小班生活与健康教案20篇.docx
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小班生活与健康教案20篇.docx
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小班生活与健康教案20篇
小班生活与健康教案20篇
《小班生活与健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班生活与健康教案20篇!
(1)小班健康详案教案《抹香香》含反思设计思路:
涂面油是生活中很细小的一个环节,但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。
冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。
每天孩子午餐后涂面油,我发现许多孩子在自己涂时,往往缺乏把面油抹开的意识。
因此我设计这个活动。
考虑到小班孩子的年龄特征,我从面油最明显的特征mdash;mdash;香味导入,激发孩子涂面油的兴趣。
通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节,以不同的形式和孩子交流,形成互动、宽松的氛围,使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法,并乐意接受与尝试。
本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油,这样做能够很好地保护我们的皮肤。
在今后的日常生活中,我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。
生活活动来源于幼儿生活的本身,涂面油只是一种自我服务,对孩子而言,愿意、乐意做力所能及的自我服务是最重要的,就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。
活动目标:
1、了解涂面油的简单方法:
将脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)
2、环境创设:
活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程
一、猜一猜:
激发涂面油的兴趣
导入:
新年到,真开心,朋友送我们礼物,想看看吗?
(想)
1、教师神秘地拿起盒子,你觉得里面会是什么东西呢?
2、进一步引导:
师夸张地做闻的动作有一股香味,会是什么呢?
(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说:
调动孩子生活经验
1、出示面油师打开礼物取出来:
看!
是什么礼物呀?
(可以夸夸猜对的孩子)
是粉呀,它也叫面油。
你们来闻一闻,感觉怎么样?
小结:
小面油,喷喷香。
(快思老师教案网)
2、回忆经验
涂过粉吗?
家里涂过什么粉?
为什么要涂粉?
小结:
天冷了,皮肤很干燥,面油涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:
学学涂面油的方法
(一)个别孩子操作
粉怎么涂的?
谁来试一试?
请个别孩子进行操作。
(二)帮帮老师
我也要涂粉,你们一起帮帮我,好吗?
涂在哪里?
师边说边涂粉:
小面油,喷喷香,我要和你做朋友。
蘸一蘸:
手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点:
点在哪里?
(脸,额头,下巴)
抹一抹:
在哪里抹开?
快给我检查呀,我每个地方都涂到了吗?
哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。
(三)一起来涂面油
1、你们想涂吗?
小镜子前有粉,你们去挑选自己喜欢的粉试试。
师巡回指导:
涂好粉照照镜子,看看粉抹开了吗?
涂完粉,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。
香不香?
皮肤滑不滑?
(配音乐)
2、小结:
高兴吗?
我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到兔兔家,每天都和它做朋友。
附:
自编儿歌
小面油,好帮手,我要和你做朋友。
小手指,蘸一蘸,五个部位点一点。
1、2、3、4、5,额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。
再用小手抹一抹,细细擦,涂均匀,小脸蛋儿香又滑。
活动反思:
取材来源于孩子的生活,老师能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将之设计为学习活动,想法较好。
整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征,又能体现整合思想。
在活动开展的过程中,老师还能注重环境生活化,活动氛围宽松、活跃,孩子们乐意说、乐意学。
但是有一些细节方面还需完善,比如:
提供的镜子没有充分利用,如果在帮帮老师环节中,当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时,此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子,这样做才能知道脸上的粉是否抹开,同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
(2)小班健康教案《我爱小脸》含反思设计意图:
该活动是小班《宝宝写真集》主题网络中的一个子题,通过前阶段的学习,幼儿对五官的名称及在脸部的位置已经比较熟悉。
但我认为仅仅让他们知道这些是不够的,因为,在生活中常常发现他们会把玩具放在嘴里或者把笔套等小物件塞进鼻孔、耳朵等,这种行为既不安全,也不卫生。
因此,设计本次活动,主要是让幼儿知道眼、鼻、嘴、耳这四个特别重要的器官的用途,在此基础上了解一些最基本的保护这些器官的方法。
这也是和《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中所说的关注和促进幼儿的身体健康和心理健康是幼儿阶段保育和教育的首要任务相一致。
活动目标:
1.复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2.初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
3.形成初步的自我保护意识。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1.摆放四张桌子,分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2.相关课件。
活动过程:
一、师生轮唱五官歌自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法:
在活动室的后面摆放四张桌子,每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等,让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
(1)交待要求
指导语:
到每一张桌子前面去玩一玩,看看有什么东西?
