春秋版人教版七年级语文上册同步练习17《动物笑谈》I卷.docx

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春秋版人教版七年级语文上册同步练习17《动物笑谈》I卷

2020年（春秋版）人教版七年级语文上册同步练习：

17《动物笑谈》（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（）

①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。

②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。

③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：

“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。

”

④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。

⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。

A．④①③⑤②

B．①④⑤③②

C．①③④⑤②

D．①②④⑤③

2.对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（）

①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。

②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。

③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？

④青山绿水，别有洞天。

⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。

⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。

⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。

A．第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。

B．第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。

C．第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。

D．第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．因为有他殚精竭虑地研究，我国在防疫学方面的研究成果，终于引起国际上广泛的注意。

B．做事如果不能一鼓作气，便会有各种旁逸斜出的意外，甚至是南辕北辙。

C．刘老师知识渊博，治学严谨，对同学又坦诚宽厚，真是我们的严师益友。

D．春雨，没有夏雨的喧嚣，疾风骤起，闪电频频，雷声大作；春雨，没有冬雪的寒风刺骨，铅云低垂，雪花如席。

4.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A．隧洞（suí）　  干瘪（biě）　  簇新（cù）

B．舵手（duò）  埋没（mò）   阎罗（yàn）

C．飞窜（cuàn） 蠢笨（chǔn）翡翠（fěi）

D．熄灭（xī）    困乏（fá）      喷薄（báo）

二、字词书写

5.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。

鞍山是雷锋同志生活和战斗过的地方，也是雷锋精神的发详地。

50年来，鞍山始终大力hóng扬雷锋精神，广大干部群众坚持以雷锋为榜样，全方位开展学雷锋活动，好人好事层出不穷。

“当代雷锋”郭明义就是在鞍山众多好人好事中涌现出的一位典型代表，是新时代雷锋精神的具体体现，也是鞍山思想道德建设的一个缩影。

学习雷锋学习郭明义，我们将进一步颂扬他们事迹、践行他们精神、争做他们传人，努力打造鞍山思想道德建设新高地。

践_______hóng_______________________改为____________

三、现代文阅读

侯银匠

汪曾祺

侯银匠店是个不大点的小银匠店。

从上到下，老板、工匠、伙计，就他一个人。

他用一把灯草浸在油盏里，又用—个弯头的吹管把银子烧软，然后用一个小锤子在一个铜模子或一个小铁砧上丁丁笃笃敲打一气，就敲出各种银首饰。

麻花银镯，小孩子虎头帽上钉的银罗汉、银链子、发蓝簪子、点翠簪子……侯银匠一天就这样丁丁笃笃地敲，戴着一副老花镜。

侯银匠店特别处是附带出租花轿。

有人要租，三天前订好，到时候就由轿夫抬走。

等新娘拜了堂，再把空轿抬回来。

这顶花轿平常就停在屏门前的廊檐上，一进侯银匠家的门槛就看得见。

银匠店出租花轿，不知是一个什么道理。

侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。

在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。

开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭，浆洗缝补，事事都做得很精到。

一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。

侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。

侯银匠问菊子的意见，菊子说“爹作主！

”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。

“笑什么？

”——“这个人我认得！

”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。

定亲后，陆家不断派媒人来催婚。

三天一催，五天一催。

侯菊有点不耐烦说:

“总得给人家一点时间准备准备。

”

侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。

侯菊说：

“不是我稀罕金东西。

大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。

我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。

”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做。

心里有点甜，又有点苦。

爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：

“我要这顶花轿。

”

“这是顶旧花轿，你要它干什么？

”

“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的！

”

侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。

她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。

轿子一动，银铃碎响。

轿子完工，很多人都来看。

转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。

临上轿时，菊子说了声：

“爹！

您多保重。

”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。

花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。

大嫂、二嫂家里都有钱。

侯菊有什么呢？

她有这顶花轿。

全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的花轿。

这样她每月都有进项。

她把钱放在抽屉里。

对丈夫说：

“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。

”

陆家一天三顿饭都归侯菊管。

陆家人多，众口难调。

老大爱吃硬饭，老二爱吃软饭，公公婆婆爱吃焖饭。

侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。

公公婆婆都喜欢三儿媳妇。

婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她，她实际上成了陆家的当家媳妇。

她才十七岁。

侯银匠有时以为女儿还在身边。

他的灯碗里油快干了，就大声喊：

“菊子！

给我拿点油来！

”及至无人应声，才一个人笑了：

“老了！

糊涂了！

”

女儿有时提了两瓶酒回来看看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了。

陆家一天也离不开她。

侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝二点酒，也不多。

而且喝的是慢酒。

两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。

侯银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。

想起这两句诗，有点文不对题：

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

6.请分别分析下列句子反映了侯铁匠怎样的心理。

①心里有点甜，又有点苦。

②及至无人应声，才一个人笑了：

“老了！

糊涂了！

”

