数字化校园建设方案.docx
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数字化校园建设方案.docx
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数字化校园建设方案
依照中共xx市委办公厅、xx市人民政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》(渝委办发〔2020〕50号)、《关于成立xx市“五个校园”建设领导小组及责任分工的通知》(xxx〔2020〕159号)和xx市教委、市经信委、市科委《关于印发xx市“数字校园”建设实施方案的通知》(xxx〔2020〕27)号精神,为了加速推动武隆县教育信息化、现代化建设,制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以“统筹计划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原那么,以学校网络及信息化基础设施建设为基础,以教育资源、信息互换平台和应用软件建设为重点,以教育教学信息化应用为核心,以治理体制机制和队伍建设为保障,以全面改革学校教育教学手腕、创新教育模式、提升教育质量为目的,大力推动教育信息化,构建城乡教育一体化机制和效劳社会的终身教育体系,为实现我市教育现代化奠定基础。
二、建设原那么
我县“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学进展观、坚持“统筹计划、分步实施、增强应用、整合伙源、共享数据”的建设原那么,秉承“理念先行、以应用效劳为导向、充分利用现有硬件条件、切实提高信息效劳水平”的原那么。
在建设中考虑高性能、易保护、易治理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设,实现应用系统可扩展、可持续地进展原那么。
(一)统筹计划
“数字校园”建设是一个庞大的系统工程,具有投资大、建设难、周期长、涉及学校多等特点,因此建设之前必需站在整个教育的层面,做好项目分析和计划设计工作,整体考虑、统筹计划,确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织治理。
(二)分步实施
“数字校园”建设周期长,涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推行应用、运行反馈、修改完善等多个进程,因此整个建设进程必需统筹安排、分步实施,确保项目的进度和质量。
(三)增强应用
“数字校园”建设的核心目的确实是“应用”,使县教委与各个学校实现治理信息化和教学数字化,实现县教委与学校之间更简便快捷的沟通,实现不同窗校之间的数据共享与互换,提高决策的科学性和民主性,形成充满活力的新型治理机制,为广大师生提供个性化的综合信息效劳。
(四)整合伙源
“数字校园”是一个庞大的系统,县教委通过量年的信息化建设,购买和开发了部份应用系统(如远教资源应用治理系统、OA政务办公系统、教委网站系统、学校网站系统等),沉淀了大量的信息资源(如远程教育资源、国资源、教育视频资源等)。
“数字校园”建设必需考虑爱惜原有的投资、充分利用现有的信息资源,充分发挥它们的作用。
因此,“数字校园”综合治理平台建设必需不断整合已有的信息资源、开发新的资源,建设集中的信息资源治理机制。
(五)共享数据
县教委原有的多个应用系统与学校的应用系统不能互联互通、不能共享数据(如教委网站与学校网站的数据、信息目前就无法共享),形成一个个信息孤岛,致使重复建设、重复工作,严峻阻碍了县教委与学校之间的信息化建设和日常治理工作。
因此,“数字校园”建设必需确保各个应用系统之间的数据共享与实时互换。
三、建设目标
(一)整体目标
力争用5年时刻,完善学校基础设施建设和应用系统建设,构建以现代化数字技术为支撑,以校园网络平台为核心,以技术先进、扩展性强、平安靠得住、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境为基础,成立公共信息系统,提供先进数字化治理手腕,提高治理效率;成建功能齐全的教学治理系统;建设内容丰硕的网络教学资源平台,实现数据资源共享。
通过“数字校园”的建设,提高全县师生信息化素养,提升办学品位。
(二)分段目标
----2020年完善中心校的光纤接入,10%的学校达到数字校园建设标准(完成5所学校的数字校园建设);
-----2020年完善完校的光纤接入,35%的学校达到数字校园建设标准(完成14所学校的数字校园建设);
-----2021年完善村校的无线网络覆盖,40%的学校达到数字校园建设标准(完成17所学校的数字校园建设);
-----2021年强化应用治理系统建设、治理与应用,5%的学校达到数字校园建设标准(完成3所学校的数字校园建设);
-----2021年完成10%的学校达到数字校园建设标准(完成4所学校的数字校园建设);全面推行、普及应用,强化治理、应用及各类资源平台的整合。
-----2021年,使100%的达到市级数字校园标准。
四、创建计划
五、建设任务
(一)基础设施建设
1.“校校通”建设:
光纤接入全县所有完校及以上学校,并成立标准的校园网。
2.无线网络建设:
完善所有村校的无线网络,并成立村校校园网。
3.校园一卡通建设:
建设先进有效的校园一卡通系统,实现各中小学校教职员工和学生在校园内的各个环节,如考勤、门禁、校内小额消费、图书借阅等方面,都通过一卡通进行高效治理。
