初中地理第一学期上学期教研组工作总结7.docx
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初中地理第一学期上学期教研组工作总结7
20xx—20xx学年度第一学期初中地理教研组工作总结
本学期,初中地理科组在学校的领导下,圆满完成学期初的工作计划并在教研、天文奥赛辅导上有重要突破。
一学期,科组取得了一定的成绩,同时也有不足之处,现将工作总结如下。
一、做好教学常规,确保优质课堂。
1.常规教学踏实做好。
我们科组没有三年以下的新老师,大家对学校的要求比较熟悉,多年来也形成的较好的习惯,能够主动做好集体备课、上课、作业批改等常规的教学环节,并能够做到资源共享,共同讨论难点和教学新的设计,大家主动写教案,能够做到统一要求,统一进度,做到科组优秀资源共同利用,让年级14个班级享有同样的优质教育。
本学期由刘琼、张坚平两位老师分别出期中试题,试卷设计合乎学校要求,知识考查全面,题目表述规范,其中初二试卷预估分数达到优秀,初一小有差距,个别班分数略低,在期中之后,加大了集体备课,尽量缩小班与班的差距。
另外,初二20xx年中考改革只考选择题,这种情况下,校与校之间的差距会缩小,如果要保持我们的优势,必须在学困生身上下功夫,平时让大家对基础知识熟练掌握才会灵活应变,这也是本学期初二年级备课重点要突破的地方。
2.集体互帮互助。
本学期付小竹、邓彩杰有事请假或外出学习期间,刘琼、张坚平和林旭辉三位老师主动承担代课任务,付小竹老师期中后休产假,科组四位老师每人七个班的课,认真地完成了本学期的工作任务。
3.教学反馈全合格。
本学期科组老师教学反馈均达到学校要求。
二、抓住学校开展“SCS”层进式小组合作课题研究机会,以研促教,以高效课题研究促进老师专业发展。
本学期利用科组会时间对科组老师进行“S·C·S”层进式小组合作模式的培训,要求大家平时教学中尝试小组合作教学,并要求大家多听学校的课改公开课,同时对公开课进行评议,本学期刘琼、邓彩杰公开课严格按照“S·C·S”模式开展,课前大家共同商议,预设课堂情境,课后认真反思,探讨如何创建适合地理学科的“S·C·S”课堂。
开放日邓彩杰老师上了《农业
(一)》公开课,全市50多位同仁听课,大家看到了我校课改的成效,看到了学生的活跃,看到了新的课堂模式,也给大家开展教研提供了一个新的思路。
公开课受到大家好评。
运用“SCS”模式教学我一直在想如何用活,如何让这种课不束缚我们的教学思路,如何让学生更有地理特色的交流与展示,这也是下学期我们要重点研究的问题。
通过讲公开课我们也看到了课堂的不足,因为学生没有课前看书预习的过程,40分钟让学生由一篇新接触的内容入手,自学——合作交流——展示,完成三个这样的环节,学生差异大,个别学生阅读能力不够,读书速度太慢,自学完成不好,就无法更好的合作交流,来展示的还是个别较好的同学,这也导致课上教师不能安排太多内容,(比普通课型完成内容少)我们的课时有限,如果每节课都这样上,教学内容是完不成的。
“SCS”模式用多了真的发现学生很喜欢,老师也喜欢,长时间运用一定能提高学生的学习能力,并从根本上解决学生喜欢来上学,但不喜欢上课的情况。
从地理课堂出发,下学期我们要尝试重组教材,重新安排教学,加大投入让我们课改更深入,更有成效。
在去北京学习期间我上了一节公开课《中国的气候》,也把我校的“S·C·S”模式向全国的同行进行了展示,得到大家的好评。
刘琼老师应用“S·C·S”模式上了一节复习课,让学生整理知识点,形成知识网络,让学生自己建构知识体系,把时间尽可能还给学生,老师引导辅助,收到很好的教学效果。
另外两位的课也引入课前预习的环节,下学期我们会科组内全面开展“S·C·S”教学模式的公开课,进一步探讨不同课型如何应用这种模式,把教研深入开展。
20xx-20xx学年第一学期初中地理校级公开课名单
国家级公开课
周次
上课
教师
篇目
班级
备注
9(10月30日周三第2节)
邓彩杰
《第二节气候(三)》
北师大第三附中初二(5)班
20xx国培一线优秀老师培训班公开课
市级公开课(开放日)
周次
上课
教师
篇目
班级
备注
14
(12月5日周四第3节)
邓彩杰
《第二节农业
(一)》
初二(3)班
校开放日
校级公开课
周次
上课
教师
篇目
班级
8
(10月22日周二第1节)
林旭辉
《大洲和大洋》
初一(3)班
9
(10月31日周四第5节)
刘琼
《期中复习》
初二(13)班
12
(11月19日周二第1节)
张坚平
《降水的变化与分布》
初一(5)班