7.有些微信公众号在转载此文时，删去了第三段。

你认为第三段是否有必要保留？

请说明理由。

8.汪曾祺喜欢“用充满温情的眼睛看人，去发掘普通人身上的美和诗意”，侯菊就是这样一个充满“美和诗意”的民间人物，请分析其形象。

9.文末说侯铁匠想起两句唐诗，有点文不对题。

你认为这样写文不对题吗？

结合作品内容具体分析。

（提示）

枫桥夜泊（张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

阅读下面的短文，完成小题。

①关于唐赋的价值与地位，一向有“唐无赋”与“唐赋高峰”之说。

两极之间，多有争议。

这些争议，不无道理，也不无局限。

这些局限往往与时代思潮和著述体例有关。

随着思想的开放与唐以后赋研究的深入，重新估量唐赋的价值与地位，我们心气会更加平和，心态更加开放。

②唐赋的题材承旧而出新、因时而变。

大唐开国，充溢着向上生长的力量，颂美王朝君国的作品为数不少，讽谏的成分也有所加强，士人的报国之志与不平之气在赋体创作中开始振发，君臣唱和的风气殊为显盛。

到了盛唐时代，赋体创作已突破题材的拘束，达到无人、无物、无情、无事不可以入赋的程度。

中唐因古、律之分而有所侧重，古体多见科考失意、贬谪愤懑、社会批判，律赋则多写礼乐刑政、典章制度、祥瑞献奉；命题出入经史，意在探究治乱、推行教化、颂赞君国。

晚唐赋作，一面吊古伤今，一面讽时刺世，更多末世景象与情怀。

③赋经汉魏六朝，题材得到了极大的拓展，但唐人还是尽量在传统的题材上寻求突破并致力于新题材的开创，直到晚唐，赋的题材内容还在因时、因人而变，而全部的唐赋既反映了深广的社会现实，也显现着丰富的生命意识。

④唐代有散体大赋、骈赋、诗体赋、骚体赋等传统赋体，不仅集传统赋体之大成，而且衍生出律赋、文赋等新的赋作体式，并留存有杰出的俗赋篇章。

唐赋体裁不仅多样而且多变，赋体流动不居的品格在唐代展示得最为明显。

赋体的表现手法与赋作的体裁、体制关联互动，其中每类手法又自有其细致的技巧与演革的过程。

⑤唐代辞赋大家的身份也发生了改变。

汉世赋家，多为言语侍从之臣，身份类同俳优，魏晋文学自觉，激发了个体意识，不过赋家仍以高门士族居多。

唐赋作家，身份既多，意识也更复杂。

不同的身份意识影响及于赋作，形成不同视角与话语。

⑥赋体的演革到唐代已达极致，以后基本处于停滞。

赋体演革的停滞让后人不再有创新的机会与空间，而对于唐人来说，恰恰是一种幸运。

唐赋因时代精神的影响与个体意识的彰显而形成了一定的风格；较之汉赋的雄霸夸饰与六朝赋的繁缛绮丽，唐赋康健朗畅，更可贵的是唐赋风格多元多貌，并有着时代与个人的特质。

注：

赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。

10.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．“唐无赋”与“唐赋高峰”两种说法都毫无道理，存在自身的局限性。

B．随着思想的开放与赋研究的深入，人们确信唐赋的价值与地位高于其他朝代。

C．盛唐时代，赋体创作不受题材的限制，达到一切可写的都可以入赋的程度。

D．晚唐时期赋的题材才开始反映深广的社会现实，显现出丰富的生命意识。

11.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．第①段提出了在思想更加开放、研究更加深入的情况下须对唐赋的价值与地位重新估量的问题。

B．第②③段肯定了唐赋在题材上的突破及新题材的开创的贡献，也指出了唐赋的不足。

C．第⑤段从作家身份的角度论述了唐赋作者身份的不同及其对赋作所带来的影响。

D．最后一段总结了唐赋的发展变化特点，得出了唐赋“众体兼备、承前启后的赋史地位”的结论。

12.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．唐赋的体裁与题材一样，承旧而出新，衍生出律赋、文赋等新的赋作体式。

B．赋体的表现手法与赋作的体裁、体制关联互动，可见唐赋的表现手法与以往也会有所不同。

C．唐代辞赋大家打破了魏晋时期高门士族居多的状况，出现了各种身份的辞赋大家。

D．赋体的演革到唐代已达极致，因此后人不再有创新的机会与空间，从而造成赋体演革的停滞。

请和我保持距离

张爱国

①十年前，我还是一名初中语文老师。

那天刚下课，邮递员送来一封信，没有寄信人的姓名和地址，只写着“张爱国收”。

②待看了信，我很吃惊，这位在信里也没有留名的学生，整封信从头至尾都在辱骂我，不仅给我起了一系列侮辱性的绰号，还一次次说我是“误人子弟”，是教师队伍里的“害群之马”……

