青岛版小学三年级科学上册试题.docx
- 文档编号:29618853
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:38.77KB
青岛版小学三年级科学上册试题.docx
《青岛版小学三年级科学上册试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版小学三年级科学上册试题.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
青岛版小学三年级科学上册试题
青岛版小学三年级科学上册试题
第一单元科学在我们身边
第一课、玩具里的科学
一、填一填
1.我们一般()、()、()等几方面来描述玩具?
2.玩玩具时要边()、边(),边()。
3、爱因斯坦说过:
“()一个问题往往比解决一个问题更重要。
4、观察事物能提出"为什么",是我们()、()的起点。
5、在阳光下,我们发现肥皂泡是()色的。
二、小法官:
1、玩具是学生童年的伙伴。
( )
2、为了研究玩具的秘密,有时要把玩具拆开进行研究。
( )
3、铅笔盒中也有科学道理。
( )
4、阳光下,我们发现肥皂泡是彩色的。
()
三、生活中的科学:
1、装发条的玩具为什么会动?
2、注意观察周围的事物,提出感兴趣的问题,并想办法解决我们的问题。
答案
一、1、颜色、形状、大小、性能2、观察玩具的特点、提出要研究的问题、探究玩具的秘密3、提出4、解决为题、走向创新5、五颜六色
二、
1、√2、√3、√4、√
三、(略)
第二课我们周围的动植物
一、填一填
1、我们生活中常见的动物有( )、()、( )、( )等;校园里的植物有( )、( )、( )、( )等。
2、牛顿说过:
"没有大胆的( ),就不会有伟大的发现。
对问题进行猜测和假设,能帮助我们明确探究的( )和方向。
3、一株完整的植物一般包括( )、( )、( )、( )、( )和( )六大部分。
4、蚂蚁是根据()来认路的。
二、小法官:
1、冬青的叶子是圆形的。
( )
2、观察完蜻蜓后可以把它踩死。
( )
3、任何植物到了冬天都会枯萎落叶。
()
4、我们要学会和动物交朋友,并要爱护小动物。
()
三、选择:
1、下列观察植物的方法中,比较科学的是()。
A.观察图片上的植物,做好观察记录。
B.到自然界中观察植物,用自己喜欢的方式记录下来。
2、我们在研究科学时,要先提出问题,再对问题进行(),然后再想办法解决问题。
A.验证B.猜想与假设C.观察与汇报
3、下列物体中,有生命的是()。
A.火B.松树C.石头
4、自然界中的动物和植物是()。
A.没有关系B.相互竞争的关系C.相互依存的关系
四、生活中的科学
1.怎样跟植物交朋友?
2.怎样跟动物交朋友?
3.举例说明怎样保护小动物?
4.植物都有哪些用途?
答案:
一、1、猫,狗,羊,牛;花,树,草,庄稼。
2、猜测,目标。
3、根、茎、叶、花、果实、种子。
4、气味。
二、1、×2、×3、×4、√
三、1、B2、B3、B4、C
四、1、答:
给植物浇水、给植物施肥,给植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活环境等等。
2、答:
喂小动物吃饭,给小动物洗澡等。
3、答:
(1)不伤害动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋;
(2)看到受伤的小动物要给它治伤,治好后放归大自然;看到有人捕捉动物要劝阻,并宣传保护动物的法律等。
4、答:
有些植物可以供人类使用,有些植物可以供人类观赏,有些植物可以治病。
第三课科学在我们身边
一、填一填
1、科学就是(),然后想办法()的过程。
2、有了(),才会有发明创造,我们的生活才不断改善。
3、科学就在我们( ),我们的生活离不开科学。
4、科学家为了明白一个事物的真象和原理,就要不断地(),真到弄清楚为止。
二、判断题
1、我们身边处处有科学。
( )
2、用手指顶住坐在椅子上同学的头,这个同学就站不起来,是因为他的力气小。
( )
3、吹气时,用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰,蜡烛容易灭。
( )
4、克隆技术是当今最前沿的科学技术之一。
( )
5、科学研究没有一定的程序,科学家的发明也是巧合的结果。
( )
6、科学就是提出问题,然后想办法解决问题的过程。
( )
三、汽车轮子上有花纹,这是为什么?
我来猜想一下吧。
四、实验:
实验名称:
"吹蜡烛"实验。
实验材料:
蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。
实验要求:
在同学们的实验桌上放着蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、 文具盒、砖块等。
隔着这些形状不同的物体吹蜡烛,会把蜡烛吹灭吗?
