各高校社会学考研历年试题.docx

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各高校社会学考研历年试题

各高校社会学考研历年试题

南开社会学2004-2010理论真题

南开大学

2004年硕士研究生入学考试试题

考试科目：

社会学理论

专业：

社会学、人口学、社会保障

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、反文化      

2、先赋地位      

3、情境定义  

4、初级群体    

5、集合行为  

6、社会事实

二、简答题（每题10分，共60分）

1、试述社会互动的基本形式

2、简述科层制的优缺点

3、影响社会化的主要社会环境

4、历史上的分层制度都有哪些？

5、简述功能论的基本观点

6、简述标签理论的主要观点

三、论述题（每题20分，共60分）

1、联系社会学中的科学主义与人文主义传统，谈谈社会学的学科性质

2、联系实际，谈谈越轨行为对社会的实际影响

3、运用所学的社会学理论，分析中国当前的社会变迁

南开大学

2005年硕士研究生入学考试试题

考试科目：

社会学理论专业：

社会学、人口学、社会保障

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、社会网络          

2、相对贫困      

3、性别歧视

4、“芝加哥学派”  

5、社会变迁      

6、科层制

二、简答题（每题10分，共60分）

1、试述性别分层的社会学理论

2、试述文化的构成

3、试述社会运动发展的“资源动员”理论

4、试述现代化的构成要素

5、试述社会学的研究模式

6、简要评价“功能主义”、“冲突论”和“互动论”。

三、论述题（每题30分，共60分）

1、结合迪尔凯姆的“自杀论”，谈谈你对社会学这门学科的理解

2、请结合实际说明社会群体的性质、结构及其运行过程

南开大学2006年硕士研究生入学考试社会学试题

一、名次解释（每题5分,共30分）

1、  内群体

2、  地位一致

3、  “镜中我”

4、  文化堕距

5、  社会性别

6、  吉登斯（A.Giddens）

二、简答题（每题10分,共60分）

1、  简述社会互动的基本形式。

2、  简述西方学者论“后现代化”的主要观点。

3、  简述戴维斯（K.Davis）和摩尔（W.Moore）提出的功能主义社会分层观。

4、  如何理解“全球化”背景下的文化多样性。

5、  试述默顿（R.K.Merton）的“中层理论”思想。

6、  简要评述沃勒斯坦（I.Wallerstein）的“世界体系理论”。

三、论述题（每题20分,共60分）

1、  试比较迪尔凯姆（E.Durkheim）与韦伯（M.Weber）所开创的社会学研究范式之间的区别,并结合自己的理解进行简要评价。

2、  试用社会学的集体行为理论,结合我国现阶段社会发展的特点,论述如何对“集体**件”加以预测、引导和控制。

3、  自20世纪90年代以来,由于中国城乡社会的分化加剧,“农业不可持续,农村没法发展,农民过于贫困”的“三农”问题日显突出。

试从制度层面对我国“三农”问题形成的原因和后果做社会学分析。

南开大学2007年硕士研究生入学考试试题

考试科目:

社会学理论

注意:

请将答案写在专用答题纸上,答在此试题上无效!

一、名词解释（每题5分,共30分）

1、实证主义

2、炫耀消费

3、“托马斯定理”

4、文化的反功能

5、社会排斥

6、布迪厄（PierreBourdieu）

二、简答题（每题10分,共60分）

1、如何理解社会分层中的“地位不一致”现象。

2、简述舆论形成的要素、过程和功能。

3、简述迪尔凯姆（EmileDurkheim）的宗教社会学观点。

4、什么是社会问题?

如何识别社会问题?

5、简述布鲁默（HerbertBlumer）提出的符号互动论的基本原则。

6、简述经济行为分析的社会学视角。

三、论述题（每题20分,共60分）

1、试述20世纪80年代以来西方社会学理论发展的主要特点。

2、试述科塞（LewisCoser）的冲突功能论的基本观点,并结合我国现实,说明“安全阀”机制对和谐社会建设的意义。

3、试析农民工在我国城市化进程中的地位和作用,以及由于农民工特殊的社会身份所引起的相关社会问题。

2008年真题

一、名词解释共30分）

社会人假设、精英阶级、后现代城市、集体意识、模式变项、沟通行动

二、简答题（6×10=60分）

1.请举例分析亚文化的正、反功能。

2.简述我国社会转型时期犯罪现象的主要特点。

3.如何理解贫困问题分析的文化视角和结构视角?