③我很快就断定写这封信的是刚毕业的学生马力。

初二时，一次，我批评他时的确过了分，一定是给他带来了伤害和怨恨。

④虽然马力的信太过分，但我还是深刻反思了自己。

反思的结论竟然是我真的有点在“误人子弟”。

也在这时，我有了一个下海的机会，于是毅然辞了职。

⑤就像我教书时总是优秀教师一样，从商的我很快也成了一名出色的企业家，但我一直保持着朴素的生活习惯，并没有买车。

⑥一次，我乘公交车，竞意外地在车上碰见了马力。

⑦马力触电一般地站起身，跑过来，握住我的手：

“张老师……张老师……我……”

⑧我说：

“你这个东西，毕业这么多年了也不来看看老师，也不给老师写信。

”

⑨马力只是不断地说：

“对不起，对不起老师……”

⑩渐渐的，马力的紧张和尴尬消失了，他大概是确信了我并不知道那封信是他所写。

下车后，马力坚决要请我吃饭。

⑪饭间，我知道马力大学已毕业一年，还没有找到合适的工作。

我说：

“马力，当年那么多学生，就数你小子脑瓜子最活，愿意在我公司干吗？

”马力一听，感激得眼泪都下来了。

⑫或许是作为对自己当年错误的补偿吧，马力的工作十分卖力，也十分出色。

我也对马力越来越欣赏，不断地给他提职、加薪。

⑬对于那封信，我差不多忘了，即使偶尔想到，也是淡然一笑：

谁在孩子时代不犯错误？

⑭两年过去了。

一天晚上，马力陪我吃饭，他一次次举杯敬我，也一遍遍说着感谢我的话。

⑮我分明喝高了，笑了笑说：

“马力啊，要说感谢，应该是我感谢你啊！

”

⑯马力赶紧说：

“恩师，您这是说的哪里话？

”

⑰“我是实话，马力，我真的感谢你！

”我打着酒嗝却又真诚地说，“要不是你当年提醒了我，我如今可能还是那匹误人子弟的害群之马呢。

”

⑱马力短暂的吃惊后，就满脸通红，张了张嘴，想说什么，却什么也没有说出来。

很快，马力找了个理由，结束了晚餐。

⑲第二天，马力没来上班，手机关机。

第三天，第四天，马力都没有来——他竟然与我不辞而别！

⑳很长时间我都无法理解马力的不辞而别，直到不久前在一本杂志上看到这样的话：

“人与人应该有一些距离，就像你隔着一层窗户纸看室内，你觉得很洁净，但一旦捅破这层纸，你会发现其实房子里充满了灰尘和污垢。

每个人都会有一些‘污点’，你只能将它保留在心中，哪怕是双方的心照不宣也可以，但就是不能说出来……”

只是我明白这一点太迟了，因为直到现在我也没有见过马力一次。

（选自《微型小说选刊》）

13.根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。

情节

①（______）

主要事件

开端

十年前

收到刚毕业的学生马力很过分的一封信

发展

偶遇马力后

②（______）

高潮

两年后的一天晚上

③（_______）

结局

④（______）

看杂志受启发，明白马力不辞而别的原因

14.联系上下文说说下列句子表现了马力当时怎样的心理。

（1）马力触电一般地站起身，跑过来，握住我的手：

“张老师……张老师……我……”

________________________________。

（2）马力短暂的吃惊后，就满脸通红，张了张嘴，想说什么，却什么也没有说出来。

_________________________。

15.结合具体情节，分析文中“我”的形象。

16.文章以“请和我保持距离”为题有哪些好处？

17.朋友之间应该“亲密无间”“推心置腹”呢，还是应该“保持距离”呢？

请你结合选文写出自己的看法。

四、综合性学习

18.根据下列提供的信息，以光明中学八

（1）班班委会的名义，向学校的李校长写一封邀请函。

只写正文，不超过70字。

①光明中学八

（1）班学生要举行“青春与梦想”的文艺晚会。

②文艺晚会于2017年11月20日晚8点开始。

③文艺晚会在学校大礼堂举行。

④希望校长晚会开始时说些祝福的话给他们加油鼓劲，。

19.联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。

为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。

请你随我们到下列站点参加活动。

（留言栏）

（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。

请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

（辩论台）

（2）小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。

正方：

“网上阅读”利大于弊。

中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。

与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：

“网上阅读”弊大于利。

①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。

②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。

③网上阅读如果缺乏自律。

不能正确对待是容易染上网瘾的。

因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。

正方辩词中有一个词语使用不当,应把“         ”改为“               ”。

（展览厅）（3）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。

请你帮助小文完成下面内容。

（从小说描写的众多人物中任选两个，初中课文中出现的人物除外）

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

3、

四、综合性学习

1、

2、