼没吃饱，只好自己去偷，它笨手笨脚的，被羊的主人发现了，痛打了一顿，狼跛着脚逃了回去。

狐狸沾沾自喜，心想：

活该，谁让你贪吃！

四、1.

2．思路导航：

大致情节可以是这样：

①国王想丢弃玫瑰花，因为玫瑰花不再鲜艳了；②玫瑰花伤心难过；③啄木鸟帮助玫瑰花找原因；④玫瑰花又回到了国王身边。

　例文略。

语文园地&快乐读书吧

一、交流平台

1．童话人物

（1）《去年的树》写了________和________成了好朋友，故事中还出现了________、________、________等角色。

（2）根据故事线索写出《那一定会很好》中种子的变化。

种子→________→________→________→________

（3）《在牛肚子里旅行》写了两只蟋蟀与一头大黄牛的故事。

两只蟋蟀一个叫________，一个叫________。

2．童话故事

（1）《去年的树》的故事线索是：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）在《那一定会很好》中，伴随着变化，种子有不同的愿望，请连线。

种子　　　　停下来休息

树会跑

手推车站起来，呼吸

椅子躺下

3．童话欣赏

（1）童话的特点：

填空。

①在童话世界里，植物、动物不但和人一样______________，而且也有______________。

②童话故事的特点就是充满了丰富的________。

（2）讨论：

童话最有趣的地方是什么？

阅读童话有什么好处？

在下面写出自己的看法。

________________________________________________________________________________________________________________

二、识字加油站

1．连一连音节和汉字，并抄写汉字。

xiàozōngshēnjièzhào

申孝宗召介

2．照样子，变成新字再组词。

例：

芳——方（方向）

伸——______（　　　　）忆——______（　　　　）

招——______（　　　　）踪——______（　　　　）

例：

目——泪（眼泪）

介——______（　　　　）戈——______（　　　　）

某——______（　　　　）令——______（　　　　）

三、词句段运用

1．按偏旁把下列汉字分分类，再写写你的发现。

（1）__________________________________，它们都与（　　　）有关。

（2）__________________________________，它们都与（　　　）有关。

（3）__________________________________，它们都与（　　　）有关。

2．加上相同的偏旁组成不同的字。

3．先认识修改符号（连线），再用它们修改下面的句子。

（1）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

（2）红头在也不想去牛肚子里旅行了。

（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

（4）妈妈今天打扮得十分非常漂亮。

四、日积月累

补充句子并读一读。

1．______不拨不亮，______不辩不明。

2．有______不在声高。

3．有______走遍天下，无______寸步难行。

4．一时强弱在于________，万古胜负在于________。

五、快乐读书吧

1．看图片，猜童话故事。

____________________________

2．回忆自己看过的童话故事，完成表格。

童话故事

作者

我喜欢的人物

我的收获

3.你喜欢安徒生的哪些童话故事？

读后有什么感想？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、附加题：

听记练习

1．小王子为什么被大家称为“七星王子”？

______________________________________________________________________________________________________

2．因为天上没有____________，人们没有____________，在夜里经常有人因迷路而遇险，所以七星王子很着急，很发愁。

3．七星王子为什么毫不犹豫地跳入了河里？

（　　）

A．七星王子很爱老百姓，想用自己的生命照亮混沌的世界。

B．七星王子喜欢在河里游泳。

C．七星王子丢了东西，他想下河去找。

D．七星王子要跳入河里救落水的人。

4．七星王子跳入河中后，变成了________________。

参考答案：

语文园地&快乐读书吧

一、1.

（1）一只鸟儿　一棵树　树根　门先生小姑娘

（2）树　手推车　椅子　木地板

（3）红头　青头

2．

（1）一只鸟儿找树朋友，实现自己的诺言，为其唱歌。

（2）

3．

（1）①会说话　喜怒哀乐　②想象

（2）示例：

童话能表现出作者丰富的想象力，有鲜明的人物形象，有生动的故事情节。

阅读童话能让我们增长见识，陶冶情操，懂得道理。

二、1.

抄写略。

2．申　申请　乙　乙方　召　召开　宗　祖宗

界　世界　伐　伐木　煤　煤油　怜　可怜

三、1.

（1）喊、咬、吵、含、叼　　嘴

（2）眨、看、睁、眼、睛　　眼

（3）接、摇、提、拆、拼　　手

2.

3.