可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密?
(2)教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放小熊是如何造成近视眼的动画短片,让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验,说说如何保护这些器官?
2、播放课件,小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容:
经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以小裁判的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法:
拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片,引导幼儿进行判断对错,以此检验幼儿的经验。
活动延伸:
师幼一起玩lsquo;盲人摸象的游戏。
活动反思:
1.在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则,首先是通过师生轮唱五官歌自然导入活动,调动幼儿的兴趣;然后是幼儿操作体验学习,接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入,一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。
2.在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参与幼儿的学习:
(1)恰当运用操作法:
如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清晰呢,如果是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味,也不符合幼儿的年龄特点,所以我首先采用了操作法,让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻,通过亲身实践,把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清晰,使他们明确了眼睛的功能是看,耳朵的功能是听等等,既符合小班幼儿的思维特点,又激发了他们的学习兴趣,充分发挥了他们在学习中的主体地位。
为实现第一个重点奠定基础。
(2)适时运用谈话法:
在幼儿体验完后,马上给他们机会,让他们根据自己的体验大胆地表达自己的意思,本次活动多次采用了此教法,如:
在说这些器官的功能和怎样保护它们这两个环节中,都是通过此种教法来了解幼儿已有的经验,帮助他们整理所获得的知识。
在谈话中,他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼,能够比较完整地说出我用眼睛看了书、我用耳朵听见了玩具的声音等等。
也激发了他们的思维能力,说出了不能用脏手擦眼睛,吃东西前要先洗手等等保护这些器官的想法。
(.教案来自:
快思教.案网)在谈话中我又及时地肯定说得好的幼儿,得到鼓励后,从而带动了其他人的表现欲望。
(3)合理运用直观演示法:
针对小班幼儿年龄比较小,注意力容易转移的特点,我在活动中还采用了直观演示这种教法,通过播放小熊的课件,引发了幼儿的好奇心,集中了他们的注意力,从而认识到这些器官对人体的重要性!
播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件,贴近他们的生活,幼儿的主动性、积极性也被激发了,在师幼互动、幼儿与课件互动中,避免了单一、空洞的讲述。
从而实现活动的重点,突破本次目标中的难点。
幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。
3.在活动实施的过程中,也存在一些疏漏和不足之处:
(1)虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品,但有的幼儿只顾把玩自己感兴趣的物品,受时间的限制,导致幼儿操作环节中参与性不够全面。
(2)幼儿参与活动的积极性虽然高,发言也比较积极,但幼儿的知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多,如说这些器官的作用时,这个说:
我用眼睛看了书,那个也说我用眼睛看了书,在以后的生活中可以继续丰富他们的经验。
(3)小班健康活动教案《爱清洁》含反思活动背景:
秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期,我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,预防和控制传染病的发生和蔓延,确保幼儿的健康,幼儿园教学秩序地正常开展,于是,我们针对幼儿年龄特点,安排相应的活动定期对幼儿进行教育。
活动目标:
1、养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁、讲卫生。
2、初步了解健康的小常识。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
相关图片、挂图、情景创设帮巧虎洗澡。
活动过程:
1.直接出示图片引入。
2.引导幼儿观察两组图片,一组为脏巧虎,一组为干净巧虎,启发幼儿看看说说喜欢谁?
为什么?
3.游戏活动:
《我帮巧虎洗个澡》。
(1)交流:
巧虎哪里脏了?
