八年级上学期期末政治复习.docx

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八年级上学期期末政治复习

1.1自尊自爱

一、自尊自爱，健康人格

1.什么是自尊？

（或含义。

）

答：

自尊就是一种自爱的人对自己人格充分重视和肯定的情感。

也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。

2.自尊的意义。

（或作用或重要性或自尊对于健康人格形成的意义。

）

答：

①自尊是人的基本心理需要。

②自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。

③自尊是健康人格的基石，让我们能更好地立身社会。

二、自尊与知耻

3.举例说明羞耻心包括哪些方面。

答：

①身体仪表方面，比如在公共场合不能赤身露身，保护衣冠整洁等等。

②心灵方面，不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情等等。

4.自尊心与羞耻心的关系。

答：

①自尊心和羞耻心是互为表里的。

②有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。

③有羞耻心，人们就会积极地追求理想，做一个高尚的人。

5.羞耻心对于形成良好品德的作用。

答：

①有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情。

②有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧。

③有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。

④“羞耻心是所有品德的源泉。

”

三、自卑、自负与虚荣

6.什么是自卑？

（或自卑的含义。

）

答：

①自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态，是会妨碍自尊人格形成的不健康心态。

②自卑是一个心理牢笼。

7.自卑心理的表现。

（或危害。

）

答：

①陷入自卑，就会在自己的弱点或缺陷面前失去自信，看不起自己，觉得自己比不上别人，往往表现出情绪低落，郁郁寡欢。

②严重的自卑导致迷失前进的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。

8.如何克服自卑？

答：

①客观地看待自己，悦纳自己。

②培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。

9.自尊与自负的区别。

答：

①自尊的人重视自己的独立人格的价值，却并不否认自身的缺点与不足，自尊是恰当的自我评价、自我肯定。

②自负却是过度地自我肯定，夸大自己的优点，甚至靠自吹自擂来赢得别人的注意或者赞美。

10.自负的危害。

答：

①自负的人没有勇气面对真实的自己，而制造出虚幻的假象来欺骗自己。

②自负的人常常在过高地评价自己的同时贬低别人。

③自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反、自取其辱。

11.自尊与虚荣的区别。

答：

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

12.虚荣的危害。

答：

①虚荣心膨胀，就容易被表面的荣耀遮蔽了双眼。

②虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。

③虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。

13.如何做到自尊？

（如何维护人格自尊？

）

答：

①（自尊的表现）尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。

②要知道自尊和知耻是互为表里的。

③尊重自己、肯定自己的重要前提是对自己的品德和行为能够做出评价和判断。

④有自尊的人必定是有所不为的，要拒绝有损人格的卑下行为，洁身自好，维护自尊。

⑤学会实事求是地认识自己，走出自卑，抛开自负和虚荣，脚踏实地，自尊自爱。

1.2明辨是非

一、铸就良知的标尺

1.为什么要铸就良知的标尺？

（或明辨是非的重要性。

）

答：

①明善恶，辨是非，是做人的基本品质。

②要判断一种行为是善的还是恶的，一件事情是正确的还是错误的，要决定自己该做什么不该做什么，每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。

③良知是正确的是非善恶观，是人性的首要品质。

2.怎样铸就良知的标尺？

（或怎样树立正确的是非善恶观？

）

答：

①以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。

②选择善良正义的人作为自己的榜样，避免误入歧途。

③学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。

④树立美好理想，指引自己成长。

二、正确判断与选择

3.如何正确对待社会信息？

答：

①来自各方的社会信息，都要在我们的脑海中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。

②吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素。

4.如何正确对待来自长辈亲朋的影响？

答：

①对长辈的言行我们同样需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。

②在长辈做错的时候予以指出，并坚持自己正确的选择。

5.如何正确对待公共传播媒体发出的信息？

答：

提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息。

6.什么是“社会流行”？

答：

“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

7.“社会流行”产生的原因。

答：

①商业运作的背景。

②从众心理的推动。

8.如何正确对待“社会流行”？

答：

①对流行的事物，要学会独立思考，理性行动。

②“社会流行”有积极向上的内容，也有消极颓废的成分，要了解社会流行所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。

三、跨越行动的障碍

9.如何跨越行动的障碍？

答：

①首先要树立正确的是非善恶观，把握正确的良知标尺。

②坚持正确行为，不做错事，还需要突破内心和外部的障碍。

③战胜自己，坚定自己的意志，自觉抵制诱惑。

④有时还必须打破情面，以正确的是非观为指引，坚持原则，不追随他人做错事。

⑤坚定地守护自己的美好理想，身体力行。

1.3自我负责

一、做有责任感的人

1.什么是责任感？

（或责任感的含义。

）

答：

①责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。

②责任感就意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应做的事情，懂的修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。

