五年级美术下册教学计划.docx
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五年级美术下册教学计划
盐城市步凤小学
2013/2014学年度第二学期
教学计划
班级五年级
学科美术
制定人许芊
2014年2月30日
2013/2014学年度第二学期
五年级1-5班美术教学计划
1、情况分析:
1、学生情况:
五年级的学生经过三年多的学习认知的训练,具备了一定的基本绘画知识和技能,已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,创造能力、想象延展性还有待提高。
2、教材分析:
苏少版第11册教材的编写以国家一系列有关教改的文件为指针和依据,教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写,重督学生情感、立场、价值观的培育养成,满足学生不断成长的需要,体现人文关怀,存眷学生持久的健康成长。
本教材作为人文学科的核心内容之一,蕴含着人的理想、愿望、情感、意志、价值等人文特征,通过欣赏、表现、探索和创造等手段,揭示浓郁的人文精神。
它具有丰富综合的艺术审美价值,是对学生进行一般艺术知识与技能训练的教育。
它不仅能使学生获得艺术审美体验,而且能使学生接纳古今中外经典的文化遗产,陶冶学生情操,培养高尚的艺术品味;它不仅能使学生在参与艺术活动中获得愉悦,而且能赋予学生表达自我和发挥想象力的空间,发展学生的感知能力和形象思维能力,形成学生的技术意识和创新精神,使学生形成基本的艺术素养;培养学生群体意识与认同感;促进学生个性社会化与人格的完善。
第11册共有24课。
本教材教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
因此,教师在安排教学时,课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
2、教学目标:
1.基础知识和基本技能:
造型表现:
初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.
设计应用:
学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,
欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.
综合探索:
采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.
2.能力培养和学法指导:
本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.
3.思想教育在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三、教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
2
9.2~9.6
一
快乐时光
1
1、知识与技能目标:
引起学生关注身边的人和事,感受大自然的美以及与生活的关系。
2、过程与方法目标:
大胆表现快乐时光的特点。
3、情感态度与价值观目标:
掌握表现方法,体现快乐要素。
重点:
探索绘画方法,发展个性创作能力,传递思想感情。
难点:
充分表现生活中具有快乐因素的内容。
多媒体课件、彩纸、撕纸、胶水……
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
3
9.9~9.13
一
黑白灰
1
1、知识与技能目标:
了解黑、白、灰名词的意义。
2、过程与方法目标:
有目的的创意、设计、制作,启发学生了解黑、白、灰的变化。
3、情感态度与价值观目标:
感受生活与大自然的黑、白、灰。
重点:
认识黑、白、灰以及他们之间的变化关系。
难点:
设计制作出黑、白、灰效果的图案。
多媒体课件、中外美术作品资料、绘画工具。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
4
9.16~9.22
一
我设计的卡通形象
2
1、知识与技能目标:
欣赏卡通,感受卡通给我们的生活带来的乐趣。
2、过程与方法目标:
了解卡通形象的特点。
3、情感态度与价值观目标:
感受艺术与生活的联系尝试创作,引导学生进行有目的创意、设计。
重点:
进行有目的的设计、创意。
难点:
运用各种方法绘画有趣的卡通形象。
师:
卡通片片段,卡通图片形象、不同工具和方法表现的卡通作品。
生:
课前收集卡通图片、废旧材料、彩笔或油画棒。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
5
9.23~9.27
二
吸引人的招贴画
2
1、知识与技能目标:
体验街头招贴画的商业价值和审美价值。
2、过程与方法目标:
引导学生根据自己的想法画一幅吸引人的招贴画。
3、情感态度与价值观目标:
启发学生在生活中发现美和创造美。
重点:
通过引导、体验、欣赏、讨论,让学生感受招贴画的商业价值和审美价值。
难点:
能体现招贴画的特点,醒目有特色。
师:
教学课件、范作、一些常见的商品招贴画。
生:
收集一些常见的招贴画、彩色卡纸、彩笔……
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
6
9.29~10.8
二
世界地球日
1
1、知识与技能目标:
拯救地球、保护家园,让地球永远美丽安全是每个人共同心愿。
2、过程与方法目标:
制作一份“世界地球日”宣传画,并加以文字说明。
3、情感态度与价值观目标:
用画笔寄托希望,提出建议,发出拯救地球的呼吁。
重点:
围绕世界地球日,关注人类生存条件战线保护地球美好前景。
难点:
选择关注地球家园的话题,并表现。
部分学生准备表演节目、绘画工具等。
环境布置:
室内布置有关环境保护的宣传画。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
7
10.8~10.12
二
理想的居住环境
1
1、知识与技能目标:
观察身边的居住环境,对居住环境的内外设计有所了解。
2、过程与方法目标:
用自己喜欢的绘画工具和材料表现自己理想中的居住环境。
3、情感态度与价值观目标:
引起学生对自己周围环境的关注,对美好理想环境的向往、追求。
重点:
学生能关注周围环境,并表达、赞美自己理想中的居住环境。
难点:
作品构思独特,引人注目,作品表达自己真正的想法。
卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、棉线、纱布等
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
7
10.8~10.12
二
柱状雕刻
1
1、知识与技能目标:
引导学生欣赏不同地狱、民族的柱状雕刻,了解雕刻艺术的发展概况、风格、艺术特点等,懂得雕刻是古代民间艺术的创造之物。
2、过程与方法目标:
学习从多角度欣赏柱状雕刻,大胆表达学生独特见解。
3、情感态度与价值观目标:
在充分感受的基础上,认识到“质感”在艺术谁所具有的独特审美效果。
重点:
欣赏不同地狱、民族的柱状雕刻,了解艺术特点,培养学生审美情趣。
难点:
引导学生如何表达对“柱状雕刻”的认识,并懂得如何欣赏美。
彩色卡纸、剪刀、小刀、作业纸、毛笔,水粉颜料或彩笔。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
8
10.14~10.18
三
画脸
(一)
1
1、知识与技能目标:
学习、了解画脸艺术,感受中国传统文化。
2、过程与方法目标:
学习掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。
3、情感态度与价值观目标:
设计绘制脸谱。
重点:
学习掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。
难点:
用具有创造性的方法表现脸谱。
教具:
课件、多种绘画材料、纸张等。
学具:
自己喜欢的绘画材料,如:
彩色线、纸张、白色或黑色棉布等。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
9
10.14~10.18
三
画脸
(二)
1
1、知识与技能目标:
使学生能运用色,进行人物脸部的图案绘制。
2、过程与方法目标:
掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。
3、情感态度与价值观目标:
感受面部图案的艺术特色。
重点:
进行脸部描绘与制作。
难点:
脸部图案新颖有趣。
教具:
实物投影仪、绘制材料。
学具:
水粉色或油彩颜料。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
10
1
10.28~11.1
三
看戏
1
1、知识与技能目标:
观察了解中国戏剧的艺术风格与特点。
2、过程与方法目标:
了解戏剧人物不同的舞台形象。
3、情感态度与价值观目标:
培养学生观察力和表现力。
重点:
用不同表现方法描绘戏剧人物不同的舞台形象。
难点:
画出戏剧人物丰富的舞台形象。
师:
多媒体教学图片,戏曲录像片段、学生作品数张。
生:
收集相关的戏曲资料,各种绘画材料。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
11
11.4~11.8
四
海洋生物
1
1、知识与技能目标:
认识了解海洋生物的形态与习性。
2.过程与方法目标:
学会用彩笔描绘海底世界中的生物,描绘出一个形象或争奇斗艳的海底世界。
3.情感态度与价值观目标:
培养学生想象力和表现力,激发对大自然的热爱。
重点:
了解海洋生物知识,启发画出各种不同的海洋生物。
难点:
画面构图新颖,生动有趣,画面色彩丰富、亮丽,别具一格。
环境布置:
将教室布置成《海底总动员》的场景,准备海洋有关的音乐。
生:
油画棒,水彩笔等。
教学内容安排
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
12
11.11~11.15
四
鱼的纹样
1
1.知识与技能目标:
通过教学,使学生掌握鱼形的设计以及图案绘制方法。
2、过程与方法目标:
通过鱼形的设计与制作,培养学生创造思维、审美情趣能力。
3、情感态度与价值观目标:
引导学生感知美存在于生活中,激发学生感知生活、热爱生活。
重点:
掌握鱼形的设计以及图案绘制方法。
难点:
设计制作鱼的图案形象。
投影仪、鱼的图片、绘画工具等。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
13
11.18~11.15
四
我画的海洋怪兽
1
1.知识与技能目标:
了解海洋生物的形象特点,激发学生兴趣,提高创作能力。
2.过程与方法目标学生大胆想象,表现想象中的海洋怪兽。
3.情感态度与价值观目标:
培养创造力,增强保护海洋生物的意识。
重点:
启发画出各种不同的海洋生物。
难点:
海洋生物形象生动有趣。
多媒体、各种废旧材料、绘画工具。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
14
11.25~11.29
五
我做的海洋生物
1
1.知识与技能目标:
培养学生的动手表现能力。
2.过程与方法目标:
学生大胆想象,制作表现想象中的海洋怪兽。
3、情感态度与价值观目标:
贯穿“海洋常识”,做个保护地球的“小卫士”。
重点:
掌握海洋怪兽表现方法。
难点:
形象地表现出海洋怪兽的特征。
多媒体、各种废旧材料、绘画工具。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
15
12.2~12.6
五
线条的魅力
1
1.知识与技能目标:
引导学生观察线条变化的特点。
2.过程与方法目标:
感受线条给人们的生活带来的美。
3.情感态度与价值观目标:
培养学生感受没的能力,并表现线条的魅力。
重点:
掌握带各种线条表现的方法。
难点:
用线条表现一幅画。
师:
准备各种范画和各种材质的笔。
生:
准备各种绘画材料。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
16
12.9~12.13
五
画性格
1
1.知识与技能目标:
让学生感受点、线、面、色能表现潜在意识,体验艺术大师的画。
2.过程与方法目标:
学生自主地展示想象力、创造力和表现力,尝试用多眼的艺术元素反映抽象的性格。
3.情感态度与价值观目标:
通过讨论、介绍、交流互相启发,用语言文字描述,提高学生审美能力。
重点:
欣赏绘画作品,体验点、线、面、色丰富的变化,感受艺术元素特有的表现力。
难点:
对点、线、面色的感受。
点、线、面、色的组合,个性化的表现性格特色。
多媒体课件、艺术大师作品、学生作业纸和颜料。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
17
12.16~12.20
五
作文插图
2
1.知识与技能目标:
了解美术学科与其他学科的关联,进行探究性的美术活动,形成学生综合性的学习能力。
2.过程与方法目标:
发挥个性,学会合作,激发学习兴趣,进行插图练习。
3.情感态度与价值观目标:
了解插图及其运用,作品设计新颖、独特。
重点:
要求在作文的关键段落画插图,可以画出作文描绘的主要形象或精彩片段的主要内容。
难点:
怎样用形象来表现文中精彩片段或主要形象。
师生共同收集各种有图文的书籍、图片、画册等。
优秀的作文选、图片、彩笔、电脑等。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
18
12.23~12.27
五
儿歌和童话故事
2
1.知识与技能目标:
培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣,激发学生创作欲望。
2.过程与方法目标:
使学生初步了解文学与艺术形式的联系。
3.情感态度与价值观目标用单幅(连环画)形式给儿歌童话配画,培养学生的理解力和创造力。
重点:
掌握给儿歌童话配画的表现方法。
难点:
用单幅(连环画)形式给儿歌童话配画。
师生共同收集各种有关儿歌、童话、书籍,制作多媒体课件准备各种绘画的工具等。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
19
12.23~12.27
六
寓言和神话故事
1
1.知识与技能目标:
通过为寓言、神话配画,激发学生的艺术情感,领悟传统的文化所蕴涵的人文精神。
2.过程与方法目标:
体会寓言。
