初中七年级上册历史第三单元 统一国家的建立探究与实践 我看秦皇汉武中图版练习题第六十篇.docx
- 文档编号:29605468
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:775.12KB
初中七年级上册历史第三单元 统一国家的建立探究与实践 我看秦皇汉武中图版练习题第六十篇.docx
《初中七年级上册历史第三单元 统一国家的建立探究与实践 我看秦皇汉武中图版练习题第六十篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中七年级上册历史第三单元 统一国家的建立探究与实践 我看秦皇汉武中图版练习题第六十篇.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中七年级上册历史第三单元统一国家的建立探究与实践我看秦皇汉武中图版练习题第六十篇
2019-2020年初中七年级上册历史第三单元统一国家的建立探究与实践我看秦皇汉武中图版练习题第六十篇
第1题【单选题】
商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家,他们改革的共同作用是()
A、都巩固了奴隶主贵族的统治
B、都促进了民族融合
C、都加速了封建化的进程
D、都加强了君主专制
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列我国朝代与时代特征的搭配正确的是()
①国家的产生与社会变革——夏商周时期②繁荣与开放的社会——隋唐时期③经济重心南移——秦汉时期④统一国家的巩固与社会的危机——明清时期
A、①②③
B、①②③④
C、①②④
D、②③④
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
民生问题一般指百姓的生存、生计问题。
中国古代史上也曾出现一些重视民生问题的贤明君主,下列人物属于这一类的是()
A、商纣王
B、秦始皇
C、隋炀帝
D、唐太宗
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
“臣(李斯)请非秦记皆烧。
使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。
”材料所述事件的主观目的是()
A、兼并六国,完成统一
B、统一思想,巩固统治
C、钳制思想,摧残文化
D、整顿吏治,以德化民
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
秦代万里长城和隋朝大运河都是古代的伟大工程,对历史发展影响巨大。
二者历史影响的相似之处是()
A、有利于民族间友好往来
B、激化了当时的社会矛盾
C、促进了边疆地区的发展
D、加强了南北间经济交流
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
秦朝时,蜀郡(现今四川地区一带)郡守产生的方式是()
A、世袭继承
B、皇帝任命
C、地方推荐
D、考试选拔
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
时空观念是历史学科五大核心素养之一。
与下图中①②③对应的朝代是()
中国古代朝代更替示意图(局部)
A、商朝、秦朝、三国
B、隋朝、唐朝、元朝
C、商朝、唐朝、明朝
D、秦朝、唐朝、十六国
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
为了适应新的统一形势,加强封建统治,秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度,这种制度的重要特征是()
A、国家一切大权都集中在皇帝手中
B、在地方推行郡县制
C、统一度量衡
D、在中央设丞相、太尉、御史大失
【答案】:
【解析】:
第9题【判断题】
史实:
“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独裁而天下无所制也。
”──《史记?
秦始皇本纪》
推论:
皇帝处于独尊的地位,拥有至高无上的权力。
()
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第10题【问答题】
【拨云现日除旧革新】阅读材料,回答问题材料一:
辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。
只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。
它是一条分界线。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料二:
在当时人的心目中,与“皇帝倒了”相提并论的是“辫子割了”……鲁迅先生曾不止一次地说过,他感谢辛亥革命,就是因为从此可以不带辫子而自由自在……辫子比皇帝更直接地使每个普通老百姓感受到革命浪潮的冲击……——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)写出材料一中“2132年”前的历史事件和2132年后,打响辛亥革命第一枪的历史事件。
(2)分析材料一中“为2132年的历史打了一个句号”的含义,并从材料二中找出与此含义相近的内容。
(3)试从政治和思想两方面说明辛亥革命成为“分界线”的理由。
(4)有人认为剪辫意味着人们的思想得到解放,革命成功了;也有人觉得这只是表面现象,革命后社会秩序还很乱,革命没成功。
列举史实说明,你对此的理解。
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
阅读下列材料“秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
”——李白“祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。
不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。
”——胡曾
(1)材料中“秦王”“秦皇”指的都是谁?
两位诗人对他的评价情感是否一样?
(2)材料中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实?
(3)结合所学知识简要回答“秦王”“扫六合”的历史意义。
【答案】:
【解析】:
第12题【问答题】
识图题:
请将下列地点英文字母代号填写在答题卡上。
1.观察图一,秦朝都城所在地A观察图一,秦长城起点之一:
B临洮,2.观察图二,220年曹丕建立的政权是A观察图二,有“六朝古都”之称的城市是B观察图二,诸葛亮治理蜀国时期使某一地区得到初步开发,这地区是C
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
阅读下面材料并并回答问题。
材料一:
天下既定,民亡盖藏。
自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。
上于是约法省禁,轻田租,什五而税一,量吏禄,度官用,以赋于民。
材料二:
夫农,天下之本也。
……其令君国务劝农桑,益种树,可得衣食物。
材料三:
至汉武帝初七十余年间,国家亡事,非遇水旱则民人给家足,都鄙廪庾庚尽满,而府库余财。
京师之钱累巨万,……太仓之粟陈陈相因……。
——《汉书》
请回答:
材料一、二、三反映了哪个朝代______的社会状况?
武帝之前的这段时期的统治,历史上称这段统治为______。
为了加强政治方面的统治,武帝接受______的建议,实行推恩令。
思想上接受______的建议,实行"罢黜百家,独尊儒术"的政策。
为了加强经济方面的统治,他将______和______收归中央,统一铸造______,大大增加了中央的财政收入。
材料三反映了该朝代在武帝时期中国社会进入了什么历史阶段?
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题:
材料一:
秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》诗
材料二:
秦王嬴政自称始皇帝,在中央设丞相、太尉和御史大夫,合称“三公”。
在地方,推行郡县制,中央和郡县的主要官员都由皇帝任免,并绝对服从皇帝的命令。
材料三:
请回答:
材料一李白的诗盛赞了秦王的哪一历史功绩?
根据材料二指出秦王嬴政建立了怎样的政治制度?
根据材料三并结合所学知识,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
各起到了什么作用?
盛极一时的大秦如昙花一现,你认为秦朝灭亡的根本原因是什么?
我们从中应吸取什么教训?
【答案】:
【解析】:
第15题【材料分析题】
政治制度是指在特定社会中,统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。
皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。
──张岂之《中国文明史十五讲》
材料二:
秦汉时期,为加强中央集权和防止官员贪腐开创了监察制度并不断加以强化。
──摘编自北师大版七上历史教材
材料三:
明太祖制义取士,与秦焚书无异……欲愚天下之心则一也
──廖燕《明太祖论》
材料一中的制度是谁首创的?
为加强中央集权,秦朝推行的地方行政制度是什么?
材料二中指出秦汉开创和加强了监察制度,那么秦朝和西汉在中央分别设立了什么监察官职?
材料三是对什么制度的评价?
这一制度的实质是什么?
综合以上材料并结合所学知识,谈谈你对古代政治制度的认识。
【答案】:
【解析】:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中七年级上册历史第三单元 统一国家的建立探究与实践 我看秦皇汉武中图版练习题第六十篇 初中 年级 上册 历史 第三 单元 统一 国家 建立 探究 实践 看秦皇汉武中 图版 练习题 第六十