4.“班班通”改良与建设:
以中学“运算机+数字投影仪”、中心校“运算机+平板电视”的配置方式改良2004年所建的“班班通”,并新建未建设的中心校以上学校。
5.运算机网络教室建设:
更新或新增运算机教室,使全县生机比达到12:
1。
6.数字化实验室建设:
全县中心校以上学校成立数字化实验室1--12间。
7.校园电视系统建设:
全县完校及以上学校成立校园电视闭路系统。
8.校园平安监控系统:
全县完校及以上学校成立校园平安监控系统。
9.多媒体投影教室建设:
全县完校及以上学校成立多媒体教室1-3间(用于学校示范课、公布课教学活动开展)。
10.校园广播系统:
全县完校及以上学校成立校园校园广播系统。
(二)应用系统建设
1.网站建设:
全县中小学校全数建设标准的校级网站,使学校网站与教委网站达到“数据、信息、治理”之间的分级共享。
2.数据中心建设:
在全县中小学校建设一套完善的为教师、学生、校舍、资产、财务、组织人事、教学机构和科研而成立的数据中心。
3.电子政务建设:
成立一套教委与学校能够联动的,涉及方方面面办公需求的OA办公系统。
4.资源库建设:
成立县级资源库和校级资源库。
资源库可通过四种方式取得,一是通过远程教育卫星资源接收、下载的免费资源;二是通过国家基础教育资源网站的免费资源、三是通过市技装中心联合高校和区县一起开发的教学资源、四是充分调动我县全部教师的力量,开发校级优秀资源。
5.数字图书资源库系统建设:
在全县中小学建设一套数字图书资源库系统,方便学生、教师及治理人员通过网络查阅本校图书资源,实现图书治理的信息化。
6.仿真实验系统建设:
建设一套仿真实验系统,供全县所有学校利用。
(三)教师培训建设
技术人员骨干培训、治理人员业务培训、教师应用培训是整个“数字校园”建设中不可缺少的一个重要组成部份。
通过市、县、校三级培训,慢慢提高我县教育系统治理人员的信息技术治理水平和教师运用信息技术实施教学的能力。
六、建设方法
在创建“数字校园”工作中要重进程、重应用、重培训、重实效,通过信息技术手腕提升学校的教育、教学和治理水平,其具体的方法如下:
(一)增强教师培训建设,成立长期培训制度
为了知足“数字校园”的建设要求,应成立长期培训制度,增强广大教师的信息技术能力培训,提高课堂教学和学生学习效率。
通过量种渠道,增强对全县教职员工的现代教育思想和现代教育理念的培训,促使他们观念更新,提高熟悉。
通过不同形式的宣传、教育和培训活动,增强各类决策人员和治理人员的信息化意识,提高他们在信息化条件下的决策和治理水平。
通过增强培训,尽快培育一批把握现代信息技术的高级人材,以知足“数字校园”建设中对高层次人材的需求。
(二)注重教学应用,提高教学质量
在“数字校园”建设中,要通过“校长重视骨干引领全员参与”的方式,慢慢提高学校在教学、科研、治理及效劳等各方面的数字化水平。
一是各学校在网上开辟主题网站或论坛等,通过音频、视频等形式开展网上教研活动,提高教研活动效率。
二是开展课题研究,探讨信息技术支持下的教与学,增进教师不断学习和提高。
三是组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课,通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的进程和方式,学习他人成功体会,引发试探,以便更好地开展这方面的工作。
四是培育具有现代信息意识、信息素养的中学生。
(三)增强考核治理,保证发挥效益
增强治理,制造良好的建设环境。
一是学校要成立“数字校园”建设工作领导小组,负责统筹、组织、和谐和指导“数字校园”建设工作。
二是要进一步完善在“数字校园”基础设施建设、信息资源建设、人材队伍建设进程中所涉及到的人、财、物的投入、奖惩、晋职考核等方面的政策;三是完善“数字校园”建设治理、运行治理和平安治理等方面的规章制度;四是完善各类鼓励政策,调动广大教师的踊跃性,有打算、有步骤地建设“数字校园”。
七、保障方法
(一)组织保障
为了增强“数字校园”建设,全县要统一思想、增强领导,成立县“数字校园”建设领导小组,由分管县长任组长,教委、财政、发改委、纪委等部门为成员的工程建设领导小组。
领导小组下设办公室,办公室设在县教委,由教育技术中心负责具体办公,教育科、人事科、计财科负责人为办公室成员。
办公室负责研究制定“数字校园”工程计划、工程实施方案、培训方案、治理应用方案。
通过相应组织机构的成立,实行统一领导、分级负责,责任层层落实到人,确保“数字校园”建设工作快速、健康、顺利地实施。
(二)制度保障
县教委出台“数字校园”建设治理、运行治理和平安治理等方面的规章制度,各级各类学校也应出台与之相对应的治理制度,为“数字校园”工程建设提供制度保障;有打算、有步骤地建设数字化校园。
(三)经费保障
为保证“数字校园”工程能够顺利实施,我县“数字校园”建设项目以政府投入为主,认真落实信息技术费的利用,并多渠道筹集经费。
(四)技术保障
“数字校园”建设是一项全新的工作,对咱们既是机缘也是挑战,需要咱们去研究、去探讨、去解决。
因此拥有一支擅长学习、不断更新、与时俱进、高素养的治理队伍和教师队伍是建成“数字校园”的全然保证。
而学习培训那么是增进观念升级、素养提升、技术提高的唯一途径。
县教委应举行“数字校园”纯技术方面的培训和治理应用方面的培训;学校应举行多种信息技术与学科教学整合的教学活动,探讨改良网络环境下的教与学,以理念、技术的不断升级增进教学的效率提升和质量提高。
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