2.为什么要培养责任感？

（责任感对个人发展的意义、作用。

）

答：

①责任感的有无、强弱，是一个人品德与素质高下的重要标志。

②有责任感的人自尊自爱。

③有责任感的人有良知，懂得引导自己，约束自己，拒绝错误行为。

④责任感是得到他人信任与尊重，取得工作成就的重要前提。

二、了解自己的责任

3.中学生要承担的主要责任及具体事例。

答：

①我们应该对自己负责----事例：

努力学习，完成九年义务教育等。

②我们应该对他人负责----事例：

孝敬父母，尊敬师长，关心同学等。

③我们应该对集体负责----事例：

团结同学，维护集体荣誉和利益等。

④我们应该对社会负责----事例：

遵纪守法，关爱社会，保护环境，节约资源等。

三、培养自己的责任感

4.怎样培养自己的责任感？

答：

把自己培养成一个有责任感的人，我们应该：

①了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。

②认认真真做事，踏踏实实做人。

③以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。

④养成先思考、后行动的习惯。

⑤对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果,要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。

（或对自已造成的过错，勇于承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙。

）

2.1诚实守信

一、内诚于心，外信于人

1.什么是诚信？

（或诚信的含义。

）

答：

①诚实是一个人最基本的内在品德,守信是诚实的外在表现。

②诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

2.诚实的表现。

答：

①诚实的人对自已是诚实的，不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。

②诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

3.诚实的重要性。

（或诚实的意义。

）

答：

①只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德。

②只有诚实守信才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。

③只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

二、拒绝谎言，诚实做人

4.为什么有的人会说谎？

（或谎言的根源。

）

答：

说真话对自己不利，说谎对自己有利。

（或各种谎言往往都是由于利益、面子等原因引起的。

）

5.撒谎的危害。

（或不诚信的后果。

）

答：

①撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵的晦暗。

②谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。

③人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

6.如何处理诚实与隐私的关系？

答：

①诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。

②我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人隐私。

③要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

7.如何区分谎言与“善意的谎言”？

答：

①谎言是不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为。

②“善意的谎言”是出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，是与人为善的行为。

③从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的美德。

三、重承诺，信用无价

8.为什么要重承诺？

（承诺的重要性。

）

答：

①信用是一个人成功的基础。

②每一个小小诺言的兑现，都是自己人生信用大厦的一块石子。

③一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

所以我们不能轻视自己的每一个承诺。

9.如何做到守信？

？

（怎样对待承诺？

）

答：

①懂得承诺的重要性。

②无论对大事还是对小事，承诺一经作出，就应该兑现。

③没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，绝不能去承诺。

10.如何做一个诚实守信之人？

答：

①通常情况下，表里如一，说实话，做实事。

②拒绝谎言，诚实做人。

不说谎是诚实做人的起码要求。

③重视承诺，信用无价。

学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。

④诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。

保留自己的隐私，尊重他人的隐私，在适当的场合和对象面前适当地说话。

⑤在某些情况下,我们需要“善意的谎言”。

11.中学生如何参与来铸造“诚信校园”的活动？

答：

①增强诚信意识。

②诚恳地待人，诚实地学习、生活。

③积极参与校园“共铸诚信”活动。

④从自身做起，如作业不抄袭，考试不作弊、言而有信。

⑤同校园中不诚信行为作斗争。

2.2平等待人

一、尊重平等的人格

1.什么是平等的人格?

（人格平等包括哪些方面的平等？

）

答：

①人格没有高低贵贱之分，都是平等的。

②作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

③这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

2.平等对人类社会的积极意义。

答：

①平等是人类社会长期追求的美好理想。

②不平等是愚昧落后的表现。

③平等是社会进步的体现。

④平等是全世界公认的共同价值。

⑤平等在社会进步中实现。

二、现实中的差异和不平等

3.为什么现实中存在不平等？

（原因。

）

答：

①社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光。

②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。

③人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等情况，都可能带来现实中的某种不平等。

④所以，在现实生活中，不平等的观念和不平等的现象依然存在。

4.日常生活中我们可能会面对的差异有哪些？

（列举日常生活中的差异现象。

）

答：

①种族民族的差异。

②文化语言的差异。

③外地人与本地人的差异。

④熟悉的人与新来者的差异。

⑤年龄的差异。

⑥性别的差异。

5.产生歧视的根源。

答：

不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象。

6.怎样看待现实中的差异和不平等？

答：

正因为存在人与人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。

三、消除歧视，平等待人

7.如何做到消除歧视，平等待人？

答：

与他人相处时，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，尊重他人，以平等的态度去对待他人，应表现为无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

