四年级上册语文单元测试第一单元 A卷人教新课标.docx
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四年级上册语文单元测试第一单元A卷人教新课标
第一单元 过关检测卷
(60分钟 100分)
(一)基础训练营(34分)
1.看拼音,写词语。
(3分)
清晨,
kuān
kuò
的江面上
yī
jiù
lǒng
zhào
着一层
bó
wù
,当
càn
làn
的阳光
zhào
yào
着大地时,天空变得更加明朗。
2.选择画线字的正确解释。
(3分)
观:
A.景象或样子 B.看 C.对事物的认识或看法
(1)钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
()
(2)农历八月十八是一年一度的观潮日。
()
(3)请大家发表自己的观点。
()
3.选词填空。
(4分)
变化多端 枝繁叶茂 神秘莫测 奇特壮观
大自然像一位神奇的魔术师,它的杰作,常常令人惊叹。
有( )的钱塘江大潮,有( )的雅鲁藏布大峡谷,有( )的大榕树,有( )的火烧云……
4.补充词语,并写词。
(12分)
若(隐)若(现) (昂)(首)东望
应接(不)(暇)(水)天相(接)
(横)贯(江)面(漫)天(卷)地
千(军)万(马)(神)秘(莫)测
(1)请仿照画横线的词语写出两个含有数字的四字词语。
____________、____________
(2)请仿照画波浪线的词语写出两个含有“天”“地”的四字词语。
____________、____________
5.按要求写句子。
(12分)
(1)雅鲁藏布大峡谷的发现,是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。
缩句:
_______________________________________________
(2)这些美好的景物像一幅幅图画,怎能不叫人回味无穷呢?
改为陈述句:
____________________________________________
(3)树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
仿写:
节日的大街可热闹了,到处都是______,到处都是______。
(二)综合展示厅(10分)
6.我来填一填。
(4分)
读描写景物的文章,就要边读边_______,在头脑中_________。
这样才能更好地理解文章内容,体会作者所表达的思想感情。
例如:
读《__观潮__》中描写潮来时的那段文字,我的眼前就浮现出大潮汹涌澎湃的景象。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7.能力题。
(6分)
我是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟,我在这里生活得十分快乐、幸福,因为______________________________________________
___________________________________________________________
(三)课文直通车(8分)
8.《观潮》这篇课文记叙的是一次观潮的盛况,是按_______________、___________________、_________________的顺序写的,描写潮来时的壮观景象时,既写了潮的___________________,又写了潮的___________________。
9.《鸟的天堂》中,作者巴金记叙了他和朋友____次经过“鸟的天堂”,具体描写了_______________________和_________________。
10.雅鲁藏布大峡谷有“_____________”和“___________________”的美誉。
11.为“鸟的天堂”写一句广告词。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
12.____本无忧,因____皱面。
____原不老,为雪白头。
我还能写出一副对联:
_____________________________________________
_______________________________________________________
(四)阅读检阅台(23分)
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞,大海被霞光染(rǎn,yǎn)成了红色,比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌(rǒng,yǒng)起的时候,那照在浪峰的霞光,又红又亮,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了(启,起)明星。
它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在夜空的明灯。
夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒(应,映)在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
13.用“√”标出括号里正确的读音或字。
(2分)
14.我会根据短文内容填词语。
(3分)
( )的海滨夏夜
( )的晚霞
( )的光辉
( )的天空
( )的珍珠
( )的沙滩
15.“迷人”一词集中写出了_____________________的美,作者面对这样的美景,感到“___________________”和“___________________”。
(3分)
16.文中表示颜色的词语有:
_______、_______、_______、_______等,我也会用几个表示颜色的词语写几句话。
(5分)
_______________________________________________________
17.这篇短文是按_______顺序写的,表现这种顺序的词语分别是:
_______、_______、_______。
(2分)
18.把你认为文中写得最优美的一个句子摘抄在横线上,并说说你认为优美的理由,然后仿写一个句子。
(6分)
我摘抄的句子:
_________________________________________
_______________________________________________________
我认为优美的理由:
_____________________________________
_______________________________________________________
我仿写的句子:
_________________________________________
_______________________________________________________
19.请用自己的话来赞美一下海滨的夏夜。
(2分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(五)习作百花园(25分)
20.在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。
你一定也去过一些地方,领略过它的美丽与神奇。
把你某一次游览的景点描绘出来吧,让我们通过你的作品,也能够想象出画面,感受到它的奇妙。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
第一单元过关检测卷
一、1.宽阔 依旧 笼罩 薄雾 灿烂 照耀
2.