三、课外活动丰富,成绩突出。
1、天文奥赛辅导辛苦付出,成绩喜人。
本学期邓彩杰、刘琼两位老师承担了省、市天文奥赛的辅导工作。
从开学初选拔队员到11月份市中小学天文知识竞赛再到12月份的省比赛,我们俩个人花费了大量的个人休息时间开展资料收集、备课、辅导及组织协调等工作。
由于没有现成的教材,也没有适合初中学习的天文辅导资料,我们只能自己找资料,找内容,分析考纲,分析学生特点,从多种渠道收集资料,整理自编教材,自己设计题目,安排教学,天文辅导每次给学生上1个小时的课,课外要准备10个小时左右,工作量非常大,平时我们每人还有14节正课,可以说工作量非常大,我们二人克服了种种困难,投入了大量的时间和精力,用心备好每一节课,并利用周一、周四第八节课后的休息时间和周日下午时间给学生上辅导课,功夫不负有心人,我产获得了市天文知识竞赛特等奖(第一名)的好成绩,参加省天文奥赛7人参赛,2人一等奖,2人二等奖,1人三等奖。
2、校本课程顺利完成。
初一、初二年级开设我们的传统的校本课《旅游地理》,主要由林旭辉、张坚平两位老师负责,学生很喜欢,每次开课我们都认真准备,每学期都吸引大量学生。
3、本学期初一开展了地理小制作活动,收到大量优秀的作品并大年级展出,初二开展了手绘艺术地图展活动并大初二年办公室门前宣传栏展出。
4、11月份我们与市科技馆合作开展天文科普大棚车进校园活动,学校初一、初二的天文爱好者参加了此次活动。
四、年轻教师培养。
落实我校青蓝工程方案,邓彩杰与张坚平师徒结对。
在讲公开课细节及说课方面对坚平进行指导,本学期张坚平老师参加了我市教学能手比赛,说课比赛获片区第二名,顺利进入决赛。
五、承办全市教研活动,抓住市教研活动机会,主动学习。
1.20xx年12月17日,我们承办了初中地理首届教学能手松山湖片区说课比赛活动,同时承办肖金花名师来我校教研交流活动。
两次活动同一天举行,分上下午进行。
说课比赛共7名选手参加,组织7位评委参加打分评议,活动得到了汪主任的大力支持,帮助协调安排有关事宜,组织开展进行得很顺利;下午肖金花名师在初一(3)班讲公开课《语言和宗教》,课后我们两校教研组以评课为契机进行了实质性的教研交流活动,对如何落实课标,如何开展课堂活动,如何实现课堂高效进行了探讨,这种校际交流让我们有机会向名师学习,同时也能发现自己的不足,看到自己的长处,这样的活动有力地推动了科组教研活动上一个新的台阶,有力于促进老师专业成长。
2.20xx年11月13日,全体科组老师参加在石碣举办的教研活动,参与听课与评课活动。
3.20xx年12月11日,全体科组老师参加在虎门五中开展的学科带头人展示活动,邓彩杰老师主持听课评课活动。
4.校内,科级多次听校内的“scs”展示课和高中地理课,学习大家的优秀做法,抓住每一次学习的机会提升科组老师的教育教学水平。
六、成绩。
刘琼、张坚平两位老师参加全市教学能手比赛分获片区第一、二名,双双进入决赛。
指导学生获市天文知识竞赛特等奖,省天文奥赛7人参赛,2人获一等奖,2人获二等奖,1人获三等奖。
邓彩杰、刘琼获优秀指导老师称号。
校高效课堂论文评比刘琼获一等奖,邓彩杰获三等奖。
七、身边的感动。
学校经过八年的成长,形成了良好的工作氛围,地理科组的5位老师每位都是正能量的创造者、传递者,工作成为大家的追求,成为自主的行为,5位老师努力工作,积极思考,本学期科组大家在忙碌中度过。
刘琼、邓彩杰老师,组织安排天文奥赛付出大量心血,辅导学生取得好成绩;张坚平、林旭辉两位老师主动代课;付小竹老师有孕在身一直坚持上课,分担了科组的工作。
八、下学期的工作设想。
1、重点完成高效课堂课题研究,探索适合初中地理课堂的“scs”模式。
2、制定校本教材编写计划,收集校本教材资料。
3、提升个人成长目标,帮助老师合格规划未来。
本学期,初中地理科组在学校领导指导下顺利地完成了工作任务。
有成绩也有不足,踏实做好每一件事是我们的追求,相信在学校正确领导下,踏实进取,我们会做得更好。
工作不当之处,请领导及时批评指导。
初中地理教研组
二0一四年一月七日
政史地生教研组工作总结
(20xx——20xx学年度上学期)
时光飞逝,转眼间又到了期末。
在这一学期中,我们政史地生教研组在学校有关部门领导下,在全组老师的共同努力下,坚持以教育局教育工作要点和学校工作计划为指向,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提升师生整体素质为核心,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,抓住课程改革这一契机,顺利、有效的开展了我组工作,并取得了一定的成效。
