人教部编版五年级上学期语文第3课《桂花雨》同步练习D卷.docx

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人教部编版五年级上学期语文第3课《桂花雨》同步练习D卷

人教部编版五年级上学期语文第3课《桂花雨》同步练习D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础知识积累与运用（共8题；共50分）

1.（8分）根据词语，写出同音字

yáo菜________ ________洞      歌________

________远________役      ________晃

lián窗________________洁________价

________刀________爱________欢

2.（10分）比一比，再组词。

对________    叶________    学________    请________    门________

时________    什________    字________    晴________    问________

3.（4分）（2020六上·期末）找出下列词语加点字注音有误的，改在下面横线上。

（1）伽蓝（qié） 揪出（qiū） 蒙骗（mēng） 一缕（lǚ）________

（2）绑缚（fù） 凛凛（lǐn） 日寇（kòu） 恍惚（huāng）________

4.（6分）（2019一下·峄城期末）选择恰当的词语填空。

抱  摘  追  掰  摘  挑  搬  浇

小猴子下山:

________桃子,________玉米,________西瓜,________小兔子。

小猴子上山:

________水________花,________窝________家。

5.（6分）补充四字词，并选择正确的词填空。

________不自________    默________声    ________尽脑________

一本________    ________色________流    始料________

①这是一道难题，我________想呀想，终于有了眉目。

②在老师面前，他总是________，可在同学面前调皮得很呢！

6.（2分）（2018一上·莲都期末）选一选，把序号填入横线上。

（1）①圆圆   ②尖尖   ③弯弯

我来到草地，看到________的草芽；来到池塘，看到________的荷叶；来到田野，看到________的谷穗。

（2）①能开二月花   ②汗滴不下土   ③种豆得豆

种瓜得瓜，________。

解落三秋叶，________。

锄禾日当午，________。

7.（8分）我会填（根据课文内容填空）。

①妈妈送我一只小鸟，绿色的

 ________，

 ________的嘴巴，两只眼睛

 ________的，

 ________可爱。

8.（6分）照样子写词语

例如：

看看—看了看

________ — ________   ________ —________  ________ —________ 　　

二、现代文阅读（共3题；共46分）

9.（7分）阅读短文后，回答问题：

看！

——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。

使人想起：

落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：

千里的雷声万里的闪！

使人想起：

晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞腰鼓！

（1）文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：

（2）阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？

（3）文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。

联想到的事物有什么特点？

这对表现主题有什么作用？

10.（12分）阅读课文《青花》，回答。

于是，我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，我要让祖辈的青花不再有任何的遗憾。

复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。

（1）给加下划线的字注音。

遗憾________    瑕疵________

（2）解释词语“瑕疵”的意思。

11.（27分）阅读下文，回答问题

铃声响了，开始上课。

我问同学们：

“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？

”

“知道！

”“知道！

”孩子们异口同声地回答。

“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？

”

“当然祝贺了！

”又是一片肯定的回答声。

“‘知道的’‘祝贺的’请举手！

”

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

“把手举高，老师要点数了！

”我提高了声音，“啊，这么多啊！

”

我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15，16，17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。

几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

孩子们会感受爱了，但这还不够。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

我接着问：

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！

”

霎时，教室里安静下来。

我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。

过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！

”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。

孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

我的语气缓和下来，轻轻地问：

“怎么才能知道爸爸的生日呢？

”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

先是一两声，继而就是七嘴八舌了：

“问爸爸！

”“不，问外婆！

”“自己查爸爸的身份证！

”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：

“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

”

不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：

“我那小家伙真懂事了呢！

”“他祝我生日快乐！

”“他送了我礼物！

”“他给我写信叫我不要烦恼！

”“他会体贴人了！

”……

啊，我真快活！

这一片沉默给了我多大的享受啊！

（1）“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母________,用部首查字法查________部，它的准确读音是________（huǎn  huǎnɡ）。

（2）写出下面词语的近义词。

迅速________       快乐________       安静________      烦恼________

（3）我会选择正确的答案

①我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

句子这“极为珍贵的东西”是：

________

A．孩子们会感受爱了。

B．孩子们为有爱自己的父母而自豪。

C．孩子们应该懂得回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。

②他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

这些孩子的可爱就在于：

________

A．他们做得不够好，神色很可爱。

B．他们满脸有像犯了错误似的神色。

C．他们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。

（4）孩子们发生了什么变化？

你从哪里看出来？

参考答案

一、基础知识积累与运用（共8题；共50分）

答案：

1-1、

考点：

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答案：

2-1、

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3-1、

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3-2、

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4-1、

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5-1、

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6-1、

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6-2、

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7-1、

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8-1、

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二、现代文阅读（共3题；共46分）

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

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10-1、

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10-2、

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11-1、

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11-2、

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11-3、

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11-4、

考点：

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