(1)A
(2)B (3)C
3.奇特壮观 神秘莫测 枝繁叶茂 变化多端
4.隐 现 昂 首 不 暇 水 接 横 江 漫 卷 军 马 神 莫
(1)五湖四海 千方百计
(2)开天辟地 欢天喜地
5.
(1)发现是结果。
(2)这些美好的景物像一幅幅图画,叫人回味无穷。
(3)人声 人影
二、6.想象 形成画面 观潮 描写潮来时的那段文字,我的眼前就浮现出大潮汹涌澎湃的景象。
7.茂盛、充满活力的大榕树为我提供了良好的生活环境,生活在这里的鸟儿很多,这里的人很爱护我们,我就像真的生活在天堂一样。
三、8.潮来前 潮来时 潮头过后 声音 样子
9.两 傍晚 茂盛 第二天早晨
10.植物类型博物馆 动物王国
11.让我们一起来保护鸟,一起来保护鸟的天堂!
12.绿水 风 青山 雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
四、13.rǎn,√ yǒng,√ 启,√ 映,√
14.迷人 橘红色 令人注目 高而远 流动 软绵绵
15.橘红色 愉快 兴奋
16.橘红色 红色 深红 浅红 略。
17.时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓
18.示例:
它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在夜空的明灯。
把启明星想象成明灯,想象丰富又切合实际,令人赞叹。
略。
19.海滨的夏夜如诗如画,令人陶醉。
五、20.作文指导:
要确定景物的特点,思考按怎样的顺序来写。
例文略。
人教版(新课程标准)2018-2019学年四年级上册语文第一单元测试卷
一、基础知识运用
1.看拼音,写词语。
yì lì
màn tiān juǎn dì
gǔn dòng
dùn shí
________
________
________
________
2.比一比,再组成词语。
拔________ 峡________ 峰________ 衬_____
___
拨________ 侠________ 锋________ 趁________
3.选择适当的关联词填入下列句子中。
A.不仅……而且……
B.一……就……
C.因为……所以……
D.虽然……但是……
①________我在鸟的天堂没有看到一只鸟,________我十分失望。
②船________靠近榕树,那美丽的景色________把大家给吸引住了。
③站在树枝上的小鸟________长得十分可爱,________歌声也十分动听。
4.下面的词语都和“目”有关,试着填一填。
目不暇________ 目瞪________
目不识________ 目空________
目不斜________
5.把下面的词语分三类写下来。
唱歌
观察
小心
汽车
责备
鲜艳
灿烂
沸腾
写字
写字台
从容
搜索
严肃
观众
售票员
表示名称:
________
表示动
作:
________
表示状态或样子:
________
6.按要求写句子。
①在河边大树下,我们发现了几只小船。
(缩句)
②昨天是我的眼睛骗了我。
(改成“把”字句和“被”字句)
③我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
(修改病句)
④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(改为反问句)
二、现代文阅读
7.阅读下文,回答问题
太阳光的颜色
小白兔听牛爷爷说,太阳光的颜色有很多学问。
他天天看太阳,很想知道太阳光是什么颜色的。
小白兔去问小鸟。
小鸟说:
“太阳照在树叶上,树叶绿油油的,太阳光是绿色的。
”
小白兔去问小蜜蜂。
小蜜蜂说:
“太阳照在花朵上,花朵红艳艳的,太阳光是红色的。
”
他又去问小青蛙。
小青蛙说:
“太阳照在稻穗上,稻穗金灿灿的,太阳光是黄色的。
”
小白兔想:
小鸟说太阳光是绿色的,小蜜蜂说太阳光是红色的,小青蛙说太阳光是黄色的……哟,他们说的都是自己喜爱的颜色。
那么,太阳光到底是什么颜色的呢?