①要有发自内心地对他人人格的尊重。

②要有客观的实事求是的态度。

③要摈除对金钱、权力庸俗崇拜等陈腐观念。

④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视。

8.你认为在校园里应如何消除歧视，做到平等待人？

答：

①对中学生进行平等教育。

②在中学生中掀起尊重他人教育的高潮。

③打造和谐校园的教育活动。

④开展以平等为主题的系列活动。

如：

主题班会、调查活动、小论文比赛、演讲比赛等。

9.班里有人瞧不起家庭困难的小明同学，你怎么办？

做法：

①应该主动接近、帮助小明。

②劝说其他同学，与小明友好相处。

理由：

①人与人之间是平等的。

②我们应该做到与人为善、帮助同学。

2.3与人为善

一、善良是一颗真诚广博的爱心

1.善良的含义。

（什么是善良？

）

答：

①善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。

②归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

2.什么是与人为善?

答：

与人为善，就是以善良之心待人。

3.善良的要求。

答：

①善良是无私的。

②善良之心是博大的。

③与人为善要区分是非对错。

④善良要见诸行动。

⑤与人为善还要能做到将心比心，急人所难，成人之美。

二、帮助他人，体验生命的快乐

4.为什么说帮助他人是快乐的？

（如何理解帮助他人是我们自己的需要？

）

答：

①帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。

②帮助他人是一种主动“给予”的活动，“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。

③爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。

④所以，助人不仅是付出，也是收获，助人是快乐的。

三、将心比心，换位思考

5.如何做到将心比心？

（或将心比心的具体表现。

）

答：

将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

①将心比心就是急人所难，以温暖态度和方式分担别人的不幸。

②将心比心就是成人之美，助人不求回报。

③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。

④与人为善还必须摈弃伤害他人的恶习。

6.怎样做到与人为善？

答：

①正确认识善良的内涵，知道善良是一颗真诚广博的爱心。

②理解与人为善的要求：

善良是无私的、广博的，与人为善要区分是非对错、见诸行动。

③要养成帮助他人的习惯。

④要做到将心比心、换位思考。

7.与善良相违背的心态和行为有哪些？

（或哪些行为属于伤害他人的恶习？

）

答：

①对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤，贬低。

②对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦。

③对别人的困境幸灾乐祸、落井下石。

④在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。

8.班级号召同学们做好事，开一次主题班会，请你设计一个主题。

答：

与人为善，你我共同参与。

或：

如何做到与人为善。

3.1理解与宽容

一、人与人之间需要理解

1.为什么人与人之间需要理解？

答：

①社会是由千差万别的个人组成的，每一个人都是独特的个体。

②如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。

③建立和谐的人际关系必须由理解开始。

二、通往理解的途径

2.什么叫理解他人？

（或理解他人的含义。

）

答：

理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

3.如何做到理解他人？

（或通往理解的途径。

）

答：

①尊重是理解的前提。

②善意使理解成为可能。

③实现理解需要积极的沟通。

相处中努力做到主动地接近，坦诚地交流，细心地领会。

三、生活中不能没有宽容

4.什么是宽容？

（或宽容的含义。

）

答：

宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见，与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