（1）他穿着一件灰色的上衣，

一顶蓝色的帽子。

（2）红头

也不想去牛肚子里旅行了。

（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜

和西红柿。

（4）示例：

妈妈今天打扮得

非常漂亮。

四、1.灯　理　2.理　

3．理　理　4.力　理

五、1.《丑小鸭》　《白雪公主》

2．略。

3．略。

六、1.七星王子的额头上生着七颗闪闪发光的小星星。

2．北斗七星　指南针

3．A　4.北斗七星

附：

听记原文

七星王子

很久很久以前，有一个英俊的小王子，额头上生着七颗闪闪的小星星，人们都亲切地称他“七星王子”。

那时，天上没有北斗七星，人们没有指南针，生活在不分东西南北的一片混沌之中。

在夜里，经常有人因迷路而遇险。

七星王子很着急，常常坐在小河边发愁。

有一天，小河忽然开口说话了：

“假如你爱百姓胜于爱你的生命，那么，投入我的怀抱吧，你的生命将会照亮混沌的世界。

”

七星王子毫不犹豫地跳入了河水。

一会儿，七颗闪亮的石头从河中跃上天空，变成了七颗闪亮的星星，那就是七星王子变的北斗七星。

有了北斗七星，人们在夜晚再也不会迷路了。

第三单元达标检测卷

时间：

90分钟　满分：

100分

一、基础训练营（34分）

1．读拼音，写词语。

（8分）

kǎncháiméiyóulíbiéjíjiù

wèikǒuguanlǐzánmenliúlèi

2．比一比，再组词。

（4分）

3．加上相同的偏旁组成新字再组词。

（7分）

4．照样子写词语。

（6分）

（1）呜呜呜____________________________________

（2）争先恐后____________________________________

（3）细嚼慢咽____________________________________

（4）盯（表示看的词）____________________________________

5．写出加点词的近义词和反义词。

（6分）

（1）要是能坐下休息一会儿一定很舒服。

（）（）

（2）年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。

（）（）（）（）

6．按要求写句子。

（3分）

（1）妈妈对我说：

“今晚我要加班，会回来得晚一点。

”

妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。

（照样子，给句子换个说法）

树对鸟儿说：

“明年春天请你再回来，还唱歌给我听。

”

_________________________________________________________

（2）木地板舒展着身子。

（把句子写具体）

_________________________________________________________

（3）学了这几篇童话，深受教育。

（用修改符号修改病句）

二、综合展示厅（8分）

7．日积月累：

补充句子。

（4分）

（1）________________，理不辩不明。

（2）有理走遍天下，____________________。

（3）____________________，万古胜负在于理。

以上三句话告诉我们：

_____________________________________

8.相信同学们读过不少童话书。

写下你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。

（4分）

例：

乐乐喜欢《安徒生童话》

她说：

“《安徒生童话》给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。

”

我喜欢《____________________》

我说：

“__________________________________________________”

三、课本直通车（11分）

9．根据课文内容填写。

（7分）

（1）回忆《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。

种子→________→________→________→________

（2）牛的肚子里有________个胃，前________个胃是贮藏食物的，第________个胃是管消化的。

10．根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）

（1）《去年的树》讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事，让我们体会到如何对待朋友，如何实现诺言。

（）

（2）《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。

（）

（3）《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。

（）

（4）没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。

（）

四、阅读检阅台（22分）

11．课内阅读。

（10分）

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。

鸟儿（A）问女孩：

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

”

小女孩（B）回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（C）

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（D）

（1）在文中的A、B两处，各加一个词，表现人物说话时的神情。

（2分）

A．________________________B．________________________

（2）文中的两个“盯”字能换成“瞟”吗？

为什么？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________

（3）读文中画“——”的词语，理解选择：

（）（2分）

A．这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给灯火听的。

B．这里强调“去年唱过的歌”是因为去年的歌更好听。

C．这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给树听的，鸟儿要兑现诺言。

（4）发挥想象，在文中的C、D两处，补充鸟儿的心理活动。

（4分）

C处：

___________________________________________________

D处：

___________________________________________________

12．课外阅读。

（12分）

____________

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。

它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：

“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。

”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对猴子说：

“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。

让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。

”

猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。

大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟（）住得远，爬得又慢，（）落在了后边。

当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。

乌龟想了想，一下子明白了：

“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！

哼！

我还是别去看它吧！

”