4.简述霍曼斯社会交换理论的基本命题。

5.简述功能主义理论的思想来源。

6.简评科尔曼的理性选择理论的基本观点。

三、论述题（30×2=60分）

1.请结合西方社会思想史谈谈古典社会学理论的成就与局限。

2.试用社会变迁的观点阐释我国社会主义新农村建设运动。

2010南开社会学理论真题

一1小群体2虚拟社区3形式社会学4敏化概念5哈贝马斯6《社会研究的新规则》

二1社会分层的社会反应2韦伯对冲突社会学的影响3布迪厄文化资本理论4社会变迁的形式5当代中国性别角色变迁6布劳对交换轮的贡献

三1从社会学理论发展的角度，对比评述涂尔干帕森斯加芬克尔社会秩序观2社会结构理论分析我国社会建设

华中师范大学社会学考研历年试题2001-2008（缺少2005年）

华中师范大学2001社会学考研题          

社会学理论

一、      名词解释（每题6分）

先赋角色与自致角色；初级群体与次级群体；城市社区与农村社区；内因型发展与外因型发展；硬控制与软控制

二、      问答（每题8分）

1、      什么是亚文化？

其类型

2、      什么是人的社会化？

其基本内容

3、      什么是社会流动？

合理的社会流动有何社会功能？

4、      什么是社会安全阀？

社会安全阀系统一般包括哪些内容

5、      什么是越轨行为？

可分为哪几种类型？

三、      论述（每题15分）

1、      中国传统社会结构的基本特征

2、      社会转型的涵义与内容

社会调查原理与方法

一、      名词解释（每题4分）

纵贯研究；层次谬误；测量；概率抽样；民意测验

二、      简答（每题8分）

1、      社会调查沿街的一般程序

2、      社会调查研究中的选题应遵循的原则

3、      问卷法的特点

4、      观察法的三种主要分类方法

5、      资料审核的原则

三、      论述（每题13分）

1、      相关关系与因果关系的区别与联系

2、      测量的四种尺度

四、      计算（14分）

某社区在去年的调查中其社区成员的生活质量指数平均得分为68.5分，今年抽样调查了400名社区成员，生活质量平均得分为70.5分，标准差为8.5分。

请问今年该社区的生活质量指数与去年相比是否发生了显著变化（计算公式Z=，选择显著性水平a=0.10，此时，Z01./2=2.58）。

华中师范大学2002社会学考研题

西方社会学理论

一、      名词解释（每题4分）

社会静力学；集体意识；法理型统治；社会安全阀制度；社会交换

二、      简答（每题8分）

1、      孔德的实证社会学

2、      滕尼斯是如何阐释社会本质的

3、      马克斯韦伯的科层制及意义

4、      默顿是如何对传统功能主义进行批判的

5、      库利的“镜中我”思想

三、      论述（每题20分）

1、      科塞关于社会冲突的功能思想

2、      哈贝马斯关于交往行为的职能与合理性

社会学概论

一、      名词解释（每题5分）

社会角色；社会互动；社会制度；社会问题；主文化与亚文化；刚性社会分层结构与弹性社会分层结构

二、      简答（每题8分）

1、      家庭在个人社会化中的地位与作用

2、      初级社会群体的基本特征

3、      社会问题的特性

4、      社会流动的类型

5、      什么是越轨行为？

越轨行为可分为那几种类型？

三、      论述（每题15分）

1、      当代中国的社区类型及其特点

2、      发展中国家现代化的特殊性

社会学调查原理与方法

一、      名词解释与辨析（每题4分）

描述性研究与解释性研究；定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度；结构式访问与无结构式访问；概念的抽象定易于操作定义；分析单位与解释单位