同学们先提出猜想,再进行实验。
注意事项:
1、物体要和蜡烛体质相等的距离。
2、这些物体要高于蜡烛火焰。
3、要正对着物体吹。
4、注意安全。
实验现象:
隔着漏斗、瓶子等能吹灭蜡烛吗?
隔着木块、文具盒书本等能把蜡烛吹灭吗?
你能根据实验回答下列问题吗?
汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的?
答案:
一、1、提出问题、解决问题。
2、科学研究3、身边4、做实验
二、1、√2、×3、×4、√5、×6、×
三、增大摩擦力。
四、(略)
第二单元我们怎么知道
第四课怎样认识物体
一、填一填
1、()、()、()、()都是我们的感觉器官,它们可以帮助我们分辨物体的不同特征。
2、在所有的感觉器官中,()从周围世界中获得的信息最多。
3、可以帮助我们的感官观察事物的仪器是(),(),(),(),(),(),(),()等等.
4、通常我们是通过观察物体的(),(),(),(),()等来认识它们的外部特征的.
二、小法官:
1、认识任何一种液体时我们都可以直接用嘴去尝。
()
2、认识不了解的物体时,不能直接用鼻子闻它的气味,以免有毒气体对我们造成伤害。
()
三、选一选
你用什么感觉器官观察到小溪水的下列特征的?
(1)小溪水清澈见底。
()
(2)水哗哗的响。
()
(3)溪水真凉啊。
()
(4)小溪水甜甜地。
()
(5)小溪水没有什么特别的气味。
()
A眼B耳C鼻D舌E手
四、简答题
1、认识物体有什么方法?
2、、有6个瓶子,分别装着白开水、雪碧、盐水、白醋、白酒、怎样迅速确定哪瓶是折白开水?
答案
一、1、眼睛、鼻子、耳朵、舌头。
2、眼睛。
3、听诊器、显微镜、助听器、放大镜、望远镜、耳机、近视镜、电子鼻。
4、颜色、形状、大小、光滑程度、软硬。
二、1、×2、√
三、ABEDC
四、答:
1、用手摸一摸,用眼睛看一看,用嘴尝一尝,,用耳朵听一听,用鼻子闻一闻等。
2、可以直接用嘴尝的方法。
第五课给文具分类
一、填一填
1、()是科学研究的重要方法。
2、分类时,首先要确定一定的(),如给文具分类,可以以()为标准分类,也可以以()为标准分类。
3、我们知道的给物体分类的例子有()、()、()等。
二、小法官:
1、人们对垃圾进行分类主要是为了运输方便。
()
2、分类给我们的生活带来了便利。
()
3、给文具分类,不管确定什么标准,只能分成两类。
()
三、连一连:
1、物体的大小、颜色、形状耳朵
声音的大小、高低、强弱眼睛
气味鼻
味道手
冷热、轻重、粗细舌
2、松树
柏树落时树
白杨树常绿树
槐树
冬青树
柳树
苹果树
梨树
四、将下面的的生活用品分类。
一次性纸杯
瓷片
花生油桶
碎花盆
铁钉
一次性方便袋
答案
一、1、分类。
2、标准用途大小3、给文具分类、给服装分类、给食品分类。
二、1、×2、√3、×
第六课哪杯水热
一、填一填
1、.物体的冷热程度叫()。
()是测量物体温度的仪器.我们常用的温度计是(),它的单位是“()”,用“()”。
2、测量物体温度时,被测物体的温度不能()温度计的测量限度。
3、21摄氏度写作(),-10°C读作()。
二、小法官
1、使用温度计时,正确的方法是用手拿着温度计的上部。
()
2、将温度计的玻璃泡浸在水中,可以接触容器壁。
()
3、小虎的体温是36.5摄氏度记作"36.5°C"。
()
4、用温度计测量水温,读数时,温度计的液泡应始终浸在水中。
()
三、选一选
1.在没有温度计的情况下,要判断两杯热水哪杯水更热,最好的方法是()。
(1)用嘴尝一尝
(2)用手指伸进热水中试一试
(3)用手触摸杯壁感觉一下
2.下面()不是水温计的组成部分。
(1)液泡
(2)电子显示屏(3)刻度(4)玻璃管
3.今天天气很凉爽,气温大约是()。
(1)10℃
(2)22℃(3)-10℃(4)36℃
四、怎样正确使用温度计?
