精选人教版初中语文七年级下册15孙权劝学《资治通鉴》知识点练习第六十四篇.docx
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精选人教版初中语文七年级下册15孙权劝学《资治通鉴》知识点练习第六十四篇
精选2019-2020年人教版初中语文七年级下册15孙权劝学《资治通鉴》知识点练习第六十四篇
第1题【单选题】
下列句子朗读节奏停顿有误的一项是()
A、蒙辞以/军中多务
B、孤岂欲卿/治经为博士邪
C、自以为/大有所益
D、及/鲁肃过寻阳
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列划线字读音完全正确的一项是()
A、即更刮目相待(gèng)
B、肃遂拜蒙母(shuì)
C、卿今者才略(liáo)
D、孰若孤(shú)
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列文学常识表述有误的一项是()
A、《爸爸的花儿落了》节选自小说《城南旧事》,作者林海音,台湾女作家。
B、《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,唐宋八大家之一。
C、《木兰诗》选自《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
D、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,《资治通鉴》的作者是司马迁,北宋政治家、史学家。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列各句中,划线词语意义和用法相同的一项是()
A、卿今当涂掌事但当涉猎
B、蒙辞以军中多务自以为大有所益
C、见往事耳大兄何见事之晚乎
D、与蒙论议,大惊大兄何见事之晚乎
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
解释句子意思有误的一项是()
A、权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”孙权对吕蒙说:
“你现在担任要职,执掌权力,不能不学习!
”
B、但当涉猎,见往事耳。
我只是让你浏览书籍,从中知道过去发生过的事情。
C、孤常读书,自以为大有所益。
单独在一个地方读书,会有一定的好处。
D、及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”等到鲁肃过寻阳时,与吕蒙谈话,大吃一惊说:
“你今天的才干谋略,已经不再是当年吴郡时的吕蒙了!
”
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
解释加下划线字人称的用法不正确的一项是()
A、卿今当涂掌事。
(朋友之间表示亲切的第二人称)
B、孤常读书,自以为大有所益。
(古时王侯的自称)
C、非复吴下阿蒙。
(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)
D、大兄何见事之晚乎!
(长兄。
这里是对同辈年长者的尊称)
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。
孙权坐在龙椅上,______。
(填写人物神态)
孙权:
(自言自语)______(设计独白)
吕蒙:
(从门外大步进入大殿,跪下)大王,不知您找微臣有何事?
孙权:
爱卿,今天孤找你是想劝你读书!
吕蒙:
主公您有所不知,我哪有空啊?
孙权:
你事务有我多吗?
我常常看书,觉得挺有收获。
吕蒙:
(不住地点头)______(设计人物语言)
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
解释下列句子中的划线词。
①卿今当涂掌事______②肃遂拜蒙母______
③但当涉猎______④及鲁肃过寻阳______
【答案】:
【解析】:
第9题【问答题】
提问:
吕蒙读后发生了什么样的变化?
通过谁的所见所语来写?
【答案】:
【解析】:
第10题【翻译】
指出下面句子中加线词所表示的语气,并翻译句子。
孤岂欲卿治经为博士邪!
""
但当涉猎,见往事耳。
""
大兄何见事之晚乎?
""
【答案】:
【解析】:
第11题【翻译】
把下面句子翻译成现代汉语。
孤岂欲卿治经为博士邪!
卿今者才略,非复吴下阿蒙!
【答案】:
【解析】:
第12题【文言文阅读】
阅读下面两篇文言文,完成小题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》【乙】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
解释下列句子中划线词语的意思。
①蒙乃始就学②不敢稍逾约
""
下列句子中划线词语的意思或用法相同的一项是
A、结友而别足肤皲裂而不知
B、自以为大有所益益慕圣贤之道
C、大兄何见事之晚乎当余之从师也
D、蒙辞以军中多务未尝稍降辞色
把下面句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②以是人多以书假余。
""
甲、乙两文同为劝学,孙权先指出,继而现身说法,劝说吕蒙多读书;宋濂则直接从自身学习经历说起,叙述和勤奋学习的经历,以此勉励马生刻苦读书。
""
说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。
""
【答案】:
【解析】:
第13题【文言文阅读】
阅读下文,回答相关问题。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权孙权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
不记人过吕蒙正相公,不喜计人过。
初参知政事入朝堂,有朝士于帘内指之曰:
“是小子亦参政耶!
”蒙正佯为不闻而过之。
其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。
罢朝,同列犹不能平,悔不穷问,蒙正曰:
“一知其姓名,则终身不能复忘,固不如无知也,不问之何损?
”时人皆服其量。
【注释】①吕蒙正(944-1011):
宋代政治家。
②参知政事:
官名,副宰相。
③朝士:
朝中官员。
下列句中“以”字的用法不同于其它三项的是()
A、蒙辞以军中多务
B、先帝不以臣卑鄙
C、不以物喜,不以己悲
D、以其境过清
解释下列加线词的意思①但当涉猎()②蒙乃始就学()③与蒙论议()④卿今者才略()
翻译文中划线的句子。
孤岂欲卿治经为博士邪!
解释下列句子中加线的词。
①蒙正佯为不闻而过之佯:
②悔不穷问穷:
其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。
从吕蒙正的言行中,你得到什么启示?
【答案】:
【解析】:
第14题【文言文阅读】
课文阅读。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲抑治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才咯,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
说说文中描写的三人各自的性格特点。
孙权:
______吕蒙:
______鲁肃:
______
用原文回答。
①孙权为什么要劝吕蒙学习?
②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?
将文段分为两层,并概括层意。
文中最突出的描写方法是什么?
探究:
根据课文材料,探究文中人物的心理。
①“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?
说明了什么?
②“大兄何见事之晚乎!
”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?
【答案】:
【解析】:
第15题【文言文阅读】
课外精选美文阅读。
太宗尝谓中书令岑文本①曰:
“夫人虽察性定,必须博学以成其道,A亦扰蜃②叭性含水,待月光而水垂:
木性怀火,待腿动而焰发;人性含灵,待学成而为美。
是以苏秦③刺股,量生④垂帷二不勤道艺,则其名不立。
”文本对曰;“夫人性相近,情则迁移,必须以学饰⑤情,以成其性B《礼》云:
‘玉不琢不成器,人不学不知道。
’所以古人
勤于学问,谓之懿⑥德。
”
(节选自吴兢《贞观政要》)
【注释】①岑文本:
唐太宗时宰相,文学家。
②蜃:
大蛤咧,古人认为其性含水.月光出现时品宝剔透。
③苏秦:
战国纵横家。
①董生:
即董仲舒,西汉政治家。
讲学时以帷幕遮掩,以求专心。
⑤伤:
整理。
⑥泌:
美好。
解释下面加下划线的词语。
苏秦刺股______
玉不琢不成器,人不学不知道______
下面加下划线的词意义、用法相同的一项是()
A、夫人虽禀性定故余虽愚,卒获有所闻
B、必须博学以成其道我以日始出时去人近
C、隧动而焰发有地隐然而高
D、待学成而为美为人谋而不忠乎
用现代汉语写出下面句子的大意。
夫人性相近,情则迁移,必须以学伤情,以成其性。
唐太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。
【答案】:
【解析】:
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- 资治通鉴 精选 人教版 初中语文 年级 下册 15 劝学 知识点 练习 第六 十四
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