二、      简答（每题7分）

1、      社会调查的一般程序

2、      测量的信度与效度的关系

3、      观察法的优缺点

4、      非概率抽样的方法有哪几种？

5、      如何制作总加量表？

三、      论述（每题10分）

1、      相关关系与因果关系的联系与区别

2、      社会调查中主诉真实与客观真实的意义

四、      计算题（第一题10分，第二题15分）

1,武汉市某局30个科级干部的考评成绩情况如下表，请计算说明小张的《行政职业能力测验》与《心理素质测评》成绩在实际中那个排名靠前些？

            小张得分  全体平均分      标准差

《行政职业能力测验》  96    76.2      328.9

《心理素质测评》    82      74.4      127.3

      （标准正态分布中，Z=0.05时，φ（Z）=0.5199；Z=0.10时，φ（Z）=0.5398  ）

2,1997年在武汉某高校的抽样调查中，一年级新生的平均月总支出为324.33元，2001年随机在该高校抽取100名大学生一年级心声，他们的月平均总支出为386.42元，标准差为87元，请说明2001年和1997年新生的消费水平是否发生了变化。

（显著性水平取0.01，Z0.01/2=2.58

华中师范大学2003社会学考研题

二零零三年（注：

图表是11列31行数字一一对应）

社会学理论

一、      名词解释（每题6分共30分）

文化中心主义；“镜中之我”；角色失调；价值中立原则；社会安全阀制度

二、      简答题（每题12分共48分）

1、      如何理解社会互动、互动有哪些主要种类

2、      组织管理理论的发展

3、      社区与社会的联系与区别

4、      结构功能主义的方法论原则有哪些

三、      论述（第一题22分，2、3题各25分，共72分）

1、      如何认识当代中国社会转型期初级群体的变化？

试作具体分析

2、      运用解释越轨行为的有关理论，举例当代中国的越轨现象

3、      比较分析韦伯的社会理解论方法同孔德的社会实证论方法的区别与联系

        社会学研究方法

一、      名词解释与辨析（6分每题）

自变量、中介变量、因变量；参数值与统计值；信度与效度；实验组与控制组；参与观察与非参与观察

二、      按要求设计下列问卷的问题，并按合理的顺序排列（22分）

题号      测量内容      封闭与开放      测量尺度

1      受教育程度      封闭式      定序

2      对上网的看法      封闭式      定序

3      智商的高低      开放式      定距

4      社会地位      封闭式      定类

5      上网频率      开放式      定比

三、      简答（10分每题）

1、      理论对于经验研究的重要作用

2、      影响样本容量确定的几个主要因素

3、      实地研究的主要优缺点

4、      两个变量间相关系数的类型

四、      论述（第一题13分，第二题15分）

1、      因果解释与功能解释的特点及二者的关系

2、      社会学研究的主要范式及其区别

五、      计算（第一题12分，第二题18分）

2、某高校测试网络对学生学习成绩的影响、先从未上网的学生中随机抽查800名，平均成绩（X1）为520分、标准差（S1）为40分；后从上网的学生中抽查1000名，平均成绩为（X2）为505分，标准差（S2）为50分，问二者的学习成绩是否有差别？