(2)分组模拟帮巧虎洗澡。
4.欣赏故事:
《佳佳的尾巴》。
(.教案来自:
快思教.案网)
(1)结合图片讲故事,引导幼儿说说:
佳佳为什么有尾巴,最后奶奶怎么说,小朋友要怎样做。
(2)品德教育:
每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5.复习歌曲:
《清洁卫生歌》。
引导幼儿边唱边表演动作。
活动延伸:
(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
(2)请家长在家提醒幼儿多洗手,注意合理饮食,教育幼儿不挑食,不偏食,均衡营养,增强体质。
活动反思:
1.幼儿生活卫生习惯地培养,主要在日常生活中进行,通过这次设计的健康活动《爱清洁》,小朋友都积极主动参与,并从中明白要养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。
2.活动中贯穿游戏,适合小班年龄段幼儿的特点,让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡,并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固,让幼儿进一步体会爱清洁、讲卫生的重要性。
3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识,教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯,勤洗澡、勤洗手等,预防各种传染病的传播。
(4)小班健康活动教案《自己的事情自己做》含反思活动目标:
1、培养幼儿独立生活的意识,逐步改变他们依赖成人的心理状态。
2、学会一些力所能及的自我服务技能,知道主动承担一些家务劳动。
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备:
1、儿童服装、雨具各若干件。
2、脸盆、肥皂、手绢等。
活动过程:
1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?
每天穿什么衣服由谁来决定,谁来找。
2、调查一下每天都有谁听天气预报。
3、老师请小朋友讲讲,听天气预报对他们有什么意义。
4、玩游戏:
请听天气预报
玩法:
幼儿分成若干小组,以小组为单位回答问题。
老师做预报员,向幼儿预报天气,让幼儿根据听到的天气预报,选择衣服、雨具等,看哪组选得快而且正确,优胜组得一枚奖章。
如:
老师报阴有雨,幼儿就必须选择雨衣、雨伞;
最低气温15℃以下,幼儿要选择毛衣等;
最高气温25℃以上,幼儿可选裙子、短裤。
5、玩游戏:
看谁的衣服最整齐
玩法:
(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)
每组幼儿前面放两张桌子,其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。
游戏开始后,每队幼儿均从第一个人起跑到桌前,任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回,拍打第二个人的手,第二个人再去叠放衣服,以此类推。
lt;来.源快思教.案网叠放整齐、速度快的一组获胜。
6、教师示范如何洗手绢,要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等,并晾起来。
活动反思:
作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
(5)小班健康活动教案反思《文明进餐》活动目标:
1.知道用餐时的一些文明健康行为。
2.养成良好的用餐习惯,培养文明的餐饮之礼。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1.幼儿平时使用的餐具:
碗、残渣盘、勺子各一个。
2.图片(与进餐有关的图片,有正确的,有不正确的,如:
把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的)
活动过程:
一、请幼儿回忆进餐前要做的事:
饭前要洗手。
1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?
2.教师总结:
我们为什么要洗手呢?
因为洗手可以预防病菌,所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏:
谁是文明进餐的小朋友
1.出示图片,说说图上的小朋友在干什么?
他这么做对吗?
为什么?
lt;.本文来源:
快思教案.网应该怎么做呢?
(帮助幼儿分清对错,学习文明进餐的礼仪)
2.谈话:
怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?
3.谈话:
除了刚才看到的、说到的,进餐前后还要注意什么?
如:
吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌,结束活动。
儿歌:
进餐前,手洗净;入座时,动作轻;细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。
文明进餐人人赞!
活动反思:
通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐时不讲话,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开餐桌。
正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。
本次教学活动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,但是在材料的准备上,还不够充分,不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动,离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。
总之,我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿,时刻做一个有心人。
(6)小班健康活动教案反思《咳嗽、打喷嚏》设计理念:
《新纲要》指出,应培养幼儿生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
因此,让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识,掌握一些相关的自理技能,对幼儿进行有意识地教育和培养,对其习惯的养成,具有非常重要的现实意义。
开展此教育活动,让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时,该怎么做?
为何要这样做?
在活动中,通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做,进而有效地使幼儿在知、情、意、行四方面达到完美和谐的统一。
活动目标:
1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。
2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、课件《咳嗽、打喷嚏》;
2、幼儿人手一份纸手帕。
活动流程:
激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固
一、谈话导入,激发兴趣。
天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。
1、提问:
得了感冒哪儿会不舒服呢?
2、幼儿做打喷嚏动作。
(自我点评:
开门见山,引出主题。
)
二、观察讲述,了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件:
看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问:
(1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀?
(2)黄狗是怎么打喷嚏的?
吓跑了谁?
(3)大象是怎么打喷嚏的?
吓跑了谁?
(4)河马是怎么打喷嚏的?
吓跑了谁?
(5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的啊?
小结:
哇!