他想啊想……
这天,雨过天晴,天边出现了一道美丽的彩虹。
“对!
我去问彩虹,她住
在天上,一定会知道。
”小白兔跑过去大声问:
“彩虹阿姨,你知道太阳光是什么颜色的吗?
”
彩虹说:
“小白兔,你先数一数我身上的颜色吧。
”小白兔数起来:
“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,啊!
一共七种颜色。
”
彩虹阿姨说:
“对了
!
我身上的七种颜色就是太阳公公给的。
”
小白兔快活地说:
“我明白了。
原来,太阳光是由七种颜色组成的。
谢谢您,彩虹阿姨!
”
(1)写出近义词
知道________
快活________
(2)在横线上填上正确的序号。
省略号的作用:
a.省略后面的内容 b.表示说话断断续续
c.表示思索的延续
①小鸟说太阳光是绿色的,小蜜蜂说太阳光是红色的,小青蛙说太阳光是黄色的……哟,他们说的都是自己喜爱的颜色。
________
②那么,太阳光到底是什么颜色的呢?
他想啊想……________
(3)想一想,再回答。
小鸟说太阳光是绿色的是因为________
小蜜蜂说太阳光是红色的是因为________
小青蛙说太阳光是黄色的是因为________
(4)你认为太阳光究竟是什么颜色的?
8.课外阅读,回答问题。
青海湖
青海湖到了,我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后的空气。
瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷(juàn juǎn)。
我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,衔接着无边无际的蓝色的湖水。
它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。
青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛(zàn zhàn),也蓝得温柔恬雅。
那蓝锦(jǐn jǐng)缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪。
像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
青海湖水所以如此湛蓝,是因为湖面高出水平面3197米,比两个泰山还高,湖水中含氧量较低,浮游生物稀少,含盐量在百分之零点六左右,透明度达到八九米以上,因而,湖水晶莹明澈。
抬眼望去,在雨后特有的万里无云的晴空下,是一片碧绿的草滩,草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦,银色的公路像是一条哈达,逶迤着伸向远方……草
滩上那几头漫步的牦牛,显得分(fēn fèn)外悠闲。
我独自默默地伫立着,任大脑在美中陶醉,任心湖在关中起伏。
我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔
,以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时,我却被青海湖的质朴所震慑(shè),原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。
我幻想着,当年大自然在创造青海湖的时候,一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀,酣(hān)畅淋漓地挥舞着最大的画笔,(一抹黄、一抹绿、一抹蓝)……尽情泼洒。
因此,留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖,留下这粗犷的美,自然的美,质朴的美。
谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?
啊,青海湖,梦幻般的湖!
(1)给文中划线的字选择正确的读音。
画卷________(juàn juǎn) 深湛________(zàn zhàn)
锦________(jǐn jǐng)缎 分________(fēn fèn)外
(2)联系上下文,写出下列词语的意思。
震慑:
________
酣畅淋漓:
________
(3)第一自然段中画横线的部分,把青海湖比做________ 、________ 。
这样写突出了青海湖的________特点。
(4)读第二自然段,想想,“一抹黄”、“一抹绿”、“一抹蓝”分别指:
黄灿灿的油菜花、________和________。
三、语言表达
9.学习下面一段话的写法,写一段话。
那浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声,好像大地都被震得颤动起来。
答案解析部分
一、基础知识运用
1.【答案】屹立;漫天卷地;滚动;顿时
【考点】拼音,词形,观潮
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“屹、漫、滚、顿”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】海拔;山峡;山峰;衬衫;拨水;大侠;锋利;趁机
【考点】字形,字义,雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如:
海拔、拨水;山峡、大侠;山峰、锋利;衬衫、趁机。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
3.【答案】因为;所以;一;就;不仅;而且
【考点】句式衔接,鸟的天堂
【解析】【分析】考查关联词的运用。
解答时要先理解关联词表示的是何种关系,再根据句子的意思来填写。
①分句前后之间是因果关系。
故选“因为……所以……”;②分句前后之间是承接关系。
故选 “一……就……”;③分句前后之间是递进关系。
故选“不仅……而且……”
【点评】本题考查学
生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
4.【答案】接;口呆;丁;一切;视
【考点】词形,鸟的天堂
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。
只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
和“目”有关的词语:
目不暇接、目瞪口呆、目不识丁、目空一切、目不斜视
。
【分析】本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
5.【答案】汽车、写字台、观众、售票员;唱歌、观察、责备、写字;
搜索、小心、鲜艳、灿烂、沸腾、从容、严肃
【考点】词义,观潮
【解析】【分析】解答此题的关键是先理解词义,在此基础上按要求分类。
表示名称:
汽车、写字台、观众、售票员。
表示动作:
唱歌、观察、责备、写字。
表示状态或样子:
搜索、小心、鲜艳、灿烂、沸腾、从容、严肃
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。
在于平时对词语积累和掌握。
这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
6.【答案】①我们发现了船。
②“把”字句:
昨天是我的眼睛把我骗了。
“被”字句:
昨天我被我的眼睛骗了。
③去掉“缓缓”或者“渐渐”。
④那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢?