神话的内涵,了解配画、插图的画法风格,进一步理解文学与艺术的联系。
3.情感态度与价值观目标:
用单幅(连环画)形式给寓言、神话配画,培养学生的理解力和创造力。
重点:
掌握给寓言、神话配画的表现方法。
难点:
用单幅(连环画)形式给寓言、神话配画。
与课题有关的影像资料,绘画工具,以及相应的教学挂图等。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
20
12.28~1.5
六
诗配画
1
1.知识与技能目标:
通过欣赏,让学生感受诗配画的意境美。
2.过程与方法目标:
了解诗配画的有关知识。
3.情感态度与价值观目标:
用所学知识为诗歌配画,体验诗配画的创作过程。
重点:
用水墨画进行诗歌配画。
难点:
诗配画画面意境的独特表达。
老师收集诗配画的优秀作品和古筝音乐磁带。
学生准备各种绘画的工具。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
21
1.6~1.11
六
我设计的图书封面
1
1.知识与技能目标:
学习书籍封面设计等基础知识。
2.过程与方法目标:
通过学习,自己设计一本书的封面。
3.情感态度与价值观目标:
欣赏各式书籍装帧体会不同的装帧设计会产生不同的美感。
重点:
学习书籍封面装帧设计的基础知识,自己动手设计。
难点:
用自己喜欢的风格设计封面。
师生共同准备:
各类设计风格的书籍,各种绘画的工具等。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
22
1.12~1.15
六
我做的图书
1
1.知识与技能目标:
让学生感受图画书艺术的美,提升学生审美品位。
2.过程与方法目标:
进一步了解图画书以及它的设计过程及表现方法。
3.情感态度与价值观目标:
用自己喜欢的表现方法对图画书进行临摹或改画。
重点:
了解太图画书的设计过程,用临摹、改画或重新设计的方法进行创作。
难点:
能自己创作作品,作品有风格,有个性。
彩色卡纸,各种纸张材料、剪刀等。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
23
1.12~1.15
六
桥上桥下
(一)
1
1.知识与技能目标:
欣赏家乡的桥,培养学生热爱美好事物的情感。
2.过程与方法目标:
认识有关桥的基本结构造型,了解各种桥的设计和环境的关系。
3.情感态度与价值观目标:
让学生观察体验,运用多种绘画形式,大胆表现桥的丰姿,提高表现能力。
重点:
学习有关桥的基本结构造型,了解各种桥的设计和环境的关系。
难点:
大胆表现桥以及周围的景象。
师生共同收集各种废旧材料以及黏土等。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
24
1.12~1.15
六
桥上桥下
(二)
1
1.知识与技能目标:
引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动。
2.过程与方法目标:
培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感以及丰富的想象力。
3.情感态度与价值观目标:
以多种美术的表现手法,表现学生对桥的独特想法。
重点:
想象、创造出各种桥的形态。
难点:
用多种表现手法表现桥。
收集桥梁相关图片和文字资料。
其中包括家乡古桥与新桥。
学生准备各种绘画工具等。
教学内容安排:
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
重点
难点
教(学)具
准备
单元
课题
25
1.13-1.17
六
期末考查
4
1、根据《美术新课程标准》要求“应在体现素质教育目标的前提下,以美术课程价值和基本目标的实现为评价的出发点,建立综合评价机制”。
美术学科考查采用平时考查与期末考查相结合的形式进行,以平时考查为主,期末可选项考查。
考查内容分情感态度与知识技能两部分,期末总分采用等级制评定。
2、平时考查成绩占总评的60%。
考查内容分情感态度与知识技能两大块。
具体评价内容见附表。
考查可采用自评、互评和他评的方式记录平时成绩。
知识技能部分一学期不少于5次。
情感态度部分一学期不少于2次。
3、期末考查成绩占总评的40%。
其中参与班级“小小美术展”占20%,另外,教师可在绘画、剪纸、版画、陶艺、鉴赏、创作内容中选择一项或多项进行考查占20%。
考查办法可采用多种方式进行。
学业成绩评定分情感态度与知识技能两项呈现,呈现形式采用等级制评定,分优秀、良好、合格、待评四等。
学生参与课外音乐实践活动有突出表现的可免期末考查。
试卷
绘画工具等
四、教学措施
首先要用好教材。
“吃透”教材,
- 配套讲稿:
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- 年级 美术 下册 教学计划