答案
一、1、温度、温度计、摄氏度、°C。
2、超过。
3、21°C、零下10摄氏度
二、1、√2、×3、√4、√
三、1、(3)2、
(2)3、
(1)
四、见课本19页
第七课水温的变化
一、填一填
1、热水降温的过程是:
开始温度下降速度(),随着水温的不断降低,水温下降的速度(),因此,热水温度变化的规律是()。
2、()能更形象、具体地显示出热水降温的过程。
3、测量人体温度的专用仪器叫()
4、我们常用的温度计有(),(),()等
二、小法官
1、热水降温的速度有时先快后慢,有时先慢后快。
()
2、在热源不变的情况下给凉水加热,水升温的规律是先慢后快。
()
3、不同材料的容器保温效果不同。
()
4、统计图能反映出热水降温的过程。
()
三、简答题
1、怎样才能使水的温度降的快一些?
2、怎样减缓热水的降温速度?
答案
一、1、快、变慢、先快后慢。
2、统计图。
3、体温计。
4、体温计、地温计、电子温度计
二、1、×2、×3、√4、√
三、1、答:
扇一扇,搅一搅,吹一吹.(用…吹,用…搅,用…拌,用两个杯子相互倒)
2、可以把水盛在保温瓶里,或者多一些热水。
第八课哪杯水多
一、填一填
1、测量液体的体积要用()作测量工具,测量结果一般用毫升作单位记录,毫升用字母表示为()。
2、测量液体体积读数的时候,视线要与液面的凹陷处()。
3、测量液体的仪器还有()、()。
二、小法官
1、量筒不能加热,也不能装热溶液,以免炸裂。
()
2、用量筒测量液体体积比感官更准,更有效。
()
3、量筒是测量液体体积的工具。
()
4、一瓶矿泉水大约有50毫升。
()
5、量杯也是测量液体的工具。
()
三、我会选
1、观察就是()。
A随便看看B用眼睛看C有目的的看并记录D看到什么都记下
2.、观察一杯水的多少可以用()。
A放大镜B量筒C绳子和尺子
3、量筒是测量()的工具。
A温度高低B冷热程度C体积大小
4、一瓶可乐的体积大约是()毫升。
A10B50C500
答案
一、1、量筒、ml。
2、相平。
3、烧杯、锥形瓶
二、1、√2、√3、√4、×5、√
三、1、C2、B3、C4、C
第九课有趣的不倒翁
一、填一填
1、不倒翁不倒的秘密是()、()。
2、我对不倒翁的研究,采用了科学课常用的()方法。
二、我会选
1、物体放置的位置发生改变,它的重心()。
A发生改变B不发生变化C不确定
2、对同一物体而言,重心越低,()。
A越稳定B越不稳定C不一定
3、不倒翁的重心在()。
A底部B顶部C中心
三、简答题
1、生活中还有那些物体像不倒翁那样不容易倒呢?
2、解释生活中一些物体不容易倒的原因。
答案
一、1、上轻下重、底部都是半球型。
2、解暗箱。
二、1、C2、A3、A
三、1、答:
地球仪,花瓶,台灯,电话,酒瓶等等.
2、答:
花瓶的外形特点是上轻下重,底面较大而且是圆形,重量集中在下部,这是它不倒的原因。
第三单元水的科学
第十课认识水
一、填一填
1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做()。
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做()。
2、常温常压下,水是没有()、没有()、没有()的()液体。
二、小法官
1、水是没有形状的。
()
2、冰激凌的主要成分是水,水是液体,所以冰激凌也是液体。
()
三、简答题
1、自然界里哪里有水?
2、说一说水的形状和它的三态变化。
答案
一、1、液体,固体。
2、颜色,气味,味道,透明。
二、1、√2、×
三、1、答:
地表有水,天空有水,地下有水,动植物体内有水。
2、答:
(1)水是液态的,冰是固态的,水蒸气是气态的,水有三态变化。
(2)水的各种形态是可以互相转化的.物质都有三态变化。
(3)水的形状是随不同形状的容器发生变化的。
第十一课有趣的浮沉现象
一、填一填
物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的()。
在铅笔、橡皮、泡沫塑料中,能在水中上浮的是()。
3、只要是在水中的物体都会受到(),物体在水中受到的浮力方向是()。
4、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量(),这是因为()。
二、小法官
1、轻的物体在水中上浮,重的物体在水中下沉。
()
2、体积相同的物体在浸入水中后受到的浮力相同。
()
三、我会选
1、下列哪些物体在水中是沉的()
A泡沫板B橡皮筋C小木块D玻璃球
2、下面哪些行为用了水有浮力的原理()
A下雨天打伞B用救生圈游泳C放气球
3、物体在水中受到水向上托的力,这种力是()
A水的浮力B水的表面张力C水的压力
四、简答题
1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力。
2、为什么在水里能很容易地把一个人举起,而在陆地上却很困难?