它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。
3、幼儿讨论:
为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?
4、教师小结:
它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。
(教案来自:
快思教案网.)(自我点评:
从幼儿的认知水平出发,引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法,了解喷嚏中带有细菌,会到处传播。
三、实践操作,学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
1、提问:
如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢?
(1)个别幼儿回答;
(2)演示课件:
一位幼儿正确的做法。
(3)提问:
这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?
(4)教师示范讲解,幼儿练习2─3遍。
2、教师小结。
(自我点评:
结合顺口溜的内容,幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法,在看看、念念、学学、做做中,幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。
接着老师进行拓展教育,教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时,不能面对别人,应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上,应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐,坚持天天带手帕等等。
如此教育可谓顺理成章,水到渠成,幼儿易于接受。
)
四、强化练习,巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。
小动物们还没学会这个本领了,我们一起去教教它们,让我们再来练一练吧!
(自我点评:
体验做小老师的喜悦之情。
)
五、活动延伸:
在日常生活中,还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿,要按文明卫生和做法来做。
幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。
活动反思:
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌,。
幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。
当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。
(7)小班健康教案反思《好玩的报纸》设计意图:
记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。
纸的玩法也很多,一向是孩子喜欢的一个游戏,报纸,是日常生活中随手可见,随手可得的物品,所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材,是一个符合幼儿年龄特点的选材,是一个能让幼儿喜欢的选材。
活动目标:
1、让幼儿能自由结伴玩报纸,体验集体活动的快乐。
2、在报纸上控索各种玩法,掌握走、跑、跳等技能,发展动作的灵活性和协调性。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
1、收集、利用废旧制作的物品。
2、旧报纸若干张,录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。
活动过程:
一、热身运动
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
二、尝试活动
1、谈话:
让幼儿想一想,废旧报纸能制成什么?
(文章出自.快思教案网)(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西,你们想不想和报纸做游戏呢?
发给幼儿每人一张报纸。
2、讨论:
怎样玩报纸?
需要注意什么问题?
3、自由探索玩法:
幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
三、幼儿展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
四、教师示范玩法一:
练习合作走
两个小朋友头顶头报纸,手拉着报纸的四个角,把报纸当成伞向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结:
表扬合作得好的小朋友。
五、教师示范玩法二:
练习跑
师:
刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩,那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?
教师示范:
手拿报纸按在胸前,向前快速跑,然后松开手继续前快速跑。
注意事项:
小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑,避免撞到其他小朋友。
跑的时候速度快,报纸才不会掉下来。
六、教师示范玩法三:
练习跳
在报纸上轻轻跳,不把报纸弄破,不能跳到报纸外面。
幼儿自由练习,教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。
七、放松活动。
教师:
今天我们和报纸一起做游戏开心吗?
那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。
现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!
课后反思:
本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手,在活动中主要体现幼儿在游戏中的一物多玩,以报纸来作为本次活动的主要道具,也是从废物利用,环保这方面出发,挖掘报纸的体育游戏价值,以报纸为媒介,训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。
尤其是在请幼儿比赛单脚跳,由于难度的逐渐加深,幼儿的兴趣也在逐步提高,积极性也很高,这是相对比较成功的一环节。
由于报纸的分量很轻,风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散,所以,活动中在我请小朋友游戏的时候,很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动,说:
孩子们,起风了,下雨了,把你们的报纸当成雨伞,遮在头上回到圆点上。
这时小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突发性的问题。
兴趣是最好的老师,在本次的活动中,培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。
体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
(8)小班健康教案《自己吃饭真能干》含反思设计意图:
一日三餐,天天如此。
培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。
因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。
那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。
自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。
注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。
因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
活动目标:
1、得要自己吃饭,不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:
学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5、培养良好的卫生习惯。
重点与难点:
掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。
活动准备:
生活区角活动:
舀小勺
体育游戏:
给小动物喂食
饭厅环境布置:
自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干
活动过程:
1、感知讨论
(1)餐厅环境布置自己吃饭真能干。
用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。
(2)演示学用小勺。
请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。
教师再示范讲解正确使用小勺的方法:
左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?
最后是从哪里咽下去的?
让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作
(1)生活区角活动:
在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏给小动物喂食,让幼儿扮演饲养员,给小动物
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