5.为什么社会生活中不能没有宽容？

（或宽容的重要性。

）

答：

①有宽容才能共处。

②有宽容才有创造。

③有宽容才能成就事业。

6.宽容的原则。

答：

①宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。

②坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，和而不同。

③既维护个人的创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。

四、培养宽容精神

7.如何培养宽容精神？

答：

培养宽容精神：

①需要正确认识自己，承认个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。

②需要培养自己的良好修养和高贵的气质。

③需要不断求知。

知识使我们提升自己的理智，宽容能使自己不断丰富和完美。

④要学会把握自己的情绪，做到换位思考。

3.2欣赏与赞美

一、欣赏是一种积极的人生态度

1.什么是欣赏他人？

（或欣赏他人的含义。

）

答：

欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

2.为什么要学会欣赏他人？

（或学会欣赏的积极意义。

）

答：

①欣赏是审美能力的体现，也是积极人生态度的体现。

②能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。

、

③欣赏能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望。

二、在别人身上发现美好

3.如何在别人身上发现美好之处？

答：

①人的不同体态有不同的美。

高的修长，矮的灵巧，胖的丰腴，瘦的清雅……

②人的不同性格有不同的美。

③还有一种深刻的心灵美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。

三、真诚的赞美是温暖的阳光

4.赞美的作用。

（为什么要赞美他人？

）

答：

①真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。

②如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。

③用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。

5.赞美的艺术（赞美他人要注意什么？

）

答：

①赞美他人，必须是真心实意的。

②适度。

（或中肯。

）

③新颖。

④具体。

⑤区别。

⑥灵活。

⑦适时。

⑧兼顾。

3.3竞争与合作

一、竞争，前进的动力

1.什么是竞争？

（竞争的含义。

）

答：

竞争是指人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺，是一种激发人的自我提高意识和能力的活动。

2.竞争的类型：

良性竞争和恶性竞争

答：

①良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。

②恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。

3.竞争对个人发展的积极意义。

答：

①竞争是个人前进的动力。

②竞争能激发人的自我提高意识和能力。

③竞争能激发人们的上进心和创造力。

②竞争能使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。

4.竞争对集体、国家发展的积极意义。

答：

对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。

5.竞争压力的消极影响。

答：

①竞争的压力也可能带来消极影响，因为竞争的结果势必分出高低。

第一名永远只有一个，先进也只能是少数。

②如果不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。

③还有的人由于不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。

6.面对竞争的压力我们该怎么做？

答：

①面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。

②面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。

③在竞争中要尊重对手。

二、合作，发展的基础

7.什么是合作？

（合作的含义。

）

答：

合作就是人们通过相互配合完成某件事件或达到某个目标。

8.为什么要与他人进行合作？

（合作的重要性、意义。

）

答：

①合作是人际交往的重要内容，也是人类生存和发展的基本条件和手段。

②古往今来的伟大事业无不成就于团结合作。

③个人力量的局限性越来越大，要求加强社会合作。

9.如何建立良好的合作关系？

答：

①建立良好的合作关系需要确立共同的目标。

②建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容。

③建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。

三、勇于竞争，善于合作

10.竞争与合作的关系。

答：

竞争与合作不是互相排斥，而是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。

11.为什么说“竞争中有合作，合作中有竞争”？

答：

①团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。

②一个团体内部合作得好，有利于在团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。

勇于竞争，善于合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量。

4.1关爱社会

一、个人离不开社会

为什么个人离不开社会？

答：

①每个人都是社会的一个成员。

②人们的物质生活、精神生活都依赖于社会的供给，个人的生存和发展都必须在社会的范围和条件下才能实现。

③现代的生产生活方式让人们对社会的依赖性越来越强。

2.为什么人们对社会的依赖性越来越强？

答：

①现代社会的发展。

②科技进步。

③生产分工日益复杂。

④生产规模日益庞大。

⑤生活方式的现代化。

二、社会需要我关爱

3.为什么要关爱社会生活？

答：

①每个人都和其他人存在程度不同的相互依存关系。

②每个人的思想、行为影响着、构建着社会整体，社会的发展进步需要每个人的努力。

③构建和谐社区需要依靠每位居民的努力。

④社会问题的解决要依靠国家政府、社会各界和每个社会成员的共同努力。

4.需要我们关注的社会现象有哪些？

（社会问题的表现。

）

答：

①一些人面临就业压力。

②有的家庭收入低。

③住房、就医有困难。

④社会贫富差距拉大。

⑤自然环境被污染。

⑥权力腐败和社会犯罪。

5.面对存在的社会问题，我们应该怎么做？

答：

①我们作为社会的一员，应该关注社会问题，树立忧患意识和使命感。

②激励自己做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会多做贡献。

三、社会公益我有责

6.什么是亲社会行为？

（亲社会行为的含义。

）

答：

指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

7.亲社会行为的表现。

答：

①对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心。

②对处于困境和危难的人能够伸出援手。

③在共同的事业中能与他人合作。

④在利益面前乐于与他人分享。

8.参与社会公益活动的意义。

答：

①增长社会知识。

②锻炼实践能力。

③培养优秀品德。

④养成亲社会行为习惯。

9.青年志愿者的口号和精神

答：

①口号：

我志愿，我奉献，我快乐，我成长。

②精神：

无私奉献、不求回报。

10.中学生应该如何服务社会、回报社会？

（或如何养成亲社会的行为习惯？

）

答：

①树立回报社会意识，培养亲社会行为。

②积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。

③向志愿者学习，从身边小事做起，逐渐培养服务社会的能力。

11.你准备为你所在社区和周围的人们做哪些力所能及的服务？

答：

①参加义务劳动。

②为公益募捐。

③宣传法律、环保知识。

④做保护环境的志愿者。

⑤协助维持交通秩序，宣传交通法规。

⑥慰问敬老院孤寡老人等。

4.2放眼世界

一、世界文明，人类财富

1.什么是文明？

答：

文明是指人类所创造的财富的总和，也是指一定物质财富基础上的精神财富。

2.千姿百态的人类物质文明和精神文明成果，都是人类智慧的结晶。

每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。

3.为什么世界上各个民族的文化有差异？

答：

各个国家、各个民族的人们：

①生活的地理位置和自然环境不同。

②经历的历史和经济生活方式