答案
一、1、浮力。
2、泡沫塑料3、浮力,向上4、重,在水中受到向上的浮力
二、1、×2、√
三、1、D2、B3、A
四、答:
1、救生圈,游泳,划船,救生衣,海上的浮标。
2、因为人在水中受到向上的浮力。
第十二课改变浮和沉
一、填一填
1、改变物体浮沉的方法有()、()、()等。
2、要让沉在水中的鸡蛋浮上来可以()。
二、小法官
1、铁无论在什么情况下都不会浮在水面上,因为铁比水重。
()
2、物体浮沉是可以改变的。
()
三简答题
怎样使浮在水面的物体沉下去,沉在水底的物体浮上来?
答案
一、1、给物体附着一个浮或沉的物体,改变液体,改变物体的形状。
2、往水中加盐。
二、1、×2、√
三、答:
可以通过改变物体的形状或者给物体附着浮或沉的物品,来改变物体在水中的浮沉。
第十三棵 水面的秘密
一、填一填
1、水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的( )。
2、一满杯水放入几个曲别针,水并不会溢出来,说明水有( )。
硬币浮在水面上主要是水的( )支撑的结果。
二、我会选
1、一角的硬币能浮在水面上,主要是因为 ( )
A 水的浮力 B水的表面张力
2、水的表面有张力,,苹果汁的表面( )
A 有张力 B 没有张力
3、木板能浮在水面上,主要是因为( )。
A水的浮力 B水的表面张力
三、简答题
将水撒在荷叶上,水珠在荷叶上流动而不散。
这说明为什么?
答案:
一、1、表面张力 2、表面张力,表面张力
二、1、B 2、A 3、A
三、由于水的表面张力现象,水珠在荷叶上流动而不散。
第十四课 水往高处走
一、我会填
1、能让水爬升材料的共同特点是( )
2、水能沿着有孔隙的材料上升,这种现象叫做( )。
3、把报纸放在水中一部分,会发生( )
二、简答
1、分别写出生活中的表面张力现象和毛细现象。
(每个至少写出两种)
2、将柳枝的茎插入红色的水中,一段时间后,可以看到柳叶的叶脉发红。
这是为什么
三、我的探究
探究材料的空隙大小与水爬升高度的关系。
1)实验材料
2)实验步骤
3)实验发现
答案:
一、1、有孔隙 2、毛细现象 3、毛细现象
二、1、表面张力:
硬币在水面上不下沉;露珠在荷叶上不散开。
毛细现象:
用粉笔吸干纸上的的墨水;用餐巾纸吸衣服上的油渍。
2、由于发生了毛细现象,红色的水顺着叶脉上升。
第四单元 天气与我们的生活
第十五课 天气与生活
一、我会填
1、天气对我们既有( )的一面,也有( )的一面。
2、一场春雨( ),一场秋雨( )。
二、小法官:
1、天气对我们的生活没有影响。
( )
2、预知天气很重要。
( )
3、我们要关心天气。
( )
4、大雾天,汽车在高速路上可以高速行驶。
( )
三、生活与实践
1、写出你搜集到有关天气的谚语。
2、天气变化对人体的健康有哪些影响?
3、久旱的庄稼喝足了水,刚刚建起的大坝被水冲垮。
你怎样看待这场大雨?
答案:
一、1、有利 有害 2、一场暖 一场寒
二、1、× 2、√ 3、√ 4、 ×
三、1、燕子低飞要下雨;云彩向南雨连连,云彩向北一溜黑;
2、天气忽冷忽热会容易使人感冒;太热的天气会加重高血压及其他心脑血管病人的负担。
3、天气与我们的生活关系十分密切,它对我们既有有力的一面,也有有害的一面。
第十六课 今天的天气
一、填一填
1、我们一般从( )、( )、( )、( )、( )等方面来描述一天的天气。
2、0级风烟直上,一级风( ),二级风( )。
3、利用《风级歌》可以估测( )的大小。
二、连一连:
1、叶动红旗展 晴天
蚂蚁搬家 四级风
大雨过后 三级风
树枝摇,纸片飞 下雨
三、用符号表示下列天气情况:
晴 多云 阴 中雨 雾 雪
四、理解与应用:
1、你是通过哪些方法了解天气变化情况的?