1.学课标,提素养。
本学期定期加强了政治、历史、地理、生物学科新课程计划和新课程标准的理论学习,并形成笔记。
理解精神,更新观念,使新课程改革的理念内化成我们自己的理念,渗透性地应用于整个教学过程中。
2.确立科研主题,向科研型教师迈进。
在本学期,政治、历史、地理、生物各学科教科研互相结合,紧紧围绕我校主持的县级课题在教研组内开展小课题研究。
围绕如何指导学生自学,如何落实学校课改模式等问题展开讨论。
同志们积极探究,各位老师的教研理论水平都得到了提高。
3.团结协作,努力进取。
积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查,并不断督促本组教师进行教育教学工作反思,自觉学习教学理论,倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。
认真落实常规教学各项任务,坚持集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的思想动态,分析反馈学生的想法。
本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。
在本学期中进一步加强了政治、历史、地理、生物学科校本培训,以校本培训为主题促进了政治、历史、地理、生物教师队伍建设,提高了教师的业务素养。
4.网络进课堂,学习有兴趣。
利用现代科学技术手段,树立现代化教学观念计算机辅助教学的同时,积极开展研。
网络教研。
既是课堂教学改革的方向,也对我们教师提出了更高的要求。
下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件,使现代教学技术走进课堂,使学生乐学。
全组老师都已积极开展了此项工作,参与其中积极上传各种资料和网上评课活动。
充分调动了学生学习积极性,达到愉快教学的目的。
在本学期中培养了学生对政治、历史、地理、生物学科的兴趣,发展了学生特长,全面地推进了素质教育。
5.转变观念,让新课改“进头脑”。
在本学期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材,创造课堂情境,灵活把握当时的课堂资源,教出兴趣,教出美感。
在理论学习的基础上,联系实践案例,在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞,使新课改的理念真正走进了大家的头脑。
6.改革备课,减负增效“磨好课”。
老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定;备课突出了学生的主体性,突出了学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确了重点、难点及其对策,强化了支撑点;将备课大而化之、实而共享,加强了备课组的管理,实施分工合作备课。
7.听课评课,共同发展。
每位教师在本期中都积极的参加了学科听课活动,开展了跨学科听课;不定期的开设组内研讨课,在教研活动中针对性的研究和探讨,对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见;加强了组内交流,采取随堂听课的开放模式,听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。
当然,这学期的教研组的工作取得了一定的成绩,但同样也有很多的不足:
1.集体备课没有真正的落到实处。
2.对青年教师的培养做的不是很理想。
3.工作虽有主动性但创新不足。
下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外,我准备从以下几个方面着手开展工作:
1.加大教学研究的力度,把探究式教学推向更深的领域。
2.探索如何提高课堂教学效率,更好的为大学科让出时间。
3.探索如何提高学生的学习兴趣,让学生好学、会学。
总之,在半年的教研组活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任务,取得了良好的成绩,在今后的工作中,我组成员会保持这样的工作态度,因为我们始终坚持“没有最好,只有更好”的工作宗旨。
秦艳秋
20xx年1月3日
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