如果有差别、那个好些？

（显著性水平a=0.05、Z0.05/2<下标>=1.96、Z0.05=1.65）

华中师范大学2004年社会学考研题

社会学理论

一、      名词解释（每题6分，共36分）

自觉角色、社会流动、参照群体、社区、模式变量（帕森斯）、理想类型

二、      简答（12分，共48分）

1、      正是组织中产生非正式结构的主要原因

2、      初级群体的基本特征

3、      默顿的功能分析范式

4、      米德“符号互动”思想的基本内容

三、      论述（每题22分，共66分）

1、      韦伯与迪尔凯姆在社会学方法论上的主要区别

2、      社会学有关理论分析我国社会转型期人际关系变化的特点及趋势

3、      分析霍曼斯交换理论与布劳交换理论的区别与联系

社会学调查原理与方法

一、      名词解释与辨析（每题7分、共35分）

命题、假设；自变量、因变量；简单抽样、分层抽样；指数、量表；横向研究、纵向研究

二、      设计问卷的问题，并按合理的顺序排列（15分）

1、      大学生的求职愿望

2、      农民工在城市的生存状况

3、      城市社区居民的福利需求

4、      国内市场上各种电视机产品的品牌形象

从上述研究课题中任选一题，设计一份问卷（8—12项问题），并说明你的研究目、研究假设。

三、      判断题（每题1.5分，共12分）

1、      要保证更大的置信度，可以通过扩大置信区间的方式。

2、      如果社会地位发生变化，那么人的观念也必然变化，这是一个因果陈述。

3、      精心设计测量工具并不能减少测量的代表性误差

4、      总体差异越大，抽样误差越大。

5、      概念的操作界定实际上是一种名义定义方法

6、      可以根据定序变量的取值，来比较等级差距。

7、      无偏估计指的是所抽某个样本的统计值正好等于总体参数

四、      简答（每题10分，共40分）

1、      影响样本代表性的主要因素

2、      如何保证访谈的信度和效度

3、      假设检验中的两类错误

4、      因果关系和相关关系的区别

五、      论述（每题15分，共30分）

1、      实地研究中常用的资料收集和解释方式，并说明其内在关联性

2、      什么是相关分析？

进行相关分析时一般会用到哪些方法？

应注意什么问题？

六、      计算（共18分）

假设某大学文科和理工科男生女生所占比例不同，各随机抽取400个样本，发现文科中男生占37.9%，理工科男生占64.2%。

设可信度是95%（一端检定Z<=1.69，一端<=1.96），做检验假设，并作解释。

2005年社会学理论试题

一、名词解释

1社会互动

2社会组织

3社会问题

4集体意识

5法人行动者

6社会流动

二、概念辨析

1现实冲突和非现实冲突

2社会保障和社会工作

3发展社会化和再社会化

4正功能和反功能（默顿）

三、简答题

1简述文化的涵义与特性

2什么是社会角色,如何处理社会角色失调问题

3何谓社会群体,试分析影响群体凝聚力的因素

4简述齐美尔是怎样论述群体规模与交往形式的关系的

5简述迪尔凯姆社会团结理论的基本观点

6简述霍曼斯交换理论的基本命题

四、论述题

1试析韦伯、帕森斯和哈贝马斯各自在社会行动理论上的基本观点,并分析相互之间的本质联系与区别

2运用社会学理论分析改革开放以来我国社会阶层结构的变化

2005年社会学研究方法

一、名词解释和辨析

1区群谬误与简化论谬误

2表面效度与构造效度

3抽样单位与抽样框

4相关分析

5参数值与统计值

二、概念操作化与问卷设计,问卷要按合理的顺序排列

1虐待老人（概念化操作）

2农民工与城市市民之间社会距离的调查（问卷）

3青少年在网络交往中的信任状况（问卷）

第1小题必做,6分;2、3小题任选一题设计一份问卷（8--12项问题）,并说明你的研究目的、研究假设。

三、判断题

1增大观测样本规模n,在所有条件下都能减少估计的误差（）,在所有条件下都能减少估计的偏差（）

2在估计总体参数时,说某种估计具有一致性是指:

这种估计的标准误差小于总体的标准差（）,这种估计的抽样分布与总体分布的类型相同（）

3要保证更大的置信度,可以通过下列方式,缩小置信区间（）,扩大样本规模（）

4差方检验很显著说明列联表的观测频数与相应期望频数差异很小（）,变量之间的相关强度很高（）

5可以根据定序变量的取值进行取值进行:

计算平均值（）,比较等级差别（）

四简答

1试解释观察法所具有的“理解”涵义

2个案调查有哪些基本环节

3等距抽样的基本步骤如何

4简述问卷的基本结构及其各部分的主要内容

五论述题

1怎样确定两种社会现象之间存在的因果关系,请举例加以说明

2定量研究与定性研究两者的差别,并谈谈你对这两种研究方法的认识

六计算题

下表是家庭凝聚力与家庭类型关系的统计数据,请计算卡方的值

            家庭类型

凝聚力  核心家庭        扩大家庭

高      25                        12

中      10            10

低      5                          8

中国人民大学社会学考研试题（1996——2009）（缺少2005年）

中国人民大学1996年研究生入学考试试题

招生专业：

社会学理论与方法、应用社会学考试科目：

社会学概论和社会学史

一、解释下列概念（每题4分，共40分）

1、先赋角色与自致角色

2、群体凝聚力

3、扩展家庭

4、刚性结构

5、迟发展效果

6、题器

7、“社会交往形式”（齐美尔）

8、“反常分工”（杜尔克姆）

9、“进化共相”（帕森斯）

10、“报酬类型”（布劳）

二、简答题（每题10分，共20分）

1、简述初级社会群体的基本特征及其社会功能。

2、简述韦伯的“社会行动类型”及其理论功能。

三、论述题（每题20分，共40分）

1、试从“合理性”角度分析近年来我国现实生活中发生的重大变化及其社会意义。

2、比较并评析帕森斯论与符号互动论在理论前提、参与观察法及研究取向上的不同特点。

中国人民大学1996年研究生入学考试试题

招生专业：

社会学理论与方法。

应用社会学考试科目：

社会学综合考试

一、解释下列概念（每题5分。

共40分）

1、成就动机

2、文化相对主义

3、图腾崇拜

4、二元社会结构

5、依附论

6、通婚圈半径

7、结婚投入

8、基尼系数

二、简答题（每题10分，共30分）

1、简述个体心理与群体心理的联系和区别。

2、试述文化人类学对社会心理学的历史贡献。

3、简述“模式变量”（帕森斯）在现代化研究中的意义。

三、论述题（每题15分，共30分）

1、试论在婚姻家庭社会学的调查研究中遇到的特有障碍和克服方法。

2、如何理解社会分层中的“地位相悖”现象。

中国人民大学1996年研究生入学考试试题

招生专业：

社会理论与方法、应用社会学考试科目：

社会学调查研究方法

一、解释下列概念（每题4分，共20分）

1、社会事实

2、定性方法

3、非概率抽样

4、应答率

5、测量

6、客体

二、简答题（每题10分，共40分）

1、简述假设在实证研究中的地位和意义。

2、简述在观察中如何控制观察者和被观察者的社会距离。

3、简述如何查阅文献。

4、简述什么是层次谬误。

三、论述题（每题20分，共40分）

1、试述观察、访谈、问卷、实验和内容分析方法在收集资料中的不同作用。

2、举例说明对定性数据和定量数据做双变量相关分析时应采用什么不同的分析方法。

中国人民大学1997年研究生入学考试试题

招生专业：

社会学理论与方法、应用社会学

考试科目：

社会学概论和社会学史

一、解释下列概念（每题5分，共40分）

1、角色失调

2、匿名理论

3、文化控制手段

4、离散数据

5、“新教伦理”（韦伯）

6、“反功能”（默顿）

7、“权威结构”（达伦多夫）

8、“戏剧论”（戈夫曼）

二、简答题（每题10分，共20分）

1、简述“精英循环论”及其借鉴意义。

2、简述杜尔克姆倡导的“控制比较法”在经验性社会学研究中的作用和意义。

三、论述题（每题20分，共40分）

1、试联系我国社会转型时期的特点，论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。

2、试列举和比较西方社会学理论中几种主要的“范式”，并分析“多重范式”的成因及意义。

中国人民大学1997年研究生入学考试试题

招生专业：

社会学理论与方法。

应用社会学

考试科目：

社会学综合考试

一、解释下列概念（每题4分。

共40分）

1、认知判断

2、代偿

3、家族

4、事实婚姻

5、亲属称谓制

6、参与观察法

7、西方中心主义

8、早发内生型现代化

9、社会结构分化

10、制度文化

二、简答题（每题10分，共30分）

1、简述家庭与一般社会群体的异同。

2、简述文化人类学田野工作的特点。

3、简述“人的现代化”理论的基本内容。

三、论述题（每题15分，共30分）

1、试用社会分层理论分析我国改革以来社会分层状态的变化。

2、试论我国改革时期农民工群体的心理与行为特点。

中国人民大学1997年研究生入学考试试题

招生专业：

社会理论与方法、应用社会学

考试科目：

社会学调查研究方法

一、解释下列概念（每题5分，共30分）

1、主题分析（内容分析）

2、证伪

3、元社会学

4、参数

5、抽拉单元

6、估计量

二、简答题（每题10分，共40分）

1、简述实验方法中的社会伦理问题。

2、简述深入访谈的基本类型。

3、简述概率抽样的随机化原则。

4、举例说明三维列联表中有几个二维边缘表。

三、论述题（每题15分，共30分）

1、试论理论假设的构建及其在验性社会学研究中的作用？

2、为什么说列表