2、有两份报纸,报纸上的天气预报内容分别是:
(1)今天晴转多云,16至24摄氏度,偏南风3级。
(2)今天中雨,12至20摄氏度,偏西风转偏北风。
这两段文字包含了哪几方面的天气情况?
3、、美丽的天气使人心情更舒畅,请举出自已喜欢的天气现象,说说为什么喜欢它?
答案:
一、填一填
1、气温、降水、风向、风力、云量。
2、烟稍斜,树叶响。
3、风力
四、1、答:
电视天气预报;报纸上的天气预报;手机上的天气预报;网络上的天气预报。
2、气温、降水、风向、风力、云量。
第十七课我的雨量器
一、我会填
1、雨量器是测量( )的仪器。
2、雨量器应放置在( )、( )的地方,并保持( )。
3、记录一次降水量的多少,应准确记录降水( )和( )的时间。
二、小法官
1、不同形状的雨量器测量的降水量是不一样的。
( )
2、雨量器上标的刻度从底部往上是从0开始逐渐变大的。
( )
3、雨量器可以放在屋檐底下测量。
()
三、我会选
1、以( )为单位计量降水量更为合适。
A米 B分米 C厘米 D毫米
2、降水结束,( )予以读数并记录降水量。
A及时 B30分钟后 C2小时后
3、放置雨量器时,筒口应该离地面( )厘米。
A30 B70 C90
四、简答题
我们这个地区降水规律是什么?
答案
一、1、降雨量2、相对开阔、不受障碍物影响、水平3、开始、结束
二、1、×2、√3、×
三、1、D2、A3、B
第十八课我的风向仪
一、我会填
1、风向仪是测量( )的仪器。
2、当风向标的箭头指南时,是刮()风,当风向标箭头指东时,是刮()风,当树叶向北飘时,是刮()风,当学校的国旗向西北飘时,是刮()风。
二、小法官
1、风向是指风吹去的方向。
( )
2、观测风向应在低洼封闭处。
( )
3、当树叶向北飘时,是刮北风。
( )
三、我会选
1、当红旗向东飘时,刮()风。
A东B西
2、我们一般按()个方位来描述风向。
A4B6C8
三、连线题
气温计测降雨量
雨量器测风向
风向仪空气湿度
湿度计空气温度
答案
一、1、风向2、南、东、北、东南。
二、1、×2、×3、×
三、1、B2、C
第十九课一周的天气
一、填一填
整理天气记录的方法有许多,你是用()方式来整理的,因为()。
二、实验与探究
根据记录表中的数据画出一周气温变化的折线图,并完成下列问题。
从上图可以看出,天气较暖和的是星期(),到周末气温逐渐()。
答案
一、表格、简单容易。
二、三、降低
第五单元我们周围的空气
第二十课空气在哪里
一、填一填
1、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做()。
2、空气是没有()、没有()、没有()、()的气体。
3、我们周围到处都有()。
空气占据()。
二、小法官:
1、我们周围到处都有空气。
()
2、空气没有重量。
()
三、简答题
1、空气无时不有,无处不在。
但我们为什么看不见空气?
2、你有哪些方法能让人感觉到空气的存在?
3、空气有重量吗?
设计一个实验证明你的观点。
4、将干燥的纸团放入杯底,再将杯口朝下竖直放入水中,直至水面没过杯底,停一会儿,观察杯内的纸团有没有湿?
实验说明了什么?
答案
一、1、气体2、颜色、气味、味道、透明。
3、空气、空间。
二、1、√2、×
三、1、因为空气是没有颜色,没有气味,没有味道,透明的气体。
2、扇扇子会试到有风,用撑开的塑料袋可以收集到空气。
3、空气有重量。
4、杯内的纸团没有湿,说明杯内有空气,空气占据空间。
第二十一课空气的成分
一、我会填
1、空气不是一种()的气体,它是由( )混合而成。
其中支持燃烧的气体是( ),大约占空气体积的21%;剩下的主要是( ),大约占空气体积的
78%;此外,还有少量的( )、()等。
2、()能供给人、动物的呼吸,是维持生命不可缺少的气体。
3、炼钢时,往钢炉内吹进(),可以提高炉内的温度,使钢炼的又快又好。
4、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明()
5、在点燃的蜡烛上扣一只玻璃杯,蜡烛会()。
这说明()。
二、选择
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛 小学 三年级 科学 上册 试题