【考点】修改病句,扩写、缩写句子,句式转换,鸟的天堂
【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。
故:
我们发现了船。
②将陈述句改成把字句,把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子,因此句子中要含有“把”这个字,其结构模式可以
记作:
甲把乙怎么样。
根据
“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
“把”字句:
昨天是我的眼睛把我骗了。
“陈述句”改“被字句”的方法是:
①读句子,找出句中表示动作的词,并在词下面加上点。
②在句子开头上加一个“被”字。
③把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
“被”字句:
昨天我被我的眼睛骗了。
③修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。
常见的病句有以下几种情况:
A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。
句子语义重复,去掉“缓缓”或者“渐渐”。
④把感叹句改为反问句:
只要把‘多’‘多么’‘太’等感情强烈的词以及‘啊’等叹词去掉,在句首加‘难道’‘难不成’,在句中形容词前加‘不’‘无’等表示否定的词,最后在句尾加上‘吗’等疑问助词和‘?
’就行了。
具体情况要具体分析。
如:
那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢?
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。
认真阅读原句,弄清原句中心。
平时多做练习。
②掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法,平时多练。
③修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
④掌握感叹句改为反问句的方法,平时多练,培养语言表达能力。
二、现代文阅读
7.【答案】
(1)明白;开心
(2)c;c
(3)太阳照在树叶上,树叶绿油油的;太阳照在花朵上,花朵红艳艳的;太阳照在稻穗上,稻穗金灿灿的
(4)太阳光是七彩的,由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成。
【考点】词义,标点符号,课文内容理解,火烧云
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再结合语境写近义词。
知道——明白、快活——开心。
(2)解题时要细读语句,了解省略号的作用:
a.省略后面的内容。
b.表示说话断断续续。
c.表示思索的延续。
依据句意可知,①此处省略号是表示思索的延续。
故选c。
①此处省略号是表示思索的延续。
故选c。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)考查文化常识的记忆。
太阳光是七彩的,由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题主要考
查对省略号的作用的掌握及应用。
(3)此题考查筛选相关信息的能力。
(4)主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
8.【答案】
(1)juàn;zhàn;jǐn;fèn
(2)为大自然的质朴而感到十分惊讶。
;因为尽兴而感到十分畅快。
(3)蓝锦缎;小姑娘的眸子;湛蓝
(4)绿茵茵的草滩;蓝色的湖水
【考点】课文内容理解,观潮
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字。
“卷”是多音字,画卷(juàn)、深湛(zhàn)、锦(jǐn)缎、“分”是多音字,分(fèn)外。
(2)要求学生结合语境理解词语的意思。
震慑:
为大自然的质朴而感到十分惊讶。
酣畅淋漓:
因为尽兴而感到十分畅快。
(3)考查比喻句。
比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
第一自然段中画横线的部分,把青海湖比做蓝锦缎、小姑娘的眸子。
这样写突出了青海湖的湛蓝特点。
(4)考查对课文的理解。
此类题只要带着问题细读课文就能从文
中第一自然段找到答案。
“一抹黄”、“一抹绿”、“一抹蓝”分别指:
黄灿灿的油菜花绿茵茵的草滩和蓝色的湖水。
【点评】
(1)正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。
对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3
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